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Cadernos das Classes de 12Pesquisador e Pesquisador de Campo e Bosque

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Published by Raphael Mieux, 2019-12-19 06:18:19

Cadernos das Classes de 12Pesquisador e Pesquisador de Campo e Bosque

Cadernos das Classes de 12Pesquisador e Pesquisador de Campo e Bosque

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

2

SEÇÃO I Gerais

Q1 1) Ter no mínimo 12 anos de idade.

insira aqui cópia de
documento oficial com foto

instrutor · a regional

3

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Q2 2) Ser membro ativo do Clube de Desbravadores.

Resumo das Atividades do Ano

3
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33

instrutor · a regional

4

Q3 3) Demonstrar sua compreensão do significado da Lei do
Desbravador através de uma das seguintes atividades:

Q3a  a) Representação

Q3b  b) Debate

Q3c  c) Redação

LEI DO DESBRAVADOR
A Lei do Desbravador ordena-me: observar a devoção
matinal, cumprir fielmente a parte que me corresponde,
cuidar de meu corpo, manter a consciência limpa, ser
cortês e obediente, andar com reverência na casa de Deus,
ter sempre um cântico no coração, ir aonde Deus mandar.

Redação · Relatório do Evento

3
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instrutor · a regional

5

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

4) Ler o livro do Clube do Livro Juvenil do ano em curso e escrever

Q4 dois parágrafos sobre o que mais lhe chamou atenção ou

considerou importante.

Título do Livro
Autor do Livro
Ano em Curso

Parágrafos de Reação à Leitura

3
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instrutor · a regional

6

Q5 5) Ler o livro "Além da Magia".

Reação à Leitura

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instrutor · a regional

7

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Q6 6) Participar ativamente da classe bíblica do seu clube.

Relatório de Participação

3
6
9
12
15

Resumo da lição que mais chamou atenção

3
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15

instrutor · a regional

8

SEÇÃO II Descoberta Espiritual

Q7 1) Memorizar e demonstrar o seu conhecimento sobre:
Q7a a) Levítico 11: Quais as regras dos alimentos considerados comestíveis
e não comestíveis.

Demonstre o Conhecimento Criativamente!

3
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9

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Q8 2) Memorizar e demonstrar o seu conhecimento sobre:
Q8a a) Eclesiastes 12.13-14.

Explicação do Verso

3
6
9

Q8b b) Romanos 6.23.

Explicação do Verso

3
6
9

Q8c c) Apocalipse 1.3.

Explicação do Verso

3
6
9

10

Q8d d) Isaías 43.1-2. regional

Explicação do Verso

3
6

Q8e e) Salmos 51.10.

Explicação do Verso

3
6

Q8f f) Salmo 16.

Explicação do Verso

3
6
9

instrutor · a

11

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Q9 3) Leitura Bíblica:

Ao todo são 61 leituras.

 1 Rs 1.28-53  1 Rs 3  1 Rs 4.20-34 1 Rs 5;6 1 Rs 8.12-60  1 Rs 10
 1 Rs 11.6-43  1 Rs 12  1 Rs 16.29-33;17.1-7  1 Rs 17.8-24  1 Rs 19
 1 Rs 19  1 Rs 21  2 Rs 2  2 Rs 4.1-7  2 Rs 4.8-41  2 Rs 5
 2 Rs 6.1-23  2 Rs 6.24-33;7  2 Rs 20  2 Rs 22  2 Rs 23.36-37;24;25.1-7
 2 Cr 24.1-14  2 Cr 36  Ed 1  Ed 3;6.14-15  Ne 1  Ne 2  Ne 4
 Ne 8  Et 1  Et 2  Et 3  Et 4  Et 5  Et 6  Et 7;8
 Jó 1  Jó 2  Jó 42  Sl 1;15;19  Sl 23;24;27  Sl 37  Sl 39
 Sl 42  Sl 46  Sl 67  Sl 90;91  Sl 92;97  Sl 98;100;117
 Sl 119.1-80  Sl 119.81-176  Sl 121;125;150  Pv 1  Pv 3  Pv 4
 Pv 10  Pv 15  Pv 20  Pv 25  Ec 1

instrutor · a regional

Q10 4) Conversar com seu líder e escolher uma das seguintes
histórias:

Q10a  a) João 3, Nicodemos

Q10b  b) João 4, A Mulher Samaritana

Q10c  c) Lucas 10, O Bom Samaritano

Q10d  d) Lucas 15, O Filho Pródigo

Q10e  e) Lucas 19, Zaqueu

Através da história escolhida, demonstrar sua compreensão em como
Jesus salva as pessoas, usando um dos métodos abaixo:

Q10f  a) Conversar em grupo com a participação de seu líder

Q10g  b) Apresentar uma mensagem em uma reunião do clube
Q10h  c) Fazer uma série de cartazes ou uma maquete
Q10i  d) Escrever uma poesia ou hino

12

Relatório do Evento · Redação regional

3
6
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instrutor · a

13

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

SEÇÃO III Servindo a Outros

Q11 1) Conhecer os projetos comunitários em sua cidade e participar
em pelo menos um deles com sua unidade ou clube.

Projeto Escolhido
Relatório do Evento

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instrutor · a regional

14

Q12 2) Participar em três atividades missionárias da igreja.

Atividade Missionária 1
Relatório do Evento

3
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15

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Atividade Missionária 2

Relatório do Evento

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Atividade Missionária 3 regional
Relatório do Evento

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instrutor · a

17

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

SEÇÃO IV Desenvolvendo Amizade

1) Participar de um debate ou representação sobre a pressão de

Q13 grupo e identificar a influência que isto exerce sobre suas

decisões.

Reação à Conversa

3
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instrutor · a regional

18

Q14 2) Visitar um órgão público de sua cidade ou bairro e descobrir de
que maneiras o clube pode ser útil à sua comunidade.

Relatório do Evento

3
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De que maneiras o Clube pode ser útil à sua comunidade?

3
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instrutor · a regional

19

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

SEÇÃO V Saúde e Aptidão Física

Q15 1) Escolher uma das atividades abaixo e escrever um texto pessoal
para um estilo de vida livre do álcool:

Q15a  a) Participar de uma discussão em classe sobre os efeitos do álcool no
organismo.

Q15b  b) Assistir a um vídeo sobre o efeito do álcool ou outras drogas no corpo
humano e conversar sobre o assunto.

De que maneiras o Clube pode ser útil à sua comunidade?

3
6
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12

TEXTO PESSOAL PARA UM ESTILO DE VIDA LIVRE DO ÁLCOOL

3
6
9

instrutor · a regional

20

SEÇÃO VI Organização e Liderança

Q16 1) Dirigir uma cerimônia de abertura da reunião semanal em seu
clube ou um programa de Escola Sabatina.

Relatório do Evento

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instrutor · a regional

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Caderno da Classe Regular de Pesquisador

Q17 2) Ajudar a organizar a classe bíblica do seu clube.

Relatório do Evento

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instrutor · a regional

22

SEÇÃO VII Estudo da Natureza

1) Identificar a estrela Alfa da Constelação do Centauro e a

Q18 constelação de Órion. Conhecer o significado espiritual de Órion,

como descrito no livro "Primeiros Escritos", de Ellen White, p41.

Estrela Alfa da Constelação do Centauro: Rigil Kentaurus

Constelação de Órion

23

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

O Abalo das Potestades do Céu

Ellen G. White, Primeiros Escritos, p. 41
A 16 de dezembro de 1848, o Senhor me deu uma visão acerca do abalo das
potestades do céu. Vi que quando o Senhor disse "céu", ao dar os sinais registrados por
Mateus, Marcos e Lucas, Ele queria dizer céu, e quando disse: "Terra", queria significar
Terra. As potestades do céu são o Sol, a Lua e as estrelas. Seu governo é no firmamento.
As potestades da Terra são as que governam sobre a Terra. As potestades do céu serão
abaladas com a voz de Deus. Então o Sol, a Lua e as estrelas se moverão em seus lugares.
Não passarão, mas serão abalados pela voz de Deus.
Nuvens negras e densas subiam e chocavam-se entre si. A atmosfera abriu-se e
recuou; pudemos então olhar através do espaço aberto em Órion, donde vinha a voz de
Deus. A Santa Cidade descerá por aquele espaço aberto. Vi que as potestades da Terra
estão sendo abaladas agora, e que os acontecimentos ocorrem em ordem. Guerras e
rumores de guerra, espada, fome e pestilência devem primeiramente abalar as
potestades da Terra, e então a voz de Deus abalará o Sol, a Lua e as estrelas, e também
a Terra. Vi que a agitação das potências na Europa não é, como alguns ensinam, o abalo
das potestades do céu, mas sim o abalo das nações iradas.

Significado Espiritual de Órion

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15
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instrutor · a regional

24

Q19 2) Completar uma das especialidades abaixo:
Q19a  a) Astronomia
Q19b  b) Cactos
Q19c  c) Climatologia
Q19d  d) Flores
Q19e  e) Rastreio de Animais

CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE

Esse documento aninhado certifica ao desbravador/líder a que pertence
esse Caderno da Classe Regular de Pesquisador a especialidade de

chancelada pelo Clube de Desbravadores pelo representante

abaixo assinalado em assinatura carimbada e datada.

instrutor · a da especialidade

25

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

SEÇÃO VIII Arte de Acampar

1) Apresentar seis segredos para um bom acampamento.

Q20 Participar de um acampamento de final de semana, planejando e

cozinhando duas refeições.

Relatório do Evento

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21

SEIS SEGREDOS PARA UM BOM ACAMPAMENTO

3
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instrutor · a regional

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Q21 2) Completar as seguintes especialidades:
Q21a a) Acampamento 3
Q21b b) Primeiros Socorros: Básico

CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE

Esse documento aninhado certifica ao desbravador/líder a que pertence
esse Caderno da Classe Regular de Pesquisador a especialidade de

ACAMPAMENTO 3

chancelada pelo Clube de Desbravadores pelo representante

abaixo assinalado em assinatura carimbada e datada.

instrutor · a da especialidade

CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE

Esse documento aninhado certifica ao desbravador/líder a que pertence
esse Caderno da Classe Regular de Pesquisador a especialidade de

PRIMEIROS SOCORROS: BÁSICO

chancelada pelo Clube de Desbravadores pelo representante

abaixo assinalado em assinatura carimbada e datada.

instrutor · a da especialidade

27

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

3) Aprender a usar uma bússola ou um GPS (urbano ou campo), e

Q22 demonstrar sua habilidade encontrando endereços em uma zona

urbana.

Relatório do Evento

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instrutor · a regional

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SEÇÃO IX Estilo de Vida

Q23 1) Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em
Artes e Habilidades Manuais.

CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE

Esse documento aninhado certifica ao desbravador/líder a que pertence
esse Caderno da Classe Regular de Pesquisador a especialidade de

chancelada pelo Clube de Desbravadores pelo representante

abaixo assinalado em assinatura carimbada e datada.

instrutor · a da especialidade

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Caderno da Classe Regular de Pesquisador

30

31

Caderno da Classe Regular de Pesquisador

32

33

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

1) Conhecer e saber usar de forma adequada a Bandeira dos

QCB1 Desbravadores, o bandeirim de unidade e os comandos de ordem

unida.

A Bandeira dos Desbravadores

Fonte: Clube Arco-Íris, Ribeira do Pombal, BA. Bandeira do Clube e Bandeirim de Unidade. Disponível
em <http://desbravapombal.blogspot.com/2013/03/bandeira-do-clube-e-bandeirim-de-
unidade_18.html> Acesso em 23 out 2018. ADAPTADO.

Em 1946, John Hancock acrescentou um novo item no Clube de Desbravadores
desenhando o emblema do desbravador. Em 1948, Henry Bergh, diretor de Jovens da
Associação Central da Califórnia, desenhou a bandeira dos desbravadores.

Os quadrados azuis significam lealdade e coragem. Os quadrados brancos re-
presentam pureza. O emblema dos desbravadores, que se encontra no meio da ban-
deira, colocava uma interpretação diferente daquela dada por Hancock. A espada re-
presentava a palavra de Deus e o escudo a verdade.

A bandeira do Clube de Desbravadores tem 90 cm de altura de 135 cm de largura.
Ao centro, o emblema D1, de 30 cm de altura por igual a medida de largura, encontra-
se no meio da bandeira.

O nome do clube deverá ser bordado em branco no retângulo direito inferior, na
fonte Arial Black, medindo 8 cm de altura por, no máximo, 50 cm de comprimento.

34

A bandeira para uso em escritório, sede do Clube ou Igreja, poderá ter a franja
amarela de 5 cm. A bandeira deverá ser colocada em um mastro de 2 m de altura e 3,5
cm de espessura.

Bandeirim da Unidade

Usado para identificação da unidade nas cores azul royal e branco e seu contorno
na cor azul royal. Deve ter 55 cm de largura no lado oposto do mastro; obtém-se o efeito
do bandeirim estreitando os 36 cm do lado esquerdo para 34 cm do lado direito. Uma
faixa de tecido azul royal de 36 cm × 10 cm, aplicada no lado esquerdo. O emblema D1
de 10 cm × 10 cm será colocado 7,5 cm abaixo da parte superior entre o tecido azul royal
e branco.

1: Cada unidade deve possuir seu bandeirim.
2: Representa a Unidade em eventos, reuniões etc.
3: Facilita a localização, reunião da unidade.
4: Nunca o deixe caído, jogando, sendo pisado (tenha esse cuidado), pois apesar de

ser apenas um simbolismo, fala muito sobre a unidade, do seu cuidado e postura.
5: Fortalece o sistema de unidade; união.
6: Aonde a unidade for, deve levar o bandeirim.
7: O mastro deve ser trabalhado, ou simples, de material leve.
8: O capitão e o secretário levam o bandeirim em reuniões e concentrações e se

responsabilizam por ele.

35

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

Como dispor as bandeiras num hasteamento

Fonte: Cantinho da Unidade. Hasteamento e disposição de bandeira. Disponível em < http://cantinho
daunidade.com.br/hasteamento-e-disposicao-de-bandeiras/>. Acesso em 23 out 2018. ADAPTADO.

A primeira etapa do processo é a entrada das bandeiras. Escolham os desbrava-
dores que vão participar, sendo 2 para cada bandeira. Os desbravadores que carregarão
a bandeira serão a testa, e atrás virão os seus auxiliares. Eles devem entrar marchando
e se posicionarem em frente aos mastros. Lembrando que apenas alguém da guarda
bandeira pode dar os comandos, nunca alguém externo.

Ao chegarem aos mastros, deve ser dado o comando: fora de forma, marche!
Com os auxiliares, devem amarrar a bandeira e se posicionarem atrás dos mastros, de
frente para o pelotão. Os auxiliares se posicionam à frente dos mastros.

36

A disposição das bandeiras é um item importantíssimo. Principalmente quando
se trata de um número ímpar de bandeira Nacional deve ser a do centro, e as demais
dispostas em ordem de importância, alternadamente à direita e à esquerda da bandeira
Nacional, ou seja, à esquerda e à direita de quem olha.

Quando número par, a bandeira Nacional deve estar ao lado direito do centro e
as demais dispostas por ordem de importância, alternativamente. À esquerda e à direita
da bandeira Nacional, ou seja, à esquerda do centro e alternadamente à direita e à es-
querda de quem vê. Confira o esquema abaixo.

As bandeiras são hasteadas ao som do hino Nacional, ou do toque militar próprio
para o momento. As bandeiras devem atingir o topo de acordo com a ordem de impor-
tância, por exemplo, a bandeira nacional deve ser a primeira a atingir o topo e a última a
descer, no arriamento, sendo que o momento deve culminar com o término do hino. Elas
podem ser hasteadas e arriadas a qualquer hora do dia ou da noite, porém, à noite, elas
devem estar iluminadas.

Lei 5.700, de 1º de setembro de 1971:

Nas cerimônias de hasteamento ou arriamento, nas ocasiões em que a Bandeira
se apresentar em marcha ou cortejo, assim como durante a execução do Hino
Nacional, todos devem tomar atitude de respeito, de pé e em silêncio, os ci-
vis do sexo masculino com a cabeça descoberta e os militares em continên-
cia, segundo os regulamentos das respectivas corporações.

Para o arriamento, o pelotão se dirige aos mastros, arria as bandeiras também ao
som do hino Nacional, obedecendo-se a ordem de descida. Ao final é só dobrá-las, de
acordo a regra para cada bandeira.

Comandos de Ordem Unida

Atenção

Descansar

Sentido

Cobrir (normal)

Cobrir (curto)

Firme

Em Frente

Sem Cadência

37

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

Acelerado
Marche

Marcar Passo
Esquerda, v

Direita, v
Meia volta, v
⅛ à esquerda, v
⅛ à direita, v
Em conversão
Em direção
Auto (em frente)
Auto (marcado)
Auto (acelerado)

Anotações Acerca

3
6

instrutor · a regional

38

2) Ler a história de J. N. Andrews ou um pioneiro de seu país e

QCB2 discutir a importância do trabalho de missionários, e por que

Cristo ordenou a Grande Comissão (Mateus 28.18-20).

Biografia de John Nevis Andrews

Nossa Herança, pp. 18,60
John Nevins Andrews (1829-1883), tinha apenas 15 anos de idade quando passou
pelo grande desapontamento. Começou a pregar aos 21. Esteve entre os primeiros lide-
res a aceitar a verdade do sábado. Era um estudante diligente e um hábil escritor (seu
livro mais conhecido é A História do Sábado). Destacou-se também por ser um bom or-
ganizador. Foi ele que começou a estudar e investigar qual o plano de Deus para finan-
ciar a pregação do evangelho. A partir de sua pesquisa, desenvolveu-se o plano do sis-
tema de dízimo que hoje conhecemos. Em agosto de 1860 ele sugeriu publicamente que
os irmãos deveriam encontrar-se para discutir a organização da Igreja. Como resultado
formou-se a Associação de Publicações Adventist Review e o nome Adventista do Sé-
timo Dia foi escolhido pela Igreja.
Andrews foi enviado a Europa como o primeiro missionário além-mar oficial da
Igreja Adventista em 1874 parcialmente devido ao fato de ser um bom linguista. Ali ele
lançou os fundamentos da obra Adventista.
J.N. Andrews foi o terceiro presidente da Associação Geral, presidiu de maio de
1867 a maio de 1869. Era um diligente pesquisador, um erudito e profundo conhecedor
do latim, grego, hebraico e francês; mais tarde aprendeu alemão e italiano. Sabia de cor
todo o Novo Testamento e decifrou a aplicação do capítulo 13 de Apocalipse. Foi o pri-
meiro a defender a observância do sábado de pôr-do-sol a pôr-do-sol.
Foi um líder de destaque, naqueles primeiros tempos em que a Igreja muito pre-
cisava ser organizada e encontrar um sistema de sustentação para ela.
Depois de servir como presidente da Associação Geral e um curto período como
editor da Review and Herald, foi enviado à Europa como o primeiro missionário oficial da
Igreja Adventista. Infelizmente morreu de tuberculose em 1883 aos 54 anos de idade, na
Suíça. Havia nascido em Portland, Maine.
Sua memória foi perpetuada através do nome da primeira universidade da organização
Adventista: a Andrews University. Seu livro History of the Sabbath (História do Sábado)
é uma obra de consulta obrigatória.

39

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

Reação à Conversa

3
6
9
12
15
18
21

Por Que Cristo Ordenou a Grande Comissão?

3
6
9
12

instrutor · a regional

40

QCB3 3) Convidar uma pessoa para assistir um dos seguintes
programas:

QCB3a  a) Clube de Desbravadores

QCB3b  b) Classe Bíblica

QCB3c  c) Pequeno Grupo

Amigo
Data

Relatório do Evento

3
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9
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21
24

instrutor · a regional

41

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

QCB4 4) Fazer uma das seguintes especialidades:
QCB4a  a) Asseio e Cortesia Cristã
QCB4b  b) Vida Familiar

CERTIFICADO DE ESPECIALIDADE

Esse documento aninhado certifica ao desbravador/líder a que pertence esse
Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque a especialidade de

chancelada pelo Clube de Desbravadores pelo representante

abaixo assinalado em assinatura carimbada e datada.

instrutor · a da especialidade

5) Participar de uma caminhada de 10 quilômetros e fazer uma

QCB5 lista dos equipamentos necessários, incluindo a roupa e o

calçado que devem ser usados.
Relatório do Evento

3
6
9
12
15

42

18 regional
21
24
27
30
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39
42
45
47
51
54

instrutor · a

43

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

QCB6 6) Participar na organização de um dos eventos especiais do
Clube:

QCB6a  a) Classe Bíblica

QCB6b  b) Admissão de Lenço

QCB6c  c) Dia do Desbravador

Relatório do Evento

3
6
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30

instrutor · a regional

44

QCB7 7) Identificar seis pegadas de animais ou aves. Fazer um modelo
em gesso, massa de modelar ou biscuit de três dessas pegadas.

VIDE MODELOS EM ANEXO.

Fotos do Evento

Relatório do Evento regional

3
6
9

instrutor · a

45

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

QCB8 8) Aprender a fazer as quatro amarras básicas e construir um
móvel de acampamento.

AMARRA 1 AMARRA 2

AMARRA 3 AMARRA 4
46

Fotos do Evento

Relatório do Evento regional

3
6
9
12
15

instrutor · a

47

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

QCB9 9) Planejar um cardápio vegetariano para sua unidade, para um
acampamento de 3 dias e apresentar ao seu instrutor.

Cardápio

SEXTA-FEIRA SÁBADO DOMINGO

DESJEJUM 1
ALMOÇO 2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9

JANTAR 0
1
2
3
4
5
6
7
8

9

48

Orçamento $ Unitário $ Total

Qtde. Item

instrutor · a regional

49

Caderno da Classe Avançada de Pesquisador de Campo e Bosque

QCB10 10) Enviar e receber uma mensagem através das formas de
comunicação abaixo:

Mensagem

3

Relatório do Evento

3

QCB10a  a) Alfabeto com Semáforos

50


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