Apa hal yang mencerahkan saya sebagai pendidik di sepanjang proses menyusun visi pribadi saya itu Bagaimana saya membayangkan penerapan inkuiri apresiatif dalam konteks saya sehari-hari sebagai pendidik

1.3.A.4.2. EKSPLORASI KONSEP MODUL 1.3 -
BERBAGI TUGAS KESIMPULAN TENTANG
INKUIRI APRESIATIF

RATNA SARI, SP
SMK KESEHATAN SEKAWAN
CGP ANGKATAN KE 7, JAKARTA

BBGP D.I YOGYAKARTA

APA HAL YANG MENCERAHKAN SAYA SEBAGAI PENDIDIK DI
SEPANJANG PROSES MENYUSUN VISI PRIBADI SAYA ITU?

Hal yang mencerahkan saya sebagai pendidik di sepanjang proses menyusun visi pribadi
saya Berusaha menemukan hal-hal positif yang dapat dijadikan visi pribadi saya

berdasarkan kekuatan kondisi disekolah yang tertuju kepada murid melalui pendekatan
Inkuari Apresiatif.

Inkuari Apresiatif (IA) adalah sebuah pendekatan majemen perubahan yang
kolaborasi dan berbasis kekuatan yang berfokus pada kekuatan. salah satu model
perubahan dan penerapannya dan tahapan dalam IA yang disebut dengan BAGJA

(Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran,
Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi)

BAGAIMANA SAYA MEMBAYANGKAN PENERAPAN INKUIRI APRESIATIF
DALAM KONTEKS SAYA SEHARI-HARI SEBAGAI PENDIDIK?

penerapan inkuiri apresiatif saya sehari-hari sebagai pendidik yang sejalan
dengan pernyataan KHD bahwa anak tumbuh dan berkembang sesuai

dengan kodratnya, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
dan menumbuhkan motivasi intrinsiknya serta menelaah kelebihan pada
setiap pemangku kepentingan untuk saling berkolaborasi guna mencapai
kemajuan.

Melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan
BAGJA maka peran penting guru dalam mewujudkan murid

merdeka antara lain :

1.menciptakan suasana kelas yang menyenangkan
2.menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid
3.menggali potensi yang disesuaikan dengan kodratnya

Setelah mengetahui peran kita sebagai guru maka kita bisa
mengambil langkah dengan pendekatan Inkuiri Apresiatif

model BAGJA yaitu :



1.memahami kekuatan positif sekolah yang sudah ada
2.menyusun visi sesuai dengan kekuatan IA
3.berkolaborasi dengan pemangku lainnya