RPT Matematik Tahun 1 (2021)

MINGGU: 1 - 3 MINGGU TRANSISI TAHUN 1

MINGGU: 4 - 6 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.1 Kuantiti 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui Banyak atau sedikit, sama
secara intuitif. perbandingan. banyak atau tidak sama 1 Menyatakan sebarang
banyak dan lebih atau kurang nombor hingga 100.
1.2 Nilai 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: secara:
2 Menentukan nilai nombor
Nombor. (i) Membilang objek dalam kumpulan.  kumpulan objek, dan menyusun nombor
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan objek  padanan satu-satu, dalam tertib.
1.3 Menulis  pola.
sebagai mewakili kuantiti. 3  Menganggar dan
nombor. Sifar diperkenalkan selepas membundar
(iii) Membandingkan kuantiti dua memperkenalkan nombor satu digit. sebarang nombor.
Nombor 11 hingga 19 diperkenalkan Melengkapkan
kumpulan objek. sebagai 10 dan 1 hingga 10 dan 9. rangkaian dan pola
Menentukan kumpulan lebih atau nombor.
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100: kurang satu hingga sembilan.
Menggunakan objek sebenar, 4 Menyelesaikan masalah
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang gambar, garis nombor dan abakus harian yang rutin bagi
4:1. sebarang nombor.
diberi.
Menyatakan hubungannya ‘lebih 5 Menyelesaikan masalah
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan daripada’ dan ‘kurang daripada’. harian yang rutin bagi
sebarang nombor
nombor. Sebarang nombor yang terletak di dengan pelbagai strategi.
antaranya, sebelum dan selepas.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. 6 Menyelesaikan masalah
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib Latih murid menulis dengan cara yang harian yang bukan rutin
betul. bagi sebarang nombor
menaik dan tertib menurun. dengan kreatif dan
inovatif.
1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan
perkataan.

CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

MINGGU: 7 - 10 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

1.4 Kombinasi nombor. 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor 8 ialah 7 dan 1, 6 dan 2, 5 dan 3, 1 Menyatakan sebarang
satu digit. 4 dan 4. Kombinasi melibatkan nombor hingga 100.

1.5 Rangkaian nombor. 1.5.1 Membilang nombor. dua nombor. 2 Menentukan nilai nombor
1.5.2 Melengkapkan sebarang dan menyusun nombor
rangkaian nombor. Membilang satu-satu, dua-dua, dalam tertib.
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat secara tertib menaik 3  Menganggar dan

1.6 Nilai tempat. 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan dan menurun dengan membundar

nilai digit bagi sebarang nombor. menggunakan pelbagai objek, sebarang nombor.

gambar dan garis nombor. Melengkapkan

1.7 Menganggar. 1.7.1 Memberi anggaran bilangan Menggunakan pelbagai rangkaian dan pola
objek yang munasabah. perwakilan nilai tempat dan nombor.
abakus 4:1 bagi menyatakan nilai 4 Menyelesaikan masalah
1.8 Membundarkan 1.8.1 Membundarkan nombor bulat tempat dan nilai digit. harian yang rutin bagi
nombor. kepada puluh terdekat. sebarang nombor.
Anggaran dibuat dengan
1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri menyatakan kuantiti berdasarkan 5 Menyelesaikan masalah
nombor yang diberi. set rujukan dan menggunakan harian yang rutin bagi
1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang sebarang nombor
nombor yang mudah. daripada’ dan ‘lebih daripada’. dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah

1.10 Penyelesaian 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang Pembundaran boleh dilakukan harian yang bukan rutin
masalah melibatkan situasi harian. dengan menggunakan garis nombor. bagi sebarang nombor
dengan kreatif dan

inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)

MINGGU: 11 - 13 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
2.0 OPERASI ASAS
NOMBOR DAN OPERASI
CATATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
Wujudkan situasi yang membawa maksud TP TAFSIRAN
KANDUNGAN tambah, tolak dan sama dengan.
Menyebut jumlah dua nombor seperti 6 dan 3 1 Menyatakan
2.1 Konsep tambah dan2.1.1 Menggguna dan ialah 9, 1 perbendaharaan kata dan
dan 4 ialah 5 simbol yang membawa
tolak. mempelbagaikan perbendaharaan kata maksud tambah, tolak dan
Menyatakan secara spontan fakta asas sama dengan.
yang relevan dalam konteks tambah tambah.
Menggunakan pelbagai strategi bagi membina 2 Menyatakan secara
dan tolak. dan menyatakan fakta asas tambah. spontan fakta asas tambah
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus dan tolak.
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi 4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan tambah. 3 Menambah dan menolak
tambah, tolak dan sama dengan.
Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. hingga dua nombor dalam
2.1.3 Menggunakan simbol Menggunakan pelbagai strategi bagi membina
dan menyatakan fakta asas tolak. lingkungan 100, menulis
tambah, tolak dan sama dengan bagi
Menggunakan objek, gambar, garis nombor, ayat matematik tambah
menulis ayat matematik berdasarkan abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan tolak. berulang dan tolak berturut-
situasi yang diberi.
turut serta menentukan
2.2.1 Menambah dalam
kewajaran jawapan.
2.2 Tambah dalam lingkungan fakta asas. 4 Menyelesaikan masalah
lingkungan 100.
2.2.2 Menambah dua nombor hasil harian yang rutin
melibatkan penambahan
tambah dalam lingkungan 100. dan penolakan dua
nombor.
2.3 Tolak dalam 5 Menyelesaikan masalah
lingkungan 100. harian yang rutin
melibatkan penambahan
2.3.1 Menolak dalam lingkungan dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.
fakta asas.
6 Menyelesaikan masalah
2.3.2 Menolak dua nombor dalam harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan
lingkungan 100. dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 14 - 16 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Mereka cerita masalah Kemahiran menyelesaikan masalah melibatkan
masalah. langkah- langkah seperti berikut: 1 Menyatakan
tambah dan tolak dalam lingkungan • Memahami dan mentafsirkan masalah. perbendaharaan kata dan
• Merancang strategi penyelesaian. simbol yang membawa
100. • Melaksanakan strategi. maksud tambah, tolak dan
• Melaksanakan refleksi. sama dengan.
2.4.2 Menyelesaikan masalah
Gunakan simulasi atau model situasi. 2 Menyatakan secara
tambah dan tolak yang melibatkan spontan fakta asas tambah
Gunakan objek, gambar dan garis nombor. dan tolak.
situasi harian. Memahami tambah berulang sebagai konsep
darab. 3 Menambah dan menolak
2.5 Tambah berulang. 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah
berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh- Gunakan objek, gambar dan garis nombor. hingga dua nombor dalam
sepuluh dan empat-empat. Memahami tolak berturut-turut sebagai konsep
bahagi. lingkungan 100, menulis
2.6 Tolak berturut-turut. 2.6.2 Menulis ayat matematik tolak
berturut- turut dua-dua, lima-lima, ayat matematik tambah
sepuluh- sepuluh dan empat-empat.
berulang dan tolak berturut-

turut serta menentukan

kewajaran jawapan.
4 Menyelesaikan masalah

harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua
nombor.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
secara kreatif dan inovatif.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)

MINGGU: 17-18 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 3.0 PECAHAN

NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN Memahami pecahan merupakan bahagian yang
sama dan menjelaskan pecahan perdua dan 1 Menyatakan satu perdua,
3.1 Konsep perdua dan 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat daripada satu objek objek. satu perempat, dua
perempat dan tiga
perempat pecahan perempat, dua perempat dan tiga Menggunakan perkataan ‘setengah’, ‘separuh’, perempat.
‘suku’
wajar perempat. dan ‘tiga suku’ dengan menggunakan objek, 2 Melorek satu perdua, satu
lipatan perempat, dua perempat
3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang kertas dan gambar. dan tiga perempat.
masalah. melibatkan situasi harian.
Pembentukan satu perempat daripada pelbagai 3 Membentuk satu perdua,
variasi satu perempat, dua
perlu diberi penekanan. perempat dan tiga
perempat dengan
menggunakan objek dan

lipatan kertas
4 Menyelesaikan masalah

harian yang rutin
melibatkan pecahan.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)

MINGGU: 19-21 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
4.1 Wang kertas dan
duit syiling. 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Menggunakan wang semasa dalam situasi harian. 1 Menyatakan:
• Mata wang
Malaysia dalam bentuk syiling dan wang Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1. Malaysia dalam bentuk duit
kertas.
syiling dan wang kertas,
4.1.2 Mewakilkan nilai wang: Menggunakan gabungan wang dalam bentuk 2 • Sumber kewangan
(i) Sen hingga RM1. syiling dan wang kertas. dan simpanan.
(ii) Ringgit hingga RM10.
Menyelesaikan ayat
4.1.3 Menukar wang:
(i) Syiling hingga RM1. matematik melibatkan
(ii) Ringgit hingga RM10.
wang.

3 Menentukan kewajaran

jawapan bagi penyelesaian

ayat matematik melibatkan

4.2 Sumber kewangan 4.2.1 Mengenal pasti sumber Mengunakan situasi yang sesuai. wang. Merekod simpanan
dan perbelanjaan daripada
dan simpanan. kewangan dan simpanan.

4.2.2 Merekod simpanan dan sumber kewangan.

perbelanjaan daripada sumber 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
kewangan. melibatkan wang.

4.3 Penyelesaian 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian Sebelum menyelesaikan masalah proses 5 Menyelesaikan masalah
masalah. melibatkan penambahan dan penolakan penyelesaian secara mekanikal boleh dilakukan harian yang rutin
wang. bagi menerangkan penambahan dan penolakan melibatkan wang dengan
yang melibatkan: pelbagai strategi.
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10 6 Menyelesaikan masalah
Tambah dan tolak melibatkan wang dengan harian yang bukan rutin
menggunakan abakus 4:1. melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 22- 24 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
STANDARD SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU TP TAFSIRAN
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN 1 Menyatakan waktu dan
5.1 Hari dan urutan peristiwa dalam
bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam Situasi kehidupan harian. sehari.
sehari.
5.2 Muka jam. 5.1.2 Menyatakan dalam urutan Penggunaan perbendaharaan kata bagi 2 Menamakan hari dalam
peristiwa dalam sehari. menunjukkan hari tertentu esok, hari ini, seminggu dan bulan
5.1.3 Menamakan hari dalam semalam dan lain-lain. dalam setahun.
seminggu.
5.1.4 Menamakan bulan dalam 3 Menyebut dan menulis
setahun. waktu dalam jam dan
pecahan jam.
5.2.1 Mengenal pasti jarum jam
pada muka jam. 4 Menyelesaikan masalah
5.2.2 Mengenal pasti dan harian yang rutin
menyatakan ‘setengah’, ‘satu melibatkan masa dan
perempat‘ dan ‘tiga perempat’ waktu
berdasarkan muka jam.
5.2.3 Menyebut dan menulis 5 Menyelesaikan masalah
waktu dalam jam, setengah dan satu harian yang rutin
perempat jam sahaja dengan melibatkan masa dan
menggunakan jam analog. waktu dengan pelbagai
strategi.
5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang
6 Menyelesaikan masalah
masalah. melibatkan situasi harian. harian yang bukan rutin
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.

(Selepas minggu 23)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)

MINGGU: 25 - 27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
6.0 UKURAN DAN SUKATAN
SUKATAN DAN GEOMETRI
CATATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN

6.1 Unit relatif 6.1.1 Mengggunakan dan Menggunakan objek, gambar bagi mengukur 1 Menyatakan

untuk mengukur mempelbagaikan perbendahaaan dan menyukat serta membuat perbandingan. perbendaharaan kata

panjang, jisim dan isi kata ukuran panjang, jisim dan isi yang membawa maksud

padu cecair. padu cecair dalam konteks. berkaitan ukuran.

6.1.2 Membuat pengukuran, 2 Membuat pengukuran,

jisim dan menyukat objek timbangan dan menyukat

menggunakan unit bukan piawai. objek.

6.1.3 Membanding dua atau 3 Membanding dua atau

lebih ukuran, jisim dan isi padu lebih ukuran, timbangan

cecair objek menggunakan unit dan isi padu cecair serta
menentukan kewajaran
bukan piawai. jawapan.
4 Menyelesaikan masalah
6.2 Penyelesaian 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang harian yang rutin
melibatkan ukuran.

masalah. melibatkan situasi harian. 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan ukuran
dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran
secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 28- 30 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Menamakan bentuk Gunakan objek untuk memahami bentuk tiga 1 Menamakan bentuk tiga

dimensi. kuboid, kubus, kon, piramid tapak dimensi. dimensi dan dua

segiempat sama, silinder dan sfera. dimensi.

7.1.2 Memperihalkan 2 Menyatakan ciri-ciri

permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi dan

bentuk tiga dimensi. dua dimensi serta boleh

7.1.3 Menyusun objek mengikut Susun bentuk tiga dimensi bagi menghasilkan menyusun objek

pola. bentuk tertentu seperti robot, kapal, rumah. mengikut pola.

7.1.4 Menghasilkan bentuk baru Menyusun, menampal dan mewarna bentuk 3 Menghasilkan bentuk
dari gabungan bentuk tiga dimensi. boleh dilakukan untuk menghasilkan corak. baru dari gabungan
7.2.1 Menamakan bentuk bentuk tiga dimensi dan
segiempat sama, segiempat tepat, menghasilkan corak
segitiga dan bulatan. bentuk dua dimensi serta

7.2 Bentuk dua 7.2.2 Memperihalkan garis menentukan kewajaran
dimensi. lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi jawapan.
bentuk dua dimensi. 4 Menyelesaikan masalah
7.2.3 Menyusun bentuk dua harian yang rutin
dimensi mengikut pola. melibatkan ruang.
7.2.4 Menghasilkan corak 5 Menyelesaikan masalah
berasaskan bentuk dua dimensi. harian yang rutin
melibatkan ruang dengan

pelbagai strategi.

7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang 6 Menyelesaikan masalah
masalah. melibatkan situasi harian. harian yang bukan rutin
melibatkan ruang secara

kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

MINGGU: 31-33 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA TP TAFSIRAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN 1 Menamakan piktograf.
8.1 Mengumpul,
mengelas dan 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan Gunakan gundalan untuk mengumpul data
menyusun data. situasi harian. yang mudah.

Petunjuk melibatkan satu gambar satu nilai. 2 Mengumpul data
berdasarkan situasi
8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan harian.
maklumat dari piktograf.
3 Membaca dan
mendapatkan maklumat
dari piktograf.

8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
masalah. melibatkan situasi harian. melibatkan pengurusan
data.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pengurusan
data dengan pelbagai
strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan pengurusan
data secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU 34-37 ULANGKAJI

MINGGU 38-39 CUTI DEEPAVALI
MINGGU 40-42 (KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)