TUGASAN 2: PENGHASILAN PRODUK M O Z E K A R T P E N S Y A R A H : L I M C H I N Y I N A I S Y A H N A J I H A H B I N T I N O R H A M L I P P S 3 - 2
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 1. NAMA PENGHASILAN PRODUK 2. 3. RASIONAL PRODUK ISI KANDUNGAN 4. 8. 7. 6. 5. KAJIAN-KAJIAN BERKAITAN KE ARAH PENGHASILAN PRODUK IDEA PENGHASILAN PRODUK PENGGUNAAN PRODUK GAMBAR KESELURUHAN IMPAK PRODUK KE ATAS MBPK
MOZEK ART NAMA PENGHASILAN PRODUK
RASIONAL PRODUK 1) Membolehkan murid berkeperluan pendidikan khas melakukan aktiviti berkaitan seni dengan selamat iaitu tidak terdedah dengan bahan yang tajam seperti gunting dan bahan yang berair atau melekit seperti gam . 2) 3) OBJEKTIF SASARAN PENGGUNA Sesuai digunakan kepada murid berkeperluan pendidikan khas yang mempunyai masalah motor halus dan masalah kognitif yang sederhana Contohnya seperti Serebral Palsi. meningkatkan kemahiran motor halus dan kognitif murid berkeperluan pendidikan khas . Membolehkan murid berkeperluan pendidikan khas untuk mengikuti isi kandungan mata pelajaran pendidikan seni di sekolah dengan bahan atau alat seni yang sesuai . 1)
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 1. 2. Melihat contoh-contoh produk yang berkaitan bidang menggambar seperti aktiviti mozek untuk diadaptasi mengikut kesesuaian penggunaan murid berkeperluan pendidikan khas Melakar gambar dan membuat bentuk segi empat di atas kertas kosong untuk dijadikan tapak mozek.
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 3. 4. Memilih kertas warna yang sesuai bagi menghasilkan mozek yangmenarik dan berwarna-warni. Melekatkan kertas yang telah dilukis tersebut di atas kertas keras untuk mengukuhkan tapak mozek .
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 5. 6. Laminate kesemua kertas warna yang dipilih agar mozek tahan lasak dan tidak mudah terkoyak atau rosak Mencetak kesemua lakaran di atas kertas warna yang dipilih
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 7. 8. Melekatkan velkro di mozek dan tapak mozek menggunting mozek mengikut saiz yang sesuai agar boleh dilekatkan ke tapak mozek
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 9. 10. Turut membuat penanda dengan menggunakan kertas warna agar murid berkeperluan khas tahu dimana hendak ditampal apabila mereka memegang mozek yang berwarna-warni dan bernombor tersebut Menulis nombor di mozek dan tapak mozek sebagai penanda
LANGKAH-LANGKAH PENGHASILAN PRODUK 11. Menampal kertas warna di tapak mozek dan memperkemaskan produk
KAJIAN-KAJIAN BERKAITAN KE ARAH PENGHASILAN PRODUK M o z e k a rt i n i d i h a sil k a n d e n g a n m e r u j u k k e p a d a b i d a n g m e n g g a m b a r i a it u t e k n i k m o z e k . T e k n i k m o z e k m e r u p a k a n s a t u h a sil k e r y a s e n i m e n g g a m b a r y a n g d i h a sil k a n d e n g a n m e n y u s u n b a h a n-b a h a n t e rt e n t u d i a t a s p e r m u k a a n r a t a . T e k n i k m o z e k d i h a sil k a n d e n g a n m e n y u s u n b a h a n s e c a r a b e rs e b e l a h a n d a n r a p a t t e t a p i m a si h m e n i n g g a l k a n r u a n g l a t a r. ( S iti No r a k m awa n i B i n ti M o h d A m i n & Na zli B i n Ha m z a h , 2 0 1 3 ) M o z e k i n i m e m p u n y a i p e l b a g a i a l a t s e n i s e p e rti g a m d a n g u n ti n g . D a l a m h a l i n i , s a y a t e l a h m e n g u b a h a k ti v iti m o z e k t e rs e b u t s e b a g a i a k ti v iti y a n g ti d a k p e rl u m e n g g u n a k a n a l a t s e n i s e p e rti g a m a t a u g u n ti n g .
IDEA PENGHASILAN PRODUK Idea produk ialah ialah diadaptasi dari teknik mozek iaitu aktiviti dalam bidang menggambar yang dilihat di google . Gambar lakaran kapal dilakar sendiri dengan merujuk dan mengubah suai contoh gambar lakaran di aplikasi Pinterest Membuat beberapa adaptasi dengan menggantikan gam kepada velkro . Membuat adaptasi dengan menyediakan mozek untuk ditampal di tapak mozek Meletakkan tanda seperti nombor dan kertas warna yang bersaiz kecil di tapak mozek sebagai penanda .
Murid memilih mozek yang disediakan PENGGUNAAN PRODUK
Melihat penanda iaitu nombor dan warna mozek. PENGGUNAAN PRODUK
Lekatkan mozek di tapak mozek mengikut nombor dan warna yang padan. PENGGUNAAN PRODUK
Memberi peluang kepada murid berkeperluan pendidikan khas menjalani aktiviti seni Mengurangkan risiko tercedera akibat terkena bahan yang tajam seperti gunting murid tidak perlu menggunakan bahan yang melekit seperti gam dan keadaan semasa melakukan aktiviti ini menjadi kemas dan bersih . Meningkatkan kognitif murid dengan berfikir dimana padanan antara mozek dan tapak mozek IMPAK PRODUK KE ATAS MBPK
GAMBAR KESELURUHAN PRODUK Tapak mozek Mozek yang telah G ditampal ke tapak mozek ambar bersama produk
RUJUKAN Siti Norakmawani Binti Mohd Amin & Nazli Bin Hamzah. (2013).Aplikasi tebuk dan tekap dalam teknik mozek untuk meningkatkan penghasilan imej bagi murid tahun 4 firdaus di Sekolah Kebangsaan Teluk Ketapang. https://www.academia.edu/12145046/Seminar_Penyelidikan_Tindakan_PISMP_2 013_APLIKASI_TEBUK_DAN_TEKAP_DALAM_TEKNIK_MOZEK_UNTUK_M ENINGKATKAN_PENGHASILAN_IMEJ_BAGI_MURID_TAHUN_4_FIRDAUS _DI_SEKOLAH_KEBANGSAAN_TELUK_KETAPANG_Oleh_Siti_Norakmawani _Binti_Mohd_Amin_and_Nazli_Bin_Hamzah
THANK YOU