MODUL Panduan Pengajaran PSV Tahun 4

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh asemblaj.
x Guru memberi definisi asemblaj.
x Guru membincangkan bahasa seni visual yang
terdapat pada contoh asemblaj.

Aplikasi Seni
x Guru memperkenalkan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara penghasilan asemblaj.
x Guru meminta murid meneroka media untuk
menghasilkan asemblaj.

Ekspresi Kreatif
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif.
x Murid menghasilkan asemblaj.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
x Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya.
x Murid menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan.

39

Modul : 3
Aktiviti :
Tema : Diorama
Tajuk :
Masa : Objek Buatan Manusia
Jenis-jenis Media :
Akuarium
Bahan Bantu Belajar :
EMK : 120 minit

Alat : gunting
Bahan : kotak, gam,benang,lidi, polistirena, gambar-

gambar daripada majalah, kad manila, kertas
lukisan, cat poster, plastik pembalut buku dan
bahan lain yang sesuai.
Contoh diorama

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi serta TMK

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, ruang, kepelbagaian serta ritma dan
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
diorama.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan diorama.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan diorama.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya

40

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada diorama.

3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Ruang - nyata

3.1.2 Prinsisp Rekaan
3.1.2.1 Kepelbagaian - bahan dan warna dan saiz
3.1.2.2 Ritma dan pergerakan - objek

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

3.2.1.1 Alat - gunting

3.2.1.2 Bahan - kotak, gam, benang, lidi, polistirena, gambar-gambar daripada

majalah, kad manila, kertas lukisan, cat poster, plastik

pembalut buku dan bahan lain yang sesuai

3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

3.2.2.1 Teknik - gabungan pelbagai teknik (montaj, kolaj, lukisan dan lain- lain).

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama
secara kreatif.

3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan diorama

3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

41

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh diorama.
x Guru memberi definisi diorama.
x Guru membincangkan bahasa seni visual yang
terdapat pada contoh diorama.

Aplikasi Seni
x Guru menyatakan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara penghasilan diorama
x Guru meminta murid meneroka media
untukmenghasilkan diorama.

Ekspresi Kreatif
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif
dengan bimbingan guru.
x Murid menghasilkan diorama.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan akuarium yang dihasilkan.
x Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan akuarium

42

Modul :3
Aktiviti : Boneka
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Orang-orangan
Masa : 60 minit
Jenis-jenis Media : Alat : gunting

Bahan : kain perca,gam botol air mineral, benang bulu
kambing dan bahan lain yang sesuai

Bahan Bantu Belajar : Contoh boneka
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan,imbangan dan penegasan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan boneka.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan boneka.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan boneka.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya.

43

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada boneka.

3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Jalinan - sentuh

3.1.2 Prinsisp Rekaan
3.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
3.1.2.2 Penegasan - muka boneka

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

3.2.1.1 Alat - gunting

3.2.1.2 Bahan - kain perca,gam botol air mineral, benang bulu kambing dan bahan

lain yang sesuai

3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka.

3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka

3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

3.4.1 Membuat persembahan boneka secara spontan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

44

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh boneka.
x Guru menyatakan definisi boneka.
x Guru membincangkan bahasa seni visual yang
terdapat pada contoh boneka.

Aplikasi Seni
x Guru menyatakan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara penghasilan boneka.
x Guru meminta murid meneroka media untuk
menghasilkan boneka.

Ekspresi Kreatif
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif
dengan bimbingan guru.
x Murid menghasilkan boneka.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
x Murid menceritakan pengalaman sendiri dan rakan
dalam proses penghasilan karya.
x Murid membuat persembahan boneka
secaraspontan.

45

Modul : 4
Aktiviti :
Tema : Batik
Tajuk :
Masa : Alam Semula Jadi
Jenis-jenis Media : Bunga

Bahan Bantu Belajar : 60 minit
EMK :
Alat : berus lukisan dan palet.
Bahan : kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna

batik atau warna air
Contoh batik

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna, harmoni dan kesatuan
yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan motif batik.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan motif batik.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan motif batik.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya.

46

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada corak batik.

4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - tebal dan nipis
4.1.1.2 Rupa - organik
4.1.1.3 Warna - primer dan sekunder dan tertier

4.1.2 Prinsisp Rekaan
4.1.2.1 Harmoni - warna
4.1.2.2 Kesatuan - susunan motif

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet

4.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air

4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

4.2.2.1 Teknik - resis

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak
batik secara kreatif.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak batik.

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan

47

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh batik.
x Guru menyatakan definisi batik.
x Guru membincangkan bahasa seni visual yang
terdapat pada contoh batik.

Aplikasi Seni
x Guru menyatakan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara penghasilan batik.
x Guru meminta murid meneroka media untuk
menghasilkan batik.

Ekspresi Kreatif
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif
dengan bimbingan guru.
x Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti
masing-masing.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
x Murid menghargai dan menceritakan pengalaman
karya sendiri dan rakan secara lisan.
x Murid menyatakan kegunaan lain batik dalam
kehidupan.

48

Modul : 4
Aktiviti :
Tema : Ukiran
Tajuk : Objek Buatan Manusia
Masa :
Jenis-jenis Media : Pewangi Kereta

Bahan Bantu Belajar : 60 minit
EMK :
Alat : pensel, pembaris, pen mata bola atau
pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai

Bahan : sabun buku dan bahan lain yang sesuai
Contoh ukiran

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, warna, harmoni serta ritma dan
pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan
ukiran timbul.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik ukiran timbul.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan ukiran.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya.

49

STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni

visual yang ada pada ukiran .
4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1 Garisan - tebal dan nipis
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.1.3 Bentuk - konkrit
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kesatuan - motif
4.1.2.2 Imbangan - simetri atau tidak simetri

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.2.1.1 Alat - pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain

yang sesuai

4.2.1.2 Bahan - sabun buku dan bahan lain yang sesuai

4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

4.2.2.1 Teknik - ukiran timbul

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran
secara kreatif.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan ukiran.

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

4.4.2 Memperkenalkan tokoh-tokoh seni ukiran tradisional tempatan

4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

50

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh ukiran.
x Guru menyatakan definisi ukiran.
x Guru membincangkan bahasa seni visual
yang terdapat pada contoh ukiran.

Aplikasi Seni
x Guru menyatakan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara menghasilkan ukiran timbul.
x Guru meminta murid meneroka media
untukmenghasilkan ukiran.

Ekspresi Kreatif
x Murid membuat lakaran pada sabun dengan
bimbingan guru.
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif..
x Murid menghasilkan ukiran mengikut kreativiti
masing-masing.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.

x Memperkenalkan tokoh-tokoh seni ukiran

tradisional tempatan.

51

Modul : 4
Aktiviti :
Tema : Tembikar
Tajuk :
Masa : Alam Semula Jadi
Jenis-jenis Media :
Mangkuk
Bahan Bantu Belajar :
EMK : 60 minit

Alat : pencungkil gigi atau batang ais krim dan berus
lukisan dan alatan lain yang sesuai

Bahan : tanah liat dan cat poster dan bahan lain yang
sesuai

Contoh mangkuk

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan, warna, dan imbangan yang
terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia dalam penghasilan tembikar teknik
picitan.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan tembikar teknik picitan.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan tembikar
teknik picitan.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.

52

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada tembikar .

4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Bentuk - konkrit
4.1.1.2 Jalinan - sentuh dan tampak
4.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier atau neutral

4.1.2 Prinsisp Rekaan
4.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,

serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.2.1.1 Alat - pencungkil gigi atau batang ais krim dan berus lukisan dan alatan lain

yang sesuai

4.2.1.2 Bahan - tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai

4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

4.2.2.1 Teknik - picitan

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan
tembikar secara kreatif.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tembikar.

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Memperkenalkan tokoh-tokoh seni tembikar tempatan
4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

53

STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik
x Guru menunjukkan contoh mangkuk.
x Guru menyatakan definisi tembikar.
x Guru membincangkan bahasa seni visual
yang terdapat pada contoh tembikar.

Aplikasi Seni
x Guru menyatakan media yang digunakan.
x Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar teknik
picitan.
x Guru meminta murid meneroka media untuk
menghasilkan tembikar.

Ekspresi Kreatif
x Murid memanipulasikan bahan secara kreatif
dengan bimbingan guru.
x Murid menghasilkan tembikar mengikut kreativiti
masing-masing.

Apresiasi Seni
x Murid mempamerkan karya yang dihasilkan.
x Murid menceritakan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.
x Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan
rakan secara lisan.

54