Format Pentaksiran KSSM Kimia SPM 2021

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Soalan 3 Kuantiti Ya ( ) / Tidak ( X )
Question 3 Quantity Yes ( ) / No ( X )

Bil. Radas / Bahan 1 ()
No. Apparatus / Materials 1 ()
1 ()
Piring petri dengan larutan X 1 ()
1. 1 ()
1 ()
Petri dish with solution X 1 ()
1 ()
Piring petri dengan larutan Y 1 ()
2.
1 ()
Petri dish with solution Y
1 ()
Piring petri dengan larutan Z
3.

Petri dish with solution Z

Jam randik
4.

Stopwatch

Pisau lipat
5.

Pen knife

Forsep
6.

Forceps

Air suling
7.

Distilled water

Pembaris setengah meter
8.

Half metre rule

Jubin putih
9.

White tile
Plastik berzip mengandungi 3 keratan
bayam yang bertanda
10.
Zip lock plastic containing 3 spinach stem
cutting with mark
Silinder penyukat 100 cm3
11. 100 cm3measuring cylinder

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 50

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Jawab semua soalan
Answer all questions
1. Anda dikehendaki menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara jisim
air, m, dengan pemanjangan gelang getah, x.

You are required to carry out an experiment to investigate the relationship between the
mass of water, m and the extension of a rubber band, x.

Gelang getah

Metre rule

Rajah 1.1
Diagram 1.1

Jalankan eksperimen dengan menggunakan langkah-langkah di bawah:
Carry out the experiment by using the steps below:
(i) Susun radas dengan menggantungkan botol kosong pada gelang getah seperti yang

ditunjukkan dalam Rajah 1.1. Ukur panjang asal gelang getah, lo .
Arrange the apparatus by hanging an empty bottle to the rubber band as shown in
Diagram 1.1. Measure the initial length of the rubber band, lo .

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 51

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Gelang getah

Metre rule

Rajah 1.2
Diagram 1.2

(ii) Isikan 50 g air ke dalam botol kosong dan catat panjang gelang getah, l, seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 1.2. ( Anggap 1 cm3 = 1 g)
Fill 50 g of water into the empty bottle and record the length of rubber band, l, as
shown in Diagram 1.2. (Assume 1 cm3 = 1 g)

Ukur nilai l apabila jarum berhenti bergerak. Catatkan nilai l dalam ruang di 4(b).
Measure the value of l , when the pin stop moving. Record the value of l in the space
in 4(b).

(iii) Ulang langkah (i) dan (ii) dengan menggunakan jisim air, m = 100 g, 150 g, 200 g dan
250 g.
Repeat step (i) and (ii) by using masses of water, m= 100 g, 150 g, 200 g and 250 g.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 52

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(iv) Berdasarkan eksperimen yang dijalankan, anda dikehendaki;
Based on the experiment conducted, you are required;
(a) Nyatakan,
State,
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable
…………………………………………………………………………
[1 markah]
[1 mark]
(ii) Pemboleh ubah bergerak balas
Responding variable
…………………………………………………………………………
[1 markah]
[1 mark]

(b) Hitung pemanjangan gelang getah, x, dengan menggunakan persamaan di
bawah bagi setiap panjang gelang getah ,l,
Calculate the extension of rubber band, x, by using the equation below for
each length of rubber band, l,
x = l - lo

Jadualkan nilai l dan x bagi setiap nilai m dalam ruang di yang disediakan.
Tabulate the value of l and x for each value of m in the space provided..

[6 markah]
[6 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 53

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(c) Pada kertas graf yang disediakan, plot graf x melawan m.
On the graph paper provided, plot a graph of x against m.

[3 markah]
[3 marks]

(d) Berdasarkan graf anda di (c), nyatakan hubungan di antara x dengan m.
Based on your graph in (c), state the relationship between x and m.

……………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(e) Hitung kecerunan, k, bagi graf x melawan m.
Calculate the gradient, k, of the graph x against m.

k = ……………………………

[2 markah]
[2 marks]

(f) Sekiranya seurat gelang getah ditambah secara selari pada Rajah 1.2, apakah yang akan
berlaku pada pemanjangan gelang getah?
If a rubber band is added parallel on Diagram 1.2, what will happen to the extension
of the rubber band?

……………………………………………………………………………………...
[1 markah]
[1 mark]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 54

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Graf x melawan m
Graph x against m

Pemanjangan, x (cm)
Extension, x (cm)

Jisim, m(g)
Mass, m(g)

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 55

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

2. Salah satu faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas ialah kepekatan larutan
bahan tindak balas.
One of the factors affecting the rate of reaction is the concentration of reactant’s
solution.

Bahagian A
Part A
Anda dibekalkan dengan asid hidroklorik, HCl 2.0 mol dm-3. Daripada asid hidroklorik
yang dibekalkan itu, anda dikehendaki menyediakan tiga larutan asid hidroklorik, HCl
dengan kepekatan yang berbeza melalui kaedah pencairan dengan merujuk kepada
Jadual 1. Gunakan formula yang diberikan dan data yang diperoleh untuk menghitung
kepekatan asid hidroklorik yang dicairkan. Lengkapkan Jadual 1.
You are supplied with 2.0 mol dm-3 hydrochloric acid, HCl. From the supplied
hydrochloric acid, you are required to prepare three hydrochloric acid, HCl solutions
with different concentrations through dilution method by referring to Table 1. Use the
formula given and the data obtained to calculate the concentration of the diluted
hydrochloric acid. Complete Table 1.

Set eksperimen I II III
Experiment sets

Isi padu asid hidroklorik, HCl 2.0 mol dm-3, V1 (cm3) 45.0 35.0 25.0
Volume of hydrochloric acid, HCl 2.0 mol dm-3, V1 (cm3)

Isi padu air suling (cm3) 5.0 15.0 25.0
Volume of distilled water (cm3)

Jumlah isi padu campuran, V2 (cm3) 50.0 50.0 50.0
Total volume of mixture, V2 (cm3)

Kepekatan asid hidroklorik, HCl sebelum bertindak balas,

M1 (mol dm-3) 2.0 2.0 2.0
Concentration of hydrochloric acid, HCl before reaction,

M1 (mol dm-3)

Kepekatan asid hidroklorik, HCl yang bertindak balas,

M2 (mol dm-3)

Concentration of hydrochloric acid, HCl reacted, M2
(mol dm-3)

Formula:

Jadual 1
Table 1

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 56

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Langkah-langkah pencairan,
Steps of dilution,

(i) Dengan menggunakan silinder penyukat, sukat 45.0 cm3 asid hidroklorik, HCl 2.0
mol dm-3 dan tuangkan ke dalam bikar 100 cm3 berlabel Set I.
By using measuring cylinder, measure 45.0 cm3 hydrochloric acid, HCl
2.0 mol dm-3 and pour it into a 100 cm3 beaker labelled Set I.

(ii) Dengan menggunakan silinder penyukat 25 cm3, sukat 5 cm3 air suling dan
tuangkan ke dalam bikar yang mengandungi asid hidroklorik.
By using 25 cm3 measuring cylinder, measure 5 cm3 of distilled water and pour it
into the beaker containing hydrochloric acid.

(iii) Kacau larutan dengan menggunakan rod kaca.
Stir the solution by using a glass rod.

(iv) Larutan yang disediakan akan digunakan untuk bahagian B.
The solution prepared will be used for part B.

Dengan menggunakan Jadual 1, ulang langkah-langkah pencairan untuk menyediakan
larutan-larutan bagi Set II dan Set III.
By using Table 1, repeat steps of dilution to prepare solutions for Set II and Set III.

(a) Hitung kepekatan asid hidroklorik dengan menggunakan formula yang diberikan
seperti dalam Jadual 1.
Calculate the concentration of hydrochloric acid using the formula given in Table 1.

[1 markah]
[1 mark]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 57

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

Bahagian B
Part B
Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi menentukan kadar tindak balas antara magnesium
dengan asid hidroklorik.
Diagram 1 shows apparatus set up to determine the rate of reaction between magnesium and
hydrochloric acid.
Magnesium

Asid hidroklorik
Hydrochloric acid

Mula jam randik Hentikan jam randik
Start the stopwatch Stop the stopwatch

Rajah 1

Diagram 1
Berikut adalah langkah-langkah eksperimen:

The following is the experimental steps:

(i) Masukkan 3 cm pita magnesium ke dalam asid hidroklorik di bikar berlabel

Set I dan dengan serta merta, mulakan jam randik.

Put 3 cm of magnesium ribbon into hydrochloric acid in the beaker labelled

Set I and immediately start the stopwatch.

(ii) Hentikan jam randik sebaik sahaja tindak balas itu lengkap.

Stop the stopwatch once the reaction has completed.

(iii) Rekod masa yang diambil dalam Jadual 2.

Record the time taken in Table 2.

(iv) Ulang Langkah (i) hingga (iii) untuk Set II dan Set III.

Repeat steps (i) to (iii) for Set II and Set III.

Set eksperimen I II III
Set experiment

Masa yang diambil untuk tindak balas lengkap (s)
Time taken for completed reaction (s)

Jadual 2 [3 markah]
Table 2

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 58

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(a) (i) Berdasarkan eksperimen Set I, nyatakan satu pemerhatian.
Based on experiment Set I, state one observation.

……………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian di (a) (i).
State the inference based on the observation in (a) (i).

………..…………………………………………………………….……………………
[1 markah]
[1 mark]

(b) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.
State the variables for this experiment.
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan :
Manipulated variable

………………………………………………….……………………………………

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas :
Responding variable

………………………………………………………………………………………

(iii) Pemboleh ubah dimalarkan :
Fixed variable:

…………………………………………………………………………………………
[3 markah]
[3 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 59

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(c) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
State one hypothesis for this experiment.

……………………………………………………………………………………………….
[2 markah]
[2 marks]

(d) Berdasarkan eksperimen ini, bandingkan kadar tindak balas antara eksperimen
Set II dengan Set III. Terangkan jawapan anda.
Based on this experiment, compare the rate of reaction between experiment Set II and Set
III. Explain your answer.

………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..…

[2 markah]
[2 marks]

(e) Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas.
State the operational definition for rate of reaction.

……………………………………………………………………………...…………
………………………………………………………………………………………..

[2 markah]
[2 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 60

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

3. Anda dikehendaki menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan larutan
yang berbeza ke atas keratan batang bayam. Batang bayam perlu dipotong secara
keratan memanjang seperti dalam Rajah 3.1.
You have to carry out an experiment to study the effect of different concentrations of
solution on spinach stem cutting. Spinach stem cutting should be cut longitudinally as
in Diagram 3.1.

Rajah 3.1
Diagram 3.1
(a) aRancangkan eksperimen ini dengan menggunakan radas dan bahan yang
)diberikan. Prosedur anda hendaklah mengandungi:
Cara mengendalikan pemboleh ubah
Langkah berjaga-jaga
Plan your experiment by using the apparatus and materials provided. Your
procedure should include:
Method to handle variables
Precaution steps
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

[4 markah]
[4 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 61

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(b)(i) Jalankan eksperimen tersebut.
Nyatakan pemerhatian anda pada keratan batang bayam dalam larutan Z.
Carry out the experiment.
State your observation on the spinach stem cutting in solution Z.

(ii) ………………………………………………………………………………
(c)(i) [1 markah]
[1 mark]

Terangkan pemerhatian anda di b(i).
Explain your observation in b(i).
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

[2 markah]
[2 marks]

Lukiskan pemerhatian anda dalam ruang yang disediakan.
Draw your observations in the space provided.

Larutan X Larutan Y Larutan Z
Solution X Solution Y Solution Z

[3 markah]
[3 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 62

FORMAT PPENTAKSIRAN KIMIA

(ii) Kelaskan larutan X dan larutan Y kepada jenis larutannya.
Classify solution X and solution Y into their types of solution.

[2 markah]
[2 marks]

(d) Maklumat di bawah menunjukkan cara penggunaan baja sayur-sayuran.
The information below shows method to use vegetable fertiliser.

BAJA ORGANIK
ORGANIC

FERTILISER

Arahan penggunaan:
Usage instruction:
Larutkan 5 ml baja ke dalam
500 ml air
Dissolve 5 ml of fertiliser into
500 ml of water

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 63

Seorang suri rumah telah mencampurkan 20 ml larutan baja bersama 500 ml air
untuk membaja sayur- sayurannya.
Ramalkan apakah yang akan berlaku pada sayur-sayurannya selepas dua hari.
A housewife mixed 20 ml of fertilizer solution with 500 ml of water to fertilise
her vegetables.
Predict what will happen to the vegetables after two days.
Ramalan / Prediction:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………….
Penerangan / Explanation:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

[3 markah]
[3 marks]

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 64

SENARAI KOD ELEMEN, ELEMEN, PENERA
PENERANGAN
DAN KRITERI

BAGI MATA PELAJ

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

ANGAN ELEMEN, KOD ASPEK, ASPEK,
N ASPEK
IA ASPEK
JARAN KIMIA

65

11.0 SENARAI KOD ELEMEN, ELEMEN, PENERANGAN ELE
KRITERIA ASPEK BAGI MATA PELAJARAN KIMIA

KOD ELEMEN : SK01 (ELEMEN 1)

ELEMEN : Kemahiran Proses Sains

PENERANGAN ELEMEN : Kemahiran Proses Sains
mencari jawapan kepada sesuatu masalah atau membuat keputu
satu proses mental yang menggalakkan pemikiran secara kr
proses sains termasuklah memerhati, mengelas, mengukur
menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir data, me
dan menjalankan penyiasatan saintifik.

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0101 Memerhati Menggunakan deria
pendengaran, sentuhan,
untuk mengumpulkan m
objek dan fenomena.

SK 0102 Mengelas Melalui pemerhatian,
objek atau fenome
persamaan dan perbezaa

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

EMEN, KOD ASPEK, ASPEK, PENERANGAN ASPEK DAN

(KPS) ialah kemahiran yang digunakan dalam penyiasatan untuk
usan secara bersistem untuk membina kefahaman konsep. Ia merupakan
reatif, analitis dan sistematik. Aspek yang terdapat dalam kemahiran
menggunakan nombor, membuat inferens, meramal, berkomunikasi,
endefinisi secara operasi, mengawal pemboleh ubah, membuat hipotesis

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

a penglihatan, 01 Kebolehan mengumpul dan mempamerkan

, rasa atau bau maklumat secara kualitatif dengan
maklumat tentang
menggunakan deria penglihatan,

pendengaran, sentuhan, rasa, bau dengan

betul

mengumpulkan 01 Kebolehan mengasingkan dan

ena berdasarkan mengumpulkan objek atau fenomena kepada
an. kumpulan masing-masing berdasarkan

kriteria tertentu seperti ciri atau sifat

sepunya yang betul

66

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0103 Mengukur dan Membuat pemerhatian se
Menggunakan dengan menggunakan no
Nombor berunit piawai. Penguku
pemerhatian lebih jitu.

SK 0104 Membuat Inferens Menggunakan pengumpu
pengalaman lalu untuk m
kesimpulan awal bag
sesuatu peristiwa atau pe

SK 0105 Meramal Membuat jangkaan tenta
peristiwa berdasarkan pe
pengalaman yang lalu at
boleh dipercayai.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

ecara kuantitatif 1 Kebolehan mengumpul maklumat secara
ombor dan alat kuantitatif dengan menggunakan nombor
uran menjadikan dengan tepat

2 Kebolehan mengumpul maklumat secara
kuantitatif dengan menggunakan alat berunit
piawai dengan tepat

3 Kebolehan mengumpul maklumat secara
kuanlitatif dengan menggunakan pelbagai
alat berunit piawai dengan tepat

ulan data dan 01 Kebolehan menggunakan data yang
membuat
gi menerangkan dikumpul dan pengalaman lalu untuk
emerhatian.
membuat kesimpulan awal yang

munasabah bagi menerangkan sesuatu

peristiwa atau pemerhatian.

ang sesuatu 1 Kebolehan membuat jangkaan secara
emerhatian dan kualitatif tentang sesuatu peristiwa
tau data yang berdasarkan pemerhatian dan pengalaman
yang lalu atau data yang boleh dipercayai

2 Kebolehan membuat jangkaan secara
kuantitatif tentang sesuatu peristiwa
berdasarkan pemerhatian dan pengalaman
yang lalu atau data yang boleh dipercayai

67

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0106 Berkomunikasi Menerima, memilih, me
mempersembahkan mak
dalam pelbagai bentuk
jadual, graf, rajah atau
dan carta bar.

SK 0107 Menggunakan Memperihalkan perub
Perhubungan yang boleh diperhatika
Ruang dan Masa (Parameter: lokasi, arah,
bentuk, saiz, isi padu,

warna.)

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

engorganisasi dan 1 Kebolehan berkomunikasi dipamerkan
klumat atau idea melalui:
k seperti tulisan,
model, carta alir • Menerima data/ maklumat yang
berkaitan

• Menerima data/ maklumat yang sesuai
dan mencukupi

• Mengorganisasi data/maklumat dengan
teratur dan sistematik

• Mempersembahkan data/maklumat dalam
satu bentuk komunikasi dengan betul

2 Kebolehan berkomunikasi dipamerkan
dalam pelbagai bentuk komunikasi
dengan betul

bahan parameter 1 Kebolehan memperihalkan dengan betul
an dengan masa. perubahan satu parameter seperti bentuk,
, saiz, isi padu dan jisim sesuatu objek
dengan masa.
berat, jisim dan

2 Kebolehan memperihalkan dengan betul
perubahan pelbagai parameter seperti
bentuk, saiz, isi padu dan jisim sesuatu
objek dengan masa

68

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0108 Mentafsir Data Memberi penerangan
tentang objek, perist
daripada data yang dikum

SK 0109 Mendefinisi Memberi tafsiran tentan
Secara Operasi dengan menyatakan
dilakukan dan diperhatik

SK 0110 Mengawal Mengenal pasti p
Pemboleh Ubah dimanipulasikan, pem
bergerak balas dan pem
dimalarkan.
Satu pemboleh ubah
untuk memerhatikan
dengan pemboleh ubah b
pemboleh ubah yang lain

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 6

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

yang rasional 1 Kebolehan mendapat maklumat dan
tiwa atau pola memberi penerangan tentang objek,
mpulkan. peristiwa atau pola secara kualiti dengan
betul.

2 Kebolehan mendapat maklumat dan
memberi penerangan tentang objek,
peristiwa atau pola dengan betul.

ng sesuatu konsep 1 Kebolehan memberi tafsiran tentang sesuatu
perkara yang konsep berdasarkan perkara yang
dilakukan dengan betul.
kan.

2 Kebolehan memberi tafsiran tentang sesuatu
konsep berdasarkan perkara yang
diperhatikan dengan betul.

pemboleh ubah 1 Kebolehan mengenal pasti pemboleh ubah
dimanipulasikan, pemboleh ubah bergerak
mboleh ubah balas dan pemboleh ubah yang dimalarkan
dengan betul.
mboleh ubah yang
Kebolehan memanipulasikan satu pemboleh
dimanipulasikan 2 ubah dan memehati sebarang perubahan
n hubungannya pada satu pemboleh ubah yang lain dan
bergerak balas dan memalarkan pemboleh ubah yang lain
n dimalarkan. dengan betul.

69

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0111 Membua Membuat suatu pern
t tentang hubungan antar
Hipotesis dimanipulasikan dengan
bergerak balas yang difi
menerangkan sesuatu
peristiwa. Pernyataan ini
membuktikan kesahihann

SK 0112 Mengeksperimen Merancang bagi

penyiasatan, memilih tek

bahan, menjalankan a

perancangan untuk m

merekod data, ment

membuat rumusan ten

atau semasa mereka bent

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

nyataan umum 01 Kebolehan membuat suatu pernyataan umum
ra pemboleh ubah dengan tepat tentang hubungan antara
n pemboleh ubah pemboleh ubah dimanipulasikan dengan
ikirkan benar bagi pemboleh ubah bergerak balas dalam bentuk
pernyataan yang boleh diuji akan
perkara atau kesahihannya yang difikirkan benar bagi
i perlu diuji untuk menerangkan sesuatu perkara atau
nya. peristiwa.

menjalankan 1 Kebolehan mempamerkan perancangan
knik serta alat dan yang menyeluruh tentang penyiasatan /
aktiviti mengikut 2 mereka bentuk eksperimen
mengumpul dan 3
tafsir data dan Kebolehan memilih teknik yang sesuai untuk
ntang penyiasatan penyiasatan / mereka bentuk eksperimen
tuk eksperimen.
Kebolehan mengendalikan bahan dan alat
radas yang sesuai dan mencukupi

4 Kebolehan menjalankan penyiasatan
mengikut perancangan

5 Kebolehan mengumpul data yang mencukupi
dan merekod data secara sistematik

6 Kebolehan mentafsir data dengan betul
7
Kebolehan membuat rumusan yang menepati
tujuan penyiasatan

70

KOD ELEMEN : SK02 (ELEMEN 2)

ELEMEN : Kemahiran Manipulatif

PENERANGAN ELEMEN : Kemahiran manipulatif m
sains. Aspek yang terdapat dalam kemahiran manipulatif term
mengendalikan spesimen, melakar spesimen, bahan dan peralata
dan bahan.

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA
Mengguna dan meng
SK 0201 Menggunakan dan sains dan bahan

Mengendalikan

Peralatan Sains

dan Bahan

SK 0202 Mengendalikan Mengendali spesimen
SK 0203 Spesimen

SK 0204 Melakar Melakar spesimen, bahan
SK 0205 Spesimen, Bahan sains
dan Peralatan
Sains Membersih peralatan sai
Membersihkan
Peralatan Sains Menyimpan peralatan sa

Menyimpan
Peralatan Sains
dan Bahan

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

merupakan kemahiran psikomotor yang digunakan dalam penyiasatan
masuklah menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan,

an sains, membersihkan peralatan sains, dan menyimpan peralatan sains

AN ASPEK KRITERIA ASPEK
gendali peralatan 01 Kebolehan mengguna dan mengendalikan

peralatan sains serta bahan dengan teknik
yang betul sebelum, semasa dan selepas
eksperimen.

01 Kebolehan mengendalikan spesimen
dengan betul dan cermat

n dan peralatan 01 Kebolehan melakar spesimen, bahan dan
peralatan sains dengan tepat

ins 01 Kebolehan membersih peralatan sains
ains dan bahan dengan sempurna.

1 Kebolehan melupuskan sisa bahan dengan
betul sebaik sahaja eksperimen selesai.

2 Kebolehan menyimpan peralatan sains dan
bahan dengan betul dan sistematik sebaik
sahaja eksperimen selesai.

71

KOD ELEMEN : SK03 (ELEMEN 3)

ELEMEN : Sikap Saintifik dan Nilai

PENERANGAN ELEMEN : Sifat dalaman yang diha
pandangan atau tanggapan seperti minat dan sifat ingin tahu, juju
menjalankan sesuatu perkara, bertanggungjawab ke atas keselam
mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan dan berfikiran ter
bekerjasama, adil dan saksama, berani mencuba, berfikiran secara

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

SK 0301 Mengamalkan Sifat dalaman yang dihay
Sikap Saintifik melalui:
dan Nilai Murni
• Minat dan sifat in
alam sekitar.

• Jujur dan tepat da
dan mengesahkan

• Luwes dan berfik
• Rajin dan

menjalankan atau
sesuatu perkara.
• Sistematik, yakin
• Bekerjasama.
• Bertanggungjawa
keselamatan diri d
serta alam sekitar
• Ikram.
• Menghargai sumb
teknologi.
• Mensyukuri
dikurniakan Tuha

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

Murni

ayati dan dipamerkan melalui tingkah laku, penulisan, percakapan,
ur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data, rajin dan tabah dalam
matan diri dan alam sekitar, menyedari kepentingan sains dan teknologi,
rbuka, baik hati, kasih sayang dan ikram, bersifat objektif, sistematik,
a rasional, yakin dan berdikari.

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

yati dipamerkan 1 Kebolehan bertanya kepada guru, rakan atau

orang, membuat bacaan sendiri, mengumpul

ngin tahu tentang bahan atau spesimen bagi tujuan kajian dan
menjalankan kajian sendiri.

alam merekod 2 Kebolehan merekod pengukuran/

n data. pemerhatian dengan tepat dan jujur secara

kiran terbuka. berterusan.

tabah dalam

u menceburi 3 Kebolehan menerima pendapat orang lain,

n dan beretika. boleh mengubah pendirian kerana bukti yang
meyakinkan dan tidak prejudis.

ab ke atas

dan rakan-rakan 4 Sentiasa tidak berputus asa, sedia

r. mengulangi eksperimen, bersungguh-

bangan sains dan sungguh menjalankan sesuatu perkara.
Bersedia menerima kritikan dan cabaran,

nikmat yang serta berusaha mengatasi masalah dan
an. cabaran.

72

KOD ASPEK ASPEK PENERANGAN ASPE
• Menghargai dan
kehidupan yang b
• Menyedari b
merupakan salah
memahami alam.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

EK KRITERIA ASPEK
n mengamalkan 5 Kebolehan menjalankan aktiviti dengan
bersih dan sihat.
bahawa sains teratur, tertib serta mengikut masa yang
h satu cara untuk sesuai.
.
6 Sentiasa bekerjasama dalam menjalankan
eksperimen atau sesuatu perkara yang
baharu.

7 Sentiasa menjaga keselamatan diri dan
rakan-rakan serta memulihara alam sekitar.

8 Sentiasa menyayangi semua hidupan,
berhemah tinggi dan hormat menghormati.

9 Kebolehan menggunakan hasil ciptaan sains

dan teknologi dengan baik dan

menggunakan kemudahan awam hasil

ciptaan sains dan teknologi dengan

bertanggungjawab.

10 Sentiasa berpuas hati dengan apa yang
diberi Tuhan dan menggunakannya dengan
sebaik-baiknya.

11 Kebolehan menjaga kebersihan dan
kesihatan diri serta sentiasa peka kepada
kebersihan diri dan alam sekitar.

12 Kebolehan untuk menyatakan cara
bagaimana sains digunakan untuk
menyelesaikan masalah dan berkomunikasi
menggunakan bahasa saintifik yang betul

73

KOD ELEMEN : PK01 (ELEMEN 4)

ELEMEN : Mengingat

PENERANGAN ELEMEN : Mengingat kembali tent
Pengetahuan itu diklasifikasikan kepada kumpulan pengetahu
pengetahuan pengelasan dan kategori, pengetahuan tentang
mengendali, metodologi, pengetahuan tentang perkara universal
tentang teori dalam kimia.

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

PK 0101 Perkara Khusus Mengetahui dengan m
atau Spesifik maklumat yang khusus
yang terpisah-pisah term
dalam kimia

PK 0102 Pengetahuan Mengetahui dengan m
Tentang Cara
Mengendalikan pengetahuan ten
Perkara Khusus
atau Spesifik mengendalikan perkar

spesifik seperti peng

konvensyen / susunan a

dan kategori / kriteria / m

kimia

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

tang apa yang terdapat dalam kandungan mata pelajaran Kimia.
uan tentang perkara khusus seperti fakta, pengetahuan terminologi,
konvensyen, pengetahuan trend dan urutan, pengetahuan cara-cara
l dan abstrak seperti konsep, prinsip serta generalisasi dan pengetahuan

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

mengingat semula 01 Menyatakan maksud sesuatu istilah dengan
s serta maklumat tepat atau menyatakan istilah dengan tepat.
masuk terminologi
02 Mengemukakan fakta khusus dengan betul
dan tepat.

mengingat semula 1 Mempamerkan cara penggunaan
2 konvensyen dengan betul.
ntang cara 3
Mempamerkan pengetahuan tentang
ra khusus atau susunan / urutan dengan betul.

getahuan tentang Mengenal pasti kelas dan kategori dengan
betul.
atau urutan / kelas

metodologi dalam

4 Mengenal pasti kriteria dengan betul.

5 Mengenal pasti pengetahuan metodologi
dengan betul.

74

KOD ASPEK ASPEK PENERANGAN ASPE

PK 0103 Pengetahuan Pengetahuan tentang p
Tentang Perkara dan abstrak seperti pen
Universal dan prinsip dan generalisasi
Abstrak tentang teori dan konsep

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

EK KRITERIA ASPEK

perkara universal 1 Mengenal pasti pengetahuan tentang prinsip
ngetahuan tentang 2 dengan betul.
i dan pengetahuan
p dalam kimia. Mengenal pasti pengetahuan tentang
generalisasi dengan betul.

3 Mengenal pasti pengetahuan tentang teori
dengan betul.

4 Mengenal pasti pengetahuan tentang
konsep dengan betul.

75

KOD ELEMEN : KK01 (ELEMEN 5)

ELEMEN : Memahami

PENERANGAN ELEMEN : Mendapatkan idea, mak
penterjemahan, pentafsiran, ekstrapolasi dan pemahaman konse
bahan lain atau melihat semua implikasinya.

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0101 Penterjemahan Menulis semula dan
sesuatu komunikasi de
tepat daripada satu be
kepada satu bentuk komu

KK 0102 Pentafsiran Menyusun semula su
suatu pandangan atau
yang melibatkan hubun
bahagian dalam suatu se
menyatakan dalam bentu
mengekalkan makna kom

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

kna dan tanggapan yang jelas tentang komunikasi kimia melalui
ep, prinsip, teori dan hukum tanpa perlu menghubungkannya dengan

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

mengemukakan 1 Kebolehan menukarkan daripada satu
engan teliti dan bentuk komunikasi kepada bentuk
entuk komunikasi komunikasi yang lain dengan tepat.
unikasi yang lain.
ATAU

2 Kebolehan menukarkan daripada pelbagai
bentuk komunikasi kepada bentuk
komunikasi yang lain dengan tepat.

uatu komunikasi, 1 Kebolehan mendapatkan pelbagai maklumat
maklumat baharu 2 dari satu komunikasi dengan betul.
ng kait bahagian- 3
et komunikasi dan Kebolehan mendapatkan pelbagai maklumat
uk lain tetapi tetap dari pelbagai komunikasi dengan betul.
munikasi asal.
Kebolehan menyusun semula maklumat
dalam bentuk pandangan baharu dengan
betul.

76

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0103 Ekstrapolasi Menjangkau, meluask
kecenderungan melampa
menentukan implikasi,
dan kesan mengikut
komunikasi asal.

KK 0104 Pemahaman Mendapatkan idea dan
Tentang Perkara perkara universal dan
Universal dan melibatkan konsep, p
Abstrak hukum.

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

kan aliran atau 1 Kebolehan membuat jangkauan yang
aui data-data bagi tepat dan betul.

akibat, hasilan Kebolehan membuat pelbagai jangkauan
keadaan dalam 2 yang tepat dan betul.

tanggapan tentang 1 Kebolehan mempamerkan pemahaman
n abstrak yang 2 konsep atau prinsip dengan betul.
prinsip, teori dan
Kebolehan mempamerkan pemahaman teori
atau hukum dengan betul.

77

KOD ELEMEN : KK02 (ELEMEN 6)

ELEMEN : Mengaplikasi

PENERANGAN ELEMEN : Menggunakan pengetahua

kemahiran saintifik dalam membuat keputusan dan menyelesaika

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0201 Pengetahuan Menggunakan pengetah
Kimia berkaitan melalui
menggunakan kemahira
membuat keputusan da
masalah. Kebolehan me
melalui:

• Mengenal pasti pe

hendak digunakan d

• Memilih pengetah

digunakan dalam sit

• Menggunakan pen

telah dipilih bagi

membuat kep

menyelesaikan masa

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

an kimia yang berkaitan dan kemahiran berfikir kritis dan kreatif melalui
an masalah berkaitan isu kimia.

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

huan kimia yang 1 Kebolehan mengaplikasi pengetahuan kimia
aktiviti yang untuk membuat keputusan dipamerkan
melalui:
an saintifik untuk
an menyelesaikan • Kebolehan mengenal pasti pengetahuan
engaplikasi dilihat yang hendak digunakan dengan betul

engetahuan yang • Kebolehan memilih pengetahuan yang
akan digunakan dalam situasi dengan
dalam situasi tepat

huan yang akan • Kebolehan menggunakan pengetahuan
yang telah dipilih itu untuk membuat
tuasi keputusan dengan tepat

ngetahuan yang Kebolehan mengaplikasi pengetahuan kimia
untuk menyelesaikan masalah dipamerkan
situasi itu untuk melalui:

putusan atau 2

alah atau isu.

• Kebolehan mengenal pasti pengetahuan
yang hendak digunakan dengan betul

• Kebolehan memilih pengetahuan yang
akan digunakan dalam situasi dengan
tepat

78

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0202 Kemahiran Menggunakan kemahira
Berfikir Kritis dan dan kreatif untuk me
Kreatif dan menyelesaikan m
Kemahiran berfikir k
kebolehan menilai sesu
logik dan rasional
pertimbangan yang
menggunakan alasan
munasabah iaitu menc
dan membeza, mengump
membuat urutan, men
keutamaan dan membua
Kemahiran berfikir kr
kemampuan menghasilk
sesuatu yang baharu dan
menggunakan daya ima
serta berfikir tidak men
iaitu menjana idea, me
mengitlakkan, membu
mental dan menganalogi

Mengaplikasi kemahira
dilihat melalui:

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 7

AN ASPEK KRITERIA ASPEK
• Kebolehan menggunakan pengetahuan

yang telah dipilih itu untuk
menyelesaikan masalah atau isu dengan
tepat

an berfikir kritis 1 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran
embuat keputusan 2 berfikir kritis untuk membuat keputusan
masalah atau isu. dipamerkan melalui:
kritis melibatkan
uatu idea secara • Kebolehan mengenal pasti kemahiran
berfikir kritis yang hendak digunakan
untuk membuat dengan betul
wajar dengan
dan bukti yang • Kebolehan memilih kemahiran berfikir
ciri, membanding kritis yang akan digunakan dalam situasi
pul dan mengelas, dengan betul
nyusun mengikut
at kesimpulan. • Kebolehan menggunakan kemahiran
reatif melibatkan berfikir kritis yang telah dipilih itu untuk
kan atau mencipta menyelesaikan masalah atau isu atau
n menilai dengan membuat keputusan
aginasi secara asli
ngikut kelaziman Kebolehan mengaplikasi kemahiran berfikir
enghubungkaitkan, kreatif untuk membuat keputusan
uat gambaran dipamerkan melalui:
i.
• Kebolehan mengenal pasti kemahiran
an berfikir dapat berfikir kreatif yang hendak digunakan
dengan betul

• Kebolehan memilih kemahiran berfikir
kreatif yang akan digunakan dalam situasi
dengan betul

79

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

• Mengenal pasti ke
yang hendak diguna

• Memilih kemahira
akan digunakan dala

• Menggunakan kem
yang telah dipilih it
keputusan atau
masalah

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 8

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

emahiran berfikir • Kebolehan menggunakan kemahiran
akan berfikir kreatif yang telah dipilih itu
an berfikir yang untuk menyelesaikan masalah atau isu
am situasi atau membuat keputusan
mahiran berfikir
tu untuk membuat

menyelesaikan

80

KOD ELEMEN : KK03 (ELEMEN 7)

ELEMEN : Menganalisis

PENERANGAN ELEMEN : Mencerakinkan sesuatu ko
dengan itu penyusunan idea-idea secara perbandingan dapat
Kebolehan ini juga bertujuan untuk menjelaskan sesuatu komun
menyampaikan kesannya dan juga susunannya.

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0301 Analisis Mencerakin suatu set ko
Unsur- unsur unsur-unsurnya atau bah
mengenal pasti atau men
unsur komunikasi supaya
yang membentukkan kom
dapat dilihat dengan jela

Menganalisis unsur-unsu
melalui:

• Mencerakinkan kom
itu kepada unsur-un
dikomunikasikan

• Mengecam dan men
unsur-unsur yang m
komunikasi itu

• Menghuraikan atau
unsur-unsur yang m
keseluruhan komuni

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 8

omunikasi kepada unsur-unsurnya, pecahannya atau bahagiannya, dan
t dijelaskan atau perkaitan antara idea dihuraikan secara eksplisit.
nikasi bagi menyatakan sesuatu komunikasi itu dikelolakan dan cara ia

AN ASPEK KRITERIA ASPEK

omunikasi kepada 01 Kebolehan menganalisis unsur-unsur
hagiannya, dipamerkan melalui:
ngelaskan unsur-
a unsur-unsur • Kebolehan mencerakinkan komunikasi itu
munikasi itu kepada unsur-unsur dengan betul
as.
• Kebolehan mengecam dan mengenal
ur dapat dilihat pasti dengan betul unsur-unsur yang
membentukkan komunikasi itu

munikasi • Kebolehan menyenaraikan unsur-unsur
nsur yang yang membentukkan komunikasi itu
dengan betul
ngenal pasti
membentukkan • Kebolehan menghuraikan atau
menjelaskan unsur-unsur yang
menjelaskan membentukkan keseluruhan komunikasi
membentukkan dengan betul

ikasi

81

KOD ASPEK ASPEK PENERANGA

KK 0302 Analisis Perkaitan Mencerakin suatu set ko
mencari perhubungan ata
antara unsur-unsur atau b
perkaitan antara unsur ya
membentukkan komunik
dilihat dengan jelas dan e

Menganalisis perkaitan a
unsur dapat dilihat melal

• Mencerakinkan dan
komunikasi itu kepa
yang dikomunikasik

• Mencari hubung kai
antara unsur-unsur y
membentukkan satu

• Menyenaraikan perk
unsur-unsur yang m
komunikasi itu

• Menghuraikan atau
perkaitan antara uns
membentukkan kese
komunikasi itu

@ 2020 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 8