SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนอนุบาลกระสัง ส่งเขต ๑๕ พค ๖๕

มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ประเด็น
การพิจารณา

3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั ิ 79

อย่างมีความสขุ

3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่ี 76

เหมาะสมกบั วยั

3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการ 78

ประเมนิ พฒั นาการ

เดก็ ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์ และพฒั นาเด็ก

หมายเหตุ ระดบั คณุ ภาพตามตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ เชงิ ปริมาณ

ระดบั คุณภาพ รอ้ ยละของความสาเร็จ

ยอดเยย่ี ม 90 – 100

ดีเลศิ 80 – 89

ดี 70 – 79

ปานกลาง 50 – 69

กาลงั พฒั นา น้อยกวา่ 50

กำรกำหนดค่ำเปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน
เพ่ือกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ ประจำปกี ำรศึกษำ 2564

โรงเรยี นอนุบาลกระสัง สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

มำตรฐำน / ประเด็นกำรพจิ ำรณำ คำ่ เปำ้ หมำยมำตรฐำน/
ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ

มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน ดี

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ ำงวชิ ำกำรของผเู้ รียน ดี

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คานวณ 79

2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 76

แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหาได้

3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 76

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 83

5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 74

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี 83

1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ดี

1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 80

2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 79

3) การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 76

4) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 76

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ดี

2.1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน ดี

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดี

2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตร ดี

สถานศึกษาและทุกกล่มุ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ ดี

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภายและสงั คมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ย่างมี ดี

คณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการ ดี

จดั การเรยี นรู้

มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ดี

3.1 จดั การเรยี นรทู้ ่ผี ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไป 78

ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/
ประเด็นกำรพิจำรณำ
3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก 72
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรยี น 75
3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและปรับปรงุ 72
การจดั การเรียนรู้ 72

หมายเหตุ ร้อยละของความสาเรจ็
ระดบั คณุ ภาพตามตัวช้ีวัดความสาเร็จเชิงปรมิ าณ 90 – 100
ระดบั คุณภาพ 80 – 89
ยอดเย่ยี ม 70 – 79
ดีเลิศ 50 – 69
ดี
ปานกลาง

คำสั่งโรงเรียนอนบุ ำลกระสัง
ท่ี 42 /2564

เรือ่ ง แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรรบั ผดิ ชอบมำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำนเพือ่ กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
ภำยในสถำนศึกษำ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2564
............................................

ตามท่ีมีการประกาศการใชก้ ฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประกนั คุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. 2560 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เร่อื ง
กาหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ิเกี่ยวกับการประกันคณุ ภาพภายใน ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
2554 ที่กาหนดให้สถานศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ
การศึกษาทง้ั ระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครัง้ พร้อมทั้งจดั ทารายงานผล
และนาผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใชป้ ระโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาสถานศึกษา นนั้

อาศยั อานาจตามความในมาตรา 39 แหง่ พระราชบัญญตั ิระเบยี บบริหารราชการ
กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ.2546 และแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2553 และอาศยั อานาจตามความใน
มาตรา 27 แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 และแกไ้ ข
เพ่มิ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2551 และ(ฉบบั ท่ี 3) พ.ศ.2553 มาตรา 86 เพื่อเปน็ การสนองกฎกระทรวง
โรงเรยี นอนุบาลกระสัง จึงแตง่ ตั้งคณะกรรมรับผดิ ชอบมาตรฐานการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน
สถานศกึ ษาประจาปีการศึกษา 2564 ดังนี้

1. คณะกรรมกำรอำนวยกำร มหี นา้ ท่ี เป็นท่ปี รกึ ษา กากับ ตดิ ตาม ส่งั การ อานวยการทว่ั ไป และ

ประสานงาน การดาเนนิ การให้เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย ประกอบด้วย

1.1 นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต์ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

1.2 นางสาลินี กุลวงษ์ ตาแหนง่ ครู กรรมการ

2. คณะกรรมกำรดำเนินงำน มีหนา้ ที่ จาแนกตามมาตรฐานการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
ระดับปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ประกอบด้วย

มำตรฐำนกำรศึกษำระดบั ปฐมวัย

มำตรฐำน/ตัวบ่งช้ี ผรู้ ับผิดชอบ
นางสาวนธั น์ชนนั วรมั มานสุ ยั
มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของเด็ก
นางสริญญา ทรงวัฒนะสนิ
1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ทีด่ ี และดูแล
ความปลอดภัยของตนเองได้ นางสาวฉววี รรณ ทานผดุง

1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทาง
อารมณ์ได้

1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี
ของสังคม

1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทักษะการคดิ พน้ื ฐาน
และแสวงหาความรู้ได้

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร

2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สอดคล้องกับ
บริบทของท้องถน่ิ

2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกบั ชนั้ เรยี น

2.3 ส่งเสริมให้ครมู ีความเชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณ์

2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และ
พอเพยี ง

2.5 ให้บริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรูเ้ พื่อ
สนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์

1.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่เี ปิดโอกาสใหผ้ ้เู กีย่ วข้องทุกฝ่ายมี
ส่วนรว่ ม

มำตรฐำนท่ี 3 กำรจัดประสบกำรณท์ ี่เน้นเด็กเป็นสำคญั

3.1 จัดประสบการณ์ท่ีส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ ง
สมดุลเตม็ ศักยภาพ

3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติ
อยา่ งมีความสขุ

3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้สือ่ และเทคโนโลยที ี่
เหมาะสมกับวัย

ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมิน

3.4 พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพฒั นา

เด็ก

มำตรฐำนกำรศกึ ษำระดับกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน

มำตรฐำน/ตวั บง่ ช้ี

มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผเู้ รียน ผรู้ บั ผดิ ชอบ
นางรัมภา ศรวี รานนั ท์
1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ ำงวิชำกำรของผ้เู รยี น นางสาลินี กลุ วงษ์

1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และ นางกฤษณาพร คาผาย
การคานวณ
นางสภุ ารตั น์ ทองเกลย้ี ง
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย
แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา นางสาวจาเนยี ร เจรญิ รมั ย์
นายศักดา เชือ้ สิงห์
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม

4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี

1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รียน

1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด

2) ความภูมใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย

3) การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย

4) สขุ ภาวะทางร่ายกาย และจติ สงั คม

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร

2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา

2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้านตามหลกั สตู ร
สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย

2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้อื ตอ่ การจัด
การเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการ
จดั การเรียนรู้

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั

3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไป
ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตได้

3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้

3.3 มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก

3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นา
ผูเ้ รยี น

3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่อื พฒั นาและ
ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

ดังนัน้ ใหผ้ ู้ทีไ่ ดร้ ับการแต่งตงั้ ตามคาสัง่ นี้ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีราชการตามท่ีได้รบั มอบหมาย ดาเนนิ การไปดว้ ย
ความเรียบร้อย เกิดประสิทธิผล และบรรลตุ ามวตั ถุประสงคข์ องทางราชการ เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ
ท้งั น้ี ต้ังแตว่ นั ท่ี 14 มิถุนายน พ.ศ. 2564 เป็นตน้ ไป

สง่ั ณ วนั ท่ี 11 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

(นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต)์
ผู้อานวยการโรงเรียนอนบุ าลกระสัง

ประกาศโรงเรียนอนบุ าลกระสัง
เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา

ประจาปีการศึกษา 2564
……………………………………………

ตามทม่ี ีการประกาศการใช้กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์และวธิ ีการประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. 2560 และประกาศคณะกรรมการประกนั คณุ ภาพภายในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กาหนด
หลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัติเกย่ี วกบั การประกันคุณภาพภายใน ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2554 ท่ี
กาหนดใหส้ ถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทัง้
ระดับบคุ คลและระดบั สถานศึกษาอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครัง้ พร้อมทั้งจดั ทารายงานผลและนาผล
การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใชป้ ระโยชนใ์ นการปรบั ปรงุ พฒั นาสถานศึกษา นั้น

โรงเรยี นอนุบาลกระสงั จงึ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คณุ ภาพภายใน
สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 ดังต่อไปน้ี

1. นายสมชาย ไกรศทุ ธิกานต์ ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ
2. นายอภชิ าติ เรอื งจินดาวลัย
3. นายชยั ยศ เทศยรัตน์ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา รองประธานกรรมการ
4. นางอัจฉรา บัวแยม้
๕. นายสญั ญา อนันต์ ข้าราชการบานาญ กรรมการ
๖. นางรมั ภา ศรวี รานันท์
๗. นางสาลินี กุลวงษ์ ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ กรรมการ

รองผอู้ านวยการโรงเรยี น กรรมการ

ครู กรรมการ

ครู กรรมการ/เลขานกุ าร

ผู้ที่ได้รับมอบหมายไดร้ ับผิดชอบตามประกาศนี้ ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ีอยา่ งมีประสิทธิภาพและบงั เกิด
ประสทิ ธภิ าพสงู สุดอย่างเปน็ รูปธรรม พร้อมทั้งตรวจสอบให้ทกุ เวลาหากพบอปุ สรรคใด ๆ ใหร้ ายงาน
ผู้บงั คับบญั ชาทราบโดยดว่ นท่ีสดุ เพ่ือหาข้อแก้ไขตอ่ ไป

ประกาศ ณ วันที่ ๑๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕

(นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต)์
ผ้อู านวยการโรงเรยี นอนุบาลกระสงั

คาสงั่ โรงเรยี นอนุบาลกระสงั
ที่ 1๑ / 2565

เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการจัดทารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2565
.........................................................

เนื่องจากพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 บญั ญตั ิใหส้ ถานศกึ ษามรี ะบบการ
ประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประกอบกับประกาศกฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการ
ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2560 ไดก้ าหนดให้สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานจดั ระบบการประกนั คณุ ภาพ
ภายในโดยการสง่ เสริม สนับสนนุ และกากับดแู ล ของหนว่ ยงานต้นสงั กัด ตามหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ัตทิ ี่ให้
สถานศึกษายดึ หลักการมีสว่ นร่วมของชุมชนและหนว่ ยงานที่เกย่ี วข้อง และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน
เป็นสว่ นหน่ึงของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาท่ตี ้องดาเนนิ การอยา่ งตอ่ เนื่อง เพอ่ื ให้การประกนั คุณภาพภายใน
สถานศกึ ษาดาเนนิ ไปด้วยดมี ีประสทิ ธิภาพ ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาและประกาศดังกลา่ ว
และเพื่อสรา้ งความเชอื่ มัน่ ต่อสงั คมวา่ การจัดการศึกษาของโรงเรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาท่ีทาง
ราชการกาหนด

อาศยั อานาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการ
กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ.2546 และแกไ้ ขเพิ่มเตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2553 และอาศัยอานาจตามความใน
มาตรา 27 แหง่ พระราชบัญญตั ริ ะเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 และแกไ้ ขเพ่ิมเตมิ
(ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2551 และ(ฉบับท่ี 3) พ.ศ.2553 มาตรา 86 จงึ แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทารายงานการ
ประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 256๔ ดงั นี้

๑. นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต์ ผ้อู านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒. นายสญั ญา อนันต์ รองผ้อู านวยการโรงเรียน กรรมการ

๓. นางรัมภา ศรีวรานนั ท์ ครู กรรมการ

๔. นางกฤษณาพร คาผาย ครู กรรมการ

๕. นางสาวจาเนยี ร เจรญิ รมั ย์ ครู กรรมการ

๖. นางสาลินี กุลวงษ์ ครู กรรมการ/เลขานุการ

ผทู้ ี่ได้รับมอบหมายไดร้ บั ผดิ ชอบตามคาส่ังนี้ ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ทีอ่ ย่างมปี ระสิทธภิ าพและบังเกดิ

ประสทิ ธภิ าพสงู สุดอย่างเป็นรูปธรรม พรอ้ มท้ังตรวจสอบใหท้ ุกเวลาหากพบอุปสรรคใด ๆ ใหร้ ายงาน

ผูบ้ ังคบั บัญชาทราบโดยดว่ นท่ีสุด เพือ่ หาข้อแก้ไขตอ่ ไป

สง่ั ณ วนั ที่ ๑๑ เมษายน พ.ศ. 256๕

(นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต)์
ผ้อู านวยการโรงเรยี นอนุบาลกระสัง

ภาคผนวก ข

- ประมวลภาพกจิ กรรม/ ผลงานดเี ดน่ คัดสรร
- เกียรตบิ ัตรครแู ละผู้บรหิ าร















เกยี รติบตั รครู