RPT SN T1

KSSR SAINS TAHUN 1

TEMA: INKUIRI DALAM SAINS
MINGGU/TARIKH 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK

MINGGU 1,2 DAN 3
MINGGU TRANSISI TAHUN 1 2019

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat

1.1 Kemahiran Murid boleh: pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
Proses Sains
1.1.1 Menguasai kemahiran 2 Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk
memerhati membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang
berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.

4 (i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan

Minggu 4 21-25 fenomena atau perubahan yang berlaku.
Januari 2019
(ii) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk
PDPc 3/36
membantu pemerhatian.
21/01 – CUTI
THAIPUSAM 5 (i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk

membantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku

secara sistematik.

Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk

membantu pemerhatian.

1

KSSR SAINS TAHUN 1

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

1.1.2 2 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
Menguasai
kemahiran 3 Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
berkomunikasi
4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
Minggu 5 28 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
Januari-1 Februari sistematik.

2019 5 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
PDPc 4/36 tersebut secara sistematik.

6 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara
kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.

MINGGU 6
4 – 9 FEBRUARI
CUTI TAHUN BARU CINA

2

KSSR SAINS TAHUN 1

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.2 Kemahiran
Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
Manipulatif diperlukan bagi suatu aktiviti.

Minggu 7 11-15 1.2.1 Menggunakan dan 2 Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan
Februari 2019 mengendalikan peralatan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
PDPc 5/36 1.2.2 dan bahan sains dengan yang betul.
1.2.3
1.2.4 betul. dan3 menMgeenngdeanlikdaanlikpaenralapteanngdgaunnabaanhanpsearainlastadne,ngabnahbaentul.sains dan
1.2.5 spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
Mengendalikan spesimen
yang betul.
dengan betul dan cermat.
4 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
Melakar spesimen,
menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan
peralatan dan bahan
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
sains dengan betul.
yang betul.
Membersihkan peralatan

sains dengan cara yang 5 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan

betul. penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen
Menyimpan peralatan dan yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,
bahan sains dengan betul bersistematik dan berhemah.

dan selamat. 6 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan

penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen

yang digunakandalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,

bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain

3

2. PERATURAN BILIK SAINS KSSR SAINS TAHUN 1

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

2.1 Peraturan Murid boleh: 1 Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
Bilik Sains 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
2.1.1 Mematuhi 3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
Minggu 8 18-22 peraturan bilik 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
Februari 2019 sains 5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
6 Menjadi dalam sains contoh mematuhi kepada peraturan
PDPc 6/36
rakan bilik

TEMA: SAINS HAYAT
3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN

3.1 Murid boleh: 1 Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.

Benda hidup 3.1.1 2 Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
dan benda
Minggu 9 25 bukan hidup Membanding dan membezakan 3 Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,
Februari-1 Mac benda hidup dan benda bukan haiwan dan tumbuhan.
hidup berdasarkan ciri-ciri berikut:
2019
(i) bernafas; 4 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan
PDPc 7/36
(ii) memerlukan air dan b4erdasarkan saiz.

makanan; 5 Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat
(iii) bergerak; perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan.
(iv) membesar; dan
Minggu 10 4-8 Mac
2019 (v) membiak. 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan

PDPc 8/36 3.1.2 dan tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk

Membuat urutan contoh- contoh mendapatkan makanan, air dan udara.

benda hidup mengikut saiz.

4

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 1
KANDUNGAN TAFSIRAN
STANDARD PEMBELAJARAN TP

1 Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.

3.2 Murid boleh:

Keperluan 3.2.1 2 Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
asas benda
hidup Menyatakan keperluan asas
Minggu 11 11-15
Mac 2019 benda hidup iaitu makanan, air 3 Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,

PDPc 9/36 dan udara. haiwan dan tumbuhan.

Minggu 12 18-22 3.2.2
Mac 2019
Memerihalkan manusia, 4 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan
PDPc 10/36
haiwan dan tumbuhan berdasarkan saiz.
Minggu 14 8-12
April 2019 memerlukan makanan, air dan

PDPc 11/36 udara dalam cara yang berlainan. 5 Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat

3.2.3 perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan.

Memerihalkan manusia dan 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan
haiwan, juga memerlukan tempat tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan
perlindungan. makanan, air dan udara.
3.2.4

Menaakul kepentingan

makanan, air, udara dan tempat

perlindungan kepada manusia

dan haiwan.

3.2.5

Menjelaskan pemerhatian tentang

ciri dan keperluan asas benda

hidup melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan.

Cuti Pertengahan Penggal 1 25-29 Mac 2019
SUKAN

MINGGU 13
01 – 06 APRIL 2019

5

KSSR SAINS TAHUN 1

4. MANUSIA STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN

1 Menyatakan bahagian tubuh manusia.

4.1 Murid boleh: 2 Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang
Deria manusia
4.1.1 berkenaan.

Mengenal pasti bahagian tubuh

manusia yang berkaitan dengan 3 Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria.

deria yang berkenaan.

Minggu 15 15-19 4.1.2 4 Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang dipilih.
April 2019
Mengelaskan objek mengikut ciri

PDPc 12/36 yang dikenalpasti. 5 Mengenal pasti objek yang diberikan sekiranya salah satu
4.1.3

Menggunakan deria untuk deria tidak dapat berfungsi .

Minggu 16 22-26 mengenal pasti objek melalui 6 Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria
April 2019 penyiasatan.
yang tidak boleh berfungsi dengan baik.
4.1.4

PDPc 13/36 Menjelas dengan contoh,
penggunaan deria lain sebagai

Minggu 17 29 April- ganti sekiranya satu deria tidak
3 Mei 2019 dapat berfungsi.
4.1.5

PDPc 14/36 Menjelaskan pemerhatian tentang
deria manusia

01/05 – CUTI HARI melalui lakaran, TMK, penulisan
PEKERJA atau lisan.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 18 / 06 – 11 MEI

6

KSSR SAINS TAHUN 1

5. HAIWAN STANDARD STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN

5.1 5.1.1 1 Memberi contoh haiwan.
Bahagian tubuh
haiwan. Mengenal pasti bahagian tubuh 2 Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan.

haiwan seperti paruh, sisik, sirip, 3 Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh haiwan
kepada haiwan berkenaan.
Minggu 19 13-17 berbulu halus, berbulu pelepah,
Mei 2019 4 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada
tanduk, sumbu, sesungut, kulit tubuh haiwan yang dinyatakan.

keras, cangkerang, sayap, 5 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi
mempunyai bahagian tubuh yang serupa.
PDPc 15/36 kepak, kepala, badan, ekor dan
6 Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah
kaki selaput renang. haiwan dizalimi hingga mengakibatkan kecederaan pada
bahagian tubuh haiwan.
5.1.2

Minggu 20 20-24 Menghubungkaitkan bahagian
Mei 2019
tubuh haiwan dan
PDPc 16/36
20/05 – CUTI HARI kepentingannya kepada

PEKERJA haiwan.

Minggu 21 10-14 5.1.3
Jun 2019
Menjelaskan melalui contoh
PDPc 17/36
10/06 – CUTI HARI bahagian yang terdapat pada

RAYA PUASA tubuh haiwan.

Minggu 22 17-21 5.1.4
Jun 2019
Mengitlak bahawa terdapat
PDPc 18/36
haiwan yang berlainan

mempunyai bahagian tubuh

yang serupa.

5.1.5

Menjelaskan pemerhatian

tentang bahagian tubuh haiwan

melalui lakaran, TMK, penulisan

atau lisan.

Cuti Pertengahan Tahun 25 Mei-9 Jun 2019

7

KSSR SAINS TAHUN 1

6. TUMBUHAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

6.1 Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian pada tumbuhan.
Bahagian 6.1.1 2
tumbuhan Membanding dan membezakan 3 Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu
Minggu 23 24-28 bahagian pada tumbuhan iaitu: 4 tumbuhan sebenar yang dipilih.
Jun 2019 5 Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepada
PDPc 19/36 (i) daun: jenis urat daun; tumbuhan.
(ii) bunga: berbunga, tidak 6
Minggu 24 1-5 Julai Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih.
2019 berbunga;
(iii) batang: berkayu, tidak Mengitlak bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan
PDPc 20/36 mempunyai ciri yang sama.
berkayu; dan Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua
Minggu 25 8-12 (iv) akar: akar tunjang, akar tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenis urat daun,
Julai 2019 berbunga atau tidak berbunga, jenis batang dan jenis akar.
PDPc 21/36 serabut.
6.1.2
Menghubungkaitkan bahagian
tumbuhan iaitu daun, bunga,
batang dan akar serta
kepentingannya kepada
tumbuhan.
6.1.3
Mengitlak bahawa ada
tumbuhan yang berlainan
mempunyai bahagian yang
serupa.
6.1.4
Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

8

KSSR SAINS TAHUN 1

TEMA: SAINS FIZIKAL STANDARD STANDARD PRESTASI
7. MAGNET PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN Murid boleh: Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan
magnet.
7.1 7.1.1 1
Magnet Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet.
Memberi contoh kegunaan
Minggu 26 15-19 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek.
Julai 2019 magnet dalam kehidupan. 2
PDPc 22/36 Membuat pengitlakan tentang daya tarikan dan tolakan antara
7.1.2 kutub-kutub magnet.
Minggu 27 22-26
Julai 2019 Mengenal pasti bentuk magnet Membuat kesimpulan kekuatan suatu magnet berdasarkan
PDPc 23/36 seperti magnet bar, silinder, 3 penyiasatan yang dibuat

Minggu 28 29 Julai- ladam, bentuk U, butang dan Mereka bentuk permainan atau alat berdasarkan penggunaan
2 Ogos 2019 magnet..
PDPc 24/36 cincin. 4
7.1.3

Mengitlak tindakan magnet ke 5
atas pelbagai objek dengan

menjalankan aktiviti.

7.1.4

Membuat kesimpulan tentang 6
daya tarikan dan tolakan antara

kutub-kutub magnet dengan

menjalankan penyiasatan.

7.1.5

Menentukan kekuatan

magnet ke atas objek dengan

menjalankan penyiasatan.

7.1.6

Menjelaskan pemerhatian

tentang magnet melalui lakaran,

TMK, penulisan atau lisan.

9

KSSR SAINS TAHUN 1

TEMA: SAINS BAHAN

8. PENYERAPAN STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN

8.1 8.1.1 1 Menyatakan objek yang boleh menyerap dan tidak boleh
Mengenal pasti objek yang boleh 2 menyerap air.
Keupayaan menyerap air dan tidak boleh 3 Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang boleh
bahan menyerap menyerap air dengan 4 menyerap air dan tidak menyerap air dalam kehidupan.
air menjalankan penyiasatan.
8.1.2 Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh
Minggu 29 5-9 Mengelas objek yang boleh menyerap air.
Ogos 2019 menyerap air dan tidak boleh
PDPc 25/36 menyerap air. Menaakul kepentingan bahan yang tidak menyerap air dalam
kehidupan.
Minggu 30 19-23
Ogos 2019 8.1.3 5 Membuat urutan keupayaan objek menyerap air berdasarkan
PDPc 26/36 jenis bahan.
Memerihalkan keupayaan objek
Minggu 31 26-30 Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan pengetahuan
Ogos 2019 menyerap air berdasarkan jenis 6 tentang keupayaan objek menyerap air.
PDPc 27/36 bahan dengan menjalankan

penyiasatan.

8.1.4

Menyatakan kepentingan objek

yang boleh menyerap air dan tidak

boleh menyerap air dalam
kehidupan.
8.1.5
Mereka cipta objek berdasarkan

kebolehan menyerap air.
8.1.6
Menjelaskan pemerhatian
tentang keupayaan bahan
menyerap air melalui lakaran,

penulisan, TMK atau lisan.

Cuti Pertengahan Penggal 2 10 Ogos-18 Ogos 2019

10

KSSR SAINS TAHUN 1

TEMA: BUMI DAN ANGKASA STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
9. BUMI
STANDARD
KANDUNGAN

Minggu 32 2-6 9.1 Murid boleh: 1 Menyatakan bentuk muka bumi.
September 2019 Bentuk 9.1.1 2 Memberi contoh jenis tanah.
muka Bumi Menyatakan bentuk muka Bumi
seperti gunung, pantai, bukit,
PDPc 28/36 lembah, sungai, kolam, tasik dan
laut.

02/09 – CUTI AWAL
MUHARRAM
9.2 Murid boleh: 3 Mengenal pasti kandungan bagi satu jenis tanah berdasarkan
9.2.1 4 pemerhatian.
Tanah Menyatakan jenis tanah seperti 5
tanah kebun, tanah liat dan 6 Membanding beza kandungan tanah bagi contoh tanah
Minggu 33 9-13 pasir. yang diberikan.
September 2019 9.2.2
Membanding beza kandungan Merekodkan perbezaan kandungan bagi contoh tanah
PDPc 29/36 tanah bagi jenis tanah yang yang berbeza.
09/09 – CUTI HARI berbeza dengan menjalankan
penyiasatan Berkomunikasi dengan meramalkan kegunaan tanah dan
KEPUTERAAN 9.2.3 menjelaskan berdasarkan pengetahuan tentang kandungan
SPBYDA Menjelaskan pemerhatian tanah.
tentang bentuk muka bumi dan
Minggu 34 16-20 tanah melalui lakaran,
September 2019 penulisan, TMK atau lisan.

PDPc 30/36

16/09 – CUTI HARI
MALAYSIA

11

TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

10. ASAS BINAAN STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN

Minggu 35 23-27 1Binaan daripada Murid boleh: Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi
September 2019 0bongkah bentuk 10.1.1 1 empat tepat dan bulatan.
.asas Mengenal pasti bentuk asas
1 iaitu segitiga, segi empat sama, Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma,
segi empat tepat dan bulatan. 2 kon, silinder dan sfera.
PDPc 31/36 10.1.2
Mengenal pasti bongkah bentuk Melakar bongkah bentuk asas.
Minggu 36 30 asas iaitu kubus, kuboid, 3
September-4 Oktober piramid, prisma, kon, silinder dan
sfera. Membina objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan
2019 10.1.3 4 bongkah.
Mereka bentuk objek atau
PDPc 32/36 struktur menggunakan Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau struktur yang
bongkah bentuk asas. 5 dibina.
Minggu 37 7-11 10.1.4
Oktober 2019 Menaakul kepentingan Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam
pelbagai bentuk bongkah. 6 kehidupan.
PDPc 33/36 10.1.5
Menjelaskan pemerhatian
tentang hasil binaan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

Minggu 38 14-18
Oktober 2019

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat

1.1 Kemahiran Murid boleh: pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
Proses Sains
1.1.1 Menguasai kemahiran 2 Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk
memerhati membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang
berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.

4 (iii) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan

Minggu 39 21-25 fenomena atau perubahan yang berlaku.
Oktober 2019
(iv) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk

membantu pemerhatian.

5 (iii) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.

(iv) Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk

membantu pemerhatian.

6 (ii) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku

secara sistematik.

Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk

membantu pemerhatian.

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

1.1.2 2 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
Menguasai
kemahiran 3 Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
berkomunikasi
4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
Minggu 40 28 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
Oktober-1 sistematik.

November 2019 5 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

6 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara
kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.2 Kemahiran
Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
Manipulatif diperlukan bagi suatu aktiviti.

Minggu 41 4-8 1.2.1 Menggunakan dan 2 Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan
November 2019 mengendalikan peralatan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
1.2.4 dan bahan sains dengan yang betul.
1.2.5
1.2.6 betul. dan3 menMgeenngdeanlikdaanlikpaenralapteanngdgaunnabaanhanpsearainlastadne,ngabnahbaentul.sains dan
1.2.7 spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
Mengendalikan spesimen
yang betul.
dengan betul dan cermat.
4 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
Melakar spesimen,
menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan
peralatan dan bahan
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
sains dengan betul.
yang betul.
Membersihkan peralatan

sains dengan cara yang 5 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan

betul. penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen
Menyimpan peralatan dan yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,
bahan sains dengan betul bersistematik dan berhemah.

dan selamat. 6 Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan

penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen

yang digunakandalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul,

bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN

1 Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.

3.2 Murid boleh:
Keperluan
asas benda 3.2.1 2 Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
hidup
Minggu 42 11-15 Menyatakan keperluan asas
November 2019
benda hidup iaitu makanan, air 3 Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,
Minggu 43 18-22
November 2019 dan udara. haiwan dan tumbuhan.

- 3.2.2

Minggu 42 11-15 Memerihalkan manusia, 4 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan
November 2019
Minggu 43 18-22 haiwan dan tumbuhan berdasarkan saiz.
November 2019
memerlukan makanan, air dan

udara dalam cara yang berlainan. 5 Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat

3.2.3 perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan.

Memerihalkan manusia dan 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan
haiwan, juga memerlukan tempat tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan
perlindungan. makanan, air dan udara.
3.2.4

Menaakul kepentingan

makanan, air, udara dan tempat

perlindungan kepada manusia

dan haiwan.

3.2.5

Menjelaskan pemerhatian tentang

ciri dan keperluan asas benda

hidup melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan.

Cuti Akhir Tahun 23 November-31 Disember 2019