Pendidikan Moral Pendidikan Khas Tingkatan 3

TEMA 2:

HUBUNGAN ANTARA DIRI,
KOMUNITI DAN MASYARAKAT

45

5unit TEMA 2 : HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN
MASYARAKAT

HIDUP BERMASYARAKAT

Lihat dan fahami situasi dalam gambar.

UNIT 5

Pada unit ini saya akan:

2.1.1 Mengenal pasti komuniti dan organisasi sosial setempat.
2.1.2 Menerangkan tanggungjawab diri sebagai anggota masyarakat.
2.1.3 Menjelaskan kesan menunaikan tanggungjawab terhadap masyarakat.
2.1.4 Memberi cadangan untuk memberi sumbangan kepada masyarakat.
2.1.5 Melaksanakan tanggungjawab sebagai anggota masyarakat.

46

UNIT 5

Berdikari
Bertanggungjawab
Kerjasama
Bertoleransi
Rasional
Kerajinan
Kasih Sayang

Ceritakan pengalaman
anda melibatkan diri dalam
kehidupan bermasyarakat.

Masyarakat:
Sekumpulan orang yang
hidup bersama di suatu
tempat dengan cara-cara
dan peraturan-peraturan
tertentu.

(Sumber: PRPM)

47

PROJEK LAWATAN AMAL

Lihat dan fahami situasi dalam tayangan slaid di bawah.

Kelab Rakan Istimewa SMK Tunku Ampuan Durah telah mengadakan lawatan
amal ke pusat penjagaan orang-orang tua. Yang berikut ialah pembentangan
laporan projek mereka:

12

UNIT 5 PROJEK LAWATAN AMAL
KE PUSAT PENJAGAAN
ORANG-ORANG TUA

Anjuran: Kelab Rakan Istimewa
Tarikh: 24 Mei _____
Masa: 8:00 pagi - 1:00 tengah hari

Melatih peserta untuk bekerjasama
dalam komuniti setempat.

34

Membuat persembahan untuk Melahirkan masyarakat yang prihatin
menggembirakan warga tua. terhadap komuniti sekitar.

48

56

Menanam rasa cinta terhadap alam Menerapkan perasaan simpati dan UNIT 5
untuk kesejahteraan komuniti. kasih sayang terhadap komuniti yang
kurang bernasib baik.
7
8

KOMUNITI SEKITAR
DISAYANGI, HIDUP
BERMASYARAKAT
BERTAMBAH HARMONI

TERIMA KASIH

Peserta berasa bangga dapat
menjalankan tanggungjawab diri
sebagai anggota komuniti.

(Gambar ihsan: SMK Tunku Ampuan Durah, Seremban)

Mengapakah aktiviti seperti di atas perlu diamalkan dalam kehidupan bermasyarakat?

2.1.1 • Bimbing murid untuk mengenali organisasi sosial di tempat sendiri. 49
2.1.2 • Bimbing murid membuat refleksi kendiri apabila melaksanakan tanggungjawab
2.1.3
2.1.4 dalam masyarakat.
Nilai: Kerjasama, Rasional, Bertanggungjawab, Kasih Sayang, Berdikari
2.1.5

KERJASAMA MEMBAWA BERKAT

Lihat dan fahami perbualan.
Kita harus menyertai Kempen
Membanteras La, Li, Ti dan
melaksanakan tanggungjawab kita.

Betul kata kamu.

UNIT 5

Rancangkan aktiviti yang boleh dijalankan pada hari kempen tersebut.

Lokasi Aktiviti Kesan

Kawasan pembuangan sampah

Kawasan medan selera

2.1.2 • Bimbing murid merumuskan kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam

2.1.3 aktiviti komuniti.

2.1.4 Nilai: Bertanggungjawab, Kerajinan, Rasional, Berdikari, Kerjasama

50 2.1.5

TANGGUNGJAWAB DIPIKUL, TUGASAN SEMPURNA

Jawab soalan di bawah.

SITUASI A

Tindakan
• Melaporkan keadaan

tersebut kepada
jawatankuasa perumahan

• ______________________

Kesan UNIT 5
• Sampah dibersihkan
Anda sedang melalui perhentian bas
di taman perumahan anda. Keadaan • ______________________
persekitaran di situ kotor. Apakah yang
boleh anda lakukan?

SITUASI B

Tindakan
• ______________________

• ______________________

Jawatankuasa komuniti di tempat tinggal Kesan
anda membuat persiapan sambutan • ______________________
Hari Malaysia. Apakah tanggungjawab
anda untuk menjayakan projek tersebut? • ______________________

2.1.2 • Bimbing murid untuk menjawab soalan. 51
2.1.3 • Bimbing murid mengetahui kepentingan nilai bertanggungjawab dalam hidup
2.1.4
2.1.5 bermasyarakat.
Nilai: Bertanggungjawab, Rasional, Baik Hati, Kerjasama, Berdikari

MASYARAKAT PRIHATIN

Mari bermain.

30 31 32 33
29
UNIT 5 Melakukan vandalisme 27 26
15 di taman permainan 18
11 Mengedarkan
28 makanan kepada
mangsa banjir
Membuang sampah
ke dalam tong sampah 19
di kawasan perumahan
Menendang
16 17 pondok telefon
di kawasan
14 13 12 kejiranan

10

Menyertai kempen 2 34 5
derma darah
Membantu warga
1 emas melintas jalan

Mula

52

34 35 Panduan Permainan UNIT 5

Tamat 1. Aktiviti ini boleh dimainkan
oleh dua orang murid
25 24 23 atau lebih.

20 21 22 2. Lontarkan dadu dan
gerakkan penanda
98 mengikut nombor dadu.

3. Pemain akan maju ke
atas jika berada di petak
sikap bertanggungjawab
kepada komuniti.

4. Pemain akan mundur
ke bawah jika berada
di petak sikap tidak
bertanggungjawab.

5. Pemain yang pertama
sampai di petak tamat
ialah pemenang.

Mentertawakan orang 7
yang terjatuh

6

Membantu mengecat
dewan komuniti

2.1.2 • Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas.
2.1.4 • Berikan peneguhan terhadap jawapan murid.
2.1.5
Nilai: Rasional, Bertanggungjawab, Kasih Sayang, Berdikari
53

HIDUP BERMASYARAKAT

UNIT 5 1

Mengenal
komuniti
setempat

2 Majlis Jawatankuasa
daerah perumahan
Melaksanakan
tanggungjawab

diri dalam
komuniti

Kerja 3 Cara-cara
amal Gotong-royong membantu
meningkatkan
4 kesejahteraan
Kesan dalam
menunaikan Mengutip komuniti
tanggungjawab derma
dalam komuniti
Menghulurkan
bantuan

Mewujudkan Melahirkan
masyarakat masyarakat
penyayang
prihatin

54

Isi teka silang kata dengan perkataan yang betul.

7. 6.
p
2. s o on an
p
3. t a e

4. b a gg ng aw ab
n g
a

h

t

5. UNIT 5

pr

a

i

1. k mu a
ii

i

n

Melintang

1. Saya membantu ________ setempat mengikut kemampuan diri.
2. Kita harus memberikan bantuan dan ________ moral kepada masyarakat

secara ikhlas.
3. Saya melaksanakan ________ dengan melibatkan diri dalam aktiviti komuniti.
4. Kita berasa ________ apabila membantu masyarakat setempat.

Menegak

5. Saya menjadi lebih ________ setelah terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan.
6. Masyarakat yang ________ lahir daripada anggota masyarakat yang saling

memahami dan membantu.
7. Aktiviti kemasyarakatan yang dilakukan secara bersama-sama boleh

memupuk ________ .

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

55

6unit TEMA 2: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN
MASYARAKAT

KEMUDAHAN AWAM UNTUK SEMUA

Teliti gambar kemudahan awam di bawah.

UNIT 6

Pada unit ini saya akan:

2.2.1 Mengenal pasti contoh kemudahan awam.
2.2.2 Memerihal kegunaan dan kepentingan kemudahan awam.
2.2.3 Menjelaskan cara menggunakan kemudahan awam dengan betul.
2.2.4 Menjaga kemudahan awam.

56

UNIT 6

Bertanggungjawab Ceritakan pengalaman Kemudahan awam:
Hemah Tinggi anda menggunakan Perkhidmatan dan
Kerjasama kemudahan awam. infrastruktur yang
Berterima Kasih disediakan oleh pihak
Rasional berkuasa atau kerajaan untuk
keperluan orang ramai.

(Sumber: PRPM)

57

KENALI KEMUDAHAN AWAM

Mari kenali kemudahan awam.
KEMUDAHAN AWAM

KEMUDAHAN SUKAN KEMUDAHAN KEMUDAHAN
DAN REKREASI PERKHIDMATAN PENGANGKUTAN

UNIT 6

Taman rekreasi Klinik kesihatan Bas sekolah percuma

Kolam renang awam Pejabat pos Transit Aliran Ringan (LRT)

1. Nyatakan kemudahan awam yang disediakan di tempat anda.
2. Jelaskan cara anda menjaga kemudahan awam di tempat berikut:

a. taman rekreasi
b. klinik kesihatan

2.2.1 • Bimbing murid mengenal pasti contoh kemudahan awam.
2.2.2 • Bimbing murid memberikan pandangan tentang kemudahan awam yang diketahui oleh mereka
2.2.3 Nilai: Bertanggungjawab, Kerajinan, Rasional, Berdikari, Kerjasama

58 2.2.4

Baca dan fahami perbualan berikut. 2

1 Betul. Kemudahan awam berguna
untuk semua orang. Jadi kita harus
Kita sangat beruntung kerana menggunakan kemudahan awam
banyak kemudahan awam yang disediakan secara berhemah
disediakan untuk kegunaan rakyat. dan bertanggungjawab.

UNIT 6

Ramalkan kesan jika kita tidak dapat menggunakan kemudahan awam
pada waktu kecemasan.

2.2.1 • Bimbing murid memahami kepentingan kemudahan awam.
2.2.2
2.2.3 • Bimbing murid membuat ramalan.
2.2.4 Nilai: Bertanggungjawab, Kerajinan, Rasional, Kerjasama

59

UNIT 6 HARGAI KEMUDAHAN AWAM

Baca dan fahami teks di bawah.
HBTuMruanaakit,nuritisskiBaiktmiyunLatateiajnsSuniguagMefr,ialaaaKn.skuHsklaaaaalnanr(MigLkisnRueuiTmsns)e.agpsSyuaaparkyedarhajenaemnnllagadenalamuanknliilmniphsteeaamrnsyg.geai gn.kaeunik ai kMaRnT
LANGKAH PERJALANAN
1

2 Beli token secara layan diri.
Pilih destinasi yang
Masukkan token ke dalam mesin hendak ditujui.
dan tunggu sehingga
3
pengadang elektronik terbuka.

Guna eskalator dengan cara
yang betul untuk menuju ke platform.

60

5
6

Duduk dengan sopan dan Masukkan token ke dalam mesin UNIT 6
tidak membuat bising. untuk keluar dari stesen MRT.

4 mKaewnjaang-akakwemanu,dbaehrasanmawa-asmamsaelcaahrakita
berhemah. Terima kasih kerana mengikuti
Berdiri di belakang garisan kuning perjalanan saya secara langsung.
untuk menjaga keselamatan diri.

MRT (Laman web) Perjalanan Sufia
(Video)

Jelaskan cara anda menjaga
dan menggunakan kemudahan
awam secara berhemah.

2.2.1 • Bimbing murid mengenali MRT melalui QR Code.
2.2.2
2.2.3 Nilai: Bertanggungjawab, Berdikari, Keberanian, Hemah Tinggi, Rasional, Berterima Kasih
2.2.4
61

KEMUDAHAN AWAM UNTUK SEMUA

Baca dan hayati maklumat di bawah.

UNIT 6

Pusat Komuniti Setiawangsa, Kuala Lumpur merupakan antara kemudahan awam
yang disediakan untuk kegunaan penduduk di kawasan sekitar. Pusat komuniti ini
dilengkapi kemudahan awam yang selesa untuk manfaat semua.

KAUNTER
PERTANYAAN

Tempat meletak kereta Kaunter untuk bertanya dan
khas untuk kegunaan membuat tempahan kemudahan
Orang Kurang Upaya (OKU).
di pusat komuniti.

2.2.1 • Bimbing murid memahami jadual tempahan.

2.2.2 • Bimbing murid menerangkan kegunaan kemudahan awam.

2.2.4 Nilai: Bertanggungjawab, Kerajinan, Rasional, Berdikari, Kerjasama

62

Dewan ini digunakan untuk sebarang
majlis dan juga sebagai gelanggang
permainan. Pengguna perlulah
memastikan kebersihan dewan ini
semasa menggunakannya agar
selesa digunakan oleh orang lain.

Jadual Tempahan Dewan dan Gelanggang di Pusat Komuniti Setiawangsa

BULAN OKTOBER

AHAD ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT SABTU

1 2 3 4 5 6

Pelancaran Majlis UNIT 6
Gerakan Belia Perkahwinan
Kuala Lumpur Azmi dan Anita

7 8 9 10 11 12 13
15 19
Gelanggang 16 17 Gelanggang 20
Bola Tampar: 24 Badminton:
Program Sihat Teo Kian Joo 27
Ravi Hospital
Ampang 18 Majlis
14 Hari Lahir
23
21 22 25 26 Chris

Jualan Komuniti
Keramat

28 29 30 31 Majlis

Penyampaian
Sijil Tadika
Pintar

Nota: Tempahan untuk dewan utama dan kemudahan gelanggang sahaja.

1. Tulis tempahan orang ramai mengikut kegunaan masing-masing.

Dewan Tarikh Gelanggang Sukan Tarikh
6 Oktober _____
Majlis Perkahwinan Azmi
dan Anita

2. Bagaimanakah kita menjaga kemudahan di pusat komuniti?

63

TANGGUNGJAWAB SAYA

Teliti situasi dalam gambar dan jawab soalan di bawah.

UNIT 6 Situasi A Situasi B

Haikal melihat adiknya yang Haikal terpandang abangnya yang
hendak berdiri di atas buaian hendak menggunakan tandas
semasa sedang bermain. Orang Kurang Upaya (OKU).

Kakak, mari kita berdiri Tiada orang! Baik
di atas buaian ini! saya guna.

Sekiranya anda ialah Haikal, Bincangkan kesan perlakuan
nyatakan tindakan yang patut dalam situasi gambar di atas.
anda lakukan apabila melihat
situasi seperti di atas.

2.2.1 • Bimbing murid memberikan peneguhan pada jawapan.

2.2.2 Nilai: Bertanggungjawab, Hemah Tinggi, Rasional
2.2.3

64 2.2.4

KEMUDAHAN
AWAM

Contoh Cara UNIT 6
Menggunakan
• Tandas awam
• Bas • Mematuhi peraturan
• Padang yang ditetapkan
• Hospital
• Perhentian bas • Dibimbing oleh guru
• Taman rekreasi dan ibu bapa
• Perpustakaan
• Telefon awam • Menggunakannya
• Pejabat pos secara berhemah

Kepentingan Cara Menjaga

• Membantu ketika • Menjaga kebersihan
kecemasan kemudahan awam

• Menyediakan • Melaporkan kerosakan
kemudahan untuk kepada pihak
golongan yang kurang bertanggungjawab
berkemampuan
• Bertimbang rasa
• Tempat beriadah dan dengan pengguna lain
merehatkan minda
65

A. Namakan kemudahan awam berikut dan nyatakan cara yang
betul anda menggunakannya.

12

UNIT 6 Nama kemudahan awam: Nama kemudahan awam:
________________________________ _________________________________
Cara yang betul menggunakannya: Cara yang betul menggunakannya:
________________________________ _________________________________
________________________________ _________________________________

34

Nama kemudahan awam: Nama kemudahan awam:

________________________________ _________________________________

Cara yang betul menggunakannya: Cara yang betul menggunakannya:

________________________________ _________________________________

________________________________ _________________________________

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

66

B. Bulatkan jawapan yang betul.
1. Pilih gambar yang menunjukkan kemudahan awam.
A. B.

Rumah Tandas UNIT 6

2. Apakah kegunaan papan tanda jalan raya?

A. Memberikan panduan dan maklumat sesuatu tempat
B. Tempat untuk melekatkan iklan atau poster

3. Bagaimanakah cara yang betul anda menggunakan kemudahan
di perpustakaan?

A. Berbual-bual dengan kawan
B. Tidak mengoyak buku yang dipinjam

4. Apakah tindakan anda apabila berhadapan dengan situasi dalam gambar?
A. Menutup paip air supaya tidak membazir
B. Mengharapkan orang lain menutup paip

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

67

7unit TEMA 2: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN
MASYARAKAT

KELESTARIAN ALAM SEKITAR

Teliti dan fahami situasi gambar berikut.

UNIT 7

Pada unit ini saya akan:

2.3.1 Menyatakan maksud 3R (Recycle, Reuse, Reduce).
2.3.2 Menyenaraikan contoh amalan 3R.
2.3.3 Menilai kesan amalan 3R kepada alam sekitar.
2.3.4 Menjana idea untuk meningkatkan amalan 3R.
2.3.5 Mempraktikkan amalan 3R untuk kelestarian alam sekitar.

68

UNIT 7

Kaca Aluminium Kertas

Lagu Rakan
Alam Sekitar (Video)

Kepercayaan kepada Tuhan Apakah yang boleh (Ihsan: JAS)
Bertanggungjawab anda lakukan untuk
Rasional menjaga bumi? Lestari: Tidak berubah atau
Kasih Sayang yang terpelihara seperti asal.
Kesederhanaan
(Sumber: PRPM)

69

KITAR SEMULA AMALAN MULIA

Baca dan fahami perbualan berikut.

1

Ayah, mengapakah
kita menghantar
barang ini di Pusat
Kitar Semula?

UNIT 7 3 2

Apakah Oh, ini
amalan 3R? adalah untuk
menjayakan
amalan 3R!

4

3R bermaksud Recycle (kitar semula),
Reuse (guna semula) dan Reduce (kurangkan).
Amalan ini menjadikan persekitaran bersih
dan mengekalkan keindahan alam.

Amalan 3R
(Laman web)

Apakah yang akan terjadi kepada bumi kita sekiranya
pembuangan sampah tidak terkawal?

2.3.1 • Cungkil pengetahuan murid tentang tajuk kitar semula.

2.3.2 • Bimbing murid berbincang tentang kepentingan kitar semula.

2.3.3 Nilai: Kasih Sayang, Bertanggungjawab

70

AMALAN 3R BUDAYA KITA

Baca dan fahami maklumat yang diberikan.

Recycle (Kitar Semula)

Mengasingkan bahan
buangan untuk dikitar semula

UNIT 7

Reduce (Kurangkan)

Mengurangkan penggunaan
sumber semula jadi

Reuse (Guna Semula)

Mengolah dan menggunakan
semula bahan buangan

Apakah kesan kepada alam sekitar Kitar semula: Kaedah atau teknik memproses
sekiranya amalan 3R tidak dipraktikkan? bahan seperti tin, botol dan kertas yang telah
digunakan supaya dapat digunakan semula.

(Sumber: PRPM)

2.3.1 • Bimbing murid berbincang tentang amalan 3R.
2.3.2 Nilai: Rasional, Bertanggungjawab, Kasih Sayang, Kesederhanaan
2.3.3
2.3.4 71
2.3.5

JOM KITAR SEMULA

UNIT 7 Mari menyanyikan lagu. Lagu Jom Kitar
Semula (Audio)
Jom jom kita
Mari kitar semula Nyatakan kepentingan
Jom jom kita mengamalkan amalan 3R.
Mari guna semula
PA K- 2 1
Jom jom kita
Kita kurangkan sampah Mari Bernyanyi
Bila sampah kurang 1. Guru memperdengarkan lagu
Negara kita bersih
rakyat Jong Jong Inai.
Jom jom kita 2. Murid menyanyikan lagu Jom
Kita kitar semula
Bagi menjamin Kitar Semula mengikut irama
Keindahan alam lagu Jong Jong Inai.

Mari semua
Bekerjasama
Untuk menjaga
Sumber bahan asli

3R ini
Amalan mulia
Mari amalkan
Dalam hidup kita

Jom jom kita
Kita menjaga alam
Jom jom kita
Kita selamatkan bumi.

Lirik: Umah a/p Mugundan
Melodi: Jong Jong Inai

2.3.2 • Bimbing murid menyanyikan lagu mengikut irama lagu rakyat Jong Jong Inai.
2.3.3 Nilai: Kasih Sayang, Bertanggungjawab, Rasional, Kepercayaan kepada Tuhan

72

FIKIR DAHULU SEBELUM BUANG

Baca dan fahami risalah di bawah.

Recycle (Kitar Semula) Reuse (Guna Semula) Reduce (Kurangkan)

Mereka cipta bakul Menggunakan semula Membawa bekas sendiri UNIT 7
daripada surat khabar beg mesra alam ketika semasa membeli
makanan
membeli-belah

Menghasilkan perabot Mendermakan pakaian Membeli makanan
daripada tayar terbuang terpakai yang masih elok mengikut keperluan bagi
mengelakkan pembaziran

PELIHARALAH ALAM SEKITAR HARI INI DEMI
KESEJAHTERAAN MASA HADAPAN

Cara Kitar Semula Botol
Plastik kepada Poliester

(Video)

Selain cara di atas, bagaimanakah anda boleh
mengamalkan 3R dalam kehidupan seharian?

2.3.2 • Bimbing murid untuk mengaplikasikan amalan 3R dalam kehidupan seharian mereka. 73
2.3.3 • Bimbing murid mengadakan aktiviti kitar semula dengan menggunakan bahan buangan.
2.3.4
2.3.5 Nilai: Kasih Sayang, Bertanggungjawab, Rasional, Kesederhanaan

BEKAS PELBAGAI GUNA

Mari kita lakukan aktiviti berikut.

Sediakan bahan dan peralatan:

• tiga gulungan tisu • mounting board

• warna poster • gam

• berus lukisan • bahan hiasan

UNIT 7 1 Warnakan gulungan tisu
2 dan keringkan.

4 Bekas pelbagai guna
yang telah siap.

Hias gulungan tisu
mengikut kreativiti.

Lekat gulungan tisu pada
3 mounting board.

Sebutkan contoh barang yang boleh dihasilkan daripada bahan buangan.

2.3.2 • Bimbing murid menyediakan bahan dan melaksanakan aktiviti.

2.3.4 • Bimbing murid mengenal pasti bahan lain yang boleh dikitar semula.
2.3.5
Nilai: Bertanggungjawab, Berdikari, Rasional
74

KELESTARIAN ALAM SEKITAR

Recycle Reuse Reduce UNIT 7
(Kitar Semula) (Guna Semula) (Kurangkan)

• Mengasingkan • Mengolah dan • Mengurangkan
bahan buangan menggunakan penggunaan
untuk dikitar semula semula bahan sumber semula jadi
buangan
• Mereka cipta • Membawa bekas
kraf tangan • Menggunakan sendiri semasa
daripada surat semula beg mesra membeli makanan
khabar alam ketika
• Membeli makanan
• Menghasilkan membeli-belah mengikut keperluan
perabot daripada bagi mengelakkan
tayar terbuang • Mendermakan pembaziran
barangan terpakai
yang masih elok

Kepentingan

• Mengurangkan bahan buangan
• Mengurangkan pencemaran alam sekitar
• Mengekalkan kelestarian alam sekitar
• Menjimatkan penggunaan bahan sumber semula jadi

75

UNIT 7 A. Tandakan [ ] pada pernyataan amalan 3R.

1. Menutup suis lampu yang tidak digunakan
2. Mengasingkan bahan buangan untuk dikitar semula
3. Membakar surat khabar lama
4. Menghantar barangan terpakai ke pusat kitar semula
5. Membaiki semula perabot yang rosak
6. Menggunakan beg plastik

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

76

B. Nyatakan bahan baharu yang boleh dicipta berdasarkan amalan 3R.

PERALATAN AMALAN 3R

1
Kitar semula surat khabar untuk menghasilkan

kertas pembalut dan tisu.

2
• _________________________________________

UNIT 7

3
• _________________________________________

4
• _________________________________________

5
• _________________________________________

6
• _________________________________________

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

77

8unit TEMA 2: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN
MASYARAKAT

TANGGUNGJAWAB DIRI DALAM
KEGIATAN SOSIAL

Teliti situasi dalam gambar yang diberikan.

UNIT 8

Pada unit ini saya akan:
2.4.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri dalam kegiatan sosial.
2.4.2 Menjelaskan kesedaran dan kepentingan tanggungjawab diri dalam kegiatan sosial.
2.4.3 Melibatkan diri dan memberikan sumbangan dalam kegiatan sosial.

78

UNIT 8

(Gambar ihsan: IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur)

Bertanggungjawab Mengapakah kita perlu Tanggungjawab:
Kerjasama melakukan aktiviti Sesuatu yang mesti dilakukan.
Hemah Tinggi sosial seperti dalam Kegiatan sosial:
Kesederhanaan gambar di atas? Perkara yang dilakukan
Baik Hati berkaitan dengan hal dan
Berdikari aktiviti masyarakat.

(Sumber: PRPM)

79

YANG SUSAH PERLU DIBANTU

Fahami perbualan dan maklumat berikut.

Haris, Aqil, Asmitha, Lai dan Zakiah sedang berbincang untuk membantu
mangsa banjir di kampung mereka.

UNIT 8 1 Cadangan saya, 2 Saya setuju. Menjadi 3 Selain kutipan derma,
kita lancarkan tanggungjawab kita untuk kita boleh mengumpul
kutipan derma membantu orang yang pakaian terpakai dan
untuk membantu ditimpa bencana. Bantuan membersihkan lumpur
mangsa banjir. boleh mengurangkan di kawasan banjir.
beban mereka.

5 Mari kita dapatkan pandangan 4 Ya, ada banyak cara boleh
daripada guru pula. kita lakukan. Yang penting kita
ikhlas melakukannya. Ayuh, kita
80 ajak lebih ramai kawan untuk
membantu mangsa banjir.

Selain itu, mereka juga mencadangkan beberapa amalan tanggungjawab
sosial yang boleh dilakukan untuk membantu mangsa banjir.

Mendermakan Membantu Membersihkan
buku akademik menyediakan peralatan rumah
makanan untuk yang kotor
mangsa banjir
UNIT 8

Membantu mengecat Menziarahi jiran yang Memberikan kata-kata
dinding rumah ditimpa musibah semangat kepada
mangsa banjir

Ceritakan pengalaman anda melakukan perkara-perkara seperti di atas.

2.4.1 • Bimbing murid menceritakan pengalaman menjalankan tanggungjawab sosial
2.4.2 di kawasan perumahan.
2.4.3 Nilai: Bertanggungjawab, Kerjasama, Hemah Tinggi, Kesederhanaan, Baik Hati, Berdikari

81

TANGGUNGJAWAB DILAKSANA
MASYARAKAT TERJAGA

Baca dan fahami catatan blog di bawah.

CATATAN SHAMINI

UNIT 8 7 Februari

TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI PUSAT Profil Saya
PEMULIHAN DALAM KOMUNITI (PDK)
Nama: Shamini a/p Arul
• Kami berpeluang menjalankan Umur: 17 tahun
tanggungjawab sosial di Pusat Pemulihan Negeri: Kuala Lumpur
Dalam Komuniti (PDK) bersama-sama Hobi: Membaca dan
rakan sekelas.
melakukan
• Aktiviti yang dijalankan di sini termasuklah khidmat
pengurusan diri, terapi, asas membaca, masyarakat
berkebun dan permainan.

TANGGUNGJAWAB KAMI

Kami menjalankan aktiviti bersama-sama pelatih Pusat Pemulihan Dalam

Komuniti (PDK) secara santai untuk menggembirakan hati mereka.

2.4.1 • Bimbing murid memahami fungsi dan peranan Pusat Pemulihan Dalam Komuniti

2.4.2 melalui laman web Jabatan Kebajikan Masyarakat.

2.4.3 Nilai: Kasih Sayang, Bertanggungjawab, Hormat, Kesederhanaan, Baik Hati, Berdikari

82

UNIT 8

PDK (Laman web)

(Gambar ihsan: IPG Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur)

REFLEKSI

Aktiviti khidmat masyarakat ini memberikan kesedaran kepada saya
supaya bersyukur dengan apa yang dikurniakan Tuhan. Saya dan
kawan-kawan berjanji untuk terus membantu pelatih Pusat Pemulihan
Dalam Komuniti (PDK) dengan lebih kerap. Semoga catatan ini dapat
menarik minat pembaca untuk melakukan aktiviti ini sekali gus
membudayakan masyarakat penyayang.

Blog: Tapak web yang membolehkan Apakah pandangan anda terhadap individu
pengguna menulis dan menyimpan yang suka melibatkan diri dalam aktiviti
diari atau jurnal secara elektronik. di Pusat Pemulihan Dalam Komuniti (PDK)?

(Sumber: PRPM) 83

APAKAH TINDAKAN ANDA?

Teliti situasi dalam gambar di bawah.

UNIT 8

(Gambar ihsan: Pusat Internet Kamunting) Papan tanda jatuh
di atas bahu jalan raya
Penduduk setempat sedang berhampiran kawasan
berbincang tentang Program
perumahan anda.
Mencegah Wabak Denggi
di kawasan perumahan.

Pilih tindakan yang sesuai berdasarkan situasi A dan situasi B di atas.

Situasi A Situasi B

a. Menyertai perbincangan dan a. Memaklumkan pihak berkuasa
menerima tanggungjawab yang tentang kejadian itu
diberikan
b. Mengalihkan papan tanda di tepi
b. Memberikan alasan ketika jalan raya
diberikan tugasan

2.4.1 • Bimbing murid memilih tindakan yang sesuai.

2.4.2 • Bimbing murid memberikan peneguhan jawapan.
2.4.3 Nilai: Hormat, Kasih Sayang, Keberanian, Bertanggungjawab, Kesederhanaan

84

ZIARAH

Mari sama-sama kita menyanyikan lagu Ziarah.

ZIARAH

La la la la la la la… la la la la
La la la la la la la... la la la la
La la la la… la la la la la la

MUTanuktlauakmplaiubllaaahtkmateunrliamdakaluaksmaasnaighksltaiivhitikudiamkan diri UNIT 8

SJKiuraaatnatu-njiyhraaanrtiaktuankgdgpituiumntugpsjaazwbiaaarlabahmereka
Kepada semua

Ziarah ragu-ragu dengan cara ini
Jangan rasa malu dalam komuniti
Buatku
Kesalnya diriku
Kuakan jadi yang terbaik untuk jiranku

ZANTKiekaautrrmtisveaeikhutnianstduobhsmeiahraiaklhyutuiakmunbageukrnpsntaauamlkinyasgaenmmlagemuprdeaaaknlihany.ga indah Lagu Ziarah
(Audio)

*Ulang sekali lagi

Norani Abd Rahim Komuniti: Orang yang tinggal
Lirik: dalam sesuatu tempat.
Melodi: Aisyah
(Sumber: PRPM)

2.4.1 • Bimbing murid menyanyikan lagu Ziarah mengikut melodi lagu Aisyah.
2.4.2 Nilai: Bertanggungjawab, Kasih Sayang, Kerjasama
2.4.3
85

TANGGUNGJAWAB DIRI
DALAM KEGIATAN SOSIAL

UNIT 8 Tanggungjawab Diri dalam Contoh Penglibatan
Kegiatan Sosial
• Membantu jiran yang
• Membantu mereka yang ditimpa bencana
dalam kesusahan
• Menghadiri majlis kenduri
• Mendoakan kesejahteraan • Bergotong-royong
• Sukaneka
• Melibatkan diri dalam aktiviti • Menziarahi jiran yang sakit
yang dianjurkan

• Meraikan kejayaan
bersama-sama

• Menghormati orang yang
lebih tua

Kepentingan
• Meringankan beban yang ditanggung

oleh masyarakat setempat
• Memupuk konsep masyarakat

penyayang
• Mengukuhkan hubungan sesama

anggota masyarakat

86

A. Warnakan ruang jawapan yang menunjukkan tindakan betul apabila UNIT 8
anda melihat situasi dalam gambar.

1
A Memerhatikan jiran mengangkat barang
B Membantu jiran mengangkat barang

2
A Memberitahu ibu bapa

B Memecahkan sarang lebah

3
A Menangkap pencuri itu
B Melaporkan kecurian kepada pihak polis

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

87

UNIT 8 B. Jawab soalan di bawah.

PROGRAM SUMBANGAN BUKU TERPAKAI

Anjuran Perpustakaan Mini
Desa Bakri, Muar, Johor

Tarikh: 10 Ogos ______
Masa: 8:30 pagi – 12:00 tengah hari
Tempat: Perpustakaan Mini Desa Bakri
Jenis buku: Buku cerita, buku rujukan atau majalah

1. Apakah tanggungjawab anda untuk menjayakan program di atas?
a. Mengumpul buku untuk disumbangkan kepada penganjur
b. Mengabaikan maklumat yang terkandung dalam kain rentang

2. Jelaskan faedah menyertai program di atas kepada:
a. diri: __________________________________________________________
b. masyarakat: __________________________________________________

3. Cadangkan bentuk promosi yang boleh anda lakukan untuk menjayakan
Program Sumbangan Buku Terpakai setelah membaca kain rentang di atas.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

*Guru boleh membuat salinan halaman ini untuk aktiviti murid dengan merujuk halaman 137.

88

TEMA 3:

MORAL, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG

89

9unit TEMA 3: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG

ADAB DALAM MAJLIS

Fahami situasi dalam gambar berikut.

UNIT 9

Menjemput tetamu menjamu selera Menghidangkan kuih untuk tetamu

Pada unit ini saya akan:

3.1.1 Mengenal pasti dan menyenaraikan adab dalam majlis:
i. Tidak Rasmi
3.1.2 ii. Rasmi
3.1.3
Menghuraikan kebaikan dan kesan tingkah laku beradab dalam sesuatu majlis.
Mempraktikkan adab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi.

90

UNIT 9

Berbual mesra dengan tetamu Bersalaman sebelum pulang

Bertanggungjawab Nyatakan adab yang diamalkan Adab: Budi pekerti dan
Hemah Tinggi dalam situasi gambar di atas. tingkah laku yang baik.
Rasional
Kesederhanaan Majlis: Upacara
Hormat pertemuan/keramaian.
Bertoleransi
Harga Diri (Sumber: PRPM)

91

MASYARAKAT BERADAB HIDUP BAHAGIA

Baca dan fahami maklumat berikut.

ADAB BERCAKAP ADAB BERPAKAIAN
Ketika berada dalam mesyuarat: Ketika majlis rumah terbuka:

UNIT 9 • Bertutur dengan bahasa • Memakai pakaian yang sesuai
yang sopan dan jelas dengan majlis

• Berinteraksi dengan sopan • Memakai pakaian yang sopan
dan lemah lembut dan tidak mencolok mata

Kepentingan Kepentingan
Maklumat disampaikan Menjaga imej diri
dengan jelas dan tersusun
ADAB BERGAUL
ADAB BERZIARAH Ketika bersama-sama rakan:

Ketika menziarahi seseorang:

• Berziarah pada waktu yang • Menggunakan kata panggilan
sesuai yang sesuai

• Menanggalkan kasut sebelum • Memberikan tumpuan ketika
memasuki rumah berbual dengan rakan

Kepentingan Kepentingan
Mewujudkan suasana harmoni Mengeratkan hubungan

92

ADAB DUDUK ADAB MAKAN
Ketika Majlis Anugerah Cemerlang:
Ketika di meja makan:

• Duduk dengan cara tertib • Mengambil makanan UNIT 9
• Memandang ke hadapan mengikut keperluan
• Tidak menggoyangkan kaki
• Menghabiskan makanan
Kepentingan yang diambil
Menghormati majlis
Kepentingan
Mengelakkan pembaziran

1. Mengapakah kita perlu beradab Contoh Majlis Rasmi
dalam semua majlis? • Perhimpunan pagi
• Kejohanan sukan tahunan
2. Senaraikan kebaikan mengamalkan
tingkah laku beradab dalam majlis. Contoh Majlis Tidak Rasmi
• Rumah terbuka
• Sambutan hari jadi

3.1.1 • Bimbing murid mengamalkan tingkah laku beradab dalam sesuatu majlis.
3.1.2 Nilai: Rasional, Hormat, Hemah Tinggi, Bertanggungjawab, Kesederhanaan
3.1.3

93

MAJLIS DIRAIKAN, ADAB DIAMALKAN

Baca dan fahami atur cara Majlis Graduasi SMK Tunku Ampuan Durah,
Seremban.

MASA ATUR CARA

8:00 pagi Pendaftaran ibu bapa dan murid

8:45 pagi Ketibaan tetamu kehormat

8:50 pagi Nyanyian lagu Negaraku dan
lagu sekolah

9:00 pagi Bacaan doa

9:15 pagi Ucapan alu-aluan

UNIT 9 9:30 pagi Ucapan perasmian

10:00 pagi Persembahan

10:30 pagi Penyampaian hadiah dan sijil

11:30 pagi Sesi bergambar

12:00 tengah Jamuan makan tengah hari
hari

Majlis bersurai

Lengkapkan jadual di bawah. TINGKAH LAKU BERADAB
ATUR CARA • Memakai pakaian yang sopan
• Menepati waktu
1. Pendaftaran ibu bapa dan murid
• ___________________________________
2. Nyanyian lagu Negaraku • ___________________________________
• ___________________________________
3. Ucapan perasmian • ___________________________________

4. Jamuan makan tengah hari • ___________________________________
• ___________________________________

3.1.1 • Berikan peneguhan pada jawapan murid.
3.1.3 Nilai: Rasional, Hormat, Hemah Tinggi, Bertanggungjawab, Harga Diri

94