Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 Matematik Tahun 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

MATEMATIK

TAHUN 1

EDISI 2



KATA PENGANTAR kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
dengan pengumuman pembukaan semula asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020. DR. LATIP BIN MUHAMMAD
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun Timbalan Pengarah Kanan
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Bahagian Pembangunan Kurikulum
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan Kementerian Pendidikan Malaysia
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah



Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk: 1.0 Nombor Bulat Hingga 100

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
1.1 Kuantiti secara intuitif 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. -
-
1.2 Nilai nombor 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100: -
1.3 Menulis nombor (i) Membilang objek dalam kumpulan. -
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan

objek sebagai mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan

objek.

1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang

diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan

nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut

tertib menaik dan tertib menurun.

1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. -

1.4 Kombinasi nombor 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit. -

1.5 Rangkaian nombor 1.5.1 Membilang nombor. -
1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

Standard Pembelajaran

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan
1.6 Nilai tempat Pelengkap
1.7 Menganggar 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi -
1.8 Membundarkan nombor sebarang nombor. -
1.9 Pola nombor -
1.7.1 Memberi anggaran bilangan objek yang - -
1.10 Penyelesaian masalah munasabah. - -
-
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh -
terdekat.

1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang
diberi.

1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
mudah.

- 1.10.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi
harian.

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk: 2.0 Operasi Asas

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
2.1 Konsep tambah dan tolak 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan -
perbendaharaan kata yang relevan dalam -
konteks tambah dan tolak.

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak
dan sama dengan.

2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan
sama dengan bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi.

2.2 Tambah dalam 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas. 2.4.1 Mereka cerita masalah
lingkungan 100 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam tambah dan tolak dalam
lingkungan 100.
2.3 Tolak dalam lingkungan lingkungan 100.
100
2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.
2.4 Penyelesaian masalah 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

-

2.4.2 Menyelesaikan masalah
tambah dan tolak yang
melibatkan situasi
harian.

3

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

Standard Pembelajaran

Standard Kandungan Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan
2.5 Tambah berulang Pelengkap
2.6 Tolak berturut-turut 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang -
dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan -
empat-empat.

2.6.2 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut
dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat.

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk: 3.0 Pecahan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
3.1 Konsep perdua dan 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, -
-
perempat pecahan wajar dua perempat dan tiga perempat.

3.2 Penyelesaian masalah - 3.2.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi
harian.

4

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk: 4.0 Wang

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
4.1 Wang kertas dan duit 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam -
syiling bentuk syiling dan wang kertas -

4.1.2 Mewakilkan nilai wang: -
(i) Sen hingga RM1.
(ii) Ringgit hingga RM10.

4.1.3 Menukar wang:
(i) Sen hingga RM1.
(ii) Ringgit hingga RM10.

4.2 Sumber kewangan dan 4.2.1 Mengenal pasti sumber kewangan dan -
simpanan simpanan.
4.3.1 Menyelesaikan masalah
4.3 Penyelesaian masalah 4.2.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan harian melibatkan
daripada sumber kewangan. penambahan dan
penolakan wang.
-

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk: 5.0 Masa dan Waktu

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
5.1 Hari dan bulan 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari. -
-
5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam
sehari. -

5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu.

5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun.

5.2 Muka jam 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam. -
5.2.2
Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’,
‘satu perempat‘ dan ‘tiga perempat’
berdasarkan muka jam.

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam,
setengah dan satu perempat jam sahaja
dengan menggunakan jam analog.

5.3 Penyelesaian masalah - 5.3.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi
harian.

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk: 6.0 Ukuran dan Sukatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
6.1 Unit relatif untuk 6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan -
mengukur panjang, jisim perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim dan -
dan isi padu cecair isi padu cecair dalam konteks.

6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat
objek menggunakan unit bukan piawai.

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan
isi padu cecair objek menggunakan unit bukan
piawai.

6.2 Penyelesaian masalah - 6.2.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi
harian.

7

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: SUKATAN DAN GEOMETRI
Tajuk: 7.0 Ruang

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, -
piramid tapak segi empat sama, silinder dan -
sfera.
-
7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk tiga dimensi.

7.1.3 Menyusun objek mengikut pola.

7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan
bentuk tiga dimensi.

7.2 Bentuk dua dimensi 7.2.1 Menamakan bentuk segi empat sama, segi -
empat tepat, segi tiga dan bulatan.

7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, penjuru dan
lengkung bagi bentuk dua dimensi.

7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.

7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua
dimensi.

7.3 Penyelesaian masalah - 7.3.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan situasi
harian.

8

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR (Semakan 2017) Matematik Tahun 1

BIDANG PEMBELAJARAN: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
Tajuk: 8.0 Pengurusan Data

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Kandungan
Kandungan Tambahan Pelengkap
Kandungan Asas
-
8.1 Mengumpul, mengelas 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian. -
dan menyusun data -

8.2 Piktograf 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari - -
8.3 Penyelesaian masalah piktograf.
8.3.1 Menyelesaikan masalah
- melibatkan situasi
harian.

9