Bagaimana Aku Memenuhi Kebutuhanku? Citra Anugrahwati, S.Pd Bahan Ajar IPAS Berbasis STEM Fase B Kelas 4 Sekolah Dasar
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET DAN JUMLAH SISWA Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata uang dan mendemonstrasikan bagimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat / memenuhi kebutuhan hidup sehari – hari. Bergotong Royong Bernalar Kritis Siswa dengan kesulitan belajar Siswa Reguler Siswa Berpencapaian tinggi Jumlah siswa : 18 Siswa Mengidentifikasi masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam. Menjelaskan masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam.
JUMLAH PERTEMUAN: MODA PEMBELAJARAN SARANA DAN PRASARANA PENGETAHUAN PRASYARAT: 1 pertemuan = 4 x 40 menit Tatap Muka Laptop Jaringan Internet Lingkungan Belajar Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam.
Science Memahami permasalahan di lingkungan sekitar dengan melihat fenomena masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya lingkungan seperti. Penumpukan cangkang bekas kerang yang ada di daerah sekitar. Technology Penggunaan alat sederhana dalam pembuatan prakarya dari cangkang kerang Enginering Teknik tempel & menggunting Math Mengitung jumlah kerang yang akan digunakan dalam pembuatan prakarya dan menentukan nilai jual dari produk yang dibuat. SKEMA STEAM
1.Kegiatan awal Guru mengajak peserta didik melakukan doa bersama sebelum pembelajaran dimulai. Guru menanyakan kabar, mengecek kehadiran peserta didik dan memberikan penguatan karakter. Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan literasi. guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Aktivitas Pembelajaran 2. Kegiatan Inti kelompok 1 : peserta didik yang sudah mampu mengidentifikasi dan menjelaskan masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam. kelompok 2 : peserta didik yang mampu mengidentifikasi masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam. kelompok 3 : peserta didik yang belum mampu mengidentifikasi masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam. kelompok 1 : peserta didik yang memiliki minat di bidang kinestetik/ gerak kelompok 2 : peserta didik yang memiliki minat di bidang pengetahuan berdasarkan profil belajar, guru mengelompokkan peserta didik menjadi 3 kelompok, yaitu: kelompok 1 : peserta didik suka belajar dengan menggunakan audio bisa menggunakan power point atau sejenisnya. kelompok 2 : peserta didik suka belajar dengan cara visual dapat menggunakan video atau youtube kelompok 3 : peserta didik yang suka belajar secara kinestetik bisa belajar pembelajaran bermain peran terkait tugas dan peran anggota kelompok Guru membuat pemetaan kebutuhan belajar terkait kesiapan belajar, minal dan profil belajar peserta didik. guru menganalisis untuk kesiapan belajar, minal, dan profil belajar sebelum kegiatan pembelajaran hari ini dan dilanjutkan dengan pengelompokkan peserta didik. berdasarkan kesiapan belajar peserta didik berdasarkan minat belajar, guru mengelompokkan peserta didik menjadi 2 kelompok, yaitu: 1. 2. 3.
Peserta didik dikondisikan untuk belajar : mengatur siswa duduk berkelompok sesuai hasil pemetaan gaya belajar. Peserta didik mengamati panduan pembelajaran di kelompok masing - masing Peserta didik menggali informasi tentang masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam.(Literasi digital) berdasarkan panduan pembelajaran di kelompok masing - masing Peserta didik menyaksikan video singkat masalah yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitarnya. Peserta didik bersama kelompoknya masing - masing berdiskusi bagaimana menyelesaikan masalah terkait kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitar. Peserta didik bersama kelompoknya berdiskusi dan menuliskan kegiatan ekonomi apa saja dalam pemanfaatan sumber daya alam untuk tugas individu. guru memberikan latihan soal berbasis Digitalisasi yaitu dengan menggunakan aplikasi Quizizz Peserta didik melakukan icebreaking (rileks) yang dipandu guru Peserta didik bersama kelompoknya menyiapkan alat dan bahan yang sudah diinformasikan sebelum kegiatan pembelajaran hari ini. Peserta didik bersama dengan teman kelompoknya melakukan pembelajaran berbasis STEM yaitu dengan membuat prakarya dari limbah cangkang kerang. peserta didik mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas. Kelompok A (siswa yang mampu) akan membuat prakarya dari limbah cangkang kerang. kelompok B (siswa mampu) akan membuat teks informasi terkait kegiatan eknomi dalam pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitarnya. kelompok C (siswa belum mampu) akan membuat prakarya dari cangkang kerang dengan teknik menggambar lalu menempel. Ayo Membaca Ayo Mengamati (Diferensiasi Konten) Ayo Berdiskusi (Diferensiasi Proses) Icebreaking Ayo Berkreasi (Diferensiasi Produk) Peserta didik membuata produk yang menyajikan berbagai bentuk pemecahan masalah terkait kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam. dari Kegiatan ini, diperoleh data:
3. Kegiatan Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini Peserta didik merefleksikan pembelajaran yang dibimbing oleh guru. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa bersama. Mengetahui, Guru Kelas IV Citra Anugrahwati
Materi Ajar Kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumber daya alam Bidang pertanian Bidang peternakan Bidang perikanan Bidang perhutan Bidang pertambangan Bidang jasa Bidang perindustrian Bidang pariwisata Materi kegiatan pembelajaran ini, disesuaikan dengan materi yang ada di buku ajar siswa kelas 4 dengan pembahasan pada materi sebagai berikut: 1. a. Kondisi geografis b. Sumber daya alam c. Sumber daya manusia
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM PRAKARYA LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM PRAKARYA
ALAT BAHAN Lem/isolasi Cangkang kerang Kardus Penggaris Pensil Gunting Alat dan Bahan Kelompok A Alat dan Bahan Kelompok C ALAT BAHAN Lem/isolasi Cangkang kerang Kertas Penggaris Pensil Gunting
Gambar Kelompok A Gambar Kelompok C
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM MEMBUAT TEKS INFORMASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM MEMBUAT TEKS INFORMASI
LKPD Buatlah teks informasi terkait masalah kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan alam pada kolom di bawah ini! Nama : Kelas : Tanggal :