สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู แผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 หน่วยการเรียนร้ที ู9 รูปสี เหลี ยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความยาวรอบรูปของรูปสี เหลี ยม : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความยาวรอบรูปของรูปสี เหลี ยม : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมจัตุรัส และรูปสี เหลี ยมผืนผ้า : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมจัตุรัส และรูปสี เหลี ยมผืนผ้า : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมด้านขนาน : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมด้านขนาน : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมขนมเปี ยกปูน : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมขนมเปี ยกปูน : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 3 ตารางวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนร้รายชั วโู กล่มสาระการเรียนรุู้คณิต
สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู แผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 หน่วยการเรียนร้ที ู ปริมาตรและความจุ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดและลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ทรงสี เหลี ยมมุมฉาก • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตร ลูกบาศก์หน่วย และการหาปริมาตร เป็ นลูกบาศก์หน่วย • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรเป็ นลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตรทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตรทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก โดยใช้สูตร : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก โดยใช้สูตร : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาความจุของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 1 ตารางวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนร้รายชั วโู กล่มสาระการเรียนรุู้คณิต
สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู แผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 หน่วยการเรียนร้ที ู ปริมาตรและความจุ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาความจุของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดปริมาตร และความจุ: 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดปริมาตร และความจุ: 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับปริมาตร : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับปริมาตร : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความจุ : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความจุ : 2 ตารางวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนร้รายชั วโู กล่มสาระการเรียนรุู้คณิต
สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู แผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 หน่วยการเรียนร้ที ู ปริซึม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ลักษณะของปริซึม : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ลักษณะของปริซึม : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดของปริซึม : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดของปริซึม : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง รูปคลี ของปริซึม : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง รูปคลี ของปริซึม : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ : 2 ตารางวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนร้รายชั วโู กล่มสาระการเรียนรุู้คณิต
สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู แผนการจัดการเรียนรู้ 1 2 3 หน่วยการเรียนร้ที ู สถิติ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจําแนกข้อมูล • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งที มีการย่นระยะ ของเส้นแสดงจํานวน • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งที มีการย่นระยะ ของเส้นแสดงจํานวน • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านกราฟเส้น : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านกราฟเส้น : 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนกราฟเส้น : 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนกราฟเส้น : 2 สรุป ตารางวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนร้รายชั วโู กล่มสาระการเรียนรุู้คณิต
สาระที สาระที สาระที ค . ค . ค . ค . ค . ค . ค . 4 5 6 7 8 9 - - 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 - โมงที สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู ตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที
ลําดับที ชื อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี วัด สาระการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) 1 เศษส่วน ค . ป. / , ป. / 1. การเปรียบเทียบเศษส่วน และจํานวนคละ 2. การบวก การลบของเศษส่วน และจํานวนคละ 3. โจทย์ปัญหาการบวก และการลบเศษส่วน และจํานวนคละ 12 2 การคูณและการหารเศษส่วน ค . ป. / , ป. / , ป. / 1. การคูณ การหารของเศษส่วน และจํานวนคละ 2. การบวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษส่วนและจํานวนคละ 3. โจทย์ปัญหาเศษส่วน และจํานวนคละ 13 3 ทศนิยม ค . ป. / 1. ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วน และทศนิยม 2. ค่าประมาณของทศนิยม ไม่เกิน ตําแหน่งที เป็ น จํานวนเต็ม ทศนิยม ตําแหน่ง และ ตําแหน่ง และการใช้ เครื องหมาย 9 โครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชาพื นฐาน พื นฐาน คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ชั นประถมศึกษาปี ที เวลาเรียน ชั วโมง เวลาเรียน ชั วโมง
ลําดับที ชื อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี วัด สาระการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) 4 การคูณและการหารทศนิยม ค . ป. / , ป. / , ป. / 1. การคูณทศนิยมที มีผลคูณ เป็ นทศนิยมไม่เกินสามตําแหน่ง 2. การหารทศนิยมที มีผลหาร เป็ นทศนิยมไม่เกินสามตําแหน่ง 3. ค่าประมาณของผลลัพธ์ ของการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 4. โจทย์ปัญหาทศนิยม 18 5 เส้นขนาน ค . ป. / 1. เส้นขนาน 2. การสร้างเส้นขนาน 3. เส้นขนานและมุมแย้ง 4. เส้นขนานและมุมภายในที อยู่บน ข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง 5. เส้นขนานและมุมภายนอก ที อยู่บนข้างเดียวกัน ของเส้นตัดขวาง 6. การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัย มุมแย้ง 7. การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัย ผลบวกของมุมภายในที อยู่บน ข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง เป็ น องศา 17 6 ความยาว ค . ป. / 1. ความสัมพันธ์ของหน่วย ความยาว 2. การเปลี ยนหน่วยความยาว ในรูปทศนิยม 3. โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความยาว 6
ลําดับที ชื อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี วัด สาระการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) 7 นํ าหนัก ค . ป. / 1. ความสัมพันธ์ของหน่วยนํ าหนัก 2. การเปลี ยนหน่วยนํ าหนัก ในรูปทศนิยม 3. โจทย์ปัญหาเกี ยวกับนํ าหนัก 5 8 บทประยุกต์ ค . ป. / , ป. / , ป. / 1. การคูณ การหาร และเศษส่วน 2. การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ บัญญัติไตรยางศ์ 3. การอ่านและการเขียนร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ 4. โจทย์ปัญหาร้อยละ 25 9 รูปสี เหลี ยม ค . ป. / ค . ป. / , ป. / 1. ชนิดและสมบัติของรูปสี เหลี ยม 2. การสร้างรูปสี เหลี ยม 3. ความยาวรอบรูปของรูปสี เหลี ยม 4. พื นที ของรูปสี เหลี ยม 5. โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม 20 10 ปริมาตรและความจุ ค . ป. / 1. ทรงสี เหลี ยมมุมฉาก 2. การหาปริมาตรของทรงสี เหลี ยม มุมฉาก 3. การหาความจุของทรงสี เหลี ยม มุมฉาก 4. ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัด ปริมาตรและความจุ 5. โจทย์ปัญหาเกี ยวกับปริมาตร และความจุ 16
ลําดับที ชื อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี วัด สาระการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) 11 ปริซึม ค . ป. / 1. ลักษณะของปริซึม 2. ชนิดของปริซึม 3. รูปคลี ของปริซึม 8 12 สถิติ ค . ป. / , ป. / 1. การอ่านแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ 2. การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ 3. การอ่านกราฟเส้น 11 รวม 160
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ูเศษส่วน • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปรียบเทียบเศษส่วนที มีตัวส่วนเท่ากัน และจํานวนคละ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปรียบเทียบเศษส่วนที มีตัวส่วนไม่เท่ากัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปรียบเทียบจํานวนคละที มีตัวส่วนไม่เท่ากัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวกและการลบเศษส่วนที มีตัวส่วนเท่ากัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวกและการลบเศษส่วนที มีตัวส่วน ไม่เท่ากัน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวกและการลบเศษส่วนที มีตัวส่วน ไม่เท่ากัน : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวกและการลบเศษส่วนที มีตัวส่วน ไม่เท่ากัน : 3 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวกและการลบจํานวนคละที มีตัวส่วน ของเศษส่วนไม่เท่ากัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การลบจํานวนคละเมื อเศษส่วนของจํานวนคละ ที เป็ นตัวลบมากกว่าตัวตั ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน และจํานวนคละ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน และจํานวนคละ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน และจํานวนคละ : 3 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู การคูณและการหารเศษส่วน • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณจํานวนนับกับเศษส่วน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณเศษส่วนกับจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณเศษส่วนกับเศษส่วน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณจํานวนคละ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารจํานวนนับด้วยเศษส่วน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารเศษส่วนด้วยจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารเศษส่วนด้วยเศษส่วน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารจํานวนคละ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน และจํานวนคละ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน และจํานวนคละ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจํานวนคละ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจํานวนคละ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจํานวนคละ : 3 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู ทศนิยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนเศษส่วนและทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนทศนิยมไม่เกิน ตําแหน่ง ในรูปเศษส่วน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนเศษส่วนในรูปทศนิยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนจํานวนคละในรูปทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณเป็ นจํานวนเต็มของทศนิยม ตําแหน่ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณเป็ นจํานวนเต็มของทศนิยม ตําแหน่ง และ ตําแหน่ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณของทศนิยมไม่เกิน ตําแหน่ง เป็ นทศนิยม ตําแหน่ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณของทศนิยมไม่เกิน ตําแหน่ง เป็ นทศนิยม ตําแหน่ง 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู การคูณและการหารทศนิยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณจํานวนนับกับทศนิยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณจํานวนนับกับทศนิยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณจํานวนนับกับทศนิยม : 3 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปรียบเทียบผลคูณของจํานวนนับกับทศนิยม และผลคูณของทศนิยมกับจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณทศนิยมหนึ งตําแหน่งกับทศนิยม หนึ งตําแหน่ง : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณทศนิยมหนึ งตําแหน่งกับทศนิยม หนึ งตําแหน่ง : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณทศนิยมหนึ งตําแหน่งกับทศนิยม สองตําแหน่ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณทศนิยมไม่เกินสามตําแหน่ง กับ , และ , 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณทศนิยมไม่เกินสามตําแหน่งกับจํานวนนับ ที เป็ นพหุคูณของ , และ , 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารทศนิยมเมื อตัวตั งเป็ นทศนิยมและตัวหาร เป็ นจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาค่าประมาณของผลหาร 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารทศนิยมไม่เกินสามตําแหน่ง ด้วย , และ , 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหารทศนิยมเมื อตัวตั งเป็ นจํานวนนับ และตัวหารเป็ นจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณของผลลัพธ์ของการบวก และการลบทศนิยม 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู การคูณและการหารทศนิยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ค่าประมาณของผลลัพธ์ของการคูณ และการหารทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาทศนิยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาทศนิยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาทศนิยม : 3 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู เส้นขนาน • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นตั งฉากและสัญลักษณ์แสดงการตั งฉาก 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การตัดกันของเส้นตรงสองเส้น 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ระยะห่างระหว่างเส้นตรงสองเส้น 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนาน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ส่วนของเส้นตรงที ขนานกัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างเส้นขนาน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างเส้นขนาน : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นขนานและมุมแย้ง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง มุมภายในที อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นขนานและมุมภายในที อยู่บนข้างเดียวกัน ของเส้นตัดขวาง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง มุมภายนอกที อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นขนานและมุมภายนอกที อยู่บนข้างเดียวกัน ของเส้นตัดขวาง 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยมุมแย้ง : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยมุมแย้ง : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยผลบวกมุมภายใน ที อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวางเป็ น องศา :1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยผลบวกมุมภายใน ที อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวางเป็ น องศา :2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การพิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยผลบวกมุมภายนอก ที อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวางเป็ น องศา 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู ความยาว • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ระหว่างเมตรกับเซนติเมตร 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลเมตรกับเมตร 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปลี ยนหน่วยความยาวในรูปทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความยาว : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความยาว : 2 1 หน่วยการเรียนร้ที ู นํ าหนัก • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเปลี ยนหน่วยนํ าหนักในรูปทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับนํ าหนัก : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับนํ าหนัก : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับนํ าหนัก : 3 1 รวม 80 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู บทประยุกต์ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณ การหาร และเศษส่วน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การคูณ การหาร และเศษส่วน : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านและการเขียนร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนเศษส่วนที มีตัวส่วนหาร ลงตัว ในรูปร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนทศนิยมไม่เกิน ตําแหน่งในรูปร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ในรูปทศนิยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ร้อยละ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ร้อยละของจํานวนนับ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับการลดราคา : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับการลดราคา : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง กําไร ขาดทุน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การซื อขาย 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับกําไร : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับกําไร : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับขาดทุน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับขาดทุน : 2 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู บทประยุกต์ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับการหาราคาขาย : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาร้อยละเกี ยวกับการหาราคาขาย : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการหาร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการหาร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาการหาร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ : 3 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู รูปสี เหลี ยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง รูปสี เหลี ยมมุมฉาก 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดและสมบัติของรูปสี เหลี ยม 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นทแยงมุมของรูปสี เหลี ยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง เส้นทแยงมุมของรูปสี เหลี ยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างรูปสี เหลี ยมมุมฉาก เมื อกําหนดความยาว ของด้าน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างรูปสี เหลี ยม เมื อกําหนดความยาว ของด้านและขนาดของมุม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างรูปสี เหลี ยม เมื อกําหนดความยาว ของด้านและขนาดของมุม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างรูปสี เหลี ยม เมื อกําหนดความยาว ของเส้นทแยงมุม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การสร้างรูปสี เหลี ยม เมื อกําหนดความยาว ของเส้นทแยงมุม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความยาวรอบรูปของรูปสี เหลี ยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความยาวรอบรูปของรูปสี เหลี ยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมจัตุรัส และรูปสี เหลี ยมผืนผ้า : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมจัตุรัส และรูปสี เหลี ยมผืนผ้า : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมด้านขนาน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมด้านขนาน : 2 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู รูปสี เหลี ยม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมขนมเปี ยกปูน : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาพื นที ของรูปสี เหลี ยมขนมเปี ยกปูน : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับรูปสี เหลี ยม : 3 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู ปริมาตรและความจุ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดและลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ทรงสี เหลี ยมมุมฉาก 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตร ลูกบาศก์หน่วย และการหาปริมาตร เป็ นลูกบาศก์หน่วย 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรเป็ นลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตรทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ปริมาตรทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก โดยใช้สูตร : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาปริมาตรของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก โดยใช้สูตร : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาความจุของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การหาความจุของทรงสี เหลี ยมมุมฉาก : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดปริมาตร และความจุ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดปริมาตร และความจุ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับปริมาตร : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับปริมาตร : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความจุ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง โจทย์ปัญหาเกี ยวกับความจุ : 2 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู ปริซึม • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ลักษณะของปริซึม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ลักษณะของปริซึม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดของปริซึม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง ชนิดของปริซึม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง รูปคลี ของปริซึม : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง รูปคลี ของปริซึม : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ : 2 1 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้เวลาเรียน (ชั วโมง) หน่วยการเรียนร้ที ู สถิติ • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจําแนกข้อมูล 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งที มีการย่นระยะ ของเส้นแสดงจํานวน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งที มีการย่นระยะ ของเส้นแสดงจํานวน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบ : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านกราฟเส้น : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การอ่านกราฟเส้น : 2 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนกราฟเส้น : 1 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที เรื อง การเขียนกราฟเส้น : 2 1 รวม 80 โครงสร้างการจัดเวลาเรียน โครงสร้างการจัดเวลาเรียน กล่มสาระการเรียนรุ่มสาระการเรียนรุู้ ้ คณิตศาสตร์ ูคณิตศาสตร์ ชั นประถมศึกษาปี ที ประถมศึกษาปี ที ภาคเรียนที เวลาเรียน ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ชั วโมง
หน่วยการเรียนร้ที ู รหัส-ชื อรายวิชา กล่มสาระการเรียนรุู้ ชั น ภาคเรียนที เวลาเรียน ชั วโมง ผ้สอนูโรงเรียน มาตรฐานการเรียนร้และตัวชี วัดู มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี วัด ความร้ฝังแน่นูความเข้าใจที คงทน (Enduring Understanding) นักเรียนเข้าใจว่า สาระการเรียนรู้ การออกแบบหน่วยการเรียนร้อิงมาตรฐานตามแนวทาง ู Backward Design + – ขั นที 1 กําหนดเป้าหมายหลักของการเรียนรู้
สมรรถนะสําคัญของผ้เรียนู คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คําถามสําคัญ
ภาระงาน : ชิ นงาน/การแสดงออกของผ้เรียนู การประเมินการเรียนรู้ 1. ประเมินความรู้เรื อง (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทํางานกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน 3. ประเมินใบงาน เรื อง (P) ด้วยแบบประเมิน 4. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้าน (A) ด้วยแบบประเมิน แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทํางานกล่มุ รายการการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 กระบวนการ ทํางานกลุ่ม มีการกําหนดบทบาท สมาชิกชัดเจน และมี การชี แจงเป้าหมาย การทํางาน มีการ ปฏิบัติงานร่วมกัน อย่างร่วมมือร่วมใจ พร้อมกับการประเมิน เป็ นระยะ ๆ มีการกําหนดบทบาท สมาชิกชัดเจน มีการชี แจงเป้าหมาย อย่างชัดเจนและ ปฏิบัติงานร่วมกัน แต่ไม่มีการประเมิน เป็ นระยะ ๆ มีการกําหนดบทบาท เฉพาะหัวหน้า ไม่มีการชี แจงเป้าหมาย อย่างชัดเจน ปฏิบัติงานร่วมกัน ไม่ครบทุกคน ไม่มีการกําหนด บทบาทสมาชิก และไม่มีการชี แจง เป้าหมาย สมาชิก ต่างคนต่างทํางาน ขั นที กําหนดหลักฐานหรือร่องรอยของการเรียนรู้
แบบประเมินชิ นงาน เรื อง แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี ดีเยี ยม ( ) ดี ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ( ) รายการการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั นที การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือประสบการณ์การเรียนรู้
สื อการเรียนร้/แหล่งูการเรียนรู้