INV12182

‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ورﻓﻊ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬

‫اﻟﺸﺆون اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬

2

3

4

‫مقدمة‬

‫تؤكـد رؤيـة المملكـة العربيـة السـعودية ‪2030‬علـى أهميـة التنويـع فـي الاقتصـاد الوطنـي وزيـادة‬
‫معـدلات التوظيـف‪ .‬وهـذا بـدوره يلقـي علـى عاتـق المؤسسـة العامـة للتدريـب التقنـي والمهنـي المسـؤولية‬
‫فـي ضـخ الكـوادر المهنيـة مـن أبنـاء وبنـات الوطـن بالجـودة والكفايـة التـي يتطلبهـا سـوق العمل للإسـهام‬

‫فـي تحقيـق التنميـة المسـتدامة‪.‬‬
‫وحيـث أن الاسـتعداد والتخطيـط لبدايـة أي عمـل يعتبـر مـن أهـم عوامـل النجـاح وتحقيـق‬
‫الإنجـازات المتميـزة والأداء الإيجابـي‪ ،‬عليـه بـرزت أهميـة تحضيـر وتهيئـة الكليـات التقنيـة وفـق معاييـر‬

‫عاليـة الجـودة لعـام حافـل بالعطـاء ومكلـل بالنجـاح والتميـز‪.‬‬
‫ومـن هـذا المنطلـق جـاءت فكـرة هـذا البرنامـج وهـو أحـد البرامـج التـي تبنتهـا إدارة الشـؤون‬
‫التنفيذيـة فـي إدارة التدريـب التقنـي للبنـات كخطـوة داعمـة ومبسـطة لعمـداء الكليـات التقنيـة‬
‫والجهـات الإشـرافية لمـا يجـب أخـذه بعيـن الاعتبـار مـن تجهيـزات ومهـام وإجـراءات تطبيقيـة تسـاهم‬
‫فـي تهيئـة الكليـات التقنيـة والرفـع مـن جاهزيتهـا لاسـتقبال وتدريـب متدربيهـا‪ ،‬وتقـدم رؤيـة واضحـة‬
‫لكافـة منسـوبي الكليـة حـول المهـام والأعمـال المناطـة بهـم‪ ،‬كمـا يهـدف البرنامـج إلـى الوقـوف علـى‬
‫الصعوبـات والعوائـق التـي قـد تواجـه الكليـات وبحـث الحلـول والبدائـل الممكنـة لهـا‪ ،‬وهـذا بـا شـك‬
‫سـيعكس الصـورة الإيجابيـة عـن الكليـة لـدى المتدربيـن ويسـهم فـي رفـع مسـتوى الدافعيـة والجديـة‬

‫لديهـم منـذ اللحظـات الأولـى مـن بـدء الفصـل التدريبـي‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫أهداف البرنامج‬

‫التحقـق مـن جاهزيـة الكليـات التقنيـة مـن خـال برنامـج تشـاركي‬
‫الهدف العام منظم يشترك فيه كافة منسوبي الكلية من كادر إداري وتدريبي‪.‬‬

‫الأهداف التفصيلية‬

‫توحيد وتنظيم الإجراءات المتبعة على مستوى الكليات التقنية‪.‬‬
‫ضمان جاهزية خدمات الكليات منذ الأسبوع الأول للتدريب‪.‬‬
‫التقليل من الأخطاء الناتجة عن العشوائية‪.‬‬
‫حصر الصعوبات وبحث الحلول والبدائل الممكنة لها‪.‬‬
‫سهولة المتابعة من قبل الجهات الإشرافية‪.‬‬
‫سهولة توفير الدعم والحصول عليه من قبل الجهات المعنية‪.‬‬
‫رفع مستوى الدافعية والجدية للمتدرب وضمان الاستمرارية‪.‬‬

‫الفئة المستهدفة‪:‬‬

‫يستهدف البرنامج منسوبي ومنسوبات الكليات التقنية من أعضاء الكادر التدريبي والإداري والمتدربين‬
‫والمتدربات والإدارات والجهات ذات العلاقة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫آلية تنفيذ البرنامج‬

‫يتم تنفيذ البرنامج من خلال ‪ 3‬مراحل أساسية هي‪:‬‬

‫المرحلة‬ ‫مرحلة الاستعداد‬
‫تكـون قبـل بـدء الفصـل التدريبـي بفتـرة كافيـة و يتـم خلالهـا تنفيـذ‬
‫‪1‬‬ ‫المهـام الموضحـة فـي نمـوذج برنامـج التهيئـة (خانـة مرحلة الاسـتعداد)‬
‫مـن قبـل منسـوبيي الكليـة كل فـي مجالـه‪ ،‬مـع السـعي لتوفيـر‬
‫المرحلة‬ ‫كافـة الإمكانـات فـي سـبيل تنفيـذ المهـام وإيجـاد الحلـول البديلـة‬
‫للصعوبـات التـي قـد تواجههـم اثنـاء تنفيـذ تلـك المهـام أو الرفـع بهـا‬
‫‪2‬‬
‫للجهـات المعنيـة قبـل بـدء المرحلـة الثانيـة‪.‬‬
‫المرحلة‬
‫مرحلة التنفيذ‬
‫‪3‬‬ ‫تبـدأ فـي الأسـبوع الأول مـن الفصـل التدريبـي وتسـتمر لمـدة أسـبوعين كحـد أق�صـى‬
‫ويتـم خلالهـا تنفيـذ المهـام الموضحـة فـي نمـوذج برنامـج التهيئـة (خانـة مرحلـة‬
‫التنفيذ) من قبل منسوبيي الكلية كل في مجاله‪ ،‬مع السعي لتوفير كافة الإمكانات‬
‫فـي سـبيل تنفيـذ المهـام وإيجـاد الحلـول البديلـة للصعوبـات التـي قـد تواجههـم اثنـاء‬

‫تنفيـذ تلـك المهـام ومتابعـة مـا تـم رفعـه بشـأنها للجهـات المعنيـة‪.‬‬

‫مرحلة التقييم‬
‫تبـدأ بعـد انتهـاء المرحلـة الثانيـة ويتـم خلالهـا تقييـم مـا تـم خـال‬
‫المرحلتيـن السـابقتين وذكـر أسـباب عـدم التنفيـذ أو انخفـاض‬
‫مسـتوى التحقـق لـدى بعـض المهـام والإجـراءات التـي تـم اتخاذهـا‬

‫بشـأن ذلـك‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫وضماناً لنجاح سير العمل وتحقيق أهداف هذا‬
‫البرنامج فلابد من مراعاة الآتي‬

‫االلسبـإرعونـاا ًءدمـا فـدجيابلاعلجيتـيـدخدًاوطايـعلـتنطخ اأطلوايـرتالطجتاانللميفـنيـةظـذوماولليـعتـكمشلـومذالهئــايمةك‬ ‫يتولـى عميـد الكليـة إسـناد المهـام الموضحـة‬
‫تحـت إشـراف ومتابعـة عميـد الكليـة‪.‬‬ ‫فـي البرنامـج لمنسـوبي الكليـة وفـق مـا يـراه‬
‫مناسـب ومـا يتناسـب مـع طبيعـة العمـل‬
‫ضمـان مشـاركة والتـزام الجميـع بالمهـام‬
‫المنوطـة بهـم خـال تنفيـذ البرنامـج‪ ،‬وأن تكـون‬ ‫وتقديـر الحاجـة‪.‬‬
‫تلـك المشـاركة نابعـة مـن إحسـاس بالمسـئولية‪.‬‬ ‫يتولـى عميـد الكليـة السـعي لتسـخير كافـة‬
‫الإمكانـات فـي سـبيل تنفيـذ المهـام‪ ،‬ومحاولـة‬
‫إيجـاد حلـول بديلـة وعلاجيـة للمعوقـات او‬
‫الصعوبـات التـي قـد تواجهـه اثنـاء تنفيـذ تلـك‬
‫المهـام أو الرفـع بهـا للجهـات المعنيـة فـي حـال‬

‫تعـذر ذلـك‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫شؤون‬
‫المتدربين‬

‫القبول‬ ‫الشؤون‬
‫والتسجيل‬ ‫التدريبية‬

‫سهولة الوصول‬ ‫محاور‬ ‫المواد‬
‫لمقر الكلية‬ ‫الإعلامية‬
‫البرنامج‬
‫الأمن الداخلي‬ ‫السلامة‬
‫والخارجي‬ ‫المهنية‬

‫الاستقبال‬ ‫خدمات ومرافق‬
‫الكلية‬

‫‪9‬‬

‫نموذج برنامج التهيئة‬

‫‪10‬‬

‫الشؤون التدريبية‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫كفاية أعداد القاعات والمعامل بما يتناسب مع الطاقة‬

‫الاستيعابية والتخصصات المقدمة في الكلية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫توفر التجهيزات والخامات المطلوبة للتدريب‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫حصر الاحتياج من المدربين والرفع به ومتابعة توفيره‬ ‫‪3‬‬
‫ووضع الحلول البديلة الممكنة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫تحديد الاحتياج من الفصول الافتراضية والرفع به في‬ ‫‪6‬‬
‫حال الحاجة‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫تحديد المدربين الراغبين بالمشاركة في الفصول الافتراضية‬ ‫‪9‬‬
‫والرفع ببياناتهم‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫توزيع واعتماد الأنصبة والمقررات على المدربين المتواجدين‬
‫خلال الفصل القادم‪.‬‬

‫إعداد واعتماد الجداول التدريبية لكل قسم في الكلية‪،‬‬
‫والجداول المشتركة (المقررات العامة) بين الأقسام‪.‬‬

‫إنشاء الشعب التدريبية في المنصات التعليمية وأنظمة‬
‫إدارة التعلم وتسجيل المتدربين عليها‪.‬‬

‫تزويد المدربين باللوائح والأنظمة والأدلة والتعاميم اللازمة‬
‫وكل ما يستجد في التدريب‪.‬‬

‫لوتانفسييذماالالمورعينشي ونالاحجدتيثمًااأعاو التماكللدفيانخلبيمةهاالملازجمدةيد‪.‬‬ ‫إعداد‬
‫للمدربين‬

‫حصر الاحتياج من البرامج التدريبية اللازمة لرفع كفاءة‬
‫المدربين‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪11‬‬

‫شؤون المتدربين‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫تحديد الموعد المناسب لبرنامج (اليوم التقني) المقدم للمتدربين‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫والإعلان عنه داخل الكلية وفي وسائل التواصل الالكترونية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫التخطيط والإعداد لبرنامج (اليوم التقني) الموجه للمتدربين‬ ‫‪2‬‬
‫بشكل عام والمستجدين بشكل خاص على أن يتضمن ما يلي‪:‬‬

‫تعريف المتدربين بنظام إدارة التعلم (‪ )Black Board‬وآلية‬ ‫‪1-2‬‬
‫الدخول والاستخدام‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بالأكاديميات العالمية المعتمدة وآلية التسجيل‬ ‫‪2-2‬‬
‫والاستخدام‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بمنصات التعلم المستخدمة وآلية التسجيل‬ ‫‪3-2‬‬
‫والاستخدام‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بأنماط التدريب المتبعة بالكلية ( مدمج – ذاتي‬ ‫‪4-2‬‬
‫– فصول افتراضية – مرن – تقليدي)‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بمراكز الاختبارات الدولية المعتمدة في الكلية‬ ‫‪5-2‬‬
‫إن وجدت‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بالمشاكل والصعوبات التي قد تواجه المتدرب‬ ‫‪6-2‬‬
‫وكيفية حلها وتفعيل دور الإرشاد والتوجيه المقدم لهم‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بآلية إصدار بطاقة الكلية وبطاقة الصراف‬ ‫‪7-2‬‬
‫الآلي والتعريف بصندوق المتدرب والخدمات المالية الأخرى‪.‬‬

‫تفعيل دور خريجي الكلية من خلال عرض مشاركة تجربة ناجحة‬ ‫‪8-2‬‬
‫لأحد خريجي الكلية ‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بالحوافز والمكافئات والجوائز المتاحة مثل‬ ‫‪9-2‬‬
‫جائزة المتدرب المثالي وجائزة التفوق وغيرها‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪12‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫تعريف المتدربين بإدارات وأقسام الكلية‪ ،‬والخدمات والأنظمة‬ ‫‪10-2‬‬
‫الأخرى المقدمة كل في مجاله‪.‬‬

‫تعريف المتدربين بإجراءات الحذف والإضافة والإرشاد الأكاديمي‬ ‫‪11-2‬‬
‫وأنظمة ولوائح التدريب والتقويم المستمر‪.‬‬

‫‪ 12-2‬تعريف المتدربين بإجراءات الأمن والسلامة المتبعة في الكلية‪.‬‬

‫إقامة جولة تعريفية (استطلاعية) على مرافق الكلية‪.‬‬ ‫‪13-2‬‬

‫تنفيذ برنامج اليوم التقني وفق الخطة والمحاور المحددة مسبق ًا‬ ‫‪3‬‬
‫أعلاه‪.‬‬

‫تنفيذ ورشة التهيئة لمتدربي التدريب التعاوني‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫إعداد وتنفيذ آلية للحد من نسبة الغياب المرتفعة‪ /‬التسرب‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫إن وجدت‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫إعداد وتنفيذ خطة مناسبة لتفعيل النشاطات والمشاركات‬ ‫‪8‬‬

‫اللاصفية للمتدربين‪.‬‬
‫تفعيل دور المتدربين في المستويات العليا في تقديم المشورة‬

‫والإرشاد‪.‬‬
‫الالتزام بالزي الموحد للمتدربين‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬ ‫‪%‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪13‬‬

‫القبول والتسجيل‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫جاهزية النظام الالكتروني الخاص بالتسجيل‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫والتأكد‬ ‫ووافلمق ًقارلرناظاتمالالكتتردوريني ًاب اعلملعىتنمظدالمهاال(تعاسدجيي‪،‬ل‬ ‫الشعب‬ ‫انشاء‬ ‫‪3‬‬
‫مرن‪،‬‬ ‫فصول افتراضية‪ ،‬مدمج‪.)..‬‬ ‫جدولتها‬ ‫من‬

‫اعتماد وتسجيل الجداول التدريبية الكتروني ًا‪.‬‬

‫إعلان الجداول وكافة المعلومات المرتبطة بها للمتدربين في الموقع‬ ‫‪4‬‬
‫الالكتروني للكلية ووسائل التواصل الاجتماعي و مبنى الكلية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫توفر عدد كاف من الموظفين للرد والإجابة على استفسارات‬ ‫‪6‬‬
‫المتدربين (عبر وسائل التواصل الالكترونية ولدى حضورهم )‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫توفر وجاهزية صالة‪/‬قاعة انتظار بمساحة تتناسب مع الطاقة‬

‫الاستيعابية لمتدربي الكلية ‪.‬‬
‫توفر إجراءات منظمة لاستقبال المتدربين وانهاء طلباتهم بكل‬

‫يسر وسهولة‪.‬‬

‫توفر كافة النماذج اللازمة لطلبات القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫توفر أدلة إرشادية بإجراءات القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫توفر الجداول التدريبية والنماذج اللازمة للمدربين لبدء‬ ‫‪10‬‬
‫التدريب‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫تفعيل دور الإرشاد الأكاديمي للمتدربين وفق التخصصات‬
‫المقدمة في الكلية‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪14‬‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫سهولة الوصول لمقر الكلية‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫توفر موقع واضح ومع ّرف للكلية على برامج الخرائط‬

‫(‪.) .... Google Map‬‬ ‫‪1‬‬

‫توفر وصف‪ /‬خريطة لمقر الكلية على الموقع الإلكتروني للكلية‬ ‫‪2‬‬
‫ووسائل التواصل الاجتماعي الرسمية التابعة لها‪.‬‬

‫توفر أرقام‪/‬وسائل تواصل محدثة على الموقع الإلكتروني‬ ‫‪3‬‬
‫للكلية ووسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بها‪.‬‬

‫وجود لوحة رئيسية بمسمى الكلية واضحة وكبيرة على المبنى‬ ‫‪4‬‬
‫من الخارج‪.‬‬

‫وجود لوحات للبوابات الخارجية للمبنى مع توضيح البوابات‬ ‫‪5‬‬
‫الخاصة بالموظفين والمتدربين‪.‬‬

‫توفر مواقف كافية لسيارات منسوبي الكلية من موظفين‬ ‫‪6‬‬
‫ومتدربين‪.‬‬

‫توفر خطة عمل واضحة وميسرة لتنظيم دخول‪/‬خروج‬ ‫‪7‬‬
‫السيارات لمدخل الكلية أو المواقف ومغادرتها‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪15‬‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫الأمن الداخلي والخارجي‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫توفر عدد كا ٍف من موظفي الأمن الداخلي‪/‬الخارجي بما يتناسب‬ ‫‪1‬‬
‫مع حجم مبنى الكلية وأعداد منسوبيها من موظفين ومتدربين‪.‬‬

‫‪ 2‬توفر كبائن مظللة عن الشمس ومكيفة لمواقع الأمن الخارجي‪.‬‬

‫توفر وجاهزية مكاتب‪/‬منطقة مخصصة لموظفي الأمن‬ ‫‪3‬‬
‫الداخلي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫التزام موظفي الأمن الداخلي‪/‬الخارجي بارتداء الزي الرسمي‬ ‫‪6‬‬
‫الموحد والمجاز من قبل الجهات الرسمية ذات العلاقة‪.‬‬

‫إعداد وتنفيذ خطة عمل للجولات الأمنية لمبنى ومرافق الكلية‬
‫من قبل موظفي الأمن الداخلي‪.‬‬

‫تهيئة وتزويد موظفي الأمن الخارجي‪/‬الداخلي بالأنظمة‬
‫والمعلومات التي تمكنهم من توجيه متدربي وزوار الكلية‪.‬‬

‫‪ 7‬تواجد حراس الأمن الخارجي بصورة مستمرة في مواقع عملهم‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪16‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫الاستقبال‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫توفر وجاهزية مكتب استقبال داخلي في كافة مداخل الكلية مع‬

‫وجود لوحة واضحة بمسمى المكتب‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫توفر وجاهزية منطقة‪/‬صالة لاستقبال المتدربين والزوار‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫التزام موظفي الاستقبال بوضع بطاقات شخصية تعريفية على‬ ‫‪3‬‬
‫الزي بطريقة ظاهرة في كل الأوقات خلال ساعات العمل‪.‬‬

‫توفر لوحات إرشادية ولافتات واضحة من مدخل الكلية‬ ‫‪4‬‬
‫لتوجيه منسوبي‪/‬زوار الكلية‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫توفر خرائط توضيحية لمرافق وخدمات المبنى في جميع المداخل‬
‫الأساسية موضح خلالها ‪(:‬مخطط للكلية ‪ ,‬الأقسام ‪,‬الأدوار‪,‬‬

‫القاعات‪ ,‬والمعامل‪ ,‬المكاتب‪ ,‬المرافق‪.)....‬‬
‫تهيئة وتزويد موظفي الاستقبال بالأنظمة والمعلومات اللازمة‬

‫لاستقبال وتوجيه متدربي وزوار الكلية‪.‬‬

‫تواجد موظفي الاستقبال في مواقع عملهم بصورة مستمرة‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫توفر وتفعيل آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين عن‬ ‫‪8‬‬
‫الخدمات المقدمة من الكلية (بطريقة يدوية أو إلكترونية)‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪17‬‬

‫خدمات ومرافق الكلية‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫خدمات الأكل والشرب‬

‫توفر مطعم ومقهى متاح لمنسوبات الكلية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضوح قوائم الأسعار ومناسبتها‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫تقديم الأطعمة والمشروبات وفق قواعد الجودة والسلامة‬ ‫‪3‬‬
‫الصحية‪.‬‬

‫توفر آلات للبيع الذاتي في أماكن موزعة في المبنى وبعدد يتناسب‬ ‫‪4‬‬
‫مع حجم المبنى واحتياجات الكلية والتأكد من عملها بشكل جيد‪.‬‬

‫توفر برادات مياه نظيفة وتعمل بشكل جيد موزعة في المبنى‬ ‫‪5‬‬
‫وبعدد يتناسب مع حجم المبنى واحتياجات الكلية‪.‬‬

‫البنية التحتية‬

‫توفر مصاعد آلية داخل الكلية تعمل بشكل جيد‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫توفر شبكة مياه وكهرباء تعمل بشكل جيد داخل الكلية‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫توفر دورات مياه نظيفة وبعدد مناسب داخل الكلية‪ ،‬تتضمن‬ ‫‪8‬‬
‫جميع الاحتياجات الأساسية داخلها‪.‬‬

‫توفر أجهزة تكييف في جميع مرافق الكلية تعمل بشكل جيد‬ ‫‪9‬‬
‫وبدرجة حرارة مناسبة‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪18‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫توفر خطوط الهاتف الثابتة (تحويلات المكاتب) في الكلية والتأكد‬ ‫‪10‬‬
‫من عملها بشكل جيد‪.‬‬

‫المرافق العامة‬

‫توفر مصلى نظيف وبحجم مناسب موضح به اتجاه القبلة‬ ‫‪11‬‬
‫وتتوفر فيه مصاحف ومستلزمات الصلاة‪.‬‬

‫توفر وجاهزية مركز خدمات للمتدربين يقدم كامل الخدمات‬ ‫‪12‬‬
‫بأسعار مناسبة‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫توفر مكتبة مجهزة داخل مبنى الكلية تقدم خدمات القراءة‬
‫والخدمات الإلكترونية‪.‬‬

‫توفر وجاهزية استراحات داخلية وخارجية نظيفة ومكيفة‪ ،‬على‬ ‫‪14‬‬
‫أن تكون الاستراحات الخارجية مظللة‪.‬‬

‫توفر وحدة صحية بمساحة كافية ومجهزة بالطاقم المطلوب مع‬ ‫‪15‬‬
‫مراعاة النظافة والتواجد المستمر للطاقم الصحي‪.‬‬

‫توفر وجاهزية حضانة (خاصة بالكليات التقنية للبنات) متاحة‬ ‫‪16‬‬
‫بأسعار مناسبة ومجهزة بشكل وفق الاشتراطات المطلوبة‪.‬‬

‫توفر صالة رياضية نظيفة ومجهزة بما يتناسب وأعداد منسوبي‬ ‫‪17‬‬
‫الكلية‪.‬‬

‫توفر مسرح أو قاعة أنشطة مجهزة لإقامة الأنشطة والفعاليات‬ ‫‪18‬‬
‫في الكلية‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫توفر لوحات إرشادية ومسميات وأرقام واضحة للمباني والأقسام‬
‫والممرات والمكاتب والقاعات والمعامل وكافة مرافق الكلية ومطابقتها لما هو‬

‫موجود في نظام القبول والتسجيل وجداول المتدربين‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪19‬‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫توفير خدمة الإنترنت بجودة مناسبة في الكلية والبحث عن أفضل‬ ‫‪20‬‬
‫الحلول الممكنة لذلك‪.‬‬

‫توفر شبكة اتصال لاسلكية (‪ )Wi-Fi‬بما يتناسب مع حجم المبنى‬ ‫‪21‬‬
‫واحتياجاته‪.‬‬

‫الشؤون الفنية‬

‫التأكد من سريان عقود المتعهدين والتزامهم بالبنود المذكورة‬ ‫‪22‬‬
‫في العقد‪.‬‬

‫‪ 23‬كفاية أعداد العمال بما يتناسب مع احتياجات وحجم المبنى‪.‬‬

‫كفاية مستلزمات ومواد النظافة‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫التأكد من نظافة كافة مرافق الكلية‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫القيام بجولات تفقدية لكافة مرافق المبنى ومتابعة مستوى‬ ‫‪26‬‬
‫جودتها ونظافتها والرفع بطلبات الصيانة لما يلزم منها‪.‬‬

‫التجهيزات التدريبية‬

‫تحديد احتياج الكلية من أجهزة الحاسب الآلي وملحقاتها‬ ‫‪27‬‬
‫والمواصفات اللازمة لها‪.‬‬

‫جاهزية معامل التخصصات المختلفة وتوفر الأجهزة والأدوات‬ ‫‪28‬‬
‫والبرامج المطلوبة بها‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪20‬‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫توفر قاعة فصول افتراضية مجهزة بأجهزة الصوت والصورة‬

‫اللازمة والتأكد من عملها بشكل جيد‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪ 30‬توفر مكاتب مناسبة ونظيفة للكادر التدريبي والإداري في الكلية‪.‬‬

‫توفر الأجهزة والوسائل التدريبية (سبورة‪ ،‬بروجكتور‪ ،‬سبورة‬ ‫‪31‬‬
‫ذكية‪ )...‬داخل القاعات والمعامل‪ ،‬وعملها بصورة جيدة‪.‬‬

‫‪ 32‬توفر مقاعد بجودة وأعداد مناسبة داخل القاعات والمعامل‪.‬‬

‫توفر الخامات اللازمة لبعض التخصصات والمقررات التدريبية‬ ‫‪33‬‬
‫بصورة كافية وجيدة‪.‬‬

‫تجهيز المستودعات بكافة الاحتياجات اللازمة لبدء التدريب‪،‬‬ ‫‪34‬‬
‫والواردة من كافة إدارات ومنسوبي الكلية‪ ،‬والرفع بطلب ما يلزم‪.‬‬

‫إعداد وتنفيذ خطة عمل واضحة وميسرة لتقديم الدعم الفني‬ ‫‪35‬‬
‫بصورة سريعة داخل القاعات والمعامل ومكاتب الموظفين‪،‬‬
‫وتعريف الأقسام المستفيدة بها‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪21‬‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫السلامة المهنية‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫توفر وجاهزية أجهزة الإنذار‪ ،‬ووسائل الإطفاء والإنقاذ‬ ‫‪1‬‬
‫ومعدات مكافحة الحريق وصلاحية عملها‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫الالتزام بتطبيق اشتراطات ومتطلبات السلامة في القاعات‬ ‫‪4‬‬
‫والمعامل وكافة مرافق المبنى‪.‬‬

‫وجود مخارج طوارئ واضحة وتفتح للخارج‪ ،‬وتحتوي على‬
‫المقبض المخصص لها‪ ،‬مع ضرورة توفر اللوحات الإرشادية‬

‫اللازمة التي تمكن من الوصول للمخارج بسهولة‪.‬‬

‫سلامة التوصيلات الكهربائية في كافة مرافق المبنى‪.‬‬

‫توفر صناديق إسعافات أولية مجهزة بالأدوات اللازمة‬ ‫‪5‬‬
‫داخل القاعات والمعامل والمكاتب وبقية مرافق الكلية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫وضع خطة متكاملة لعملية الإخلاء وتنفيذها‪ ،‬وتحديد‬

‫نقاط التجمع في حالات الطوارئ‪.‬‬

‫إعداد وتنفيذ ورش توعوية لمنسوبي الكلية بإجراءات الأمن‬ ‫‪7‬‬
‫والسلامة و الإسعافات الأولية‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم ‪%‬‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪22‬‬

‫المواد الإعلامية‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬

‫ﰲ ﺣﺎل )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً‪/‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ( ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ذﻛﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺑﺸﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ‬

‫تحرير الاخبار الصحفية لفعاليات الكلية ونشرها إعلامي ًا عبر‬ ‫‪1‬‬
‫وسائل التواصل الاجتماعي وعبر موقع الكلية‪.‬‬

‫توفير الأدلة الإرشادية اللازمة للمتدربين والمدربين المستجدين‬ ‫‪2‬‬
‫والمستمرين وطباعة ما يلزم منها‪.‬‬

‫تفعيل دور الشاشات الإلكترونية ووضعها في أماكن رئيسة‬ ‫‪3‬‬
‫واضحة‪ ،‬وعرض المواد التثقيفية المناسبة عليها‪.‬‬

‫تفعيل وسائل التواصل الاجتماعي للكلية والرد على‬ ‫‪4‬‬
‫الاستفسارات الواردة‪.‬‬

‫التعاون مع الإعلام والجهات الخارجية لإبراز أهمية ودور‬ ‫‪5‬‬
‫العمل المهني‪.‬‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫)ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪ :‬درﺟﺔ واﺣﺪة( )ﻣﺘﺤﻘﻖ ﺟﺰﺋﻲ ‪:‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﳌﻬﺎم‬
‫ﻧﺼﻒ درﺟﺔ( )ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻘﻖ ‪:‬ﺻﻔﺮ (‬

‫‪23‬‬

‫ملخص نسب تحقق محاور البرنامج‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﳌﺤـــﻮر‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫الشؤون التدريبية‬ ‫‪3‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫شؤون المتدربين‬ ‫‪4‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫القبول والتسجيل‬ ‫‪5‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫سهولة الوصول لمقر الكلية‬ ‫‪6‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫الأمن الداخلي والخارجي‬ ‫‪7‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫الاستقبال‬ ‫‪9‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫خدمات ومرافق الكلية‬
‫‪%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪24‬‬
‫السلامة المهنية‬
‫المواد الإعلامية‬

‫أهم المقترحات والتوصيات التي خرجت بها الكلية بعد‬
‫تطبيق برنامج التهيئة‪:‬‬

‫‪25‬‬

‫ختاماً‪..‬‬

‫ •نسب التحقق لا تشكل أداة قياس فقط؛ بل هي أيض ًا أداة داعمة لإبراز نقاط التميز في الكلية والوقوف‬
‫على أبرز الصعوبات والمعوقات‪.‬‬

‫ •نسـب التحقـق العاليـة ترتكـز علـى التعـاون والتكامـل بيـن جميـع الأطـراف المشـاركة والـذي ينبـع مـن حـس‬
‫المسـؤولية لديهـم‪.‬‬

‫ •تنفيـذ البرنامـج هـو حلقـة مسـتمرة ونتائجـه فـي فصـل هـي مدخـات لتطبيقـه فـي الفصـل التالـي‪ ،‬وذلـك‬
‫باسـتمرار وتطويـر مـا تحقـق مـن مهـام ومعالجـة مالـم يكتمـل تحققـه‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫تم اعداد هذا الكتيب من قبل فريق العمل‪:‬‬
‫تهاني بنت محمد الرويلي‬

‫حصة بنت عبدالعزيز العمار‬
‫نورة بنت عبدالعزيز الكثيري‬

‫وفاء بنت صالح الجفير‬
‫وباشراف ‪:‬‬

‫مديرة ادارة الشؤون التنفيذية بادارة التدرييب التقني للبنات‬
‫أ‪.‬درة بنت صالح الداوود‬

‫لكل نجاح بداية‪..‬‬
‫والبدايات الناجحة ما هي إلا طريق ممهد للنهايات المبدعة‪.‬‬

‫‪27‬‬