The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by anahiubidia2001, 2018-12-10 18:20:27

Revista

UNIVERSIDAD

360 °

PRUEBA

SER BACHILLER









Escuela Superior Politécnica del Litora

La Escuela Superior Politécnica El 21 de diciembre de 1976, el

del Litoral, ESPOL, nace como una Consejo Administrativo institucio-

necesidad regional de contar nal analiza la situación de la ES-

con instituciones de educación POL y las necesidades de espacio

superior científico-técnicas. Fue físico, indispensables para desar-

creada mediante Decreto Ejec- rollar todas las funciones de servi-

utivo Nº 1664 expedido por el cio a la sociedad. Así, en febrero

Presidente de la República, Dr. de 1977, y en busca de un espa-

Camilo Ponce Enríquez, el 29 de cio más amplio que permita a la

octubre de 1958. ESPOL expandirse, se encuentra

el terreno de 690 hectáreas “La

El 25 de mayo de 1959, en dos Prosperina”. En esa época, se

aulas de la Casona Universitaria solicitó que el Ministerio de Ed-

ubicadas en la calle Chile, 51 es- ucación Pública apruebe la ex-

tudiantes iniciaron clases con la propiación de dicha área.

dirección del primer Rector, Ing.

Walter Camacho Navarro. En 1978, luego de un nuevo pro-

ceso de negociación con el BID,

El 29 de mayo de 1959 se inau- se concretó el préstamo BID/Es-

guró oficialmente la ESPOL con pol II. En 1983 con el gobierno de

la presencia del Presidente de la Oswaldo Hurtado, que fue con-

República, Dr. Camilo Ponce En- secuente con el compromiso ad-

ríquez. quirido por el Presidente Jaime

Roldós Aguilera, se incluyó en su

En 1969, los directivos de la ES- Plan de Gobierno el proyecto ES-

POL entablaron las primeras con- POL como expresión de apoyo

versaciones con funcionarios del al sistema de educación superior

Banco Interamericano de Desar- ecuatoriano. De esta manera, el

rollo, BID, para obtener un présta- campus Prosperina de la ESPOL

mo que le permitió mejorar la in- se hizo realidad.

fraestructura física y tecnológica

del campus. En 1972 se inició el De 1972 a 1982, el desarrollo insti-

proyecto BID/ESPOL I. tucional privilegió:

La capacitación y formación do- Mejorar integralmente la calidad

cente. docente y la eficiencia interna

La creación de la Unidad de de la institución.

Planificación. Promover y apoyar las activi-

La incorporación de jóvenes dades de investigación científica

politécnicos que habían obteni- y tecnológica.

do títulos de M.Sc. y Ph.D. Desarrollar programas de exten-

Desde hace 40 años, casi la to- sión y apoyo tecnológico al sec-

talidad de los profesores titulares tor productivo.

han laborado a tiempo comple- Inaugurar el campus Gustavo

to (40 horas semanales). Galindo Velasco, que se con-

La creación de la carrera de Tec- cretó en 1991.

nología Pesquera (1973) y Tec- Inaugurar el Centro Nacional de

nología en Computación (1974) Acuicultura e Investigaciones

formó parte de la preparación Marinas, Cenaim (1992), pilar

del Plan de Desarrollo Institucion- fundamental para la sustentab-

al, que incluía un nuevo campus, ilidad de la actividad camaron-

además del apoyo guberna- era. Las investigaciones aplica-

mental y del Banco Interameri- das del Cenaim han resuelto el

cano de Desarrollo, BID. problema de la mancha blanca

De 1983 a 1992, el mayor esfuer- en el camarón.

zo institucional se centró en eje- A partir del año 1992, los hitos

cutar el Plan de Desarrollo o BID más relevantes de la institución

ESPOL II, cuyos objetivos se cum- fueron:

plieron a plenitud. El Proyecto VLIR-ESPOL, que con-

Estos fueron: tribuyó de manera significativa

al fortalecimiento de la investi-

Ampliar el número de carreras gación en la institución y a la for-

de Tecnólogos (7 carreras). mación de 16 Ph.D. en las univer-

Ampliar el número de carreras de sidades flamencas de Bélgica.

la Facultad de Ingeniería Eléctri- La modernización de la infrae-

ca y reforzar las existentes. structura física del campus Gus-

Crear cursos de posgrado. tavo Galindo Velasco con ca-

pacidad para albergar a 10.000 investigación e innovación, ejes
del desarrollo y la riqueza. La in-
estudiantes.
Las inversiones en el Parcon stitución tiene el gran desafío de
donde destacan el edificio del constituirse en el referente de
CTI con su data center, la vía la educación superior en Ecua-
de acceso, la represa, la sub- dor y lograr el posicionamiento
internacional por su excelencia
estación eléctrica.
El inicio del proceso de acred- académica y por los resultados
itación internacional de cin- e impactos de los proyectos en
co carreras de ingenierías ante beneficio del país.

ABET: Ingeniería Mecánica de

la FIMCP, Ingeniería de Petróleos

de la FICT, Ingeniería Naval de la

FIMCBOR, Ingeniería en Electri-

cidad e Ingeniería en Ciencias

Computacionales de la FIEC. A

inicios del 2013 se presentó de

manera oficial la solicitud de

acreditación para las Ingenierías

en Computación y Mecánica y

en el 2014, estas carreras fueron

acreditadas internacionalmente

por ABET.

Con los 38 millones de dólares

del préstamo del BID, la ESPOL

superó los objetivos y las metas

previstas. Construyó más edificios

de los que había planificado en

el proyecto original.

Forman parte de las nuevas me-

tas institucionales, la construc-

ción de una nueva sociedad

basada en el conocimiento, la



Universidad de Guayaquil

La educación superior en la ciu- darse a Quito, u alguna otra ciu-
dad de Guayaquil en los tiempos dad en el extranjero.

de la colonia española era de-
fectuosa, o casi nula, debido a En 1843, varios movimientos cívi-
la falta de instituciones y al cen- cos trataron de crear una insti-
tralismo administrativo. Desde la tución que imparta enseñanza
época independentista varias profesional en la ciudad, y se
personas trataron de impulsar para esto se ubicaron en las in-
la creación de centros de estu- stalaciones del colegio San Vi-
dios en la ciudad, ya que la cal- cente, el cual estaba ubicado en
idad de la educación secund- aquella época en el actual edifi-
aria también era pésima. En los cio de "Correos del Ecuador". En
comienzos de era republicana 1854 se abrió la carrera de Dere-
de Ecuador, el presidente Vicen- cho con lo cual se empezó a
te Rocafuerte impulsó en el país impartir clases a nivel profesion-
una campaña para mejorar el al, sin embargo no se podían re-
nivel de educación pública en el alizar los exámenes correspondi-
país durante su período de gobi- entes ya que no se contaba con
erno, creándose en la ciudad de esa facultad, y por obligación los
Guayaquil el colegio de varones estudiantes tenían que ir a rendir-
los en la Universidad Central del
San Vicente.
Ecuador en Quito.

La aparición de otras entidades
educativas de nivel medio dier- Junta Universitaria del Guayas
on lugar a una significante mejo-
ra de la educación secundaria. Pedro Carbo, en calidad de
El laicismo se impuso por sobre el presidente del Senado, decretó
control que tenía la Iglesia en el el 15 de octubre de 1867 la
campo docente. Sin embargo, creación de la Junta Universitar-
solo los estudiantes provenien- ia del Guayas ante la creciente
tes de familias con cierto poder demanda de una universidad
económico en la ciudad podían formal. La Junta Universitaria se
optar por una carrera universitar- instaló el 1 de diciembre de ese
ia, y para ello tendrían que trasla- mismo año; esta fecha en la ac-

tualidad es considerada como el noviembre de aquel año, se in-

aniversario de la universidad de- stalaron formalmente la "Facul-

bido a que a partir de este día tad de Jurisprudencia" y la "Fac-

se pudo otorgar títulos por pro- ultad de Medicina y Farmacia".

pia cuenta. Finalmente el 18 de

septiembre de 1868, un año más Pedro Carbo en 1883, después

tarde, empezó oficialmente su de una inestabilidad política en

vida institucional con la carrera el Ecuador y en calidad de Jefe

de Derecho. Supremo del Guayas, decreta la

creción de la universidad como

Debido a conflictos políticos y tal, sin embargo, la Asamblea

facciones centralistas en el pod- Constituyente de aquel año no

er, la Junta Universitaria estuvo ratificó la resolución. Después de

varias veces al borde de la desa- la victoria de Eloy Alfaro en la

parición definitiva. Sin embargo, revolución liberal y su asunción

en 1877 una Ley de Instrucción al poder, en 1897 se crea final-

Pública volvió a establecer a la mente la Universidad de Guaya-

Junta y la definió con dos carre- quil.

ras: Derecho y Medicina. El 7 de

FACULT

LTADES

Facultades

Facultad de Ciencias Administrativa y Económicas
• Administración de empresas.
• Marketing.
• Negocios Internacionales.

Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación
• Comunicación.
• Periodismo.
• Publicidad y Diseño Gráfico.

Facultad de Ingenería Automotriz
• Ingenería Automotriz.

Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías Aplicadas
• Informática y Multimedia.

Escuela de Hospitalidad y Hotelería
• Hospitalidad y Hotelería.

Facultades

Facultad de Ciencias Administrativa y Económicas
• Administración de empresas.
• Marketing.
• Negocios Internacionales.

Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación
• Comunicación.
• Periodismo.
• Publicidad y Diseño Gráfico.

Facultad de Ingenería Automotriz
• Ingenería Automotriz.

Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías Aplicadas
• Informática y Multimedia.

Escuela de Hospitalidad y Hotelería
• Hospitalidad y Hotelería.

Facultades Mecanica y Ciencia de Produc-

Ciencias Naturales y Matemáti- ción
cas • Mecánica
• Estadística • Alimentos
• Logística y Transporte • Ingeniería Industrial
• Ingeniería Química • Materiales
• Matemática • Mecatrónica

Ciencias Sociales y Humanistas Electricidad y Computación
• Economía • Electricidad
• Administración de Empresas • Electrónica y Automatización
• Auditoría y Control de Gestión • Telecomunicaciones
• Arqueología • Telemática
• Turismo • Computación
• Tecnologías de la Información

Ciencas De La Tierra Diseño y Comunicación Visual
• Petróleos • Diseño Gráfico
• Geología • Producción para Medios de
• Minas
• Ingeniería Civil Comunicación
• Diseño de Productos

Marmítima. Ciencias Biológicas, Ciencias De La Vida
Oceánicas y Recursos Natuales • Ingeniería Agrícola y Biológica
• Acuicultura • Biología
• Ingeniería Naval • Licenciatura en Nutrición
• Oceanografía

Facultades

Facultad de Ciencias Administrativa y Económicas
• Administración de empresas.
• Marketing.
• Negocios Internacionales.

Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación
• Comunicación.
• Periodismo.
• Publicidad y Diseño Gráfico.

Facultad de Ingenería Automotriz
• Ingenería Automotriz.

Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías Apli-
cadas
• Informática y Multimedia.

Escuela de Hospitalidad y Hotelería
• Hospitalidad y Hotelería.

Facultades
Facultad de Arquitectura e In- Facultad de Comunicación

gienería Civil • Licenciatura en Comunica-

• Arquitectura. ción Corporativa.

• Licenciatura en Diseño de • Licenciatura en Diseño Gráfi-

Interiores. co y Comunicación Visual.

• Licenciatura en Diseño Indus- • Licenciatura en Periodismo

trial . Internacional.

• Ingeniería en Marketing y Pu-

Facultad de Artes Liberales y blicidad.

Educación

• Licenciatura en Artes Plásti- Facultad de Ciencias Médicas

cas. • Medicina.

• Licenciatura en Danzas. • Nutrición y Dietética.

• Licenciatura en Música.

• Licenciatura en Sonido y Pro- Facultad de Derecho, Política y

ducción Musical. Desarrollo

• Licenciatura en Educación • Medicina.

Especial Bilingüe. • Nutrición y Dietética.-

• Licenciatura en Educación

Inicial Bilingüe.

• Psicología Clínica.

• Psicología Organizacional.

• Ingenería en Gestión Ambien-

tal.

Facultades

Facultad Administrativa
• Administración de empresas.
• Negocios Internacionales.
• Ciencias Políticas.

Facultad de Comunicación
• Publicidad.
• Mercadoctenia.
• Comunicación.
• Diseño Gráfico.
• Periodismo.
• Multimedia y producción audiovisual.
• Artes Escénicas.

Facultad de Ecología Humana
• Educación Inicial.
• Educación Especial.
• Gestión de Talento Humano.
• Trabajo Social.



Requisitos para participar

Inscribirse en formulario del • Multimedia y Producción Audiovi-
concurso en el Facebook de sual.
Universidad Casa Grande.
• Ciencias Políticas

• Posteriormente deberás grabar y Formato de Entrega
subir un video de máximo 1 minu-
to en el Facebook de Universidad Los trabajos deberán colocarse en un
Casa Grande usando el hashtag
#concursobecasUCG con la justi- sobre cerrado con la siguiente infor-
ficación del por qué quieres es-
tudiar la carrera seleccionada mación:
con nosotros. Este video puede ser
grabado con celular pero deberá • Título: “Concurso de Becas: Un Mar
cumplir con las siguientes especi-
ficaciones: a) Video de edición de Plástico”.
sencilla; b) Duración máxima de 2
minutos; c) Preferente resolución • Nombre competo del partici-
HD; d) Tener buena iluminación y;
e) Sonido claro. pante, colegio al que pertenece.

• Dependiendo de la carrera que • Nombre del trabajo.
te interese estudiar, debes desa-
rrollar tu trabajo de acuerdo a • Carrera a la que postula.
lo especificado en el punto 2 de
este reglamento. • Número telefónico y correo elec-

• Entregar los trabajos en el Depar- trónico de contacto.
tamento de Admisiones de la Uni-
• Todos los trabajos deberán estar

acompañados por el video que

publicado en el Facebook de

la Universidad en el que explicó sus

motivaciones para estudiar en Uni-

versidad Casa Grande.

• Todos los trabajos deberán usar Le-

tra Arial, Tamaño 12, espaciado 1.5

entre líneas.

versidad Casa Grande hasta las Criterios de evaluación
18h00 del 28 de febrero del 2019 Los trabajos serán evaluados conside-
de acuerdo a las bases del con- rando los siguientes criterios:
curso. • Deben ser inéditos e individuales.

Carreras Seleccionadas para la • Prolijidad e investigación del tema
beca para el desarrollo del trabajo. Citar
• Comunicación.
• Periodismo. fuentes de información.
• Educación Inicial.
• Educación Especial. • Creatividad y originalidad en el en-
• Diseño Gráfico.
• Artes Escénicas. foque.
• Administración de Empresas.
• Negocios Internacionales. • Se asignará en el puntaje final de
• Gestión del Talento Humano
• Mercadotecnia. calificación el 5% a quienes ob-
• Publicidad.
tengan el mayor número de “Me

Gusta” en el video publicado en

el Facebook de Universidad Casa

Grande, en el que explicó sus mo-

tivaciones para estudiar la carrera

seleccionada con nosotros.







70.561 personas postularon hasta las
17:30 en primer día de postulación

para ir a la universidad

7 de agosto, 2018 - que el límite actual es decisión de los aspi-

20h14 de cinco carreras. rantes y de su nota

Ser Bachiller.

La Secretaría de Ed- Hay un total de 2.233

ucación Superior, carreras disponibles Las autoridades pi-

Ciencia, Tecnología en universidades, es- dieron recordar a los

e Innovación informó cuelas politécnicas jóvenes que pueden

que hasta las 17:30 o institutos técnicos y postular hasta las

de hoy, martes 7 de tecnológicos a nivel 23:30 del viernes 10

agosto, la platafor- nacional. de agosto; la asig-

ma Ser Bachiller ha nación de cupos es

receptado la postu- Cuando se cumpla un proceso posterior

lación de 70.561 per- el proceso, el sistema en el que no incide el

sonas. En promedio, asignará cupos de día u hora de postu-

cada aspirante eligió manera automáti- lación. (I)

cuatro carreras, aun- ca, conforme a la

Hoy se inician las inscripciones para
Ser Bachiller en el régimen Costa

19 de noviembre, pos: Matemático, Lin- que residan y extran-

2018 - 07h35 guístico, Científico, jeros residentes en el

Social y Aptitud Ab- Ecuador, así como los

Se inician inscrip- stracta, determina el refugiados y grupos

ciones para alumnos 30% de la nota final de atención prioritar-

que ingresan por pri- del bachillerato. ia (personas de cen-

mera vez al sistema tros de rehabilitación

educativo fiscal en la La evaluación están social, adolescentes

Costa obligados a rendir- infractores, personas

Desde este lunes 19 la los estudiantes del con consumo prob-

de noviembre se tercero año de ba- lemático de alcohol

inician las inscrip- chillerato como un y otras drogas, y per-

ciones para que los requisito para gradu- sonas con discapaci-

estudiantes de terc- arse y para acceder dad).

er año de bachiller- a una institución de

ato puedan rendir el educación superior Los aspirantes tienen

examen Ser Bachiller pública. 21 días, hasta el próx-

del periodo lectivo imo domingo 9 de

2018-2019, en el rég- También pueden diciembre, para re-

imen Costa. presentarse los postu- alizar la inscripción y

lantes que se hayan obtener así un cupo

La prueba de 160 pre- graduado en años de ingreso a la edu-

guntas, que mide ha- anteriores, todos los cación superior. La

bilidades, aptitudes y ciudadanos ecuato- prueba se realizará

destrezas de los aspi- rianos independien- del 17 al 21 de enero

rantes, en cinco cam- temente del país en el de 2019.







ENTRE

EVITAS

ENTREVISTA A ALUMNA DE UNIVERSIDAD
CATÓLICA SANTIAGO DE GUAYAQUIL

1. ¿Cuántos años tienes?
Tengo 20 años.

2. ¿En qué año ingresaste
a la UCSG y de qué carre-
ra?
En el 2017 en la carrera de
derecho.

3. ¿Qué fue lo mejor que
te llevaste de la UCSG?
Lo que me lleve de la
católica, es que uno debe
ver por si mismo, aunque
al mismo tiempo saber tra-
bajar en equipo.

4. ¿Crees que elegiste bien al momento de decidir una Universidad
para comenzar con tu carrera?
Si creo que elegí bien, es una universidad especializada y recon-
ocida por lo que yo estudio, y tiene muchísimos contactos y con-
ocimientos sobre mi carrera, creo en que el estudiante hace a la
carrera pero no por eso el lugar donde estudies no influye mucho.

5. ¿Podrías comentarme sobre algunos aspectos positivos y negati-
vos acerca de la UCSG?
La católica tiene un campus grande, tenemos muchos restaurantes
económicos cerca de nosotros además de varios lugares donde
imprimir y comprar útiles, la facultad de derecho es grande y bien
equipada, tiene bastantes libros computadoras y los maestros que
nos instruyen son profesionales mayoritariamente capacitados para
enseñar, y que saben muchísimo acerca de su materia y profesión.
Lo negativo de ella es que tiene malos horarios y que algunos profe-
sores son intocables, es decir pueden hacer y decir cualquier cosa
y no se verán afectados por ello.

6. ¿Qué recomendarías a los próximos bachilleres acerca de la
elección de universidades y carreras?
Lo que recomendaría es que vayan a la universidad donde me-
jor reconocida sea por la carrera que quieran ejercer, al momen-
to de escoger la carrera háganlo porque les gusta, porque sienten
que podrán sacar el 120% de ustedes sin agobiarse ni agotarse ni
rendirse, que sean apasionados de ella, y que nunca lo hagan por
influencias familiares o económicas.

7. ¿Qué dificultades se te han presentado al momento de involu-
crarte en el mundo laboral?
Sin tener tanta experiencia laboral, diría yo que por mis contactos
conseguir un trabajo se me puede hacer fácil, el problema con los
egresados es que si no tienen mucha experiencia no los tomaran
tanto en cuenta, asi que mientras puedan hagan pasantías y traba-
jen en la universidad para cuando sean egresados tengan experi-
encia suficiente para poder ser escogidos.

8. ¿El plan de estudios que has cursado ha cumplido las expectati-
vas que tenías al comenzar la carrera?
Mi plan de estudio ha satisfecho mayoritariamente con lo que me
propuso la universidad antes de inscribirme.

9. ¿Cambiarías algo en tu plan de estudios? ¿Alguna asignatura que
hayas echado en falta?
Tristemente muchas materias van siendo unidas con otras haciendo
solo una, lo cual hacen que pierdan el enfoque de la materia que
se eliminó en primer lugar, quisiera que la materia de propiedad in-
telectual nunca haya sido eliminada de mi malla curricular, y siga
siendo una asignatura aparte del derecho económico.

10. ¿Hay alguna asignatura o experiencia que te haya resultado
especialmente positiva o de la que creas que has aprendido más?
¿Algún punto fuerte de tu facultad?
Definitivamente en materia de lo penal, de lo constitucional y de lo
laboral, mis maestros han sido excelentes, y esto ha ayudado que la
materia quede por más tiempo en mi memoria.

ENTREVISTA A EX ALUMNA DE UNIVERSIDAD
DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

1. ¿Cuántos años tienes?
Tengo 26 años.

2. ¿En qué año egresaste
de la UEES y de qué carre-
ra?
Egresé en el 2016 de arqui-
tectura

3. ¿Qué fue lo mejor que te
llevaste de la UEES?

Conocimiento, Experi-

encias compartidas por

mis profesores y cole-

gas. Haber sido parte de

proyectos arquitectónicos

relevantes que fueron pre-

sentados a municipios y su

participación en concursos internacionales.

4. ¿Crees que elegiste bien al momento de decidir una Universidad
para comenzar con tu carrera?
Sí, creo que mi universidad es una de las mejores en el rank de Ecua-
dor y que los recursos disponibles para el aprendizaje de los estudi-
antes fueron óptimos e innovadores.

5. ¿Podrías comentarme sobre algunos aspectos positivos y negati-
vos acerca de la UEES?
En cuanto a sus aspectos positivos puedo decir que la oportuni-
dad de estudiar en el exterior gracias al programa de becas, que
también da exposición y proyección internacional dentro de tu pro-
fesión; y en cuanto a los aspectos negativos pues, los precios de las
carreras son muy elevados y la apertura de más centros de investi-
gación y proyectos.

6. ¿Qué recomendarías a los próximos bachilleres acerca de la
elección de universidades y carreras?
Que relacionen sus objetivos profesionales y aspiraciones con los
del programa académico de las universidades por elegir. Evaluar
el pensum de cada universidad y consultar con alumnos que ya
hayan estudiado la carrera que se piensa escoger respecto a lo
que demanda el campo laboral. Hacer pasantías.

7. ¿Qué dificultades se te han presentado al momento de involu-
crarte en el mundo laboral?
Adaptarme a una metodología laboral que demanda eficiencia,
ahorro de tiempo y recursos. Trabajar bajo presión.

8. ¿El plan de estudios que has cursado ha cumplido las expectati-
vas que tenías al comenzar la carrera?
Si cumplió mis expectativas, aunque no tenia conocimiento de mu-
chas metodologías de estudio y planificación de proyectos.

9. ¿Cambiarías algo en tu plan de estudios? ¿Alguna asignatura que
hayas echado en falta?
Sí, algunas materias de tecnologías e innovación son esenciales
hoy en día. Por lo que el programa de estudio debería actualizarse
periódicamente.

10. ¿Hay alguna asignatura o experiencia que te haya resultado
especialmente positiva o de la que creas que has aprendido más?
¿Algún punto fuerte de tu facultad?
La participación en concursos internacionales porque da un enfo-
que global a la profesión.

ENTREVISTA A ALUMNO DE LA ESCUELA SU-
PERIOR POLITECNICA DEL LITORAL

1.- ¿Cuántos años tienes?
Tengo 22 años.

2.- ¿Qué año estás cursando
y de qué carrera?
Estoy en Sexto Semestre de
Ingeniería Industrial.

3.- ¿Qué es lo mejor de la
Universidad en la que estás
estudiando?
La ESPOL se caracteriza o al
menos mucha gente la tiene
catalogada como la Excel-
encia en carreras de Inge-
niería.

4.- ¿Crees que elegiste bien
al momento de decidir una
Universidad para comenzar
con tu carrera?
Sí porque busqué una Universidad que me ayude a incrementar mi
desarrollo en todos los ámbitos.

5.- ¿Podrías comentarme sobre algunos aspectos positivos y nega-
tivos acerca de tu Universidad?
Actualmente no me encuentro en el mundo laboral porque mi car-
rera y la Universidad como tal demandan de mucho tiempo de in-
versión en cuanto a la preparación académica, ¡considero que eso
es lo negativo pero lo positivo de esto es que al momento de en-
señarle a otras personas de manera extracurricular tienen fe en ti

porque saben que estudias en la ESPOL y dicen ´´ah! El sí sabe´´

6.- ¿Qué recomendarías a los próximos bachilleres acerca de la
elección sobre universidad y carreras?
Que al momento de buscar o elegir una Universidad o Centro de Es-
tudios no lo hagan porque el amigo/a estudia ahí y quiere estar con
el/la o porque es renombrada como farándula, sino que busquen
excelencia académica, social y laboral, un lugar de preparación
para bien. Y si el amigo, vecino, etc está en algún centro de estudio
como tal primero averiguar qué ofrecen aquellas Universidades en
cuanto a los ámbitos anteriormente mencionados.

7.- ¿Qué dificultades se te han presentado al momento de involu-
crarte en el mundo laboral?
Como mencioné anteriormente, no me encuentro laborando
porque la universidad demanda de mucho tiempo, pero me ha
ayudado para dar clases particulares y así muy aparte de ganar
dinero enseñando a otros alumnos, me satisface impartir mis cono-
cimientos adquiridos y que aquel chico o chica que estoy ayudan-
do a estudiar tenga éxito en su cometido.

8.- ¿Estás satisfecho con el plan de estudios que te presentó la Uni-
versidad acerca de tu carrera?
Sí la verdad si, por eso la elegí.

9.- ¿Hay algo de la malla curricular que desees cambiar de tu car-
rera?
La verdad ciertas materias en cuanto al orden de aprendizaje,
porque considero que hay otras materias de la malla las cuales se
deben ver primero.





TIPS DE ESTUDIO

1. ORDENA tu habitación o zona de estudio. Si ordenas tu entor-
no, se ordenarán también tus ideas internas y tus esquemas cogniti-
vos

2. UTILIZA las siguientes palabras para mejorar la compresión de tu
lectura: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Por qué?, ¿Para qué?.
3. REALIZA un resumen de lo que aprendiste, decir lo necesario de
lo que comprendiste es mejor para la retención de lo aprendido.

4. EVITA estar acostado ya que puede provocarte mayor ganas
de dormir.

5. ELIMINA todas las distracciones como el celular, la televisión, la
radio, etc, pues esto provocara que no retengas nada de lo estudi-
ado.

6. PRUEBA con distintos métodos de estudio, existen distintos mét-
odos de estudio y no a todos les funciona el mismo, por lo que con-
ocer cuál te va mejor a ti es otra de las claves para optimizar tu
tiempo.

7. TOMA descansos con Regularidad, no hay manera humana de
que puedas hacerlo todo sin darte un tiempito de relajo. Haz una ru-
tina de estudio e incluye 10 minutos de relax en el medio, así podrás
concentrarte mejor y terminar aún más rápido.

8. DIVIDE el material de estudio, es mejor estudiar al concluir un
tema, no dejes pasar más de dos semanas entre cada repaso.

9. REPITE, REPITE Y REPITE. Puedes conseguir que lo estudiado
se quede rápidamente en tu memoria a corto plazo pero si qui-
eres mantenerlo por más tiempo deberás repetir, releer y reescribir.
Aprendemos principalmente por repetición.

10. MOTICATE Busca algo que te motive al estudio, ya sea una sat-
isfacción o premio al finalizarla o la propia autorrealización al con-
seguir lo que te propones.



10 Razones por
en Casa

Metodología Práctica
Desarrollamos casos reales y simulaciones pedagògicas que

1 te permiten vivir tu carrera desde el primer día.

Empleabilidad 2
Nuestros egresados laboran en prestigiosas instituciones y cor-

poraciones en el Ecuador y el mundo.

Premios
Nuestros alumnos participan y ganan concursos nacionales e

3 internacionales. Adquieren experiencias y desarrollan un CV

atractivo.

Profesores con destacada trayectoria 4
Nuestros profesores son reconocidos a nivel nacional e inter-

nacionales por su trayectoria y experiencia.

Profesores con destacada trayectoria
Nuestros profesores son reconocidos a nivel nacional e interna-

5 cionales por su trayectoria y experiencia.

la cual estudiar
Grande

Vinculación con la comunidad 6
Participaron profesores junto a estudiantes en proyectos co-

munitarios.

Vinculación con la comunidad
Participaron profesores junto a estudiantes en proyectos co-

7 munitarios.

Vida cultural e intelectual 8
Todos los días hay algo en la UCG: eventos culturales, obras
de teatro, talleres, seminarios, charlas, muestras de arte y de

cortos, etc., donde podrás aprender más alla del aula.

Ambiente
Priorizamos el trato personalizado.

9

Innovación y creatividad 10
Nuestros estudiantos son proactivos, innovadores, reflexivos y
con capacidad de generar emprendimientos. El mundo de

hoy requiere nuevas respuestas.



ECOTEC

• Complejo deportivo
Gimnasio
Crossfit
Box
Pista atlética
Piscina semiolímpica temperada
Tenis de mesa
Ajedrez
Cancha de futbol cancha de basket
Cancha de volley
• Departamento médico
• Consejería académica
• Wifi en todo el campus
• Cafetería
• Biblioteca
• Capilla
• Credencial estudiantil
• Parqueos
• Flota de buses
• Cámara de seguridad
• Cargadores solares
• Torniquetes biométricos
• Laboratorios de computo
• Simulador de audiencias
• Consultorio jurídicos
ECOTEC cuenta con los beneficios
de pensión diferenciada el cual se
aplica para el colegio en el que
fue graduado.

ESPOL

Atención Médica
La comunidad politécnica tiene a su disposición un dispensario
médico ubicado en el campus Gustavo Galindo Velasco, que of-
rece servicios de enfermería, evaluación médica y primeros auxilios.
Estos servicios son gratuitos.

Atención Psicológica
La atención psicológica es gratuita. Los estudiantes de la ESPOL
pueden solicitar una cita y así obtener orientación especializada
ante problemas individuales, familiares, inconvenientes de estudios,
entre otros.

Servicio Bibliotecario
El Centro de Información Bibliotecario, CIB, de la ESPOL ofrece el
servicio de biblioteca virtual, préstamo de libros, computadoras,
laptops. Los estudiantes pueden acceder a las amplias áreas de
lectura y cubículos de estudio.

Información para novatos y estudiantes
La Unidad de Bienestar Estudiantil y Politécnico brinda información a
los estudiantes en torno al transporte, alimentación, salud, deportes,
becas, créditos, convenios y actividades relacionadas con la insti-
tución. Para más información consulta el enlace

Servicios de atención odontológica y laboratorio clínico
Dentro de la ESPOL se brindan los servicios concesionados de labo-
ratorio clínico, ubicado en el Edificio de Tecnologías (Planta baja) y
atención odontológica, ubicado en la Unidad de Bienestar Estudi-
antil y Politécnico. Estos servicios tienen costo, pero se ofrecen des-
cuentos a la comunidad politécnica.

Servicio de transporte
La empresa pública TransEspol presta el servicio de transporte hacia
y dentro del campus Gustavo Galindo. Los estudiantes y funcionari-
os de ESPOL cuentan con este beneficio que les permite acceder a
las instalaciones de la institución de una forma segura.

Agencia Bancaria
Al interior del campus Gustavo Galindo se encuentra una agencia
del Banco del Pacífico, donde los usuarios pueden realizar transac-
ciones como pagos de servicios y tasas universitarias, así como re-
tiro de dinero sin la necesidad de salir del campus. El horario de
atención es de lunes a viernes de 08h45 a 15h00.






Click to View FlipBook Version
Previous Book
Angelica Martinez bussines project
Next Book
CIRCE STEAM Magazine Working Doc