หลักสูตร ศิลปะ ป.1-3

a

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ

(ปรับปรุง พ.ศ.2563)
ตามหลักสตู รแกนการกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

พทุ ธศักราช 2551
(ฉบับปรบั ปรุงพุทธศักราช 2560)

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3

โรงเรียนวัดใหมล่ านกแขวก
สานักงานเขตมีนบุรี กรุงเทพมหานคร

b

ความนา

การเปล่ียนแปลงหลักสูตรการศกึ ษาของชาติแตล่ ะคร้ังถอื เป็นการเปล่ียนแปลงระบบการศึกษาของ
ชาตใิ หม่ จึงเกิดการทบทวนหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๔๔ ที่ผ่านมาเพ่ือนาไปสกู่ ารพฒั นา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่มีความเหมาะสม ชัดเจน ทง้ั เป้าหมายของ
หลักสูตรในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น และกระบวนการนาหลักสตู รไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
และสถานศึกษา โดยได้มีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีชัดเจน เพอื่ ใช้เป็นทิศทางในการจัดทาหลักสูตร โครงสร้างแต่ละ
ชัน้ ปี และเปิดโอกาสให้สถานศกึ ษาเพิ่มเติมเวลาเรียนได้ตามความพร้อมและจุดเน้น ท้ังปรับกระบวนการวัด
และประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
และตวั ชี้วัด

ในการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาครั้งนี้ โรงเรียนวัดใหม่ลานกแขวกได้ยึดหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ยึดนโยบายของเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร ความ
ต้องการของท้องถิ่น และความต้องการของผู้เรียนเป็นหลักในการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนา
ผูเ้ รยี นให้มคี วามรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพ้นื ฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล

c

สารบญั

หน้า

คานา ก

สารบญั ข

วิสัยทศั น์ ...................................................................................................................................... 1

ภารกิจ ....................................................................................................................................... 2

เปา้ หมาย ....................................................................................................................................... 3

สมรรถนะ ....................................................................................................................................... 4

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ …………………………………………………………………………………………………… 5

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………….…… 6

ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลางกลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-3................. 8

โครงสร้างรายวชิ าพืน้ ฐานกลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 ……………………………. 18

ตารางแสดงน้าหนักการวัด-ประเมินผลกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3.. 24

๑

วสิ ัยทศั น์

โรงเรียนวดั ใหมล่ านกแขวก มงุ่ พฒั นาผู้เรียนทุกคน ซ่ึงเปน็ กาลงั สาคัญของชาตใิ หเ้ ป็นมนุษย์ทม่ี คี วามสมดุลทัง้ ด้าน
รา่ งกาย ความรู้ คณุ ธรรม มจี ิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมนั่ ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย
อนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ มคี วามรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคตทิ ี่จาเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ
และการศึกษาตลอดชวี ิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐานความเช่ือว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้เต็ม
ตามศักยภาพ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และมีความรู้และทักษะพื้นฐานการประกอบอาชีพ ดารงชีวิตตามหลัก
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง มีจติ สาธารณะ โดยกาหนดวิสัยทศั น์ ดังนี้

โรงเรยี นวดั ใหม่ลานกแขวก เป็นองค์กรแหง่ การเรียนรู้ ตามมาตรฐานการศึกษา เพอื่ กา้ วสปู่ ระชาคมอาเซยี น
บริหารงานตามหลักธรรมมาภิบาล

๒

ภารกิจ

๑. ปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ของผเู้ รียน
๒. พัฒนาบคุ ลากรเพ่อื เพิม่ ประสิทธิภาพในการทางาน
๓. เสริมสร้างคุณภาพของผู้เรยี นในดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
๔. สนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอนด้วยเทคโนโลยที ี่ทนั สมยั
๕. ส่งเสริมการใชภ้ มู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ และสร้างเอกลักษณค์ วามเปน็ ไทย
๖. จัดการศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

มาตรฐานการประกนั คณุ ภาพการศึกษาและความตอ้ งการของชุมชน

๓

เป้าหมาย

๑. นักเรียนมีการสรา้ งกระบวนการเรยี นรทู้ ่หี ลากหลาย
๒. นักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม รักความเปน็ ไทยและใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถิน่
๓. บคุ ลากรได้รับการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพอยูต่ ลอดเวลา
๔. โรงเรียนมเี ทคโนโลยชี ว่ ยสอนทท่ี นั สมยั
๕. โรงเรียนมมี าตรฐานการศึกษาตามกระบวนการประกันคุณภาพการศกึ ษา
๖. ชุมชนมีส่วนรว่ มในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนอย่างตอ่ เนอื่ ง
๗. โรงเรียนมีกระบวนการ การจัดการที่มีประสทิ ธิภาพ

๔

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

โรงเรียนวดั ใหม่ลานกแขวก มุ่งเน้นพัฒนานักเรียนให้มสี มรรถนะหลกั พ้นื ฐาน ๕ ประการตาม
หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ดังน้ี

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถการแกป้ ญั หา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๕

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

โรงเรียนวดั ใหมล่ านกแขวก มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ เพอื่ ใหส้ ามารถอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะ
เปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ประกอบดว้ ย ๘ ประการ ดังนี้

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒. ซื่อสตั ย์สจุ รติ
๓. มวี ินัย
๔. ใฝเ่ รยี นรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพียง
๖. ม่งุ มัน่ ในการทางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มจี ิตสาธารณะ

๖

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดใหม่ลานกแขวก

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๙)

เวลาเรียน

กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม ระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษา
ตอนต้น

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓

กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

(๓ นก) (๓ นก) (๓ นก)

คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

(๓ นก) (๓ นก) (๓ นก)

วทิ ยาศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

(๓ นก) (๓ นก) (๓ นก)

สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐

(๔ นก) (๔ นก) (๔ นก)

* ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

* หน้าท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรมและ (๓ นก) (๓ นก) (๓ นก) (๓ นก)

การดาเนินชีวติ ในสังคม

* เศรษฐศาสตร์

* ภมู ศิ าสตร์

* ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

(๑ นก) (๑ นก) (๑ นก)

สุขศกึ ษา พละศึกษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

(๒ นก) (๒ นก) (๒ นก)

ศลิ ปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

(๒ นก) (๒ นก) (๒ นก)

การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

(๒ นก) (๒ นก) (๒ นก)

ภาษาต่างประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

(๓ นก) (๓ นก) (๓ นก)

รวมเวลาเรยี น ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐

(พน้ื ฐาน) (๒๒นก) (๒๒นก) (๒๒นก)

๗

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั ใหม่ลานกแขวก

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๙)

เวลาเรยี น

กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ กจิ กรรม ระดับประถมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษา
ตอนตน้

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓

กลุ่มสาระการเรยี นรู้

 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

- แนะแนว

- ลูกเสือ/ยุวกาชาด

- ชมรม/ชุมนมุ สง่ เสรมิ การ

เรียนรู้ 8 กลุม่ สาระ

- กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะ

ประโยชน์

 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ปีละ ๔๐ ช่ัวโมง ปลี ะไมเ่ กิน ๒๐๐ ชว่ั โมง
- หนา้ ท่ีพลเมือง

รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ชั่วโมง/ปี ไม่เกนิ ๑,๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี

๘

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะมุ่งพฒั นาใหผ้ เู้รียนเกิดความรู้ความเขา้ ใจมีทกั ษะวธิ ีการทางศลิ ปะเกิดความซาบซ้ึงในคุณค่า
ของศิลปะเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้รียนแสดงออกอยา่ งอิสระในศลิ ปะแขนงต่างๆประกอบดว้ ยสาระสาคญั คือ

 ทัศนศิลป์ มีความรู้ความเขา้ ใจองคป์ ระกอบศิลป์ ทศั นธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงาน ทางทศั นศิลป์
จากจินตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณ์ทีเ่ หมาะสม รวมท้งั สามารถใชเ้ ทคนิค วธิ ีการ ของศิลปิ นในการสร้างงานได้
อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทศั นศิลป์ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างทัศนศิลป์
ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทย
และสากล ช่ืนชม ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

 ดนตรี มีความรูค้ วามเขา้ ใจองคป์ ระกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ ึก ทางดนตรีอยา่ งอิสระ ช่ืนชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั เขา้ ใจ
ความสมั พนั ธร์ ะหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าดนตรี ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญา
ทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรี ในรูปแบบตา่ ง ๆ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เสียงดนตรี
แสดงความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีวฒั นธรรม และ
เหตกุ ารณ์ในประวตั ิศาสตร์

 นาฏศิลป์ มีความรู้ความเขา้ ใจองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศลิ ป์ อยา่ งสรา้ งสรรค์ ใชศ้ พั ทเ์บ้ืองตน้
ทางนาฏศิลป์ วเิ คราะห์วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคดิ อยา่ งอิสระสรา้ งสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบ
ต่างๆประยกุ ตใ์ ชน้ าฏศิลป์ ในชีวติ ประจาวนั เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ กบั ประวตั ิศาสตร์ วฒั นธรรมเห็นคุณคา่ ของ
นาฏศลิ ป์ ทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ ทศั นศิลป์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่า
งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งทศั นศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานทศั นศิลป์
ทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทย และสากล

สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด
ความรูส้ ึก ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของดนตรี
ที่ เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล
สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์ อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คุณค่า
นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ อยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตร์และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ท่ี
เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล

๙

ตัวชีว้ ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง

สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ งาน

ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานทศั นศลิ ป์ ที่

เป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทย และสากล

ตัวชี้วดั ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๑.๑ ป.๑ ๑. อภปิ รายเกี่ยวกบั รูปร่าง ลกั ษณะ  รูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ

และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตวั รอบตวั ในธรรมชาติและสิ่งทีม่ นุษยส์ รา้ งข้ึน

ในธรรมชาตแิ ละส่ิงทีม่ นุษยส์ ร้างข้นึ

๒. บอกความรูส้ ึกท่มี ีตอ่ ธรรมชาติ และ  ความรู้สึกทม่ี ีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม

สิ่งแวดลอ้ มรอบตวั รอบตวั เช่น รู้สึกประทบั ใจกบั ความงาม

ของบริเวณรอบอาคารเรียน หรือรูส้ ึกถึง

ความไม่เป็ นระเบยี บ ของสภาพภายใน

หอ้ งเรียน

๓. มีทกั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์  การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว

สร้างงานทศั นศิลป์ ดินน้ามนั ดินสอ พกู่ นั กระดาษ สีเทยี น สีน้า

ดินสอสีสร้างงานทศั นศลิ ป์

๔. สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ โดยการทดลองใชส้ ี  การทดลองสีดว้ ยการใชส้ ีน้า สีโปสเตอร์

ดว้ ยเทคนิคง่าย ๆ สีเทียนและสีจากธรรมชาติที่หาไดใ้ นทอ้ งถ่ิน

๕. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ  การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึก

ตามความรูส้ ึกของตนเอง ของตนเอง

ศ ๑.๒ ป.๑ ๑. ระบงุ านทศั นศิลป์ ในชีวติ ประจาวนั  งานทศั นศิลป์ ในชีวติ ประจาวนั

๑๐

ตัวชี้วดั ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๑.๑ ป.๒ ๑. บรรยายรูปร่างรูปทรงท่ีพบในธรรมชาติ  รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาตแิ ละ

และส่ิงแวดลอ้ ม ส่ิงแวดลอ้ ม เช่น รูปกลม รี สามเหลี่ยม

สี่เหลี่ยม และกระบอก

๒. ระบุทศั นธาตุทอี่ ยใู่ นสิ่งแวดลอ้ ม และ  เสน้ สี รูปร่าง รูปทรงในส่ิงแวดลอ้ ม

งานทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ เรื่องเสน้ และงานทศั นศลิ ป์ ประเภทต่าง ๆ เช่น งานวาด

สี รูปร่าง และรูปทรง งานป้ัน และงานพมิ พภ์ าพ

๓. สร้างงานทศั นศลิ ป์ ต่าง ๆ โดยใชท้ ศั น  เสน้ รูปร่างในงานทศั นศลิ ป์ ประเภทตา่ ง ๆ

ธาตทุ เี่ นน้ เสน้ รูปร่าง เช่น งานวาด งานป้ัน และงานพมิ พภ์ าพ

๔. มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์  การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓

สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ มิติ

๕. สร้างภาพปะติดโดยการตดั หรือ  ภาพปะตดิ จากกระดาษ

ฉีกกระดาษ

๖. วาดภาพเพอ่ื ถ่ายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกบั  การวาดภาพถ่ายทอดเร่ืองราว

ครอบครวั ของตนเองและเพอื่ นบา้ น

๗. เลือกงานทศั นศลิ ป์ และบรรยายถึงสิ่งที่  เน้ือหาเร่ืองราวในงานทศั นศลิ ป์

มองเห็น รวมถึงเน้ือหาเร่ืองราว

๘. สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ เป็นรูปแบบ  งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว

งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว

ศ ๑.๒ ป.๒ ๑. บอกความสาคญั ของงานทศั นศลิ ป์  ความสาคญั ของงานทศั นศิลป์ ในชีวติ
ทพี่ บเห็นในชีวติ ประจาวนั ประจาวนั

๒. อภปิ รายเกี่ยวกบั งานทศั นศลิ ป์ ประเภท  งานทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถิ่น
ตา่ ง ๆ ในทอ้ งถิ่นโดยเนน้ ถึงวธิ ีการสร้าง

งานและวสั ดุอุปกรณ์ ที่ใช้

๑๑

ตวั ชี้วัด ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๑.๑ ป.๓ ๑. บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ  รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดลอ้ ม
ส่ิงแวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ และงานทศั นศลิ ป์

๒. ระบุ วสั ดุ อุปกรณ์ท่ใี ชส้ รา้ งผลงาน  วสั ดุ อุปกรณ์ท่ใี ชส้ ร้างงานทศั นศลิ ป์
เมื่อชมงานทศั นศิลป์ ประเภทงานวาด งานป้ัน งานพมิ พภ์ าพ

๓. จาแนกทศั นธาตุของส่ิงตา่ ง ๆ ใน  เสน้ สี รูปร่าง รูปทรง พ้นื ผวิ ในธรรมชาติ
ธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์ โดย สิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์
เนน้ เรื่อง เสน้ สี รูปร่าง รูปทรง และพ้นื ผวิ

๔. วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตวั  การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตวั ดว้ ยสีตา่ งๆ

๕. มีทกั ษะพ้นื ฐาน ในการใชว้ สั ดุอุปกรณ์  การใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในงานป้ัน
สรา้ งสรรคง์ านป้ัน

๖. วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจาก  การใชเ้ สน้ รูปร่าง รูปทรง สี และพ้นื ผวิ

เหตุการณ์ชีวติ จริง โดยใชเ้ สน้ รูปร่าง วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรูส้ ึก

รูปทรง สี และพ้นื ผวิ

๗. บรรยายเหตุผลและวธิ ีการในการสรา้ งงาน  วสั ดุ อุปกรณ์ เทคนิควธิ ีการในการสรา้ ง
ทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ ถึงเทคนิคและวสั ดุ อุปกรณ์ งานทศั นศลิ ป์

๘. สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ เป็นรูปแบบ  งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว
งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว

๘. ระบสุ ่ิงทชี่ ่ืนชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงใน  การแสดงความคดิ เห็นในงานทศั นศลิ ป์

งานทศั นศิลป์ ของตนเอง ของตนเอง

๙. ระบุ และจดั กลุ่มของภาพตามทศั นธาตุที่  การจดั กลุ่มของภาพตามทศั นธาตุ

เนน้ ในงานทศั นศลิ ป์ น้นั ๆ

๑๐.บรรยายลกั ษณะรูปร่าง รูปทรง  รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ

ในงานการออกแบบส่ิงต่าง ๆ ทม่ี ีในบา้ น

และโรงเรียน

ศ ๑.๒ ป.3 ๑. เล่าถึงท่ีมาของงานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่ิน  ท่มี าของงานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถิ่น

๒. อธิบายเกี่ยวกบั วสั ดุอุปกรณ์และวธิ ีการ  วสั ดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสร้างงาน

สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถ่ิน ทศั นศลิ ป์ ในทอ้ งถิ่น

๑๒

สาระที่ ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ ดนตรี

ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้
ในชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรีทเ่ี ป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ตัวชี้วัด ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๒.๑ ป.๑ ๑. รูว้ า่ ส่ิงตา่ ง ๆ สามารถก่อกาเนิดเสียง  การกาเนิดของเสียง
ที่แตกตา่ งกนั - เสียงจากธรรมชาติ

- แหล่งกาเนิดของเสียง

- สีสนั ของเสียง

๒. บอกลกั ษณะของเสียงดงั -เบา และความ  ระดบั เสียงดงั -เบา (Dynamic)

ชา้ - เร็วของจงั หวะ  อตั ราความเร็วของจงั หวะTempo

๓. ทอ่ งบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ  การอ่านบทกลอนประกอบจงั หวะ

 การรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะ

๔. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอยา่ ง  กิจกรรมดนตรี

สนุกสนาน - การรอ้ งเพลง

- การเคาะจงั หวะ

- การเคลื่อนไหวประกอบบทเพลง

o ตามความดงั - เบาของบท

เพลง

ตามความชา้ เร็วของจงั หวะ

๕. บอกความเก่ียวขอ้ งของเพลงทใี่ ช้  เพลงทีใ่ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ในชีวติ ประจาวนั - เพลงกล่อมเดก็

- บทเพลงประกอบการละเลน่

เพลงสาคญั (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญ

พระบารมี)

ศ ๒.๒ ป.๑ ๑. เล่าถึงเพลงในทอ้ งถิ่น  ทม่ี าของบทเพลงในทอ้ งถ่ิน

๒. ระบุสิ่งที่ช่ืนชอบในดนตรีทอ้ งถ่ิน  ความน่าสนใจของบทเพลงในทอ้ งถ่ิน

๑๓

ตวั ชี้วดั ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๒.๑ ป.๒ ๑. จาแนกแหล่งกาเนิด ของเสียงทีไ่ ดย้ นิ  สีสนั ของเสียงเคร่ืองดนตรี
 สีสนั ของเสียงมนุษย์
๒. จาแนกคุณสมบตั ิของเสียง สูง- ต่า ,
ดงั -เบา ยาว-ส้นั ของดนตรี  การฝึกโสตประสาท การจาแนกเสียง
๓. เคาะจงั หวะหรือเคลื่อนไหวร่างกาย สูง-ต่า ดงั -เบา ยาว-ส้นั
ใหส้ อดคลอ้ งกบั เน้ือหาของเพลง  การเคลื่อนไหวประกอบเน้ือหาในบทเพลง
 การเล่นเคร่ืองดนตรีประกอบเพลง
๔. รอ้ งเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกบั วยั
 การขบั รอ้ ง
๕. บอกความหมายและความสาคญั
ของเพลงท่ไี ดย้ นิ  ความหมายและความสาคญั ของเพลง
ท่ีไดย้ นิ
ศ ๒.๒ ป.๒ ๑. บอกความสมั พนั ธข์ องเสียงร้อง
เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงทอ้ งถิ่น - เพลงปลุกใจ
โดยใชค้ างา่ ย ๆ - เพลงสอนใจ

๒. แสดงและเขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรี  บทเพลงในทอ้ งถิ่น
ในทอ้ งถ่ิน - ลกั ษณะของเสียงร้องในบทเพลง
- ลกั ษณะของเสียงเครื่องดนตรีท่ีใช้
ในบทเพลง

 กิจกรรมดนตรีในโอกาสพเิ ศษ
- ดนตรีกบั โอกาสสาคญั ในโรงเรียน
- ดนตรีกบั วนั สาคญั ของชาติ

๑๔

ตวั ชี้วดั ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๒.๑ ป.๓ ๑. ระบรุ ูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี  รูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี

ท่ีเห็นและไดย้ นิ ในชีวติ ประจาวนั  เสียงของเครื่องดนตรี

๒. ใชร้ ูปภาพหรือสญั ลกั ษณ์แทนเสียง และ  สญั ลกั ษณ์แทนคุณสมบตั ิของเสียง (สูง-ต่า

จงั หวะเคาะ ดงั -เบา ยาว-ส้นั )

 สญั ลกั ษณ์แทนรูปแบบจงั หวะ

๓. บอกบทบาทหนา้ ทขี่ องเพลงท่ีไดย้ นิ  บทบาทหนา้ ท่ีของบทเพลงสาคญั

- เพลงชาติ

- เพลงสรรเสริญพระบารมี

- เพลงประจาโรงเรียน

๔. ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ  การขบั ร้องเดี่ยวและหมู่

 การบรรเลงเคร่ืองดนตรีประกอบเพลง

๕. เคลื่อนไหวท่าทางสอดคลอ้ งกบั อารมณ์  การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง

ของเพลงท่ฟี ัง

๖. แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั เสียงดนตรี  การแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เสียงรอ้ ง

เสียงขบั รอ้ งของตนเองและผอู้ ่ืน และเสียงดนตรี

- คุณภาพเสียงรอ้ ง

- คุณภาพเสียงดนตรี

๗. นาดนตรีไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั หรือ  การใชด้ นตรีในโอกาสพเิ ศษ

โอกาสตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - ดนตรีในงานรื่นเริง

- ดนตรีในการฉลองวนั สาคญั ของชาติ

ศ ๒.๒ ป.๓ ๑. ระบุลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์  เอกลกั ษณ์ของดนตรีในทอ้ งถ่ิน

ของดนตรีในทอ้ งถิ่น - ลกั ษณะเสียงร้องของดนตรีในทอ้ งถ่ิน

- ภาษาและเน้ือหาในบทรอ้ งของดนตรี

ในทอ้ งถ่ิน

- เคร่ืองดนตรีและวงดนตรีในทอ้ งถ่ิน

๒. ระบุความสาคญั และประโยชน์ของ  ดนตรีกบั การดาเนินชีวติ ในทอ้ งถ่ิน

ดนตรีตอ่ การดาเนินชีวติ ของคนในทอ้ งถ่ิน - ดนตรีในชีวติ ประจาวนั

- ดนตรีในวาระสาคญั

๑๕

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้
ในชีวติ ประจาวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์และวฒั นธรรม
เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ ทีเ่ ป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น
ภูมิปัญญาไทยและสากล

ตวั ชี้วัด ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๓.๑ ป.๑ ๑. เลียนแบบการเคลื่อนไหว  การเคลื่อนไหวลกั ษณะตา่ ง ๆ

- การเลียนแบบธรรมชาติ

- การเลียนแบบคน สตั ว์ สิ่งของ

๒. แสดงท่าทางง่าย ๆ เพอ่ื ส่ือความหมาย  การใชภ้ าษาทา่ และการประดิษฐ์

แทนคาพดู ท่าประกอบเพลง

 การแสดงประกอบเพลงท่ีเกี่ยวกบั

ธรรมชาตสิ ตั ว์

๓. บอกส่ิงท่ีตนเองชอบ จากการดูหรือ  การเป็ นผชู้ มที่ดี

ร่วมการแสดง

ศ ๓.๒ ป.๑ ๑. เล่าถึงเพลงในทอ้ งถ่ิน  ทมี่ าของบทเพลงในทอ้ งถิ่น

๒. ระบุสิ่งทชี่ ่ืนชอบในดนตรีทอ้ งถิ่น  ความน่าสนใจของบทเพลงในทอ้ งถิ่น

๑๖

ตวั ชี้วดั ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๓.๑ ป.๒ ๑. เคลื่อนไหวขณะอยกู่ บั ท่ีและเคลื่อนที่  การเคล่ือนไหวอยา่ งมีรูปแบบ

- การนง่ั

- การยนื

- การเดิน

๒. แสดงการเคลื่อนไหวทีส่ ะทอ้ นอารมณ์  การประดิษฐท์ า่ จากการเคล่ือนไหว

ของตนเองอยา่ งอิสระ อยา่ งมีรูปแบบ

 เพลงทีเ่ กี่ยวกบั สิ่งแวดลอ้ ม

๓. แสดงท่าทาง เพอ่ื ส่ือความหมาย  หลกั และวธิ ีการปฏิบตั นิ าฏศิลป์

แทนคาพดู - การฝึกภาษาท่าส่ือความหมายแทน

อากปั กิริยา

- การฝึกนาฏยศพั ทใ์ นส่วนลาตวั

๔. แสดงท่าทางประกอบจงั หวะ  การใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ทป์ ระกอบ

อยา่ งสร้างสรรค์ จงั หวะ

๕. ระบมุ ารยาทในการชมการแสดง  มารยาทในการชมการแสดง การเขา้ ชม

หรือมีส่วนร่วม

ศ ๓.๒ ป.๒ ๑. ระบแุ ละเล่นการละเล่นพ้นื บา้ น  การละเล่นพน้ื บา้ น

- วธิ ีการเล่น

- กติกา

๒. เช่ือมโยงสิ่งท่ีพบเห็นในการละเล่น  ทีม่ าของการละเล่นพ้นื บา้ น
พ้นื บา้ นกบั สิ่งทีพ่ บเห็นในการดารงชีวิต

ของคนไทย

๓. ระบสุ ิ่งท่ชี ่ืนชอบและภาคภูมิใจ  การละเล่นพ้นื บา้ น
ในการละเล่นพ้นื บา้ น

๑๗

ตวั ชี้วดั ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ศ ๓.๑ ป.๓ ๑. สรา้ งสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบ  การเคลื่อนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ
- ราวงมาตรฐาน
ตา่ ง ๆ ในสถานการณ์ส้นั ๆ - เพลงพระราชนิพนธ์
- สถานการณ์ส้นั ๆ
๒. แสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรูปแบบ - สถานการณ์ท่ีกาหนดให้
นาฏศิลป์
 หลกั และวธิ ีการปฏบิ ตั นิ าฏศิลป์
- การฝึกภาษาทา่ ส่ืออารมณ์ของมนุษย์
- การฝึกนาฎยศพั ทใ์ นส่วนขา

๓. เปรียบเทยี บบทบาทหนา้ ที่ของผแู้ สดง  หลกั ในการชมการแสดง

และผชู้ ม - ผแู้ สดง

- ผชู้ ม

- การมีส่วนร่วม

๔. มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ี

เหมาะสมกบั วยั

๕. บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์  การบรู ณาการนาฏศิลป์ กบั สาระ

ในชีวติ ประจาวนั การเรียนรูอ้ ่ืน ๆ

ศ ๓.๒ ป.๓ ๑. เล่าการแสดงนาฏศลิ ป์ ทีเ่ คยเห็น  การแสดงนาฏศิลป์ พน้ื บา้ นหรือทอ้ งถ่ิน

ในทอ้ งถ่ิน ของตน

๒. ระบุสิ่งที่เป็นลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์  การแสดงนาฏศลิ ป์

ของการแสดงนาฏศลิ ป์ - ลกั ษณะ

- เอกลกั ษณ์

๓. อธิบายความสาคญั ของการแสดง  ที่มาของการแสดงนาฏศลิ ป์

นาฏศิลป์ - สิ่งท่ีเคารพ

๑๘

โครงสรา้ งรายวิชาพน้ื ฐาน
กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง

ลาดับท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
เรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง)

1 เรม่ิ เรียนทศั นศิลป์ ศ 1.1 ป.1/1 การเรียนศิลปะทาให้เกดิ จนิ ตนาการและมี 4
จิตใจละเอยี ดออ่ น 4
2 ความรู้สกึ ของฉนั ศ 1.1 ป.1/2
ศ 1.1 ป.1/3 ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวมีผลต่อ 5
ความรสู้ ึกของคนเรา ทงั้ ความร้สู กึ ทดี่ ีและ
3 สนกุ กับสีเทยี น ศ 1.1 ป.1/4 ความรู้สกึ ท่ไี มด่ ี ซงึ่ เราสามารถสร้างผลงาน 6
ศ 1.1 ป.1/5 ทศั นศลิ ป์เพ่อื ถา่ ยทอดความรู้สกึ เหล่านไี้ ด้

4 ฝนสไี มใ้ หส้ นกุ ศ 1.1 ป.1/3 เทียนเปน็ สีแท่ง ใชง้ ่าย สามารถระบายทบั กนั
ศ 1.1 ป.1/5 ได้ มีเทคนคิ การใช้หลายแบบ เชน่ ใช้วาด
ภาพลายเสน้ ใชว้ าดภาพโดยไม่ตดั เสน้ ใช้
ระบายสีแบบเสน้ บงั คบั สี

สีไม้หรือดนิ สอสี มลี ักษณะเปน็ แท่งดินสอ
เราสามารถใช้สีไม้ในงานทัศนศลิ ปไ์ ด้หลายแบบ
เม่อื ใชส้ ีไมเ้ สร็จแล้วควรเกบ็ ให้เรียบรอ้ ย

5 ทัศนศลิ ป์รอบตวั ศ 1.2 ป.1/1 ในเสียงท่อี ยรู่ อบตวั เรามาจากแหลง่ กาเนิด 1
เสยี งท่ตี ่างกันและเสยี งจะมีคณุ ลกั ษณะ 2
6 เสียงและการกาเนิด ศ 2.1 ป.1/1 แตกต่างกัน
เสียง ศ 2.1 ป.1/2
เครื่องดนตรแี ตล่ ะประเภทมีการกาเนดิ เสยี ง
วิธีการบรรเลง และคณุ ลกั ษณะของเสยี ง

7 จงั หวะและการรอ้ ง ศ 2.1 ป.1/2 การเข้าใจจังหวะเพลงจะทาให้เราร้อง และ 2
เพลง ศ 2.1 ป.1/3 เคล่ือนไหวตามบทเพลงได้อย่างถกู ตอ้ ง 2

ศ 2.1 ป.1/4 บทเพลงต่างๆ มีความหมายและให้อารมณ์
ความรู้สึกแก่ผูฟ้ ังแตกตา่ งกัน
8 เพลงใน ศ 2.1 ป.1/5
ชวี ิตประจาวัน

9 บทเพลงในทอ้ งถน่ิ ศ 2.2 ป.1/1 บทเพลงทอ้ งถิ่นสะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงวิถชี วี ิตความ 2
ศ 2.2 ป.1/2
เป็นอยู่ของคนในแตล่ ะท้องถิ่น เป็นมรดกของ
ทอ้ งถิน่ และของชาตทิ ี่ควรค่าแกก่ ารอนุรกั ษไ์ ว้
ให้คงอยตู่ ่อไป

ฃฃ

๑๙

ลาดับท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
10 การเคลอ่ื นไหว เรียนรู้ / ตัวช้ีวดั (ชว่ั โมง)
ศ 3.1 ป.1/1 การเคล่ือนไหวรา่ งกายเลียนแบบทา่ ทางและ
11 ภาษาท่าทาง การเคล่ือนไหวร่างกายประกอบบทเพลง 4
นาฏศลิ ปไ์ ทยและ ศ 3.1 ป.1/2 เปน็ การฝึกจนิ ตนาการ และใชค้ วามคิด
นาฏยศพั ท์ สร้างสรรค์ ทาให้สามารถใชอ้ วยั วะตา่ ง ๆ 4
ได้อยา่ งคล่องแคล่ว

นาฏยศพั ท์และภาษาทา่ ทางนาฏศิลปไ์ ทย
เป็นการแสดงออกทางนาฏศลิ ป์ทส่ี วยงาม
และเป็นส่งิ ที่บ่งบอกถงึ ความเป็นเอกลกั ษณ์
ของชาติ

12 มารยาทในการชม ศ 3.1 ป.1/3 การมมี ารยาทในการชมทาให้ได้รบั ความ 2
สนุกสนานในการชมการแสดงและยังไดร้ ับ
การแสดง ศ 3.2 ป.1/2 ประโยชน์ ทาให้ผู้แสดงมสี มาธอิ กี ดว้ ย

13 การละเลน่ ของ ศ 3.2 ป.1/1 การละเล่นของเด็กไทยมีความสนุกสนาน 2
เด็กไทย
และมปี ระโยชน์ ดังนัน้ ควรรว่ มมือกนั
อนรุ ักษก์ ารละเลน่ ของเด็กไทยใหค้ งอยสู่ ืบไป

เวลาเรยี น ( ช่วั โมง ) 40

๒๐

โครงสรา้ งรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง

ลาดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
1 สนุกกบั ทศั นศิลป์ เรยี นรู้ / ตัวชี้วดั (ชว่ั โมง)
งานทัศนศลิ ป์มหี ลายประเภท เราใช้ทศั นธาตุ
ศ 1.1 ป.2/1 และความคดิ สรา้ งสรรค์สรา้ งผลงานทัศนศิลป์ 3
ศ 1.1 ป.2/2
ศ 1.1 ป.2/3 4

2 ตดั ฉีก ปะ ติดแสน ศ 1.1 ป.2/5 การสรา้ งผลงานโดยการ ตัด ฉีก ปะ 4
สนุก

3 สรา้ งสรรค์งาน ศ 1.1 ป.2/4 สรา้ งงานทัศนศิลป์ ในรูปแบบงานสามมิติ
เคล่ือนไหว ศ 1.1 ป.2/8

4 ศิลปนิ รุ่นจิ๋ว ศ 1.1 ป.2/6 เราสามารถวาดภาพถา่ ยทอดความรู้สึกเกี่ยวกับ 8
ศ 1.1 ป.2/7 เร่อื งราวของตวั เอง เร่ืองราวครอบครัวไดอ้ ยา่ ง
สนกุ สนาน 1
5 ทัศนศิลป์ใน ศ 1.2 ป.2/1 2
ชวี ติ ประจาวนั ศ 1.2 ป.2/2 งานทศั นศิลป์ท่ีเราพบเหน็ ในชวี ติ ประจาวัน 2
ลว้ นมคี ณุ ค่าและความสาคญั 3
6 สสี นั ของเสียง ศ 2.1 ป.2/1 2
ศ 2.2 ป.2/2 เครื่องดนตรีแต่ละประเภทมกี ารกาเนดิ เสยี ง
7 จงั หวะดนตรี ศ 2.1 ป.2/3 วิธีการบรรเลง และคุณลกั ษณะของเสยี ง

8 การขับร้อง ศ 2.1 ป.2/4 จงั หวะดนตรีเป็นสิ่งท่กี าหนดความพรอ้ มเพยี ง
ในการทากจิ กรรมตา่ งๆ
9 บทเพลงสรา้ งสรรค์ ศ 2.1 ป.2/5
การขับร้องเพลงทีด่ จี ะตอ้ งขบั ร้องให้ถูกต้อง
ตามหลกั และหม่นั ฝึกซอ้ มรอ้ งเพลงอยู่เสมอ
ถงึ จะทาใหร้ อ้ งเพลงได้ถูกตอ้ งและไพเราะ

บทเพลงเปน็ สิง่ ที่ทาให้มนุษยม์ คี วามสุข เกดิ
ความผ่อนคลาย

๒๑

ลาดบั ท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
10 บทเพลงและดนตรี เรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง)
ในทอ้ งถิน่ ศ 2.2 ป.2/1 เพลงพืน้ เมอื ง และดนตรพี ้นื เมอื งเกิดจากภูมิ
ศ 2.2 ป.2/2 ปญั ญาของคนในท้องถนิ่ มเี อกลกั ษณท์ ี่ 1
11 การเคลือ่ นไหว สะทอ้ นวถิ ีชวี ติ ของคนในท้องถน่ิ
อยา่ งมีรปู แบบ ศ 3.1 ป.2/1 3
ศ 3.1 ป.2/2 การเคล่อื นไหวอย่างมรี ูปแบบทาให้ร่างกาย
12 นาฏยศัพทแ์ ละ เคลอ่ื นไหวไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ ซึง่ ในการ 4
ภาษาทา่ ศ 3.1 ป.2/3 เคลื่อนไหวสามารถนาจังหวะเขา้ มามีส่วน
ศ 3.1 ป.2/4 รว่ มในการเคลือ่ นไหวได้

นาฏยศพั ทแ์ ละภาษาทา่ เป็นองคืประกอบ
อยา่ งหน่งึ ในการแสดงนาฎศลิ ป์ไทย ใช้สือ่
ความหมายให้ผ้ชู มเข้าใจในการแสดง

13 มารยาทในการชม ศ 3.1 ป.2/5 การมมี ารยาทในการชมทาใหไ้ ดร้ บั ความ 1
การแสดง สนุกสนานในการชมการแสดงและยงั ได้รบั 2
ประโยชน์ ทาให้ผู้แสดงมีสมาธอิ ีกดว้ ย 40

14 นาฏศิลป์พน้ื บ้าน ศ 3.2 ป.2/1 การละเลน่ พื้นบา้ นเปน็ สงิ่ ท่ีสืบทอดกนั มา
ศ 3.2 ป.2/2 นานแสดงให้เหน็ ถงึ ความสมั พันธ์กบั วิธขี อง
ศ 3.2 ป.2/3 คนไทย

เวลาเรียน ( ช่วั โมง )

๒๒

โครงสรา้ งรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง

ลาดบั ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
1 สังเกตสู่สรา้ งสรรค์ เรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด (ชัว่ โมง)
2 วาดทกุ สิง่ ใกล้ตัว
ศ 1.1 ป.3/3 รูปรา่ ง รปู ทรง เสน้ สี และพ้นื ผวิ 3
3 สนุกกบั งานปนั้ ศ 1.1 ป.3/9

ศ 1.1ป.3/10

ศ 1.1ป.3/1 สิ่งรอบตัวสามารถนามาเป็นแบบใช้วาดภาพได้ทั้งสนิ้ 4

ศ 1.1ป.3/4

ศ 1.1 ป.3/8

ศ 1.1ป.3/5 งานปน้ั เปน็ งานทศั นศลิ ปป์ ระเภทสามมิติ แบ่งเป็น 5
ศ 1.1 ป.3/8 ป้นั นนู สงู ป้ันนนู ตา่ ปนั้ ลอยตวั

4 คดิ อยา่ งไรวาดอยา่ ง ศ 1.1ป.3/6 ภาพเหตุการณ์เสมือนจรงิ ที่วาดจากความรูส้ กึ เป็น 5
งนั้ ศ 1.1 ป.3/8 งานทัศนศลิ ป์ที่มีคณุ ค่าด้านอารมณแ์ ละจติ ใจ 3

5 ทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ ศ ๑.1 ป.3/2 งานศลิ ปะในท้องถิ่นเปน็ งานทมี่ ีคณุ คา่ เพราะเกิด 1
ศ 1.1 ป.3/7 จากภูมิปัญญาของคนไทย แต่ละภาพแตล่ ะทอ้ งถ่ิน 1
ศ 1.2 ป.3/1 ลว้ นมีการใชว้ ัสดุอุปกรณ์ และสรา้ งสรรค์งาน 1
ศ 1.2 ป.3/2 ทศั นศลิ ปอ์ อกมาแตกต่างกัน แต่ทกุ งานลว้ นเปน็ ส่งิ 2
ทีค่ วรอนุรกั ษ์และรกั ษาหคึ งอยู่กับประเทศไทย 1
สืบไป 1

6 ลักษณะและเสยี ง ศ 2.1 ป.3/1 รปู รา่ งและเครอ่ื งดนตรีทเ่ี หน็ ในชวี ติ ประจาวนั
ของเครือ่ งดนตรี

7 โนต๊ ดนตรี ศ 2.1 ป.3/2 สามารถใชร้ ูปภาพหรือสญั ลกั ษณ์แทนเสยี งหรือ
จงั หวะ

8 เพลงพาเพลนิ ใจ ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงทไี่ ดย้ ิน

9 ทกั ษะการขับรอ้ ง ศ 2.1 ป.3/4 ขับเองเพลงงา่ ย วิเคราะห์เสยี งขบั รอ้ งของตนเอง
ศ 2.1 ป.3/5 และผู้อืน่
10 ดนตรใี น
ชวี ติ ประจาวัน ศ 2.1 ป.3/6 นาดนตรีไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม
ศ 2.1 ป.3/7

11 ดนตรใี นแตล่ ะท้องถิ่น ศ 2.2 ป.3/1 ระบุลกั ษณะเด่นของดนตรีในแตล่ ะทอ้ งถ่ิน
ศ 2.2 ป.3/2

๒๓

ลาดบั ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา
ที่ เรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง)

12 สร้างสรรค์การเคลือ่ นไหว ศ 3.1 ป.3/1 รู้นาฏยศัพท์และภาษาท่าอยา่ งง่ายสามารถ 5
ศ 3.1 ป.3/2 สร้างสรรค์ทา่ ทางออกมาไดอ้ ย่างถกู และ
1
ศ 3.1 ป.3/3 เปรยี บเทยี บบทบาทหน้าท่ีของผแู้ สดงและ
ศ 3.1 ป.3/4 ผชู้ มได้ 4

13 บูรณาการนาฏศลิ ป์กับ ศ 3.1 ป.3/5 บอกประโยชน์ของนาฏศิลปใ์ น
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ชีวิตประจาวัน
อน่ื ๆ
ศ 3.2 ป.3/1 นาฎศิลปส์ ีภ่ าค
14 นาฏศิลปพ์ น้ื เมือง ศ 3.1 ป.3/2

ศ 3.1 ป.3/3

๒๔

ตารางแสดงน้าหนักการวดั -ประเมนิ ผล
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี ๑

หน่วย น้าหนักคะแนน รวม
การเทร่ีียAนรู้ K PA
ตวั ชว้ี ัด (รายวิชาพื้นฐาน)
รป

ศ1.1 ป.1/1 อภิปรายเกี่ยวกบั รูปรา่ ง ลักษณะ และขนาดของสงิ่ ต่าง

๑ ๆ รอบตวั ในธรรมชาติและสิง่ ที่มนษุ ย์สร้างขน้ึ 5 5 5 10 25

ศ1.1 ป.1/๒. บอกความรู้สกึ ที่มีต่อธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ มรอบตวั - 5 10 -

๒ ศ1.1 ป.1/๓.มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ รา้ งงาน 25
ทัศนศลิ ป์ - - 10 -

ศ1.1 ป.1/๔.สรา้ งงานทศั นศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนคิ ง่าย ๆ - - 5 -

3 ศ1.1ป.1/๕.วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรสู้ กึ ของ 15
ตนเอง - - 10 -

ศ1.1 ป.1/๓.มีทักษะพื้นฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ รา้ งงาน - 10 - ๕
ทศั นศลิ ป์ 25
4
ศ1.1ป.1/๕.วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความร้สู ึกของ - - 10 -
ตนเอง
5 - - 5 10
5 ศ1.2 ป.1/๑.ระบงุ านทศั นศลิ ป์ ในชีวติ ประจาวนั

รวม ๑๐ ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๑๐๐
(ระหว่างเรยี น ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)

๒๕

ตารางแสดงน้าหนักการวัด-ประเมินผล
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ ๒

หนว่ ย น้าหนกั คะแนน รวม
การเรียนรู้ K PA
ตวั ชวี้ ัด (รายวิชาพืน้ ฐาน)
ท่ี A รป

ศ2.1 ป.1/๑ รวู้ ่าสง่ิ ต่าง ๆ สามารถกอ่ กาเนิดเสียงท่ีแตกต่างกัน ๕ - -5
๑5
6 ศ2.1 ป.1/๒. บอกลกั ษณะของเสยี งดงั -เบา และความชา้ - เรว็ ของ
จังหวะ - - 5-

ศ2.1 ป.1/๒. บอกลักษณะของเสียงดงั -เบา และความชา้ - เร็วของ - ๕๕-
จังหวะ
- - 5 - 2๐
๗ ศ2.1 ป.1/๓. ท่องบทกลอน รอ้ งเพลงง่าย ๆ
- - 5-
ศ2.1 ป.1/๔. มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมดนตรอี ยา่ งสนกุ สนาน ๕ - ๕ - ๑๐
- - 5-
๘ ศ2.1 ป.1/๕. บอกความเกยี่ วข้องของเพลงทใ่ี ช้ในชีวติ ประจาวัน
๙ ศ2.2 ป.1/๑. เลา่ ถงึ เพลงในทอ้ งถ่ิน ๑5
5 -5
ศ2.2 ป.1/๒. ระบุสิง่ ท่ีช่นื ชอบในดนตรีท้องถ่ิน - - 5 5 ๑0
- 5 5 - ๑0
10 ศ 3.1 ป.1/๑. เลียนแบบการเคล่อื นไหว - - 5 - 10
- - 5-
11 ศ 3.1 ป.1/2 แสดงทา่ ทางง่าย ๆ เพ่อื สื่อความหมาย แทนคาพดู - 5 - 5 10

๑2 ศ 3.1 ป.1/3 .บอกส่งิ ที่ตนเองชอบ จากการดูหรือรว่ มการแสดง ๑o ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๑๐๐
ศ 3.2 ป.1/2 ระบุสิ่งทช่ี ่นื ชอบในดนตรีท้องถิน่

13 ศ 3.2 ป.1/1. แสดงท่าทาง เพ่อื สือ่ ความหมายแทนคาพดู
รวม

(ระหวา่ งเรยี น ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)

๒๖

ตารางแสดงนา้ หนกั การวดั -ประเมินผล
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี ๑

หนว่ ย ตัวช้วี ัด (รายวชิ าพ้ืนฐาน) นา้ หนกั คะแนน รวม
การเรียนรู้ K PA 20

ท่ี A รป

ศ1.1ป.2/1 บรรยายรูปร่าง รปู ทรงท่ีพบในธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม -5-5

ศ1.1ป.2/๒. ระบุทัศนธาตุท่ีอยู่ในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดย 5-- -

๑ เนน้ เรอื่ งเส้น สี รูปรา่ ง และรูปทรง

ศ1.1ป.2/๓ สร้างงานทัศนศิลปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตทุ ่ีเนน้ เสน้ รูปร่าง - 5 -

๒ ศ1.1ป.2/๕ สร้างภาพปะตดิ โดยการตดั หรอื ฉีกกระดาษ - - 10 5 15

ศ1.1ป.2/4 มที กั ษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ๓มิติ - - 10 3
3 20

ศ1.1ป.2/8 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปเ์ ป็นรปู แบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว - - 10 -3

ศ1.1ป.2/๖. วาดภาพเพ่อื ถ่ายทอดเรอื่ งราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง - ๕5๕

และเพอ่ื นบา้ น
4 20
ศ1.1ป.2/๗. เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายถงึ ส่งิ ทีม่ องเห็น รวมถงึ
เนอ้ื หาเรือ่ งราว - - 5 -

ศ1.2 ป.2/๑. บอกความสาคัญของงานทัศนศลิ ป์ ๕55-
ที่พบเหน็ ในชีวิตประจาวนั

5 ศ1.2 ป.2/๒. อภิปรายเกย่ี วกับงานทัศนศลิ ป์ประเภทต่าง ๆ ใน 25
ท้องถิ่นโดยเน้นถงึ วิธกี ารสรา้ งงานและวัสดอุ ุปกรณ์ ท่ีใช้ - - 5๕

รวม ๑๐ ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๑๐๐
(ระหวา่ งเรียน ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)

๒๗

ตารางแสดงน้าหนกั การวัด-ประเมนิ ผล
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี ๒

หน่วย ตัวช้ีวัด (รายวชิ าพ้ืนฐาน) น้าหนกั คะแนน รวม
การเรยี นรู้ K PA
รป ๑๐
ท่ี A 5
-๕-- 10
ศ ๒.๑ ป.2/1 จาแนกแหลง่ กาเนดิ ของเสยี งที่ได้ยิน 5- -- 10
6 ศ ๒.๑ ป.2/๒. จาแนกคุณสมบตั ิของเสยี ง สูง-ต่า,ดงั -เบายาว-สั้น ของดนตรี 15
-5-- 10
๗ ศ ๒.๑ ป.2/๓ เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกาย ให้สอดคลอ้ งกบั 15
เนื้อหาของเพลง - - ๕5
- - 55 15
๘ ศ ๒.๑ ป.2/4 รอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ท่ีเหมาะสมกบั วยั
15
๙ ศ ๒.๑ ป.2/5 บอกความหมายและความสาคัญของเพลงท่ีไดย้ นิ ๑๐๐

ศ ๒.2 ป.2/๑. บอกความสัมพันธ์ของเสยี งร้องเสียงเครอื่ งดนตรใี นเพลง 5 - -๕
10 ทอ้ งถิน่ โดยใช้คางา่ ย ๆ
-- ๕
ศ ๒.2 ป.2/๒. แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรใี นท้องถ่ิน

11 ศ 3.1 ป.2/๑. เคลื่อนไหวขณะอยกู่ ับท่ีและเคลื่อนท่ี - - 5-
ศ 3.1 ป.2/2 แสดงการเคล่ือนไหวทส่ี ะทอ้ นอารมณข์ องตนเองอยา่ งอิสระ
- - 5-

๑2 ศ 3.1 ป.2/๓. แสดงทา่ ทาง เพ่ือส่อื ความหมายแทนคาพูด -5--
ศ 3.1 ป.2/๔. แสดงท่าทางประกอบจังหวะอยา่ งสร้างสรรค์
- - 55

ศ 3.1 ป.2/๑. สรา้ งสรรค์การเคลื่อนไหวในรปู แบบต่าง ๆ ใน - - 5-
สถานการณส์ ัน้ ๆ
- - 5-
13 ศ 3.1 ป.2/๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ -5--
ศ 3.1 ป.2/๓. เปรียบเทียบบทบาทหน้าทีข่ องผแู้ สดงและผชู้ ม - - --
- - 5-
ศ 3.1 ป.2/๔. มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกบั วยั
- - 5-
ศ 3.2 ป.2/๑. ระบแุ ละเลน่ การละเลน่ พนื้ บ้าน
- - 5-
14 ศ 3.2 ป.2/๒. เชอื่ มโยงส่ิงท่ีพบเห็นในการละเล่นพ้นื บา้ นกบั ส่งิ ท่พี บ
เหน็ ในการดารงชีวติ ของคนไทย ๑o ๒๐ ๕๐ ๒๐

ศ 3.2 ป.2/๓. ระบสุ ่งิ ท่ชี ื่นชอบและภาคภมู ใิ จในการละเล่นพืน้ บ้าน

รวม
(ระหว่างเรยี น ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)

๒๘

ตารางแสดงน้าหนกั การวดั -ประเมนิ ผล
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑

หนว่ ย นา้ หนกั คะแนน รวม
การเรียนรู้
ตวั ชี้วัด (รายวชิ าพ้นื ฐาน) K PA
ท่ี A
รป

ศ 1.1 ป.3/3 จาแนกทัศนธาตขุ องสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ - -5-
สิง่ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรอื่ ง เสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง
และพนื้ ผิว

๑ ศ 1.1ป.3/๙. ระบุ และจัดกลมุ่ ของภาพตามทัศนธาตุทเ่ี น้นใน - 5- - 15

งานทศั นศลิ ป์น้นั ๆ

ศ 1.1 ป.3/๑๐ บรรยายลักษณะรปู ร่าง รูปทรง 5 ---
ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน

ศ 1..๑ ป.๓/๑.บรรยาย รปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อม และ - 5-๕

งานทัศนศิลป์

๒ ศ 1..๑ ป.๓/๔. วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตัว 5 - - - 2๐
- - -5
ศ 1..๑ ป.๓/๘. ระบสุ ง่ิ ท่ชี ืน่ ชมและส่ิงทค่ี วรปรบั ปรงุ ในงาน
ทศั นศลิ ป์ของตนเอง

ศ 1..๑ ป.๓/๕. มที ักษะพืน้ ฐาน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์สรา้ งสรรค์ - ๕ 10 ๕ 20
๓ งานป้นั

ศ 1..๑ ป.๓/๖. วาดภาพถ่ายทอดความคดิ ความรู้สกึ จากเหตุการณ์ - 10 - ๑0
๔ ชีวิตจรงิ โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้นื ผวิ

ศ 1..๑ ป.๓/๒. ระบุ วสั ดุ อปุ กรณ์ทใี่ ช้สรา้ งผลงาน - ๕-๕
เมื่อชมงานทศั นศิลป์

๕ ศ 1..1 ป.๓/๗. บรรยายเหตผุ ลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ - -5-
โดยเนน้ ถึงเทคนคิ และวัสดุ อุปกรณ์ 35

ศ 1..2 ป.๓/๑. เล่าถงึ ทีม่ าของงานทัศนศิลป์ในท้องถนิ่ - - 10 -

ศ 1..2 ป.๓/๒. อธิบายเกี่ยวกบั วสั ดุอุปกรณ์และวธิ ีการสรา้ งงาน - - 10 -
ทศั นศิลป์ ในทอ้ งถิ่น ๑๐ ๒๐ ๕๐ ๒๐ ๑๐๐

รวม
(ระหวา่ งเรยี น ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)

๒๙

ตารางแสดงนา้ หนกั การวดั -ประเมินผล
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒

หนว่ ย ตวั ช้ีวัด (รายวชิ าพืน้ ฐาน) น้าหนกั คะแนน รวม
การเรยี นรู้ K PA
รป ๑๐
ท่ี A 5
๕๕ - - 5
๖ ศ ๒.๑ ป.๓/๑. ระบรุ ูปรา่ งลักษณะของเคร่ืองดนตรที ่ีเหน็ และได้ยนิ ใน 15
ชวี ิตประจาวัน 10
10
๗ ศ ๒.๑ ป.๓/๒. ใช้รปู ภาพหรอื สญั ลักษณ์แทนเสยี ง และจังหวะเคาะ - - ๕-
20
๘ ศ ๒.๑ ป.๓/๓. บอกบทบาทหน้าท่ขี องเพลงท่ีได้ยนิ -๕ 10
15
ศ ๒.๑ ป.๓/๔. ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรีงา่ ย ๆ -- 5 ๑๐๐
๙ ศ ๒.๑ ป.๓/๕. เคลื่อนไหวทา่ ทางสอดคล้องกบั อารมณ์ของเพลงท่ีฟงั
- - 5-

ศ ๒.๑ ป.๓/๖. แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั เสียงดนตรี เสยี งขบั ร้อง - - 5-
ของตนเองและผอู้ ่นื
- ๕ -5
๑o ศ ๒.1 ป.๓/๗. นาดนตรีไปใชใ้ นชีวิตประจาวันหรอื โอกาสต่าง ๆ ได้ - -๕
อยา่ งเหมาะสม
ศ ๒.๒ ป.๓/๑. ระบลุ กั ษณะเด่นและเอกลักษณข์ องดนตรีในทอ้ งถิน่ - - -5

11 ศ ๒.๒ ป.๓/๒. ระบุความสาคญั และประโยชนข์ องดนตรีต่อการ 5- --
ดาเนนิ ชีวิตของคนในทอ้ งถน่ิ - - 5-
-5--
ศ 3.1 ป.๓/๑. สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวในรปู แบบตา่ งๆในสถานการณ์สั้นๆ - - 5ข
ศ 3.1 ป.๓/๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ - - 55
12 ศ 3.1 ป.๓/๓. เปรยี บเทยี บบทบาทหนา้ ที่ของผแู้ สดงและผู้ชม - - 5-
- - 5-
ศ 3.1 ป.๓/๔. มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการแสดงท่เี หมาะสมกับวยั -5--
13 ศ 3.1 ป.๓/๕. บอกประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลปใ์ นชวี ติ ประจาวัน
๑o ๒๐ ๕๐ ๒๐
ศ 3.๒ ป.๓/๑. เล่าการแสดงนาฏศลิ ป์ทเี่ คยเหน็ ในทอ้ งถน่ิ

14 ศ 3.๒ ป.๓/๒. ระบสุ ่ิงทเี่ ปน็ ลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องการแสดง
นาฏศิลป์

ศ 3.๒ ป.๓/๓. อธบิ ายความสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์

รวม
(ระหวา่ งเรียน ๘๐ คะแนน/ ปลายภาค ๒๐คะแนน)