บทความวิจัยเรื่อง สถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนิยายจุฬามณี

วารสารสงั คมศาสตรเ์ พอ่ื การพฒั นาทอ้ งถ่ิน มหาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 1

สถานภาพและบทบาทของตวั ละครหญงิ ในนวนยิ ายจุฬามณี
Status and Role of Female Characters in Chulamanee’s Novels.

วไิ ลรตั น์ ภามนตรี1 และกีรติ ธนะไชย2
Wilairat Pamontree1 and Keerati Dhanachai2
1นกั ศึกษา ปริญญาโท สาขาวิชาภาษาไทย มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม
2อาจารย์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหาสารคาม
1Master Student of Art Thai Program Mahasarakham University
2Lecturer from the Faculty of Faculty of Humanities and Social Sciences Mahasarakham University
Corresponding Author Email: [email protected]

บทคดั ย่อ
การวิจัยคร้ังน้ี มีวัตถุประสงค์ 1. เพ่ือศึกษาสถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณี และ 2. เพื่อ

ศึกษากลวิธกี ารสรา้ งตวั ละครหญงิ ในนวนยิ ายของจฬุ ามณี เป็นการวิจยั แบบเชิงคณุ ภาพ (Qualitative Research) ใช้กรอบแนวคดิ
ทฤษฎีเก่ยี วกบั ตัวละคร สถานภาพและบทบาทของตวั ละครหญิง กลวธิ กี ารสร้างตวั ละคร นาเสนอผลการวจิ ัยสรปุ และอภิปรายผล
ในรปู แบบของการพรรณนาวิเคราะห์ (Descriptive Analysis) นวนยิ ายที่นามาใช้วจิ ัยในครั้งน้ีเป็นนวนิยายที่จุฬามณีประพันธ์ข้ึน
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2550–2560 ศึกษาตวั ละครหญิงทัง้ หมด 204 ตวั ละคร จานวน 8 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ 1) ชงิ ชงั 2) ตะเกียงกลางพายุ 3) สุด
แค้นแสนรัก 4) พระอาทิตยข์ ้ึนในคนื หนาว 5) ลิขติ รักในสายลม 6) ทุง่ เสนห่ า 7) วาสนารกั 8) กรงกรรม ผลการวิจยั พบว่า 1) ด้าน
สถานภาพและบทบาทในครอบครัว ได้แก่ สถานภาพและบทบาทของแม่ สถานภาพและบทบาทของแมส่ ามี - ลกู สะใภ้ สถานภาพ
และบทบาทของภรรยา สถานภาพและบทบาทของลูกสาว สถานภาพและบทบาทของเพ่ือน/พ่ีน้อง สถานภาพและบทบาทของ
ญาติผู้ใหญ่ สถานภาพและบทบาทในสังคม ผลการวิจัยพบว่า ตัวละครหญิงจบการศึกษาต้ังแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับ
ปรญิ ญา ผหู้ ญิงมีบทบาทการประกอบอาชพี บนพ้ืนทีส่ าธารณะมากขนึ้ การศกึ ษามีอทิ ธิพลต่อทัศนคตใิ นการเลอื กประกอบอาชพี จะ
เลือกจากความสนใจ และความถนัดทตี่ นเองมอี ยู่ ผู้หญงิ มบี ทบาททางเศรษฐกจิ มากขึ้น สงั คมเปิดกว้างให้ผู้หญิงไดท้ างานในอาชีพ
ต่าง ๆ มากข้ึน มีทักษะในการส่ือสารภาษาอังกฤษได้ ผู้หญิงต้องเก่งสามารถรับผิดชอบได้ทั้งงานบ้านและงานนอกบ้าน และ 2)
ด้านกลวิธีการสร้างตัวละคร พบว่า ตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณีแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ ได้แก่ การสร้างลักษณะผหู้ ญงิ
ตามคตินิยมในสังคมจารีต ผู้หญิงสวย มีความเป็นกุลสตรี และกตัญญู การสร้างลักษณะผู้หญิงสมัยใหม่ เป็นผู้หญิงที่เก่ง มี
สติปัญญาดี รักการเรยี นรู้ รักครอบครวั มีเสน่ห์ แต่งตัวทันสมัย มีความม่ันใจในตนเอง เป็นผู้หญิงสู้คน ไม่ยอมคน ปากร้าย จุฬา
มณีสร้างตัวละครผู้หญิงสมัยใหม่ผ่านพ้ืนท่ี ได้แก่ พ้ืนที่ทางาน พื้นท่ีการส่ือสารไร้พรมแดนและการคมนาคม มีกลวิธีการสร้างตวั
ละครแนวสมจริง พบลกั ษณะตวั ละครแบบฉบับและตัวละครหลายมิติ

คาสาคญั : สถานภาพและบทบาท, กลวิธีการสร้างตวั ละคร, ตัวละครหญงิ , นวนยิ ายจฬุ ามณี

Abstract
The purposes of this study were 1) To study the status and role of female characters in Chulamanee’s

Novels. and 2) To strategies of creating female characters in Chulamanee’s Novels. This research uses a
qualitative research methodology using the conceptual framework of character theory. Status and role of

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสังคมศาสตร์เพ่ือการพฒั นาทอ้ งถ่นิ มหาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 2

female characters Character Creation Strategies Present the research results, summarize and discuss the results
in the form of a descriptive analysis. The novel used in this research is a novel written by Chulamanee from
2007 - 2017. There are 204 female characters, 8 stories, as follows: 1) Ching Chang 2)Thakieangklangpayu 3)
Sutkansanrak 4) Sunrise on a cold night 5) Destiny of love in the wind 6) Thung Sanaeha 7) Watsanarak 8)
Krongkarma. The results of the research were as follows: The status and roles in the family were the mother's
status and roles, Status and role of mother-in-law - daughter-in-law, Status and role of wife Daughter's status
and role, The status and role of friends/sisters, Status and roles of adult relatives. Status and roles in society, it
was found that female characters graduated from primary school to bachelor's level. Women are talented,
smart, intelligent, able to work in unlimited places. Women are taking a more active role in public spaces.
Education influences attitudes towards career choices that are chosen based on interests. and the aptitude that
they have Women play more economic roles. The society is more open for women to work in various
professions, have the ability to communicate in English. Women must be able to take responsibility for both
household chores and work outside the home. In terms of character creation techniques, it was found that
female characters in Chulamanee's novels can be divided into 2 types, namely creating female characteristics
according to social traditions, beautiful women, being feminine and grateful. She is a smart woman with good
intelligence, love to learn, love her family, charming, fashionable dress. have self-confidence A woman who
fights people, doesn't tolerate people, stubborn. Chulamanee creates modern female characters through areas
such as workspaces, borderless communication spaces and transport. There are strategies for creating realistic
characters. Meet typical character traits and multidimensional characters.

Keywords: Status and Roles, Character Creation tactics, Female Character, Chulamanee’s Novels

บทนา
นวนิยาย คือ เรื่องราวที่ผู้แต่งสร้างขึ้นโดยสมมติตัวละครให้มีบทบาท พฤติกรรมเสมือนคนจริง ๆ ในสังคมที่ต้องประสบ

ปัญหา ความขัดแย้ง และอุปสรรคต่าง ๆ ให้ตัวละครได้แก้ไข และมีจุดมุ่งหมายให้ความบันเทิงเป็นหลัก ปัจจุบันมีนักเขียนท่ีมี
กลวธิ กี ารเขียนและการสรา้ งตัวละครทนี่ ่าสนใจได้รับการยกย่องวา่ เปน็ นกั เขียนท่ีประสบความสาเรจ็ มาก นัน่ ก็คอื จฬุ ามณี

จฬุ ามณี เปน็ นามปากกาของ นายนิพนธ์ เท่ียงธรรม ผลงานทสี่ ร้างชอื่ เสียงใหก้ บั เขาเป็นอยา่ งมาก ไดแ้ ก่ นวนยิ ายเรอ่ื ง สุด
แค้นแสนรัก นวนิยายเร่ือง ชิงชัง ได้เข้ารอบ 20 เร่ืองสุดท้าย ได้รับรางวัลทมยันตีอะวอร์ด ครั้งท่ี 1 (2548-2549) และนวนิยาย
เร่ือง กรงกรรม ได้รับรางวัลชมเชยหนังสอื ดีเด่น ประเภทนวนิยาย จากคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) พ.ศ. 2561
ผลงาน นวนิยายของจุฬามณีท่ีได้รับความนิยมมากจนมีการนาไปดัดแปลงเป็นละครโทรทัศน์หลายเร่ืองจนกลายเป็นที่รู้จักและ
ยอมรบั ของบุคคลท่วั ไปในปัจจุบนั ได้แก่ ชงิ ชงั สดุ แค้นแสนรัก กรงกรรม ทุ่งเสนห่ า - วาสนารกั

นวนิยายของจุฬามณีมีลกั ษณะแนวคิดแบบสัจนิยม เปน็ การจาลองชวี ติ ของคนในสงั คม สะทอ้ นภาพสังคม ไมว่ ่าจะเป็นด้าน
ดีหรอื เลว เนน้ การตแี ผ่ชวี ติ ของมนษุ ยใ์ นแงม่ ุมต่าง ๆ และมแี นวคิดแบบธรรมชาตนิ ิยม เป็นนวนิยายทสี่ ะทอ้ นด้านเลวรา้ ย ทุกข์
ยาก และขมขน่ื ในชีวติ ของมนษุ ย์ โดยนาเสนอสภาพแวดล้อมทางสังคม เชน่ ภาวะเศรษฐกจิ ปญั หาภายในครอบครวั พนั ธุกรรม
ฯลฯ เป็นสิ่งกาหนดใหม้ นุษยบ์ างคนมสี ถานะตา่ ตอ้ ย ถูกกดขี่ และเสยี เปรียบคนอื่น (สายทิพย์ นกุ ูลกิจ, 2543, น.187)

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสังคมศาสตรเ์ พอ่ื การพฒั นาท้องถน่ิ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 3

ด้านเน้ือหามกี ารตีแผ่ด้านมดื ของจิตใจมนษุ ย์ทีม่ คี วามรัก โลภ โกรธ หลง มีการแบง่ ชนชน้ั แสดงใหเ้ หน็ ถึงความเปน็ ชายขอบ
ของตัวละคร ภาพแทนของผู้หญิงชนช้ันล่างชายขอบ เป็นต้น จะเห็นได้ว่าผลงานของจุฬามณีจะมีฉากเป็นจังหวัดนครสวรรค์
เพราะเปน็ คนท่มี ีภูมลิ าเนาอยู่นครสวรรค์ แกน่ เร่ืองจะมีลักษณะทเ่ี ก่ยี วกบั เรอ่ื งผลของกรรมท่เี กดิ จากการกระทา
และความรักต่างชนช้ัน นวนิยายของจุฬามณีมีกลวิธีการสร้างตัวละครที่น่าสนใจมาก เพราะนวนิยายทุกเร่ืองมีตัวละครเป็น
จานวนมาก ตัวละครมีหลายรุ่น (Generation) มีรุ่นย่า/ยาย แม่ และลูก ความสัมพันธ์ของตัวละครแต่ละเร่ืองมีความต่อเน่ือง
สัมพนั ธ์กนั นกั เขียนสามารถทาให้ตัวละครทกุ ตัวในแต่ละเรื่อง มีบทบาทและความสาคัญเท่ากัน โดยเฉพาะความสมจริงของตัว
ละครมีความโดดเด่นมาก ซ่ึงการดาเนินเรื่องของตัวละครเป็นส่วนสาคัญท่ีทาให้นวนิยายของจุฬามณีมีความสนุกสนาน และน่า
ติดตาม ลักษณะเด่นของตัวละครหญิงท่ีมีความโดดเด่น มีความสาวและความสวยเพ่ือดึงดูดใจให้เพศชายรู้สึกหลงใหล และมี
ความคาดหวงั ของสงั คมวา่ การเปน็ ผหู้ ญิงทด่ี ตี อ้ งเรียบร้อย ไมด่ ืม่ เหลา้ ไม่เท่ียวกลางคืน และในการเลือกค่คู รองตอ้ งคานึงถงึ ความ
เหมาะสมกันในด้านต่าง ๆ ทั้งทางด้านการงาน การเงิน การศึกษา หน้าตาทางสังคม การเป็นลูกท่ีดีต้องทาตามหน้าที่และ
บทบาท ทาตามคาสั่งเชือ่ ฟังคาส่ังสอนของพ่อแม่ ไม่ออกนอกลู่นอกทางท่ีทาให้เส่ือมเสียชื่อเสียง สถานภาพและบทบาทของพ่อ
แม่ก็คือการอบรมขัดเกลาเล้ยี งดูบุตรจนเติบโตทั้งให้การศึกษา จนถึงการแต่งงาน สอนให้รู้จกั ทางานนอกบา้ น การเลือกคคู่ รอง
ให้กับบุตร ซึ่งอิทธิพลของครอบครัวจะสง่ ผลต่อการเลือกคู่ครองของลูก ดังน้ัน เมื่อมีความคิดเห็นไม่ตรงกันจึงเกิดอุปสรรคใน
ความรัก ทาใหค้ วามรักไม่สมหวัง ไมเ่ ขา้ ใจกัน มีการทะเลาะเบาะแว้งกนั ขึ้นภายในครอบครัวจึงเกิดปัญหาครอบครวั ตามมา
(ป่ินหล้า ศิลาบตุ ร, 2551, น.127)

ตวั ละครจงึ เป็นองคป์ ระกอบท่มี ีความสนใจและน่าศึกษา เพราะตัวละคร คอื การจาลองภาพของความเป็นมนษุ ย์ อารมณ์ที่
หลากหลาย พฤตกิ รรมอันแปลกแยก อารมณ์และความรู้สึกอนั ละเอียดออ่ น รวมทั้งการตดั สินใจ และความขัดแย้งทั้งภายนอกและ
ภายในของตัวละครเอง การศกึ ษาตัวละครจงึ สามารถศกึ ษาไดใ้ นหลากหลายแนวทาง จากนวนยิ ายสามารถศึกษาผ่านตวั ละคร ถอื
ว่าตัวละครเป็นภาพแทนของบุคคล เนื่องจากผู้เขียนสรา้ งตัวละครโดยนามาจากผู้หญิงท่ีมีวิถีชีวิตท่ีสอดคล้องกับผู้หญิงที่พบได้ใน
สังคม ความแตกต่างทางชนชั้นความรักของคนรวยกับคนจน ทาให้เกิดค่านิยมของการท่ีผู้หญิงจะเลือกคู่ครองจากฐานะความ
ร่ารวย และเกิดอุปสรรคถูกกีดกันเพราะความไม่เท่าเทียมกันทางหน้าตาทางสังคมทาให้ไม่สมหวังในความรักทาให้เกิดปัญหา
ครอบครวั ตามมา (พิมาน แจ่มจารัส, 2556, น.89)

นวนิยายแต่ละเร่ืองผู้เขียนจะใชก้ ลวิธีการสรา้ งตัวละครตามความเหมาะสมของเร่ืองตามการสร้างสรรค์ จินตนาการ แรง
บนั ดาลใจของผ้เู ขียน ในนวนิยายของจุฬามณผี ู้เขยี นใชก้ ลวธิ กี ารสร้างตัวละครที่มคี วามสมจรงิ เป็นตวั ละครที่มหี ลายมิติในตวั เอง
ตัวละครจะมีลกั ษณะอุปนสิ ยั ทพี่ ัฒนาไปตามเหตกุ ารณ์และกาลเวลา มีพฤติกรรมทแี่ สดงออกท้ังด้านดแี ละไมด่ ี

จุฬามณีสร้างตัวละครโดยใช้ความเป็นจริงของสงั คมมาสร้างตัวละครใหม้ ีบุคลิกลักษณะ และนิสัยใจคอเหมือนคนจริง ๆ ใน
สังคม มีลักษณะนิสัยทั้งด้านดีและด้านไม่ดี มีการเปลี่ยนแปลงความรู้สึกนึกคิดไปตามเหตุปัจจัยต่าง ๆ เป็นตัวละครประเภท
พลวัต คอื เปลี่ยนแปลงไปตามเหตุการณ์ (กุหลาบ มลั ลกิ ามาส, 2538, น.114)

นวนยิ ายของจุฬามณีเป็นบนั ทกึ ของชวี ติ และสงั คม เปน็ กระจกส่องสะทอ้ งชวี ิตมนุษย์และสงั คม การอ่านนวนิยายของจุฬามณี
จึงเปน็ การอ่านชวี ติ ของมนษุ ย์ท่ีโลดแล่นตามจินตนาการของผู้อา่ น ให้เราเข้าถึงตวั ละครท่ผี เู้ ขยี นสร้างข้ึน เปน็ การปลกุ ตวั เองให้ตื่น
ขึ้น ให้รู้จักเห็นอกเห็นใจ เข้าใจชีวิต เข้าใจตนเอง เข้าใจผู้อื่น เห็นความสัมพันธ์แห่งเหตุผลท่ีเป็นส่วนต่าง ๆ ของชีวิต ทาให้เร า
เข้าใจ ไดเ้ รียนรู้ รู้จกั ชวี ติ จิตใจของเพ่อื นมนุษยไ์ ด้ดีย่งิ ขึน้ ประสบการณจ์ ากตัวละครสามารถทาใหผ้ ู้อ่านเขา้ ใจความเป็นมนษุ ย์ของ
ตนเอง เรียนรู้เข้าใจชีวิตผู้อื่น เข้าใจสังคมอันประกอบด้วยความหลายหลายและซับซ้อนของตัวมนุษย์ และลักษณะทางสังคม
วัฒนธรรมท่มี นษุ ยส์ รา้ งข้ึน จฬุ ามณสี ามารถสะทอ้ นความเปน็ มนุษย์และแสดงสจั ธรรมของชีวิตผ่านตัวละครไดอ้ ย่างงดงาม สมจรงิ
เพราะบทเรียนชีวิตครอบครัวของตัวละครได้สะท้อนให้ย้อนคิดถึงเร่ืองราวชีวิตครอบครัวในโลกความเป็นจริงของตนเองด้วย

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสงั คมศาสตร์เพื่อการพฒั นาทอ้ งถิน่ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 4

ยกตัวอย่างจากลักษณะของตัวละครหญิงจะค่อนข้างให้ความสาคัญกับเร่ืองครอบครัว ความรัก การแต่งงาน ซึ่งเป็นการเปลี่ยน
สถานภาพจากเด็กสาวไปส่คู วามเปน็ แม่เรอื น ไดท้ าหน้าทเ่ี มยี เป็นแมข่ องลูกท่ีตอ้ งดูแลรับผดิ ชอบอบรมเล้ียงดูใหก้ ารศึกษาแกล่ กู ให้
เติบโตไปเป็นเยาวชนท่ดี ี มีคณุ ภาพชวี ติ ทีด่ ีกว่า

ดังน้ัน ดว้ ยเหตุผลดังกลา่ วในการศึกษาคร้งั นผี้ วู้ จิ ยั สนใจทจี่ ะศกึ ษาสถานภาพและบทบาท กลวิธีการสร้างตัวละครหญิงใน
นวนิยายของจฬุ ามณี โดยจะศกึ ษาวเิ คราะห์ตัวละครหญิงในนวนยิ ายของจฬุ ามณีทมี่ บี ทบาทสาคัญต่อการดาเนินเรื่องในนวนิยาย
จฬุ ามณี การศึกษาในครัง้ น้ีจะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การศึกษาตัวละครในนวนิยายของนักประพนั ธร์ ว่ มสมยั คนอื่น ๆ ต่อไป

วตั ถุประสงค์ของการวิจัย
1. เพ่ือศึกษาสถานภาพและบทบาทของตวั ละครหญิงในนวนิยายของจฬุ ามณี
2. เพอ่ื ศกึ ษากลวิธกี ารสรา้ งตัวละครหญิงในนวนิยายของจฬุ ามณี

วธิ กี ารดาเนินการวจิ ยั
การวิจัยครั้งน้ี เป็นการวจิ ัยแบบเชงิ คณุ ภาพ (Qualitative Research) โดยมวี ธิ กี ารดาเนินการวิจัย ดงั น้ี
1. กลุม่ เป้าหมายในการวจิ ัย ไดแ้ ก่ ตวั ละครหญิง มจี านวนตัวละครหญิงท้งั หมด 204 ตวั ละคร ซ่ึงนวนิยายทีน่ ามาใชใ้ นวิจัย

ในครงั้ นีเ้ ปน็ นวนยิ ายทีจ่ ฬุ ามณีประพันธข์ ึ้น ต้งั แตป่ ี พ.ศ.2550 - 2560 จานวน 8 เรอื่ ง ได้แก่ ดังนี้ 1) ชงิ ชัง 2) ตะเกยี งกลางพายุ
3) สุดแค้นแสนรัก 4) พระอาทติ ย์ขน้ึ ในคนื หนาว 5) ลขิ ติ รกั ในสายลม 6) ทงุ่ เสนห่ า 7) วาสนารัก 8) กรงกรรม

2. เคร่ืองมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ (Interview) ตารางการวิเคราะหส์ ถานภาพและบทบาทด้านการศกึ ษาและ
ด้านการประกอบอาชพี ของตวั ละครหญงิ ในนวนิยายของจุฬามณี ผู้วจิ ัยไดห้ าคุณภาพภาพของเคร่อื งมอื ได้แก่ 1) นาแบบสัมภาษณ์
และตารางการวิเคราะห์ข้อมูลพบที่ปรึกษาและดาเนินการปรับปรุงแก้ไขตามคาแนะนา 2) นาแบบสัมภาษณ์และตารางการ
วิเคราะห์ข้อมูลท่ีปรับปรงุ แก้ไขแล้วเสนอนาเสนอผูเ้ ชี่ยวชาญ เพ่ือตรวจสอบความสอดคลอ้ งของเนื้อหา นาเสนอผลการวิจยั สรุป
และอภปิ รายผลในรปู แบบของการพรรณนาวเิ คราะห์ (Descriptive Analysis)

3. การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ได้แก่ การเก็บรวบรวมข้อมลู จาก ขอ้ มลู ทตุ ิยภูมิ (Secondary Data) คอื เปน็ ข้อมูลท่ีได้จากการ
รวบขอ้ มูลเอกสารตา่ ง ๆ (Document Research) อาทิ หนังสือ ตารา เอกสารวิชาการ งานวิจยั และสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ท่เี กย่ี วข้อง
เป็นต้น โดยใช้กรอบแนวคิดในการวิจัย ของ ศ.เกียรติคุณ ดร.วิภา กงกะนันท์ มี 5 แนว ดังนี้ 1.การสร้างตัวละครแนวสมจริง
(Realistic) 2.สรา้ งตามอดุ มคติ (Idealistic) 3.สรา้ งแบบเหนือจริง (Surrealistic) 4.สร้างแบบบคุ ลาธิษฐาน (Personification) 5.
สร้างโดยการใช้ตัวละครแบบฉบบั (Type) (วภิ า กงกะนันท์, 2533, น.89-94) กรอบแนวคิดเกยี่ วกบั ลักษณะการสรา้ งตัวละคร ของ
ยุวพาส์ (ประทีปะเสน) ชัยศิลป์วัฒนา (ยุวพาส์ (ประทีปเสน) ชัยศิลป์วัฒนา, 2560, น.125-127) และทฤษฎีและกรอบแนวคิดท่ี
เก่ยี วข้องกบั สถานภาพและบทบาท และทฤษฎที ี่เกย่ี วกับตวั ละครในนวนยิ าย (สายทิพย์ นกุ ลู กจิ , 2543, น.124-123)

4. การวเิ คราะหข์ ้อมูล ได้แก่ การวิเคราะหข์ อ้ มูล คือ การวเิ คราะหข์ ้อมูลเชงิ คณุ ภาพ โดยการนาข้อมลู ทไ่ี ด้จากการสมั ภาษณ์
และการรวบขอ้ มลู เอกสารตา่ ง ๆ มาวิเคราะห์ในเชิงเน้ือหา (Content Analysis)

5. สถติ ิท่ีใชใ้ นการวิจยั ได้แก่ โปรแกรมสถิติสาเร็จรูปเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่ารอ้ ยละ (Percentage) คา่ เฉลย่ี (Mean)

ผลการวิจัย
การวจิ ยั เร่อื งสถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนยิ ายของจุฬามณี ผวู้ จิ ัยสามารถจาแนกผลการวจิ ยั ได้ ดังน้ี

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสงั คมศาสตรเ์ พือ่ การพัฒนาทอ้ งถ่นิ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 5

1. สถานภาพและบทบาทในครอบครัว เริ่มต้นเมื่อหญิงสาวและผู้ชายมีความสัมพันธ์กัน และมีจุดมุ่งหมายเพ่ือสร้าง
ครอบครัว มีทายาทสืบสกลุ ผหู้ ญงิ และผชู้ ายต่างถูกกาหนดบทบาทหนา้ ท่ีทมี่ ตี ่อกันและกนั หน้าทข่ี องหญิงและชายในครอบครัว
มที ั้งหนา้ ท่ตี ามธรรมชาติ และหนา้ ที่ตามสังคมกาหนด หน้าที่ตามธรรมชาติ ได้แก่ ผหู้ ญงิ เป็นผู้ให้กาเนิดลกู เลีย้ งดูลูก หน้าท่ี
ทางสังคม เชน่ ภรรยาต้องดูแลปรนนิบัติสามี เป็นตน้ แบ่งได้เป็น 6 ประเภท ดังน้ี

1.1 สถานภาพและบทบาทของแม่
สถานภาพและบทบาทของแมใ่ นนวนิยายของจุฬามณี พบวา่ การเป็นแมท่ ีเ่ ปน็ ผนู้ าครอบครวั และมีอานาจในการกาหนด
ชีวิตของลูก บทบาทของแม่ที่โดดเด่น คือ แสดงให้เห็นถึงพลังอานาจของแม่ การลิขิตขีดเส้นทางชีวิต เป็นการใช้อานาจกับลกู
ตนเอง เป็นแมท่ ใี่ ห้ความสาคัญและสง่ เสริมการศึกษาของลูก พยายามให้ลกู ได้รบั สิง่ ต่าง ๆ ที่แมค่ ิดวา่ ดที ีส่ ุด เช่น การศึกษา หน้าท่ี
การงาน การมีคู่ครองทเี่ หมาะสมกัน ความเป็นแม่เผด็จการ แม่มักมีอานาจบงการชวี ิตของลูก จึงเกิดปัญหาครอบครวั ทะเลาะ
เบาะแว้งกัน บางคร้ังการใช้อานาจในการคลุมถุงชนเพื่อให้ลูกแต่งงานกับคนที่แม่เป็นคนเลือกให้ การใช้อานาจของแม่เกิน
ขอบเขตสง่ ผลใหล้ กู พบกับความวิบตั ใิ นชวี ิต หรอื เผชญิ กับโชคชะตาท่ีไม่ประสบความสาเรจ็ ในชวี ติ คู่ ถา้ พอ่ แมข่ ดี เส้นทางมาให้ลูก
แล้ว เส้นทางนัน้ ลกู จะต้องเดินยากทจ่ี ะบ่ายเบยี่ งหรอื หลกี เลยี่ ง
ปัจจุบันนั้นผู้หญิงมีสถานภาพเป็นแม่เล้ียงเด่ียว ต้องเล้ียงลูกเพียงลาพังด้วยตนเอง ต้องทางานท้ังในบ้านและนอกบ้าน
จึงต้องเล้ยี งดูลูกพร้อมกับรับผดิ ชอบการทางานไปพร้อมกันด้วย จึงต้องเป็นแมท่ ่ีเข้มแข็ง อดทน และมีความรบั ผิดชอบสูง เป็น
แมท่ ่มี บี ทบาททางเศรษฐกิจ หม่ันศกึ ษาหาความรู้ใช้สติปัญญาในการสรา้ งอาชพี สรา้ งรายได้เพ่ือหาเงนิ มาจนุ เจือดูแลครอบครัว
เป็นแม่ผมู้ ศี รัทธาอนั แรงกลา้ ตอ่ พระพุทธศาสนา สง่ เสริมใหล้ ูกบวชเพอ่ื ทดแทนบุณคณุ ของพอ่ แม่
1.2 สถานภาพและบทบาทของการเป็นแมส่ ามี - ลกู สะใภ้
ตัวละครหญงิ มสี ถานภาพและบทบาทของการเป็นแมส่ ามี การเปน็ ลูกสะใภ้ที่พบในนวนิยายของจฬุ ามณี แบ่งได้ 3 กล่มุ
ไดแ้ ก่ การเปน็ แมส่ ามีกบั การใชอ้ านาจตอ่ ลูกสะใภ้ การเป็นลูกสะใภ้ทยี่ อมรับและยอมจานนตอ่ การใชอ้ านาจของแมส่ ามี และการ
เป็นลกู สะใภ้ทไ่ี ม่ยอมรับและปฏเิ สธต่อการใชอ้ านาจของแม่สามี
1.3 สถานภาพและบทบาทการเป็นภรรยา
ภรรยาจะมีความรบั ผิดชอบสูงมาก เป็นผู้หญิงเก่ง ภรรยาบางคนนอกใจสามี ไม่ซ่ือสัตย์ต่อสามีตนเอง หรือภรรยาทีม่ ีชู้
หรือมีสามหี ลายคน ถอื ว่าเป็นภรรยาท่ีมีพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์ ถูกสังคมตราหน้าว่าเป็นคนไมด่ ี เปน็ ผู้หญงิ ช่วั การนอกใจและ
ไม่ซื่อสัตย์ต่อสามีถือเป็นการไม่ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นภรรยาที่ดี บทบาทของการเป็นคู่คิด เป็นท่ีปรึกษาท่ีดี
คอยเตือนสติไม่ใหส้ ามีทาเร่อื งไม่ดี คอยส่งเสริมใหส้ ามีเจรญิ รุ่งเรอื ง เป็นเบื้องหลังความสาเร็จของสามี บทบาทของภรรยาผเู้ ป็น
ช้างเท้าหลังท่ีผู้ชายต้องการให้ผู้หญิงดูแลแค่งานภายในบ้านเท่าน้ันแต่ภรรยาจะต้องเก่งทั้งงานในบ้านและนอกบ้าน เมื่อสามีไม่
สบายภรรยาต้องมีบทบาทในการดูแลสามยี ามเจบ็ ป่วย คอยเป็นกาลงั ใจใหส้ ามีผ่านเรอ่ื งร้าย ๆ เพ่อื ชีวิตครอบครัวจะได้อยู่ร่วมกัน
อยา่ งมีความสุข
1.4 สถานภาพและบทบาทการเปน็ ลกู สาว
สถานภาพและบทบาทของลกู สาวในนวนิยายของจุฬามณี พบว่า บทบาทของลูกสาวกตัญญู มีพฤติกรรมที่ดี คือ การ
เคารพเช่ือฟังคาส่ังสอนของพ่อแม่ มีความกตัญญูตอบแทนบุญคุณพ่อแม่ ดูแลปรนนิบัติ ดูแลเอาใจใส่พ่อแม่ ดูแลเร่ืองอาหารการ
กิน ดูแลยามพ่อแม่ไม่สบายเจ็บไข้ได้ป่วย เป็นหัวหน้าครอบครัวหรือเสาหลักของบ้านท่ีต้องสรา้ งอาชีพต้องพึ่งพาตนเองในการหา
รายได้มาจนุ เจอื ครอบครัว เป็นที่พง่ึ ให้กับผองเพือ่ นพ่ีน้องได้ สว่ นลกู สาวท่ีมพี ฤตกิ รรมทไี่ ม่ดีหรอื เป็นลูกสาวอกตัญญูน้ันเป็นผลมา
จากการปลกู ฝังคา่ นิยมท่ีผิด การเล้ยี งแบบตามใจโตมาเอาแต่ใจตนเอง มีความข้อี จิ ฉา รษิ ยา ไมย่ นิ ดกี บั ความสาเร็จของคนอื่น ไม่
เชื่อฟังคาเตือนหรือคาแนะนาส่ังสอนของพ่อแม่ ใช้อารมณ์อยู่เหนือเหตุผล ให้กิเลสตัณหา ราคะ ความโลภปิดตาให้มืดบอด ไม่

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสงั คมศาสตร์เพือ่ การพัฒนาท้องถิ่น มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 6

สนใจศลี ธรรมอนั ดีงาม พรอ้ มที่จะยอมทกุ อย่างเพ่ือความรักโดยไมส่ นความถูกต้อง หนตี ามผ้ชู ายโดยไม่สนใจวา่ สง่ิ ท่ีทาลงไปจะเป็น
เร่ืองที่ไม่ดีถูกติฉินนินทา ถูกสังคมประณามว่าเปน็ หญิงช่ัว ไม่รู้จักรักนวลสงวนตัว เป็นผู้หญิงใจง่าย ให้คนอื่นดูหม่ินเกียรติ สร้ าง
ความเดอื ดร้อนทาใหพ้ ่อแม่ทุกขใ์ จ

1.5 สถานภาพและบทบาทของเพอื่ น/พ่ีนอ้ ง
สถานภาพและบทบาทของการเป็นเพื่อน/พี่นอ้ ง ในนวนิยายของจฬุ ามณี ตัวละครหญิงที่มีสถานภาพและบทบาทของ
เพ่ือนหรอื พี่ทรี่ กั และชว่ ยเหลือแบ่งปันกัน การแสดงบทบาทของเพื่อน หรอื พี่ ทีค่ อยชว่ ยเหลือดูแลเพ่ือนท่ีกาลังตกทุกขไ์ ด้ยากหรือ
กาลังเผชิญกับมรสุมในชวี ิต คอยปลอบใจอยู่เคยี งข้างในวันท่ีรู้สึกแย่ที่สุดในชีวิต และพร้อมที่จะยื่นมือเข้าไปชว่ ยด้วยการช่วยกัน
แก้ปญั หาหรือหาทางออกให้กบั ปัญหา สถานภาพและบทบาทของการเป็นเพือ่ น พี่นอ้ งท่ีเกลียด ชงิ ชงั และพร้อมจะแยง่ ชิงกัน
ชักจูงกันไปทาเร่ืองที่ผดิ หรือเรือ่ งท่ีไม่ดี แสดงให้เห็นถึงความสมั พันธ์ของเพ่ือนหรือมิตรภาพจอมปลอม คบกัน คุยกันเพราะเรือ่ ง
ผลประโยชน์ เร่อื งเงิน ๆ ทอง ๆ และเรอื่ งท่ีไม่ดขี องชาวบ้าน การแนะนาชักชวนเพื่อนให้ทาธุรกจิ สีเทา ชักชวนกันไปในทางที่ไม่ดี
ดังนั้น ในการเลือกคบมิตรเป็นสิ่งท่ีสาคัญมาก เพราะถ้าเราเลือกคบมิตรท่ีดี มีความจริงใจคอยช่วยเหลือกันชีวิ ตก็จะมี
ความสุข แต่ถ้าเลือกคบมิตรที่หวังผลประโยชน์ ถ้าไม่มีผลประโยชน์ก็จะไม่คุยด้วย มิตรท่ีเสแสร้งแกล้งทา ไม่จริงใจ แนะนา
มิจฉาชพี แนะนาเราไปในทางที่ผดิ ชีวิตเรากจ็ ะพบแต่ความพงั พนิ าศ
1.6 สถานภาพและบทบาทของญาตผิ ู้ใหญ่
สถานภาพและบทบาทการเป็นญาติผ้ใู หญ่ นวนยิ ายของจฬุ ามณีมตี ัวละครหญิงท่มี ีสถานภาพเป็นญาติผใู้ หญ่ ญาตผิ ูใ้ หญ่
เปน็ เสมือนแม่ เปน็ คนสาคัญในครอบครัว มบี ทบาทในการให้คาปรกึ ษา แนะนาสง่ั สอน คอยใหค้ วามรักเอาใจใส่ เป็นท่ปี รึกษาท่ี
ดอี ยรู่ ว่ มแกป้ ญั หา
2. สถานภาพและบทบาทในสังคม
สถานภาพและบทบาทในสังคม ประกอบด้วย สถานภาพและบทบาทด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพ ซึ่งสถานภาพ
และบทบาทของผูห้ ญิงในปจั จบุ นั เปล่ยี นแปลงไปมาก ในอดีตผู้หญงิ มีสถานภาพและบทบาทเฉพาะในครอบครัว
งานของผู้หญิงจึงเป็นเฉพาะงานในบ้าน งานในครอบครัวเป็นหลัก ในขณะท่ีผู้ชายมีบทบาทในการทางานนอกบ้านเป็น หลัก
มากกว่า เมื่อสังคมพัฒนาข้ึนโดยเฉพาะการศึกษา และเศรษฐกิจ ผู้หญิงจึงได้รบั การศึกษาสูงขึ้นและมโี อกาสทางานนอกบ้าน
มากขึน้ ตวั ละครหญิงจบการศกึ ษาตงั้ แตร่ ะดบั ประถมศึกษาจนถึงระดบั ปริญญา ผหู้ ญิงมคี วามสามารถ เกง่ ฉลาด สามารถทางาน
ได้ไม่จากัดสถานที่ ผู้หญิงมีบทบาทการประกอบอาชีพบนพ้ืนที่สาธารณะมากข้ึน การศึกษามีอิทธิพลต่อทัศนคติในการเลือก
ประกอบอาชพี จะเลือกจากความสนใจ และความถนัดทต่ี นเองมอี ยู่ ผหู้ ญิงมีบทบาททางเศรษฐกิจมากขน้ึ สงั คมเปดิ กวา้ งใหผ้ ้หู ญิง
ได้ทางานในอาชีพต่าง ๆ มากขึ้น มีทักษะในการส่ือสารภาษาอังกฤษได้ ผู้หญิงต้องเก่งสามารถรบั ผดิ ชอบได้ท้ังงานบ้านและงาน
นอกบา้ น
3. กลวธิ แี ละลักษณะการสรา้ งตวั ละคร
ด้านกลวิธีการสร้างตัวละคร พบว่า ตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณีแบ่งออกเปน็ 2 ลักษณะ ได้แก่ การสร้างลักษณะ
ผู้หญิงตามคตินิยมในสังคมจารตี ผู้หญิงสวย มีความเป็นกุลสตรี และกตัญญู การสร้างลักษณะผู้หญิงสมยั ใหม่ เป็นผู้หญิงที่เก่ง มี
สติปัญญาดี รักการเรียนรู้ รักครอบครัว มีเสน่ห์ แต่งตัวทันสมัย มีความมั่นใจในตนเอง เป็นผู้หญิงสู้คน ไม่ยอมคน ปากร้าย จุฬา
มณีสร้างตัวละครผู้หญิงสมัยใหม่ผ่านพื้นที่ ได้แก่ พื้นที่ทางาน พ้ืนที่การส่ือสารไร้พรมแดนและการคมนาคม มีกลวิธีการสร้างตัว
ละครแนวสมจรงิ พบลกั ษณะตัวละครแบบฉบบั และตัวละครหลายมติ ิ

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสังคมศาสตร์เพือ่ การพฒั นาท้องถิน่ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 7

สรปุ ผลการวิจัย
การวิจัยเรื่องสถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณี ผู้วิจัยสามารถสรุปผลการศึกษาวิจัยตาม

วตั ถุประสงคไ์ ด้ ดังน้ี
1. สถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิง ประกอบด้วย สถานภาพและบทบาทในครอบครัว พบว่า ตัวละครหญิงมี

สถานภาพและบทบาทของแม่ท่ีมีอานาจกาหนดชีวิตให้กับลูก สถานภาพและบทบาทของการเป็นแม่สามี – ลูกสะใภ้แบ่งเป็น 3
กล่มุ คือการเปน็ แม่สามีที่ใช้อานาจกบั ลกู สะใภ้ ลกู สะใภท้ ี่ยอมรับและยอมจานนตอ่ การใช้อานาจของแม่สามี และลกู สะใภท้ ี่ปฏิเสธ
การใชอ้ านาจของแม่สามี สถานภาพและบทบาทของการเป็นภรรยาที่สงั คมคาดหวัง สถานภาพและบทบาทการเปน็ ลูกสาวกตัญญู
เป็นทพ่ี ่ึงใหก้ บั พ่ีน้องได้ สถานภาพและบทบาทการเป็นเพื่อ พน่ี อ้ ง ทีค่ อยช่วยเหลอื กัน และการรบั มอื กับปญั หาของการมีเพือ่ น พี่
นอ้ งท่ีคอยแย่งชิง ชักจูงให้ทาในสงิ่ ท่ีไมด่ ี สถานภาพและบทบาทของการเป็นญาตผิ ู้ใหญ่ท่ีคอยเป็นท่ปี รกึ ษา อบรมสง่ั สอนตักเตอื นล
ลูกหลานเมือ่ ยามทาผิดพลาด สถานภาพและบทบาทในสังคม ด้านการศกึ ษา ตวั ละครหญิงจบการศึกษาตงั้ แต่ระดับประถมศึกษา
จนถึงระดับปริญญา เป็นผู้หญิงหัวก้าวหน้า ให้ความสาคัญกับการศึกษา รักการเรียนหมั่นศึกษาหาความรู้อยู่สม่าเสมอ รัก
ความก้าวหน้าในหนา้ ท่กี ารงาน ด้านการประกอบอาชพี ผ้หู ญงิ จะเลือกประกอบอาชีพตามความถนดั และความสนใจ มบี ทบาททาง
เศรษกิจ เป็นอาชพี ท่ตี อ้ งไปอยบู่ นพ้ืนท่สี าธารณะมากข้ึน สามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษได้ ผหู้ ญิงมคี วามรบั ผิดชอบสูง เก่งทัง้ งานใน
บ้านและงานนอกบา้ น ทาใหเ้ ห็นถงึ ศกั ยภาพของผหู้ ญิงไม่แตกตา่ งจากผูช้ าย

2. กลวิธีและลักษณะการสร้างตัวละคร
ด้านกลวิธีการสร้างตัวละคร พบว่า ตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณีแบ่งออกเปน็ 2 ลักษณะ ได้แก่ การสร้างลักษณะ
ผู้หญิงตามคตินิยมในสังคมจารีต ผู้หญิงสวย มีความเป็นกุลสตรี และกตัญญู การสร้างลักษณะผู้หญิงสมัยใหม่ เป็นผู้หญิงที่เก่ง
มีสติปญั ญาดี รกั การเรียนรู้ รักครอบครวั มเี สนห่ ์ แตง่ ตวั ทันสมัย มคี วามม่ันใจในตนเอง เปน็ ผู้หญิงสคู้ น ไม่ยอมคน ปากร้าย
จุฬามณีสรา้ งตัวละครผู้หญิงสมัยใหมผ่ ่านพื้นที่ ได้แก่ พื้นท่ีทางาน พน้ื ทีก่ ารส่อื สารไร้พรมแดนและการคมนาคม มีกลวธิ ีการสร้าง
ตัวละครแนวสมจริง พบลักษณะตัวละครแบบฉบับและตัวละครหลายมิติ มีลักษณะเหมือนคนจริง ๆ มีความน่าสนใจและน่า
ติดตาม จากการศึกษาลักษณะของตัวละครในนวนยิ ายแนวสมจรงิ นั้น พบว่า สามารถแบ่งตัวละครในนวนยิ ายของจุฬามณีไดเ้ ป็น 2
ประเภท ไดแ้ ก่ ตวั ละครแบบฉบับจะเปน็ เสมือนตัวแทนของคนดแี ละคนไม่ดี และตวั ละครเหมอื นจริง

การอภิปรายผล
การวิจัยเรื่องเรือ่ งสถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนยิ ายของจุฬามณี ผวู้ จิ ยั สามารถอภปิ รายผลการวิจยั ได้ ดงั น้ี
1. นวนยิ ายของจฬุ ามณีมลี กั ษณะแนวคดิ แบบสัจนิยม เปน็ การจาลองชวี ติ ของคนในสังคม สะท้อนภาพสงั คม โดยนาเสนอ

สภาพแวดล้อมทางสังคม เช่น ภาวะเศรษฐกิจ ปัญหาภายในครอบครัว พันธุกรรม แก่นเรื่องจะมีลักษณะที่เก่ียวกับเร่ืองผลของ
กรรมท่เี กิดจากการกระทา และความรักต่างชนชน้ั เปน็ แกน่ เร่ืองท่ีเกย่ี วกับปัญหาครอบครวั ปัญหาความสัมพนั ธร์ ะหว่างแม่สามกี ับ
ลกู สะใภ้ เปน็ แกน่ เรอ่ื งที่เก่ียวกับด้านความรัก ความรกั ของแม่ ความรักของหนุม่ สาว การครองคู่ ความผูกพันระหว่างสามีภรรยา
ปญั หาการนอกใจกนั ของสามี ภรรยา

2. ลกั ษณะการสร้างตัวละครของจฬุ ามณี คอื การสร้างตวั ละครตามแบบฉบบั ที่ตัวละครหญงิ เป็นเสมอื นตัวแทนของความดี
ความช่วั และตวั ละครหลายมติ ิ ท่ีตวั ละครมลี ักษณะซับซ้อน มีความสมจรงิ สะทอ้ นภาพของนในสังคม ซ่ึงสอดคลอ้ งกบั งานวิจัยของ
วิรลั ชนา จรสั เพชร, (2555, น.3) ได้ศึกษาเรอื่ ง กลวิธีการสร้างตวั ละครในนวนิยายของกิง่ ฉัตร พบว่า มีแก่นเรือ่ งหลักด้านเดยี ว คือ
แก่นเร่อื งดา้ นความรกั กิง่ ฉตั รนาเสนอความรกั ของหนุ่มสาว การครองคู่ ความผกู พันระหวา่ งสามีภรรยา การเชอ่ื มั่นในรักแท้ ความ
เสยี สละ ความรกั ทเ่ี ริม่ ตน้ ด้วยอปุ สรรค แตใ่ นทา้ ยทสี่ ดุ ก็จะลงเอยอย่างราบรื่น ในส่วนแกน่ เรอ่ื งรองปรากฏ 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ แก่นเรอ่ื ง

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสงั คมศาสตร์เพือ่ การพฒั นาท้องถิ่น มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 8

ด้านครอบครัว ด้านการเมือง ด้านสังคม และด้วนความเช่ือ กลวิธีการสรา้ งตัวละครที่มีความหลากหลายและตอบสนองตามโครง
เรอ่ื ง ลักษณะการสรา้ งตวั ละครของกิง่ ฉตั รจะมงุ่ เน้นให้ตัวละครเป็นเสมือนตัวแทนของความดี ความช่วั และมคี วามสมจรงิ สะทอ้ น
ภาพของคนในสังคม

3. ตัวละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณี มีลักษณะเป็นผู้หญิงตามคตินิยมในสังคมจารีต ได้แก่ ผู้หญิงที่มีความสวย
มคี วามเป็นกุลสตรี และมีความกตัญญู ตัวละครหญิงในนวนิยายของจฬุ ามณี มีลักษณะเป็นผหู้ ญิงสมยั ใหม่ ได้แก่ เปน็ ผู้หญิงเก่ง
มสี ตปิ ัญญาดี มีความสามารถ กล้าคดิ กล้าตดั สนิ ใจ เปน็ ผ้หู ญิงหวั ก้าวหน้า รักการเรียนรู้ และรกั ครอบครวั เปน็ ผูห้ ญงิ สวย มเี สน่ห์
การแต่งกายเปรีย้ ว ทันสมัย มีความม่ันใจและภาคภูมิใจในตนเอง เป็นผู้หญิงปากร้าย ไม่ยอมคน เป็นผู้หญิงสู้คน กล้าเรียกร้อง
ความยุติธรรมให้กับตนเอง ซ่ึงลักษณะดังกล่าวน้ีทาให้ตัวละครหญิงมีความกล้าหาญ กล้าลุกขึ้นมาสู้กับปัญหาและการถูกการ
กระทาต่าง ๆ กล้าต่อสู้กับความอยุติธรรมเพ่อื เรียกร้องความเป็นธรรมใหก้ ับตนเอง ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจยั ของ กนกวรรณ คัน
สินทร์, (2552, น.133) ได้ศึกษาเรื่องการศึกษาวิเคราะห์บุคลิกภาพตัวละครเอกฝ่ายหญิงในนวนิยายของกิ่งฉัตร ระหว่าง พ.ศ.
2545-2550 พบว่า บุคลิกภายนอกด้านลักษณะทางกาย เป็นผู้หญิงที่มีรูปร่างสวยงาม เป็นตัวละครตามแบบฉบับขของนวนิยาย
ท่ัวไป ส่วนใหญ่มีลักษณะความงามตามแบบฉบับนวนิยายท่ัวไป แต่มีตัวละครบางคนท่ีไม่ใช่ความงามตามค่านิยมหญิงไทย
บคุ ลิกภาพภายนอกของตวั ละครหญิงเหลา่ น้ี เรม่ิ มภี าพพลักษณ์ของสตรีสมยั ใหมก่ ว่าครึ่ง คือ มที ่าทแี ขง็ กระด้าง ตรงไปตรงมาและ
เดด็ เดีย่ ว ไมย่ อมแพ้ใคร มคี วามมน่ั ใจในตนเองสูง แตม่ ีบางคนท่คี งตัวละครท่ีเป็นแบบฉบบั คือ นุ่มนวลออ่ นหวาน ส่วนบุคลกิ ภาพ
ภายในดา้ นสติปญั ญาค่อนขา้ งเป็นภาพลักษณข์ องผู้หญิงสมยั ใหม่ คอื มสี ติปัญญาดี เฉลียวฉลาด มีเหตุผล สามารถแก้ปัญหาเฉพาะ
หนา้ ไดด้ ี

4. สถานภาพและบทบาทในครอบครัวและในสงั คม สถานภาพและบทบาทของการศึกษาและการประกอบอาชพี ของตัว
ละครหญิงในนวนิยายของจุฬามณี พบว่า ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าตัวละครมีสถานภาพและบทบาทที่แตกต่างกัน การแสดงตาม
บทบาทหน้าท่ีที่ถูกต้อง เหมาะสม จะส่งผลให้ชวี ิตประสบพบเจอแต่ความสขุ สมหวัง ประสบความสาเรจ็ ในชวี ิต แต่ถ้ามีการแสดง
บทบาทที่ขัดแย้งกับสถานภาพส่งผลให้ตัวละครมีความทุกข์ใจ ไม่มีความสุข ไม่ประสบความสาเร็จในชีวิต และมีจุดจบคือการ
เสียชวี ติ ดังนั้น ผูห้ ญงิ ควรมีบทบาทและประพฤติตนใหเ้ หมาะสมกับสถานภาพจึงจะทาให้ชีวิตครอบครวั มคี วามสขุ สมหวงั ประสบ
ความสาเร็จในชีวิต ซึ่งสอดคล้องกบั งานวิจัยของ ปิน่ หลา้ ศิลาบุตร, (2551, บทคัดยอ่ ) ได้ศึกษาเรอื่ ง สถานภาพและบทบาทของตัว
ละครหญงิ ในนวนยิ ายของ ปิยะพร ศักดิเ์ กษม พบว่า ตวั ละครหญิงมสี ถานภาพเปน็ ที่ยอมรับในสงั คมและสร้างความภมู ิใจให้แกค่ น
ในครอบครวั อกี ท้งั ยังเปน็ การยกระดับคณุ ภาพชวี ติ ยกระดับสถานภาพของผ้หู ญิงในสังคมให้ดีข้นึ ด้วยและดา้ นการประกอบอาชีพ
พบว่า ตัวละครหญิงมีคุณสมบัติของผู้หญิงสมัยใหม่ในสังคมปัจจุบัน คือ รักนงลสงวนตัว มีการศึกษาดี ทางานเก่ง ผู้เขียนมุ่งให้
สงั คมไทยปลกู ฝงั ค่านิยมใหช้ าย หญิง รู้หน้าท่ีและใหเ้ กยี รตซิ ึ่งกันและกนั สังคมจะสงบสขุ

ขอ้ เสนอแนะการวจิ ัย
1. ขอ้ เสนอแนะในการนาไปใช้
จากการศกึ ษานวนยิ ายของจฬุ ามณี แสดงใหเ้ ห็นถึงการเปลีย่ นแปลงของสถานภาพและบทบาทตัวละครหญิงในสงั คมไทย

ปัจจุบัน ซ่ึงสังคมไทยควรตระหนัก และพัฒนาโครงสร้างสังคมให้ทันต่อการเปล่ียนแปลง ไม่ให้เกิดปัญหาและความขัดแย้งทาง
สงั คมต่าง ๆ ตามมา

2. ข้อเสนอแนะในการวิจยั ครง้ั ต่อไป
2.1 ควรศึกษาสถานภาพและบทบาทของผู้หญงิ ในนวนยิ ายของจฬุ ามณใี นประเด็นอื่น ๆ เชน่ สถานภาพและบทบาทของ

ผหู้ ญงิ ในสงั คมด้านการเมืองการปกครอง สถานภาพและบทบาทตัวละครชายในนวนิยายของจฬุ ามณี

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................

วารสารสงั คมศาสตรเ์ พ่อื การพัฒนาทอ้ งถนิ่ มหาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม P a g e | 9

2.2 ควรศึกษาเพศวิถใี นนวนิยายของจุฬามณีและของนกั เขียนทา่ นอนื่ ๆ
2.3 ควรศกึ ษานวนิยายของจุฬามณีในประเด็นอื่น ๆ เชน่ กลวธิ กี ารประพนั ธ์ กลวิธกี ารใช้ภาษาและสานวนไทย

กติ ตกิ รรมประกาศ
วิทยานิพนธ์ฉบับนี้สาเร็จสมบูรณ์ได้ด้วยความกรุณาและความช่วยเหลืออย่างสูงย่ิงจาก รศ.ดร.นิตยา วรรณกิต์ิ ประธาน

กรรมการสอบวทิ ยานพิ นธ์ ผศ.ดร.กรี ติ ธนะไชย อาจารย์ทป่ี รกึ ษาวทิ ยานพิ นธ์ คณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ทกุ ทา่ น ทก่ี รุณาให้
คาปรกึ ษา แนะนาแนวทาง ชว่ ยเหลือ ตรวจสอบ แกไ้ ข ขอ้ บกพร่องต่าง ๆ ด้วยความเอาใจใสอ่ ย่างดยี ่งิ รวมท้งั เสยี สละเวลาอนั มีคา่
ทั้งกาลังกายและกาลังใจ ผู้วิจัยรู้สึกซาบซ้ึงเป็นอย่างย่ิงที่ได้รับความกรุณาจากคณาจารย์ ตั้งแต่ต้นจนสาเร็จเรียบร้อย และ
ขอขอบพระคณุ บณั ฑติ วิทยาลัย ที่ได้อานวยความสะดวก และประสานงานในการจัดทาวทิ ยานพิ นธ์เป็นอย่างดี

เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ คันสินธ์. (2552). การศึกษาวิเคราะห์บุคลิกภาพตัวเอกฝ่ายหญิงในนวนิยายกิ่งฉัตร ระหว่าง พ.ศ. 2545-2550.

(วิทยานพิ นธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวชิ าภาษาไทย: มหาวทิ ยาลยั นเรศวร.
กหุ ลาบ มลั ลิกามาส. (2538). วรรณคดวี จิ ารณ์. กรุงเทพ ฯ: มหาวทิ ยาลัยรามคาแหง.
ปิ่นหล้า ศิลาบุตร. (2551). สถานภาพและบทบาทของตัวละครหญิงในนวนิยายของปิยะพร เกษมศักดิ์. สาขาวิชาภาษาไทย:

มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร
พมิ าน แจ่มจารัส. (2556). เขยี น. กรงเทพ ฯ: แสงดาว.
ยวุ พาส์ (ประทีปเสน) ชัยศลิ ป์วัฒนา. (2560).ความร้เู บ้ืองต้นเกยี่ วกบั วรรณคด.ี (พมิ พค์ รง้ั ท่ี 3). กรุงเทพมหานคร:

โรงพิมพม์ หาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์.
วิภา กงกะนันท.์ (2533). วรรณคดศี ึกษา. (พมิ พ์คร้ังท่ี 2). กรงุ เทพ ฯ: โรงพิมพไ์ ทยวฒั นาพานิชย.์
วิรลั ชพชั ร จรัสเพชร. (2555). กลวิธีการสรา้ งตัวละครในนวนยิ ายของกิ่งฉัตร. สาขาวิชาภาษาไทย: มหาวิทยาลัยศลิ ปากร.
สายทพิ ย์ นุกลู กจิ . (2543). วรรณกรรมไทยปัจจบุ นั . (พมิ พค์ รั้งท่ี 4). กรงุ เทพ ฯ: เอส.อาร์.พริ้นติง้ แมสโปรดักส์.

Journal of Social Science for Local Rajabhat Mahasarakham University Vol........, No..........................................