E MAJALAH DANIESTA CEMPAKA AYUNINGTYAS, S.Pd LATSAR CPNS GOL. III ANGK. CXVIII NDH. 04

Disusun Oleh :

DANIESTA CEMPAKA AYUNINGTYAS, S.Pd
NIP. 19871224 202012 2 002
NDH. 04

Mentor :
SUPRIHATIN, S.Pd

Coach :
Dr. IMAM TRISNO EDY, MM

PELATIHAN DASAR CPNS
GOLONGAN III ANGKATAN CXVIII
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2A
DALAM PELAJARAN MATEMATIKA
MENGGUNAKAN MEDIA QUIZIZZ

DI SDN MADYOPURO 4 KOTA MALANG

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor, dan Penguji pada
Seminar Pelaksanaan Aktualisasi, hari Jum’at tanggal 3 September 2021 melalui

Zoom Conference di SDN Madyopuro 4 Kota Malang.

COACH/PEMBIMBING Malang, 3 September 2021
MENTOR

Dr. IMAM TRISNO EDY, M.M. SUPRIHATIN, S.Pd.
Widyaiswara Ahli Utama Kepala SDN Madyopuro 4
NIP. 19620705 198303 2 029
NIP. 19590407 198503 1 015

BERITA ACARA
SEMINAR PELAKSANAAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN KE CXVIII
TAHUN 2021 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

Pada hari ini, Jum’at 3 September 2021 telah dilaksanakan Presentasi
Pelaksanaan Aktualisasi bagi Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III Angkatan
Ke-CXVIII Tahun 2021 Pemerintah Provinsi Jawa Timur.

Nama : Daniesta Cempaka Ayuningtyas, S.Pd
Angkatan/ NDH : CXVIII / 04
Judul : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 2A dalam

Pelajaran Matematika Menggunakan Media Quizizz

di SDN Madyopuro 4 Kota Malang

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan
ditandatangani oleh:

Mentor Malang, 3 September 2021
Peserta

SUPRIHATIN, S.Pd DANIESTA CEMPAKA AYUNINGTYAS, S.Pd
Kepala SDN Madyopuro 4 Penata Muda
NIP. 19620705 198303 2 029
NIP. 19871224 202012 2 002

Coach/Pembimbing Narasumber/ Penguji

Dr. IMAM TRISNO EDY, M.M. Prof. Dr.Dr (TS). Ir. H. Wateno Oetomo, MM, MT, MH
Widyaiswara Ahli Utama

NIP. 19590407 198503 1 015

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan hidayah-
Nya laporan rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS dapat terselesaikan
dengan baik. Laporan Rancangan aktualisasi ini ditulis untuk memenuhi persyaratan
kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III angkatan CXVIII tahun 2021.

Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu dalam penulisan rancangan laporan aktualisasi ini. Ucapan terima kasih tersebut
penulis tujukan kepada:
1. Suprihatin, S.Pd selaku Kepala SDN Madyopuro 4 Kota Malang sekaligus mentor yang telah

memberikan saran guna memperbaiki tulisan ini agar menjadi lebih baik;
2. Dr. Imam Trisno Edy, M.M. sebagai pembimbing (coach) yang telah banyak meluangkan

waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan arahan kepada penulis selama
penyelesaian laporan rancangan aktualisasi ini;
3. Prof. Dr. Dr (TS). Ir. H. Wateno Oetomo, MM., MT., MH. selaku narasumber;
4. Aries Agung Paewai, S. STP., M.M. selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Provinsi Jawa Timur;
5. Susongko selaku Wali Kelas Pelatihan Dasar CPNS Golongan III angkatan CXVIII di Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur;
6. Suami dan keluarga saya yang selalu memberikan motivasi dan dukungan dalam
penyusunan laporan ini;
7. Rekan-rekan sejawat di SDN Madyopuro 4 yang telah membantu dan mendukung
terlaksananya aktualisasi ini;
8. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan CXVIII Kelompok 1
: Suratin, Igo, Aryna, Bintan, Farina, Iqbal, Susan, Sofyan, dan Marsel.
9. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan laporan rancangan aktualisasi ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat
diharapkan untuk penyempurnaan laporan rancangan aktualisasi ini. Atas perhatiannya penulis
ucapkan terima kasih.

Malang, 3 September 2021

DANIESTA CEMPAKA AYUNINGTYAS, S.Pd

Lembar Pengesahan 1
Berita Acara Seminar
Laporan Pelaksanaan Aktualisasi 2
Kata Pengantar 3
Daftar Isi 4
Profil Sekolah 5
Profil Peserta Latsar CPNS 6
Ringkasan Rancangan Aktualisasi 7
Pelaksanaan Aktualisasi 14
Kesimpulan dan Saran 24
Daftar Pustaka 25

PROFIL SEKOLAH

SDN Madyopuro 4 Malang didirikan Visi dan Misi Sekolah
pada tahun 1973 diatas lahan seluas
1.325 meter persegi. SDN Madyopuro 4 a) Visi
Malang merupakan salah satu anggota
gugus 2 Kecamatan Kedungkandang. “Unggul dalam prestasi, berkarakter
SDN Madyopuro 4 Malang terbagi dalam dan peduli lingkungan.”
12 rombel. Adapun jumlah tenaga
pendidik di SDN Madyopuro 4 Malang b) Misi
sebanyak 18 orang dan tenaga 1. Menanamkan penghayatan pengamalan
kependidikan sebanyak 4 orang.
sesuai dengan agama yang dianutnya.
Sarana Prasarana yang ada di SDN 2. Mengupayakan anak berprestasi
Madyopuro 4 Malang sebagai penunjang
proses belajar mengajar berbasis akademik ataupun nonakademik dengan
Kurikulum 2013 dengan Penguatan rasa kebangsaan dan cinta kebudayaan
Pendidikan Karakter ( PPK ) diantaranya sendiri.
12 ruang kelas, 1 laboratorium 3. Meningkatkan rasa saling membutuhkan
komputer,1 ruang perpustakaan, 1 ruang dalam kehidupan bermasyarakat.
UKS, 1 ruang guru, 1 ruang kepala 4. Meningkatkan penyelenggaraan dan
sekolah, 2 kamar kecil guru, 3 kamar kecil pelayanan pendidikan secara adil dan
siswa, kantin sehat, taman, gudang, merata.
lapangan olahraga serta mushola sebagai 5. Meningkatkan kualitas lulusan yang
sarana pemantapan implementasi mampu bersaing dijenjang yang lebih
pembelajaran Penguatan Pendidikan tinggi.
Karakter sisi religius warga SDN 6. Mengembangkan lingkungan yang
Madyopuro 4 Malang. bersih, indah, hijau dan ramah.

STRUKTUR ORGANISASI
SDN MADYOPURO 4 KOTA MALANG

TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU

Guru merupakan salah satu unsur a. Membimbing dan melatih peserta didik

penting dalam pendidikan, dimana guru b. Melakukan penelitian dan pengabdian

memegang peranan yang sangat vital dalam kepada masyarakat

penyelenggaraan pendidikan formal pada c. Melaksanakan tugas tambahan yang

khususnya. Demi terciptanya pendidikan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai

baik, guru harus memenuhi standar kualifikasi d. Meningkatkan dan mengembangkan

yang telah ditetapkan oleh pemerintah, serta kualifikasi akademik dan kompetensi

menguasai kompetensi pedagogik, secara berkelanjutan.

profesionalisme, kepribadian, dan sosial Lebih lanjut tugas guru

seperti yang diatur dalam Permendiknas dijelaskan dalam Permendiknas Nomor

Nomor 16 Tahun 2017 tentang Standar 35 Tahun 2010 tentang petunjuk Teknis

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Selain tuntutan tersebut, lebih jauh guru Kreditnya, diantaranya:

berkewajiban untuk menjalankan tugas dan a. Menyusun kurikulum pembelajaran pada

fungsinya sebagai pelaksana pendidikan satuan pendidikan

tersebut. b. Menyusun silabus pembelajaran

Tugas dan fungsi guru dijelaskan c. Menyusun Rencana Pelaksanaan

dalam BAB XI Pasal 39 ayat (2) Undang- Pembelajaran (RPP)

Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran

Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20 e. Menyusun alat ukur soal sesuai mata

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 pelajaran

tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52 f. Menilai dan mengevaluasi proses dan

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 hasil belajar pada mata pelajaran di

tentang Guru yaitu: kelasnya

e. Merencanakan pembelajaran g. Menganalisis hasil penilaian

f. Melaksanakan proses pembelajaran yang pembelajaran

bermutu h. Melaksanakan pembelajaran, perbaikan

g. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran dan pengayaan dengan memanfaatkan

hasil penilaian dan evaluasi

PROFIL, COACH, MENTOR, DAN
PESERTA LATSAR CPNS

NAMA : Dr. IMAM TRINO EDY, MM
NIP : 19590407 198503 1 015
PANGKAT : Pembina Utama ( IV/e )
JABATAN : WIDYAISWARA AHLI UTAMA
INSTANSI : BPSDM PROVINSI JAWA TIMUR

NAMA : SUPRIHATIN, S.Pd
NIP : 19620705 198303 2 029
PANGKAT : Pembina ( IV/a )
JABATAN : KEPALA SEKOLAH
INSTANSI : SDN MADYOPURO 4

KOTA MALANG

NAMA : DANIESTA CEMPAKA
AYUNINGTYAS, S.Pd.
NIP
TTL : 19871224 202012 2 002
JABATAN
INSTANSI : MALANG, 24 DESEMBER 1987

: GURU KELAS

: SDN MADYOPURO 4
KOTA MALANG

RANCANGAN AKTUALISASI

Penetapan Isu Utama
(AKPL)

No. Permasalahan A K P L Jumlah Peringkat

1. Rendahnya hasil belajar siswa 5 4 5 5 19 I

kelas 2A dalam pelajaran

matematika di SDN Madyopuro 4

2. Kurang efektifnya pembelajaran 5 4 4 5 18 II

online di masa pandemi Covid-

19

3. Rendahnya kesadaran siswa 4 4 4 4 16 III

terhadap kebersihan lingkungan

sekolah

Penetapan Isu Utama
(USG)

No. Isu U S G Jumlah Peringkat
I
1. Rendahnya hasil belajar siswa 5 5 5 15
II
kelas 2A dalam pelajaran
III
matematika di SDN Madyopuro 4

2. Kurang efektifnya pembelajaran 5 4 4 13

online di masa pandemi Covid-

19

3. Rendahnya kesadaran siswa 5 4 3 12

terhadap kebersihan

lingkungan sekolah

Analisis 5 Why Analisis Sakichi Toyoda

No. Pertanyaan Jawaban

1 Mengapa hasil belajar siswa Karena siswa menganggap
kelas 2 dalam pelajaran pelajaran matematika sulit

matematika rendah?

2 Mengapa siswa menganggap Karena sebagian besar siswa

pelajaran matematika sulit? kurang paham materi pelajaran

matematika

3 Mengapa sebagian besar siswa Karena pendekatan

kurang paham materi pelajaran pembelajaran yang digunakan

matematika? guru masih terbatas

4 Mengapa pendekatan Karena pembelajaran

pembelajaran yang digunakan matematika yang dilakukan

guru masih terbatas? kurang efektif

5 Mengapa pembelajaran Karena media pembelajaran

matematika yang dilakukan yang digunakan guru saat

kurang efektif? pembelajaran matematika

kurang menarik.

Alternatif Solusi Memecahkan Masalah

No Alternatif Solusi Efektifitas Efisiensi Kemudahan Total Ket

(Ketepatan) (Biaya)

1. Penggunaan media 4 3 4 11 II

Power Point

2. Penggunaan video 4 3 3 10 III

pembelajaran

3. Penggunaan media 5 4 4 13 I

Quizizz

Untuk menentukan penyebab isu dan dampak menggunaka

siswa menganggap SUMBER DAYA PE
pelajaran matematika sulit MANUSIA PEM

sebagian besar siswa
kurang paham materi
pelajaran matematika

pembelajaran matematika LATAR
yang dilakukan kurang
efektif

LINGKUNGAN

an analisis Fishbone sebagai berikut:

ENDEKATAN Rendahnya hasil
MBELAJARAN belajar siswa kelas 2

pendekatan pembelajaran dalam pelajaran
yang digunakan guru matematika
masih terbatas
di SDN Madyopuro 4

R BELAKANG Media pembelajaran yang
digunakan guru saat

pembelajaran matematika
kurang menarik.

Gagasan Pemecahan Masalah

Rekomenda

No. Masalah Penyebab Masalah Akar si
Alternatif Solusi Solusi
(Solusi yg
Penyebab

dipilih)

1. Rendahnya 1. Siswa Media 1. Penggunaa Penggunaa

hasil belajar menganggap pembelajar n media n media
siswa kelas pelajaran an yang Power Quizizz
2A dalam matematika sulit digunakan Point
pelajaran

matematika 2. Sebagian besar guru saat 2. Penggunaa
di SDN siswa kurang pembelajar n media
Madyopuro paham materi an
4

pelajaran matematika Video

matematika kurang Pembelajar

3. Pendekatan menarik an

pembelajaran

yang digunakan 3. Penggunaa

guru masih n media

terbatas Quizizz

4. Pembelajaran

matematika yang

dilakukan kurang

efektif

5. Media

pembelajaran

yang digunakan

guru saat

pembelajaran

matematika

kurang menarik.

Merujuk pada permasalahan di atas, maka penulis mengusulkan
sebuah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan
“Peningkatan hasil belajar siswa kelas 2A dalam pelajaran matematika
menggunakan media Quizizz”

1. Melakukan konsultasi 2. Menyusun 3. Menyusun pretest
dengan mentor dan perangkat dan post test.
coach terkait pembelajaran.
rancangan aktualisasi. 5. Membuat rancangan
tentang Quizizz
4. Melaksanakan
pretest.

6. Melaksanakan 7. Menerapkan media
sosialisasi kepada Quizizz pada
siswa dan wali murid pembelajaran.
terkait penggunaan
media Quizizz.

8. Melaksanakan post 9. Melakukan analisis dan 10. Melaporkan
test. evaluasi atas Pelaksanaan
. penggunaan media Aktualisasi kepada
Quizizz. mentor dan coach.

PELAKSANAAN AKTUALISASI

KEGIATAN 1

Melakukan konsultasi dengan mentor dan coach terkait rancangan
aktualisasi

KEGIATAN 2

Menyusun perangkat pembelajaran

KEGIATAN 3

Menyusun pre-test dan post-test

KEGIATAN 4

Melaksanakan pre-test

KEGIATAN 5

Melaksanakan sosialisasi kepada siswa dan wali murid
terkait penggunaan media Quizizz

KEGIATAN 6

Membuat rancangan tentang Quizizz

KEGIATAN 7

Menerapkan media Quizizz pada pembelajaran

KEGIATAN 8

Melaksanakan post-test

KEGIATAN 9

Melakukan analisis dan evaluasi atas penggunaan
media Quizizz

KEGIATAN 10

Melaporkan Pelaksanaan Aktualisasi
kepada Mentor dan Coach

KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

● Dengan adanya media Quizizz, diharapkan proses pembelajaran siswa
menjadi lebih menyenangkan terutama saat pembelajaran jarak jauh
saat ini.

● Dengan penerapan media Quizizz pada pembelajaran, diharapkan
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 A, terutama dalam
pelajaran matematika dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

● Berdasarkan hasil pre-test dan post-test dapat ditarik kesimpulan bahwa
terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 A sebesar 19,81, terutama
dalam pelajaran matematika menggunakan media Quizizz.

SARAN

● Diperlukan partisipasi orang tua untuk memberikan sarana dan
prasarana yang diperlukan siswa dalam pembelajaran jarak jauh agar
dapat terlaksana dengan optimal.
● Guru memberikan waktu yang lebih lama agar siswa bisa mengakses
link Quizizz. Guru memantau siswa mana yang mengalami kesulitan saat
mengakses link Quizizz. Guru juga mengingatkan kepada wali murid bahwa
putra/putrinya belum mengakses link Quizizz dan mengerjakan tugas
Quizizz.

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Aktualisasi Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Anti Korupsi Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prajabatan Golongan I/II dan Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Komitmen Mutu Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Manajemen ASN Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Nasionalisme Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Pelayanan Publik Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : LAN.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Whole of Government
Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : LAN