แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ

44 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 30001 – 2003 วิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ 2-2-3 สอนครั้งที่ 13-15 หน่วยที่ 7 ชื่อหน่วย กรณีศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลเชื่อมโยงอาชีพ เวลา 12 ชั่วโมง สาระสำคัญ ปัจจุบันหลายธุรกิจต่างเปลี่ยนโครงสร้างหรือรากฐานการให้บริการและการขายสินค้าไปสู่แพลตฟอร์ม ดิจิทัล ด้วยเทรนด์โลกที่เทคโนโลยีมีความสำคัญกับมนุษย์มากขึ้น อีกทั้งความสนใจและความต้องการของผู้บริโภค กระทั่งการแข่งขันกันในกลุ่มผู้ให้บริการมีผลสนับสนุนให้การใช้ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีกับธุรกิจใน ปัจจุบันเป็นเรื่องที่ผู้ประกอบการไม่ควรละเลยเพื่อให้สามารถก้าวทันและพัฒนาสินค้าและบริการให้เข้าทางคู่แข่ง รายอื่นและเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้บริโภคได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความเปลี่ยนแปลงดังกล่าวหรือที่เรียกว่าการปรับใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Transformation) หมายถึง การปรับโครงสร้างและการดำเนินงานของธุรกิจโดยมีเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามามีบทบาทด้วยตัวอย่างที่เห็นได้ชัด เกี่ยวกับ ความเปลี่ยนแปลงของการปรับใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเช่นการเพิ่มขึ้นของเว็บไซต์สื่อกลางการติดต่อซื้อขาย ผ่านโครงข่ายระบบอินเทอร์เน็ต (Platform Market Place) ที่หลากหลายผู้ให้บริการพยายามตอบสนองความ ต้องการของผู้บริโภคไม่ว่าจะเป็นคำสินค้าบนโลกออนไลน์ที่เป็นการซื้อ-ขายสินค้าทั่วไป (Market Place) หรือ เว็บไซต์ที่ให้บริการซื้อ-ขายสินค้าที่เจาะจงมากขึ้นตลอดจนบริการเกี่ยวกับตลาดการเงิน และเว็บไซต์รวบรวม สินค้าจำพวกการลงทุนอื่นๆ สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ 2. แสดงพฤติกรรมถึงความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของ Digital Technology และ Digital Transformation 2. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกรณีศึกษา “เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโตแบบทั่วถึง” 3. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างสรรค์คุณประโยชน์ให้ธุรกิจ 4. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัล 5. เพื่อให้มีวินัย ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษย์สัมพันธ์ และมีจิตอาสา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของ Digital Technology และ Digital Transformation ได้ 2. วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับกรณีศึกษา “เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโตแบบทั่วถึง” ได้ 3. บอกแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างสรรค์คุณประโยชน์ให้ธุรกิจได้ 4. ยกตัวอย่างจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลได้ 5. มีความรับผิดชอบ มีมนุษย์สัมพันธ์มีวินัย มีจิตอาสาในการทำงานและในการแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 กรณีศึกษาเทคโนโลยีดิจิทัลเชื่อมโยงอาชีพ 1. ความหมายของ Digital Technology และ Digital Transformation 2. กรณีศึกษา ”เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโตแบบทั่วถึง”

45 3. แนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้กับธุรกิจ 4. จริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัล กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 13 ชั่วโมงที่ 49-52 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาจากบัญชีรายชื่อ 1.2 นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูซักถามนักศึกษาเกี่ยวกับคำว่า คริปโทเคอร์เรนซี หรือไม่ อย่างไร 2.2 ครูอธิบายให้ความรู้เรื่องในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - ความหมายของ Digital Technology และ Digital Transformation - กรณีศึกษา ”เทคโนโลยีดิจิทัลและการเติบโตแบบทั่วถึง” 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ให้นักศึกษาทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3.3 ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย สอนครั้งที่ 14 ชั่วโมงที่ 53-56 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาจากบัญชีรายชื่อ 1.2 นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว 2.2 ครูอธิบายให้ความรู้เรื่องในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - แนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้กับธุรกิจ 2.3 ครูให้นักศึกษาศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับแนวทางการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้กับธุรกิจของตนเอง แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ให้นักศึกษาทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3.3 ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย

46 สอนครั้งที่ 15 ชั่วโมงที่ 57-60 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาจากบัญชีรายชื่อ 1.2 นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว 2.2 ครูจัดการเรียนการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - จริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัล 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ให้นักศึกษาทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3.3 ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษาเตรียมอุปกรณ์ในการเรียนได้อย่างเหมาะสมและเพียงพอ 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษานำความรู้เรื่องการเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างถูกต้อง 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - นักศึกษามีมนุษย์สัมพันธ์ มีความรับผิดชอบ มีวินัยและมีจิตอาสา การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษาสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - นักศึกษาแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีมนุษยสัมพันธ์ มีความรับผิดชอบ มีวินัยและมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป

47 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ 2. YouTube 3. ใบงาน หลักฐานการเรียนรู้ 1. แบบฝึกหัด 2. ใบงาน หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. การส่งใบงาน 2. การส่งแบบฝึกหัด การวัดผลและประเมินผล 1) วิธีการประเมิน 1. ผลจากการทำใบงาน 2. ผลการประเมินผลการเรียนรู้ 2) เครื่องมือประเมิน 1. ใบงาน 2. แบบฝึกหัด 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียน 3) เกณฑ์การประเมิน 1. เกณฑ์ผ่านใบงาน คือ 60% 2. ประเมินผลหลังเรียน เกณฑ์ผ่าน ทำถูกต้อง 60% ขึ้นไป 3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง จากการเข้าชั้นเรียน และการศึกษาในชั้นเรียน

48 บันทึกหลังการสอน วิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2003 ท-ป-น 2-2-3 . ระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ จำนวนนักเรียน 10 คน หน่วยที่ 7. เรื่อง การเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ เวลา 4 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............13.......สัปดาห์ที่................13........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ........................................................... (นางพัชราภรณ์ เกตุเงิน) ครูผู้สอน

49 บันทึกหลังการสอน วิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2003 ท-ป-น 2-2-3 . ระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ จำนวนนักเรียน 10 คน หน่วยที่ 7. เรื่อง การเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ เวลา 4 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............14.......สัปดาห์ที่................14........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ........................................................... (นางพัชราภรณ์ เกตุเงิน) ครูผู้สอน

50 บันทึกหลังการสอน วิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2003 ท-ป-น 2-2-3 . ระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ จำนวนนักเรียน 10 คน หน่วยที่ 7. เรื่อง การเชื่อมโยงเทคโนโลยีดิจิทัลในงานอาชีพ เวลา 4 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............15.......สัปดาห์ที่................15........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ........................................................... (นางพัชราภรณ์ เกตุเงิน) ครูผู้สอน

51 แผนผังความคิด “การเป็นพลเมืองดิจิทัล” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 3 มีเหตุผล 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการเป็นพลเมืองยุค ดิจิทัล พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน 2. เตรียมอุปกรณ์ในการเรียนได้อย่าง เหมาะสมและเพียงพอ 4. นำความรู้เรื่องการเป็นพลเมืองยุค ดิจิทัลไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้อง ความรู้+ ทักษะ คุณธรรม - ความหมายของพลเมืองดิจิทัล - องค์ประกอบของพลเมืองดิจิทัล - คุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจิทัล - ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) - คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) - การป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตของ พลเมืองยุคดิจิทัล การเป็นพลเมืองดิจิทัล - มีวินัย - มีความรับผิดชอบ - มีมนุษสัมพันธ์ - มีจิตอาสา

52 แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 30001 – 2003 วิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ 2-2-3 สอนครั้งที่ 16-17 หน่วยที่ 8 ชื่อหน่วย การเป็นพลเมืองดิจิทัล เวลา 8 ชั่วโมง สาระสำคัญ ในยุคดิจิทัล ที่เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญที่ทำให้การดำเนินชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ซึ่งสร้างความท้าทาย ให้กับคนในสังคมทุกช่วงวัยสังคมดิจิทัลเป็นสังคมที่ทำให้มนุษย์แลกเปลี่ยนเรียนรู้เชื่อมโยง และผสานกันด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันโดยเฉพาะการ ติดต่อสื่อสารการแลกเปลี่ยนข้อมูลหรือแม้แต่การทำธุรกรรมการเงิน เทคโนโลยีสารสนเทศจึงมีส่วนในการ ขับเคลื่อนให้เกิดเป็นสังคมดิจิทัล ปัจจุบันโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากยุคอนาล็อกไปสู่ยุคดิจิทัลและยุคหุ่นยนต์จึงทำให้เทคโนโลยี ดิจิทัลมีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตและการทำงาน พลเมืองซึ่งเป็นแกนหลักของการพัฒนาประเทศจึงต้องปรับตัวให้ สอดคล้องกับบริบทของการเปลี่ยนแปลงเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดภาวะที่ไม่คุ้นชินกับวัฒนธรรมใหม่ (Culture Shock) เนื่องจากการเปลี่ยนผ่านเทคโนโลยีและเพื่อป้องกันความเสี่ยงที่อาจเกิดจากการใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้ 1. แสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดิจิทัล 2. แสดงพฤติกรรมถึงความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้และมีจิตอาสา จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของพลเมืองดิจิทัล 2. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบอกองค์ประกอบของพลเมืองดิจิทัล 3. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจิทัล 4. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจริยธรรมในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัล 5. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) ใน ชีวิตประจำวัน 6. เพื่อมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตของพลเมืองยุค ดิจิทัล 7. เพื่อให้มีวินัย ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษย์สัมพันธ์ และมีจิตอาสา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของพลเมืองดิจิทัลได้ 2. บอกองค์ประกอบของพลเมืองดิจิทัลได้ 3. บอกคุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจิทัลได้ 4. นำทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) ในชีวิตประจำวันได้ 5. บอกคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) ได้ 6. นำเสนอการป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตของพลเมืองยุคดิจิทัลได้ 7. มีความรับผิดชอบ มีมนุษย์สัมพันธ์มีวินัย มีจิตอาสาในการทำงานและในการแก้ปัญหา

53 สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 การเป็นพลเมืองดิจิทัล 1. ความหมายของพลเมืองดิจิทัล 2. องค์ประกอบของพลเมืองดิจิทัล 3. คุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจิทัล 4. ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) 5. คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) 6. การป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตของพลเมืองยุคดิจิทัล กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 16 ชั่วโมงที่ 61-64 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาจากบัญชีรายชื่อ 1.2 นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูซักถามนักศึกษาเกี่ยวกับคำว่า คริปโทเคอร์เรนซี หรือไม่ อย่างไร 2.2 ครูอธิบายให้ความรู้เรื่องในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - ความหมายของพลเมืองดิจิทัล - องค์ประกอบของพลเมืองดิจิทัล - คุณลักษณะพึงประสงค์ของ พลเมืองดิจิทัล 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ให้นักศึกษาทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3.3 ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย สอนครั้งที่ 17 ชั่วโมงที่ 65-68 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาจากบัญชีรายชื่อ 1.2 นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน 1.3 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และเรื่องที่จะเรียน 2. ขั้นสอน 2.1 ครูทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้ว 2.2 ครูจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในหัวข้อเรื่องดังต่อไปนี้ - ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital literacy) - คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) - การป้องกันและดูแลความปลอดภัยในการดำเนินชีวิตของพลเมืองยุคดิจิทัล 2.3 ครูให้นักศึกษาศึกษาร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่างๆที่เกิดขึ้นในโลกออนไลน์

54 3. ขั้นสรุป 3.1 ครูและเปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามปัญหาเพิ่มเติม 3.2 ให้นักศึกษาทำใบงานและทำแบบฝึกปฏิบัติ 3.3 ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียนประจำหน่วย การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความพอประมาณ - นักศึกษาเตรียมอุปกรณ์ในการเรียนได้อย่างเหมาะสมและเพียงพอ 2. ความมีเหตุผล - นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับการเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - นักศึกษานำความรู้เรื่องการเป็นพลเมืองยุคดิจิทัลไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง 4. เงื่อนไขความรู้ - นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในเรื่องการเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล 5. เงื่อนไขคุณธรรม - นักศึกษามีมนุษย์สัมพันธ์ มีความรับผิดชอบ มีวินัยและมีจิตอาสา การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ด้านประชาธิปไตย - นักศึกษาสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ - นักศึกษาแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - นักศึกษามีมนุษยสัมพันธ์ มีความรับผิดชอบ มีวินัยและมีจิตอาสา 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - นักศึกษาใช้เวลาว่างในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้ายกิจกรรม รวมทั้งทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถัดไป สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ 2. YouTube 3. ใบงาน หลักฐานการเรียนรู้ 1. แบบฝึกหัด 2. ใบงาน หลักฐานการปฏิบัติงาน 1. การส่งใบงาน 2. การส่งแบบฝึกหัด

55 การวัดผลและประเมินผล 1) วิธีการประเมิน 1. ผลจากการทำใบงาน 2. ผลการประเมินผลการเรียนรู้ 2) เครื่องมือประเมิน 1. ใบงาน 2. แบบฝึกหัด 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียน 3) เกณฑ์การประเมิน 1. เกณฑ์ผ่านใบงาน คือ 60% 2. ประเมินผลหลังเรียน เกณฑ์ผ่าน ทำถูกต้อง 60% ขึ้นไป 3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง จากการเข้าชั้นเรียน และการศึกษาในชั้นเรียน

56 บันทึกหลังการสอน วิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2003 ท-ป-น 2-2-3 . ระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ จำนวนนักเรียน 10 คน หน่วยที่ 8. เรื่อง การเป็นพลเมืองยุคดิจิทัล เวลา 4 ชั่วโมง สอนครั้งที่..............16.......สัปดาห์ที่................16........... ผลการใช้แผนการสอน ระยะเวลาที่ใช้สอน เหมาะสม มาก น้อย เนื้อหารายการสอน เหมาะสม มาก น้อย ผลการเรียนของผู้เรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน มาก ปานกลาง น้อย ความเข้าใจเนื้อหา มาก ปานกลาง น้อย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูง ปานกลาง ต่ำ ผลการสอนของครู กิจกรรมการสอน เป็นไปตามแผน ไม่เป็นไปตามแผน ผลสัมฤทธิ์ทางการสอน สูง ปานกลาง ต่ำ ▪ ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหาของครูผู้สอน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. สรุปการเข้าชั้นเรียน เข้าเรียนตรงเวลา..................................................คน เข้าเรียนสาย..................................................คน ขาดเรียน...............................................................คน ลา...................................................................คน ลงชื่อ........................................................... (นางพัชราภรณ์ เกตุเงิน) ครูผู้สอน