3. Standard Prestasi

SA 2

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

SA 2 Kemahiran 1 Boleh membanding dan membeza
mengelas objek mengikut satu ciri.
objek

(SA 2.2) Boleh mengumpulkan objek
mengikut dua ciri.
2

Boleh mengumpulkan objek dan
3 menyatakan ciri sepunya bagi setiap

pengelasan yang dibuat.

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI KETERANGAN/

KOD KONSTRUK TAHAP TAFSIRAN CADANGAN PELAKSANAAN
PENGUASAAN
SA 2 Kemahiran
mengelas objek 1 Boleh membanding Contoh: Meneroka bentuk geometri
(SA 2.2)
dan membeza objek

mengikut satu ciri. TP1: Murid boleh mengumpul objek

2 Boleh mengumpulkan mengikut warna/bentuk/saiz sahaja

objek mengikut dua (Pengelasan objek perlu melibatkan

ciri. sekurang-kurangnya 3 ciri sepunya)

TP2: Murid boleh mengumpul objek

3 Boleh mengumpulkan mengikut warna dan bentuk/bentuk

objek dan dan saiz

menyatakan ciri TP 3: Murid boleh menjelaskan pengelasan
sepunya bagi setiap objek mengikut ciri sepunya yang
pengelasan yang telah dikenal pasti.
dibuat.

Peneraju Pendidikan Negara

Kemahiran Mengelas Objek

Bil Nama Murid Menyatakan Catatan
Satu Ciri Dua Ciri pengelasan
Peneraju Pendidikan Negara
dibuat

1.

2.

3.

4.

5.

Matematik
Awal

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP TAFSIRAN
MA 3 PENGUASAAN
Kemahiran
membuat Boleh menyusun objek mengikut
seriasi 1 kriteria yang ditentukan dengan
(MA 1.3)
bimbingan.

2 Boleh menyusun objek mengikut
satu kriteria sahaja.

3 Boleh menyusun objek mengikut
pelbagai kriteria yang ditentukan.

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI KETERANGAN/
CADANGAN PELAKSANAAN
KOD KONSTRUK TAHAP TAFSIRAN

PENGUASAAN

MA 3 Kemahiran 1 Boleh menyusun Kemahiran seriasi bermaksud

membuat seriasi objek mengikut menyusun objek mengikut kriteria

(MA 1.3) kriteria yang seperti :

ditentukan dengan • kecil ke besar

bimbingan. • pendek ke panjang

2 Boleh menyusun • rendah ke tinggi
• nipis ke tebal dan sebaliknya.
objek mengikut

satu kriteria sahaja. Sekurang-kurangnya 3
objek diperlukan semasa membuat
3 Boleh menyusun seriasi.
objek mengikut
pelbagai kriteria

yang ditentukan.

Peneraju Pendidikan Negara

Kemahiran Membuat Seriasi

Bil Nama Menyusun Menyusun Menyusun Catatan
Murid mengikut saiz mengikut saiz berdasarkan pelbagai
kecil – besar kecil – besar kriteria dengan sendiri
dengan sendiri
dengan (kecil ke besar dan
bimbingan sebaliknya)

1

2

3

4

5

Peneraju Pendidikan Negara

TUNJANG
KEMANUSIAAN

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI

KOD KONSTRUK TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

KM 4 Mengetahui 1 Menyebut nama negeri tempat
negara tinggal.
Malaysia
(KM 3.1) 2 Bercerita tentang negeri tempat
tinggal.

3 Bercerita tentang negara
Malaysia.

Peneraju Pendidikan Negara

STANDARD PRESTASI KKEETTEERRAANNGGAANN//CCAADDAANNGGAANN
PPEELLAKSAANNAAAANN
KOD KONSTRUK TAHAP TAFSIRAN
KM 4 PENGUASAAN TP1: Murid boleh menyebut
Mengetahui nama negeri tempat
negara 1 Menyebut nama tinggal sahaja.
Malaysia
(KM 3.1) negeri tempat TP2: Murid boleh menyatakan
keistimewaan negeri
tinggal. tempat tinggal seperti
makanan, tempat
2 Bercerita tentang pelancongan, kaum dan
negeri tempat lain-lain.
tinggal.
TP3: Murid dapat bercerita
3 Bercerita tentang tentang keistimewaan
negara Malaysia. negara Malaysia secara
umum.

Peneraju Pendidikan Negara

Mengetahui Negara Malaysia

Bil Nama Murid Bercerita Bercerita Catatan
keistimewaan tentang
Menyebut keistimewaan
nama negeri negeri negara

1 SENARAI SEMAK

2

3

4

5

6

7

Peneraju Pendidikan Negara

Kumpulan Perkara
Aktiviti Kumpulan 1 Bahasa Melayu
2 Bahasa Inggeris

Bincang dan cadangkan 3 Keterampilan Diri

kaedah/aktiviti/instrumen 4 Perkembangan Fizikal dan
yang boleh dibina bagi Penjagaan Kesihatan
menentukan Tahap
5 Kreativiti dan Estetika

Penguasaan murid untuk 6 Sains Awal dan Matematik Awal

SPi tersebut. 7 Pendidikan Moral

8 Kemanusiaan

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

SEKIAN,
TERIMA KASIH

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

http://bpk.moe.gov.my

Peneraju Pendidikan Negara