SOROTAN LITERATUR 14 NOV 2020

SOROTAN LITERATUR

Dr Hutkemri

Kajian Berasaskan Boleh
Berkualiti kepada direplikasi

penyelidikan
orang lain

Boleh menjana
soalan baru

Boleh Boleh
dijalankan digeneralisasi
ketempat yang

lain

Kajian Mencari
Buruk sesuatu yang
tidak dijumpai

Memalsukan
data

Memberikan
maklumat
yang salah

Plagiat

Penulisan Jurnal
Ilmiah Monograf

Laporan Penyelidikan

Buku akademik

Apakah sorotan literatur ○ Gambaran ○ BUKAN HANYA satu
dalam kajian? keseluruhan bagi ringkasan kajian-
kajian-kajian yang kajian yang berkaitan
berkaitan dan
signifikan dalam ○ BUKAN HANYA
topik kajian huraian kajian-kajian
yang berkaitan
○ Bersifat kritikal,
sistematik dan
terperinci

Sumber Sorotan Artikel jurnal
Literatur? Buku

Internet (Google Scholar)
Tesis

Laporan
Surat khabar, Majalah
Pangkalan data (WoS, SCOPUS)

Peranan • Menjelaskan apa yang • Menilai dan memilih
kajian telah diketahui dan teori, hipotesis dan
literatur apa yang belum kaedah analisis yang
diketahui sesuai

• Memberikan • Menjadi asas atau batu
sempadan kepada loncatan untuk
soalan kajian atau perbandingan
masalah kajian penemuan

• Mendifinasikan istilah
yang digunakan

Ciri sorotan • LENGKAP : • KRITIS :
literatur mencakupi semua membincangkan
yang baik aspek yang dikaji dengan teliti

• KEMAS KINI : kajian – • PEMILIHAN : artikel
kajian terkini tentang yang relevan dengan
topik yang sama kajian yang akan
dijalankan
• BESEPADU : sorotan
dibuat berdasarkan
kajian yang pernah
dijalankan pengkaji
terdahulu

5 Langkah 1. Cari rujukan yang berkaitan
Sorotan 2. Menilai maklumat pencarian
Literatur 3. Mengenal pasti tema, debat dan jurang kajian
4. Menggariskan struktur kajian literatur
5. Tulis ulasan literatur

1. Cari ○ Artikel jurnal
Rujukan Yang ○ Buku
Berkaitan ○ Internet (Google Scholar)
○ Tesis
○ Laporan
○ Surat khabar, Majalah
○ Pangkalan data (Social Science Citation

Index, Dissertation Abstracts)

Popular ○ Web of Science ○ JSTOR Archive
Databases ○ Scopus™ ○ IEEE Xplore™
○ ScienceDirect® ○ Emerald
○ SAGE Journals ○ CLJ Law
○ Lexis Advance ® Malaysia ○ Academic Search

Complete @EBSCOhost

SCOPUS Scopus adalah pusat data sitasi atau jurnal ilmiah
yang dimiliki oleh Elsevier

SCOPUS Link :
https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55352069000

Web of Science
ISI (Institute for Scientific Information) adalah pusat

ISI data sitasi atau jurnal ilmiah yang dikelola oleh
Clarivate Analytics

Science Citation Index Expanded (SCIE) (Setara ISI)
Social Sciences Citation Index (SSCI) (Setara ISI)
Arts & Humanities Citation Index (AHCI)
Emerging Sources Citation Index (ESCI) (Setara Scopus)

https://mjl.clarivate.com/home

Pastikan sumber yang anda gunakan boleh dipercayai, dan
pastikan merujuk kajian yang sesuai dengan bidang kajian.

2. Menilai ❖ Untuk setiap bahan rujukan, ❖ Apakah hasil dan kesimpulan
Maklumat
Pencarian kemukakan soalan berikut kajian?

kepada diri sendiri ❖ Bagaimana dengan kajian-kajian

❖ Masalah apa yang cuba lainnya? Adakah ia mengesahkan,

diselesaikan oleh penulis? menambah, atau mencabar

❖ Apakah konsep utama dan dapatan sedia ada?

bagaimana penulis ❖ Bagaimana penerbitan

mendefinisikannya? menyumbang kepada pemahaman

❖ Apakah teori, model dan terhadap topik yang dikaji?
kaedah utama? Adakah kajian Apakah pandangan dan hujah
menggunakan kerangka kerja utamanya?

yang telah ditetapkan atau ❖ Apakah kekuatan dan kelemahan

mengambil pendekatan kajian?

inovatif?

Berdasarkan bacaan, carilah:

3. Mengenal • Trend dan corak (dalam teori, • Penerbitan penting:
pasti tema, kaedah atau hasil): adakah adakah teori atau kajian
debat dan pendekatan tertentu menjadi berpengaruh dalam
jurang kajian semakin popular dari masa ke mengubah arah bidang
masa? yang dikaji?

• Tema: soalan atau konsep apa • Jurang: apa yang hilang
yang berulang di seluruh dari literatur? Adakah
literatur? kelemahan yang perlu
diatasi?
• Pembahasan, konflik dan
percanggahan: Adakah
sumber rujukan yang tidak
setuju?

4. Menggariskan Kronologi
struktur kajian Pendekatan paling mudah adalah mengesan perkembangan
topik dari masa ke masa. Namun, jika anda memilih strategi ini,
literatur elakkan hanya menyenaraikan dan meringkaskan mengikut
urutan.
Cuba menganalisis corak, titik perubahan dan perdebatan
utama yang telah membentuk arah bidang. Berikan tafsiran
anda tentang bagaimana dan mengapa perkembangan tertentu
berlaku.

Tematik
Sekiranya anda menemui beberapa tema yang berulang, anda boleh
mengatur tinjauan literatur anda ke dalam bahagian yang membahas aspek
topik yang berbeza.
Sebagai contoh, jika anda mengkaji literatur mengenai ketidaksamaan dalam
hasil kesihatan semasa PKP, tema-tema utama mungkin merangkumi dasar
penjagaan kesihatan, sikap budaya, status undang-undang, dan ekonomi.

4. Menggariskan Teori
struktur kajian Tinjauan literatur sering menjadi asas untuk kerangka teori. Anda
boleh menggunakannya untuk membincangkan pelbagai teori,
literatur model, dan definisi konsep utama.
Anda mungkin berpendapat relevansi pendekatan teori tertentu, atau
menggabungkan pelbagai konsep teori untuk membuat kerangka
kerja untuk penyelidikan anda.

Metodologi

Sekiranya anda memperoleh sumber anda dari pelbagai disiplin ilmu atau bidang

yang menggunakan pelbagai kaedah penyelidikan, anda mungkin ingin

membandingkan hasil dan kesimpulan yang muncul dari pendekatan yang

berbeza. Sebagai contoh:
• Lihat hasil apa yang muncul dalam penyelidikan kualitatif dan kuantitatif
• Bincangkan bagaimana topik tersebut melalui pendekatan empirikal dan teori
• Bahagikan literatur menjadi sumber sosiologi, sejarah, dan budaya

5. Tulis Ulasan 1. Pengenalan
Literatur 2. Huraian mengenai setiap pembolehubah kajian
3. Perkaitan antara pembolehbuah bersandar

dengan pembolehubah tidak bersandar
4. Kajian-kajian berkaitan
5. Rumuskan GAP kajian
6. Teori/Model Kajian
7. Kerangka Konseptual Kajian

Jurang Kajian

Dr Hutkemri

Jurang Masalah penyelidikan yang dijumpai setelah
kajian melakukan tinjauan literatur yang ketat
Jurang penyelidikan ditakrifkan sebagai topik atau bidang
yang maklumatnya hilang atau tidak mencukupi dan
membatasi kemampuan untuk mencapai kesimpulan untuk
sesuatu soalan

Jurang Mengklasifikasikan punca jurang penyelidikan,
kajian termasuk:

1. Maklumat tidak mencukupi atau tidak tepat
2. Maklumat berat sebelah
3. Ketidakselarasan atau konsisten yang tidak diketahui
4. Bukan maklumat yang betul

Jurang Jurang kajian dihuraikan dalam bahagian sorotan
kajian literatur. Dalam penulisannya jurang kajian boleh
disekalikan dengan sintesis daripada kajian-kajian
lepas ataupun dengan tajuk sendiri selepas penulisan
kajian-kajian lepas

PICOS Gunakan kerangka untuk membuat jurang kajian

1. Population (P) : Maklumat mengenai populasi yang tidak cukup
diwakilkan (jantina, bangsa, umur dll)

2. Intervention (I) : Maklumat mengenai intervensi yang spesifik yang
tidak cukup bukti, tempoh intervensi, dll)

3. Comparison (C) = Kurang maklumat perbandingan intervensi
4. Outcome (O) : Maklumat mengenai hasil dari kajian yang dijalankan,

disusun berdasarkan jenis dapatan kajian, menggambarkan di manakah
terdapatnya kekurangan maklumat
5. Setting (S) : Maklumat berkenaan pengaturan yang sesuai untuk jurang
kajian

Pencarian Kebiasaanya penulis artikel jurnal meletakkan limitasi
Jurang dan cadangan kajian lanjutan yang boleh dijadikan
Kajian sebagai jurang kajian

Penulisan Jurang kajian yang tulis dalam huraian kajian-kajian lepas:
Jurang
Kajian Kajian yang dijalankan oleh Madjar, Walsh dan Fisch (2018) melibatkan seramai 4241
murid dan mendapati bahawa sokongan rakan sebaya berjaya membantu
mengurangkan idea dan perbuatan untuk bunuh diri dalam kalangan murid. Melalui
kajian tersebut ternyata peranan rakan sebaya dalam membantu masalah murid adalah
perlu diambil berat. Bukan setakat peranan sokongan rakan sebaya, guru dan ibu bapa
turut memberi peranan dalam membantu mengurangkan tingkah laku bunuh diri dalam
kalangan murid. Selain itu, secara tidak langsung Madjar et.al (2018) menjelaskan
bahawa persekitaran sekolah juga dapat memberikan kesan terhadap idea atau tingkah
laku bunuh diri dalam kalangan murid. Dalam kajiannya, Madjar (2018)
mencadangkan supaya kajian seterusnya dapat difokus kepada sokongan pembelajaran
dari segi rakan sebaya dan guru untuk lebih dikaji secara meluas. Bukan setakat
meninjau sejauh mana sokongan guru dan rakan sebaya yang berperanan terhadap
murid, tetapi perlu juga dilihat mengikut peringkat kelas mahupun aliran. Oleh itu,
kajian seterusnya dijalankan dengan mengambil kira cadangan daripada Madjar (2018)
dengan melibatkan faktor sokongan guru, ibu bapa dan rakan sebaya serta melihat
perbandingan sokongan tersebut mengikut aliran sains dan sastera.

Penulisan Jurang kajian yang ditulis dalam tajuk sendiri:
Jurang
Kajian Martini Mohammad dan Abdullah Mat Rashid (2020) mencadangkan untuk menjalankan kajian
lanjutan untuk meningkatkan kemahiran berkaitan persekitaran sosial dalam kalangan pelajar
sebagai satu usaha. Maka, kajian ini dijalankan dengan mengambil cadangan tersebut di mana
melibatkan persekitaran murid iaitu persekitaran sekolah dalam kalangan pelajar-pelajar
prauniversiti untuk memastikan peningkatan terhadap kemahiran insaniah. Berbeza dengan
kajian Martini Mohammad dan Abdullah Mat Rashid (2020), penyelidikan ini melibatkan
pelajar-pelajar tingkatan enam. Perbezaan juga wujud dari segi pembolehubah yang dikaji di
mana kajian seterusnya lebih memfokuskan kepada kesan sumbangan persekitaran sekolah
terhadap kemahiran insaniah dalam kalangan pelajar-pelajar tingkatan 6. Diharapkan keputusan
kajian boleh menjelaskan dengan lanjut berkenaan maklumat tentang kemahiran graduan-
graduan untuk memenuhi standard bidang pekerjaan yang diperlukan oleh pihak industri.
Kajian ini dikaji diperingkat yang lebih awal berbanding dengan kajian yang dijalankan oleh
Martini Mohammad dan Abdullah Mat Rashid (2020). Perkara ini membolehkan tahap
penguasaan kemahiran insaniah yang masih rendah dapat dikenal pasti lebih awal satu
perancangan mantap boleh dilaksanakan sebagai usaha meningkatkan kemahiran insaniah yang
diperlukan oleh pihak industri.

TIPS • Listkan keyword-keyword yang akan digunakan dalam
pencarian artikel-artikel, gunakan buku log untuk mencatit segala
keyword. Ambil masa selama seminggu untuk menyenaraikan
keyword dan menyusunnya.

• Buat carian artikel. Berpulang pada diri masing-masing untuk
menggunakan teknik carian artikel. Bergantung kepada
subscription universiti masing-masing. Tiada jumlah yang jelas
untuk artikel dibaca, tetapi seboleh-bolehnya ia telah mencakupi
skop bidang yang hendak dikaji.

• Susun artikel mengikut tema-tema / outline tesis / chapter.

• Baca artikel sekurang-kurangnya 3 artikel sehari

• Baca artikel, hightlight, dan tulis key point pada sudut atas
sebelah kanan supaya senang nak dibelek-belek kemudian hari.

• Mulakan penulisan apabila artikel-artikel telah habis dibaca.

• Pencarian gap akan automatik tersembul keluar apabila kita
membaca dan menulis

Thank You