Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 2 PETUNJUK TEKNIS PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) LABORATORIUM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN (LPPTP) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2023
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| i TIM PENYUSUN BUKU PANDUAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN TAHUN 2023 PENGARAH Dekan Drs. Lalu Zulkifli, M.Si, Ph.D. PENANGGUNGJAWAB Wakil Dekan I Dr. Saprizal Hadisaputra, M.Sc Wakil Dekan II Dr. Santi Farmasari, M.TESOL. Ketua Labortorium Pengembangan Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran (LPPTP) Dr. Amrullah, M.Si ANGGOTA Vivi Rachmatul Hidayati, S.Pd,. M.Pd Lalu Hamdian Affandi, M.Pd Adhar, S.Pd
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| ii KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga Petunjuk Teknis Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) FKIP Universitas Mataram ini dapat diselesaikan dengan baik. Petunjuk Teknis ini memuat informasi tentang visi-misi, dasar pemikiran, dan pengelolaan PLP, serta sebagai panduan bagi mahasiswa dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan PLP. Selain itu, Petunjuk Teknis ini dijadikan dasar oleh dosen pembimbing, guru pamong, dan kepala sekolah dalam pembimbingan, monitoring dan penilaian bagi yang mahasiswa yang melaksanakan PLP. Kami menyadari bahwa Petunjuk Teknis ini tidak luput dari kekurangan. Oleh karena itu, perbaikan-perbaikan masih akan selalu dilakukan, terutama untuk mengakomodasi tuntutan pelaksanaan pembelajaran di sekolah sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan. Saran dan kritik untuk perbaikan Petunjuk Teknis ini sangat kami harapkan demi perbaikan pelaksanaan PLP di masa datang. Akhirnya, kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan Petunjuk Teknis ini disampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Mataram, Februari 2023 Dekan, Drs. Lalu Zulkifli, M.Si, Ph.D. NIP. 19620903 198903 1003
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| iii DAFTAR ISI TIM PENYUSUN BUKU PANDUAN...................................................................................................i KATA PENGANTAR............................................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................................... 1 A. LATAR BELAKANG............................................................................................................... 1 B. LANDASAN YURIDIS............................................................................................................. 3 C. TUJUAN..................................................................................................................................... 4 D. MANFAAT ................................................................................................................................ 4 E. MEKANISME ........................................................................................................................... 5 BAB II KETENTUAN UMUM PLP .................................................................................................. 6 A. PERSYARATAN MAHASISWA CALON PESERTA PLP................................................. 6 B. PERSIAPAN PLP ..................................................................................................................... 6 BAB IV PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)................................................. 9 A. PENGERTIAN .......................................................................................................................... 9 B. TUJUAN..................................................................................................................................... 9 C. RUANG LINGKUP................................................................................................................. 10 D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BEBAN BELAJAR .................................................. 10 E. WAKTU PELAKSANAAN PLP ........................................................................................... 11 F. BOBOT SKS & DURASI PELAKSANAAN PLP DI LAPANGAN................................... 11 1. Perhitungan ekuivalen waktu pelaksanaan PLP 1........................................................... 11 2. Perhitungan ekuivalen waktu pelaksanaan PLP II.......................................................... 12 G. PERSYARATAN DOSEN PEMBIMBING, GURU PAMONG, & SEKOLAH........... 12 1. Dosen Pembimbing.............................................................................................................. 12 2. Guru Pamong ...................................................................................................................... 12 3. Sekolah ................................................................................................................................. 13 BAB V TEKNIS PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 14 A. PERENCANAAN.................................................................................................................... 14 B. TEKNIS PELAKSANAAN .................................................................................................... 14 C. SISTEM PEMBIMBINGAN.................................................................................................. 17 1. Pembimbingan oleh Dosen Pembimbing........................................................................... 17 2. Pembimbingan oleh Guru pamong.................................................................................... 18 BAB VI SISTEM PENILAIAN & PENGELOLAAN PLP............................................................ 19
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| iv A. KOMPONEN PENILAIAN ................................................................................................... 20 B. PROSEDUR PENILAIAN ..................................................................................................... 21 C. SISTEM PENGELOLAAN.................................................................................................... 22 D. PEMBIAYAAN ....................................................................................................................... 22 E. SISTEM MONITORING DAN EVALUASI........................................................................ 22 BAB VII ETIKA DAN TATA TERTIB MAHASISWA ................................................................ 23 A. TATA TERTIB........................................................................................................................ 23 B. ETIKA...................................................................................................................................... 24 C. SANKSI.................................................................................................................................... 26 BAB VIII PENJAMINAN MUTU..................................................................................................... 27 A. PENGERTIAN ........................................................................................................................ 27 B. TUJUAN................................................................................................................................... 27 C. SASARAN PENGGUNA ........................................................................................................ 27 D. STRATEGI.............................................................................................................................. 28 E. STANDAR MUTU PROGRAM ............................................................................................ 28 BAB IX PELAPORAN PLP.............................................................................................................. 30 A. PENJELASAN SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN PLP............................... 30 B. TATA TULIS LAPORAN...................................................................................................... 31 C. FORMAT LAPORAN ............................................................................................................ 31 BAB IX PENUTUP ............................................................................................................................ 33
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 Ayat (1) menyatakan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Pada Pasal 8 menyatakan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Selanjutnya Pasal 9 menyatakan bahwa kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 diperoleh melalui pendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat. Berdasarkan amanah Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen maka penyiapan calon pendidik selanjutnya diatur di dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) Nomor 55 tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru (SN Dikgu). Pendidikan guru sebagaimana dijelaskan pada SN Dikgu meliputi Program Sarjana Pendidikan dan Program Pendidikan Profesi Guru. Hal ini sesuai dengan SN Dikgu Pasal 1 Ayat (4) Program Sarjana Pendidikan adalah program pendidikan akademik untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang diselenggarakan oleh LPTK. Selanjutnya pasal 5 menyatakan bahwa Program Pendidikan Profesi Guru yang selanjutnya disebut Program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan setelah program sarjana atau sarjana terapan untuk mendapatkan sertifikat pendidik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan yang selanjutnya disingkat LPTK sebagaimana dinyatakan pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 Ayat (14) adalah perguruan tinggi yang diberi tugas oleh pemerintah untuk menyelenggarakan program pengadaan guru pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah serta untuk menyelenggarakan dan mengembangkan ilmu kependidikan dan nonkependidikan. Implikasi dari berbagai peraturan perundangan yang terkait dengan guru dan pendidikan, hal yang paling mendasar adalah perubahan, pengembangan, dan penyesuaian adalah
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 2 kurikulum untuk penyiapan guru profesional, khususnya kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan. Kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan yang bermutu, akan menghasilkan lulusan calon pendidik yang bermutu. Calon pendidik yang bermutu akan dapat mengikuti Program PPG dengan baik, dan akhirnya akan dihasilkan luaran sebagai guru profesional. Menyikapi berbagai perundangan di atas, maka model pengembangan kurikulum pendidikan guru dilakukan dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut. Pertama, keutuhan penguasaan kompetensi yang terkait dengan akademik kependidikan dan akademik bidang studi. Dan jika memungkinkan keutuhan untuk pendidikan akademik dan pendidikan profesi, mulai dari perekrutan, pendidikan akademik, dan pendidikan profesi. Namun jika tidak memungkinkan terintegrasi antara pendidikan akademik dan pendidikan profesi, maka keutuhan antara akademik kependidikan dan akademik bidang studi adalah mutlak. Kedua, Keterkaitan mengajar dan belajar. Prinsip ini menunjukkan bahwa bagaimana cara guru mengajar harus didasarkan pada pemahaman tentang bagaimana peserta didik sebenarnya belajar dalam lingkungannya. Dengan demikian penguasaan teori, metode, strategi pembelajaran yang mendidik dalam perkuliahan di kelas harus dikaitkan dan dipadukan dengan bagaimana peserta didik belajar di sekolah dengan segenap latar belakang sosial-kulturalnya. Oleh karena itu, pada struktur kurikulum pendidikan akademik untuk calon guru harus menempatkan pemajanan awal (early exposure), yaitu pemberian pengalaman sedini mungkin kepada calon guru dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) atau internship di sekolah mitra secara berjenjang. Ketiga, adanya koherensi antar konten kurikulum. Koherensi mengandung arti keterpaduan (integrated), keterkaitan (connectedness), dan relevansi (relevance). Koherensi dalam konten kurikulum pendidikan guru bermakna adanya keterkaitan di antara kelompok matakuliah bidang studi (content knowledge), kelompok matakuliah yang berkaitan dengan pengetahuan tentang metode pembelajaran secara umum (general pedagogical knowledge) yang berlaku untuk semua bidang studi tertentu (content specific pedagogical knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan kurikulum (curricular knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam pemilihan dan pengembangan alat penilaian (assesment and evaluation), pengetahuan tentang konteks pendidikan (knowledge of educational context), serta didukung dengan pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam proses
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 3 pembelajaran (information technology). Selain koherensi internal, kurikulum untuk Program Sarjana Pendidikan harus memperhatikan pula keterkaitan antar konten, baik pedagogi umum, pedagogi khusus maupun konten matakuliah keahlian dan keterampilan dengan realitas pembelajaran di kelas sehingga terbangun keterkaitan kurikulum program studi dengan kebutuhan akan pembelajaran di kelas atau sekolah (university-school curriculum linkage). Dari kerangka pikir tersebut dapat dinyatakan bahwa penyiapan guru profesional harus disiapkan mulai dari jenjang akademik baik pada tataran akademik di kampus maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada seting nyata (latar otentik) di sekolah atau lembaga pendidikan lainnya. Hal ini dimaksudkan agar sedini mungkin calon pendidik memahami, mengetahui, menghayati, menjiwai, dan memiliki kemampuan kritis dan analitis terhadap profesinya kelak. Untuk itulah, seluruh mahasiswa Program Sarjana Pendidikan wajib mengikuti tahapan pemagangan penyiapan calon guru profesional melalui PLP B. LANDASAN YURIDIS 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi 4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. 6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. 9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi. 10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru. 11. Peraturan Rektor Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pedoman Akademik Universitas Mataram
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 4 12. Keputusan Dekan FKIP Universitas Mataram No. /UN18.F5/TU/2021 tentang Peraturan Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. . C. TUJUAN 1. Umum Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) bertujuan agar mahasiswa program sarjana pendidikan mendapatkan pengalaman kependidikan secara faktual dan kontekstual dalam menerapkan seperangkat pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi professional, pedagogik, kepribadian, dan sosial secara utuh, yang bermuara pada pembentukan calon guru atau tenaga pendidik yang profesional dan berkarakter, serta mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah dengan penuh tanggung jawab. 2. Khusus Secara khusus PLP bertujuan agar para mahasiswa a. Mengenal secara cermat lingkungan sekolah atau tempat latihan dalam hal akademik, sosial, fisik, dan administrasi, b. Dapat menerapkan berbagai pengetahuan dan keterampilan dasar keguruan/kependidikan secara utuh dan terpadu dalam situasi sebenarnya, c. Memperoleh pengalaman mengajar dalam situasi nyata di sekolah d. Mengintegrasikan berbagai pengalaman belajar dan penghayatan dalam upaya pencapaian kompetensi akademik sebagaimana yang telah ditetapkan oleh program studi masingmasing. D. MANFAAT a. Mahasiswa sebagai calon guru bisa memamahmi dengan baik program program yang disusun dan dilaksanankn oleh sekolah b. Mahasiswa mengenal dan mengusai tentanng tugas guru di sekolah terkait dengan tugas pokok dan tambahan c. Mahasiswa memahami tentang perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru d. Mahasiswa memiliki pengalaman dalam mengajar di kelas dan atau di luar kelas
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 5 E. MEKANISME Mekanisme PLP FKIP Universitas Mataram dapat dilihat pada gambar 1 meliputi tahapan berikut ini secara berurutan yaitu: (1) pendaftaran online/daring dan seleksi administrasi; (2) Pembekalan; (3) Tes seleksi dan penentuan mahasiswa yang lulus mengikuti PLP; (4) Penempatan Lokasi PLP; (5) Penyerahan mahasiswa ke sekolah lokasi PLP; (6) Pembimbingan oleh dosen dan guru pamong; (7) Ujian/penilaian oleh dosen dan guru pamong; (8) Penarikan mahasiswa; (9) Pelaporan hasil PLP; dan (10) Rekapitulasi nilai. Gambar 1. Mekanisme PLP Mahasiswa FKIP Universitas Mataram Penyerahan Berkas persayaratan PLP Pendaftaran Online Pembekalan Materi Ajar PLP Daftar Ulang PLP Periode Berikut Seleksi Administrasi Daftar Ulang PLP Periode Berikut Tes Akhir Penguasaan Materi Pembekalan Penentuan Sekolah Penyerahan dan Pelaksanaan serta Penilaian PLP Mahasiswa Penjemputan Pelaporan Hasil PLP Rekapitulasi nilai PLP
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 6 BAB II KETENTUAN UMUM PLP A. PERSYARATAN MAHASISWA CALON PESERTA PLP Setiap mahasiswa FKIP UNRAM dapat memprogramkan PLP jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. aktif sebagai mahasiswa program sarjana pendidikan pada semester berjalan ( dengan bukti telah melakukan pembayaran UKT); 2. telah mengisi kartu rencana studi pada semester berjalan dan mencantumkan PLP sebagai salah satu rencana studi yang akan dilakukan; 3. telah lulus mata kuliah paling sedikit 110 sks pada semester sebelumnya; 4. telah lulus mata kuliah dasar universitas yaitu: (1) pendidikan agama; (2) pendidikan Pancasila; (3) pendidikan kewarganegaraan; (4) bahasa Indonesia; (5) bahasa Inggris; (6) Ilmu Alamiah Dasar (rumpun sosial)/ Ilmu Budaya Dasar (rumpun MIPA). 5. telah lulus mata kuliah pembelajaran mikro dengan nilai minimal B (72). 6. mahasiswa yang memprogramkan PLP dalam satu semester perkuliahan diperkenankan memprogramkan mata kuliah lain dengan total maksimum 12 sks (8 sks MK lain + 4 sks PLP). 7. mahasiswa wajib mengikuti pembekalan PLP yang diselenggrakan oleh UP-PLP LPPTP FKIP. B. PERSIAPAN PLP 1. Pendaftaran Berikut merupakan alur pendaftaran PLP. a. Mengisi formulir google daring yang telah disiapkan. b. Mengunggah foto berwarna dengan latar belakang merah ukuran 3x4 cm (ukuran maks 1 MB). c. Mengunggah KRS semester 1 – semester terakhir yang memprogramkan PLP. d. Mengunggah KHS semester 1 – terakhir. e. Menguploaad transkrip nilai yang telah ditandatangani oleh ketua prodi. f. Mengupload Kartu Tanda Mahasiswa (KTM). g. Menyertakan bukti pembayaran uang kuliah tunggal (UKT). h. Mengupload bukti kartu bidikmisi bagi mahasiswa bidikmisi.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 7 2. Pembekalan PLP Mahasiswa calon peserta PLP wajib mengikuti pembekalan PLP. Pembekalan tersebut bertujuan agar mahasiswa memiliki persepsi yang sama tentang penyelenggaraan PLP mengenai gambaran kegiatan di sekolah dan pemahaman tentang etika pergaulan di sekolah serta menyetarakan kemampuan awal mahasiswa sebagai bekal melaksanakan PLP. Pada saat mengikuti pembekalan PLP, mahasiswa wajib hadir pada semua sesi materi pembekalan dan lulus ujian seleski pembekalan. Sementara itu, waktu dan teknis penyelenggaraanya disesuaikan dengan kebutuhan. Materi pembekalan selain pada kebutuhan praktis pelaksanaan PLP juga meliputi programprogram sekolah, tenik komunikasi sosial, etika di sekolah, kompetensi yang harus dimiliki guru, yaitu kompetensi profesional, paedagogi, kepribadian, dan sosial. Penyaji dari materi pembekalan tersebut dapat dilakukan oleh Unit Laboratorium Pembelajaran Mikro dan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan, Dekan, Wakil Dekann dan Dosen guru berprestasi dengan reputasi yang baik. 3. Tes Pembekalan Tes pembekalan bertujuan mengetahui efektivitas pelaksanaan pembekalan dan kompetensi calon guru peserta PLP. Hasil tes pembekalan digunakan sebagai kriteria penetapan kelulusan peserta PLP. 4. Penetapan Peserta Penetapan peserta PLP dilakukan setelah calon memenuhi semua persyaratan yang ditentukan. Penetapan peserta dilakukan dengan penerbitan Surat Keputusan (SK) Dekan FKIP Universitas Mataram. 5. Penempatan Penempatan mahasiswa PLP ditentukan oleh Unit Laboratorium Pembelajaran Mikro dan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan secara proporsional berdasarkan program studi dan kebutuhan sekolah. Sementara itu, penempatan dosen ditentukan oleh Unit Laboratorium Pembelajaran Mikro dan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan secara proporsinal dan sesuai dengan bidang keahlian.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 8 6. Pembentukan Kelompok dan Penyusunan Jadwal PLP a. Mahasiswa mengikuti PLP secara individu dalam kelompok yang terdiri dari minimal dua program studi dengan ketentuan sebagai berikut: 1) setiap kelompok terdiri atas minimal 4-8 mahasiswa; 2 mahasiswa per prodi, kecuali untuk prodi PGSD dan PAUD semua terdiri dari prodi yang sama; 2) setiap mahasiswa dari satu program studi pada satu sekolah dibimbing oleh seorang dosen dan minimal satu orang guru pamong sesuai bidang studinya; 3) setiap kelompok menyusun komitmen bersama, seperti pembentukan ketua dan sekretaris, serta perencanaan jadwal operasional kegiatan PLP yang dilaporkan ke UPPLP setelah mendapat persetujuan dari guru pamong dan dosen pembimbing. b. Penyusunan jadwal kegiatan PLP oleh peserta PLP dilakukan dengan memperhatikan ketentuan sebagai berikut: 1) semua kegiatan PLP dikordinasikan dengan guru pamong, dosen pembimbing, kepala sekolah; 2) kegiatan PLP disesuaikan dengan program yang telah disepakati; 3) perubahan jadwal kegiatan hendaknya disampaikan ke sekolah dan Pengelola UP-PLP untuk ditindaklanjuti; 4) bagi mahasiswa peserta PLP yang memiliki kegiatan kurikuler/kuliah di kampus, harus menyusun jadwal operasional sehingga tidak ”bertabrakan” dengan jadwal kegiatan PLP.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 9 BAB IV PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) A. PENGERTIAN Sesuai dengan Permenrsitekdikti No 55 Tahun 2017 bahwa PLP terdiri dari dua jenis yaitu PLP I dan II. Pelaksanaan PLP bagi mahasiswa FKIP Universitas Mataram dilaksanakan secara berurutan langsung sesuai dengan equivalen waktu SKS dengan mengacu pada sistem blok di lapangan . Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) adalah tahapan pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan, yang dilaksanakan pada semester keenam atau ketujuh. Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) adalah tahapan kedua dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan yang dilaksanakan pada semester keenam atau ketujuh. dimaksudkan untuk memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk aktivitas di sekolah. B. TUJUAN PLP I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri calon pendidik/mahasiswa melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut. 1. Pengamatan langsung kultur sekolah. 2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah; 3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah; 4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing); 5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuluer; dan 6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. PLP II bertujuan agar para mahasiswa dapat memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan sebagai berikut: 1. menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru; 2. menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru; 3. menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 10 4. membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi; 5. menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran; 6. latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP II, dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati diri calon pendidik; 7. melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler; dan 8. membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru. C. RUANG LINGKUP Inti dari kegiatan PLP I adalah aktivitas observasi, analisis dan penghayatan langsung terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah, dan dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran. Ruang lingkup PLP II meliputi semua tugas guru, baik tugas akademik maupun administrasi. D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BEBAN BELAJAR Untuk memperkuat kompetensi pemahaman peserta didik, dan pembelajaran yang mendidik, dan untuk membentuk kepribadian dan jati diri calon pendidik, setelah mengikuti kegiatan PLP I para mahasiswa diharapkan memiliki capaian pembelajaran sebagai berikut: 1. mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab dalam praksis kependidikan, 2. mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah, 3. mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah, 4. mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah, 5. mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuluer, dan 6. mendeskripsikan praktik-praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah. Untuk memperkuat dan mengintegrasikan kompetensi pemahaman peserta didik, pembelajaran yang mendidik, penguasaan bidang keilmuan dan/atau keahlian, dan kepribadian, dan untuk memberikan kesiapan calon pendidik, setelah mengikuti kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan 2 (PLP II) para mahasiswa dibawah bimbingan guru pamong diharapkan memahami tentang: 1. analisis kurikulum, 2. penyusunan perangkat pembelajaran (RPP, media, LKS, bahan ajar, instrumen penilaian);
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 11 3. pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan ragam strategi pembelajaran dan media pembelajaran; 4. pengelolaan kelas; 5. pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran; 6. pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran; 7. pengelolaan kegiatan kokurikuler dan ektrakurikuler; dan 8. pekerjaan administrasi guru. E. WAKTU PELAKSANAAN PLP PLP dilaksankan pada semester gasal dan genap setiap tahun akademik dengan rincian seperti pada table berikut Tabel 2.1 Jadwal PLP No Jenis Kegiatan Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ag Sep Ok Nop Des 1 Persiapan 2 Pendaftaran online 3 Pembekalan 4 Pengantaran 5 Pelaksanaan 6 Penilaian 7 Penarikan 8 Penyerahan Nilai F. BOBOT SKS & DURASI PELAKSANAAN PLP DI LAPANGAN Sistem PLP yang di adaptasi oleh FKIP Universits Mataram yaitu PLP sistem Blok. Pelaksanaan PLP I & II dilaksanakan secara berturutan tanpa pemisahan semester. Beban studi PLP adalah 4 sks yang terdiri dari: (1) PLP 1 sejuamlah 1 sks; dan (2) PLP 2 sejumlah 3 sks. 1. Perhitungan ekuivalen waktu pelaksanaan PLP 1 PLP I memiliki beban belajar 1 (satu) sks dalam bentuk praktik lapangan dengan waktu 170 menit per minggu. Alokasi waktu untuk melaksanakan PLP I adalah 16 x 170 menit per semester. Pelaksanaan PLP I mengacu pada sistem blok, beban belajar 1 sks dapat diselesaikan dalam 8 (delapan) hari pembelajaran di sekolah dengan masing-masing 6 (enam) jam per hari (1 jam = 60 menit). Dari 8 (delapan) hari tersebut, 25% atau 2 (dua) hari proses pembelajaran dilaksanakan di kampus untuk memberikan orientasi dan pembekalan mahasiswa. Sedangkan
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 12 75% atau 6 (enam) hari proses pembelajaran dilaksanakan di sekolah mitra untuk melakukan observasi. 2. Perhitungan ekuivalen waktu pelaksanaan PLP II PLP II memiliki beban belajar paling sedikit 3 (tiga) sks dalam bentuk praktik lapangan sama dengan 3 X 170 menit + 510 menit per minggu.. Alokasi waktu untuk melaksanakan PLP II adalah 16 x 510 menit per semester. Pada sistem blok, beban belajar 3 sks dapat diselesaikan dalam 5 minggu pembelajaran (30 hari belajar) di sekolah dengan masing-masing 6 (enam) jam per hari (1 jam = 60 menit). G. PERSYARATAN DOSEN PEMBIMBING, GURU PAMONG, & SEKOLAH Berikut dijabarkan persyaratan dan kualifikasi calon dosen pembimbing lapangan, guru pamong, dan sekolah. 1. Dosen Pembimbing Dosen pembimbing untuk PLP harus memenuhi persyaratan sebagai berikut. a. berkualifikasi akademik paling rendah magister atau magister terapan dan berlatar belakang sesuai dengan bidang keilmuan dan/atau keahlian yang diampu. b. dosen yang berkualifikasi non-kependidikan harus memiliki sertifikat pelatihan pembelajaran Pengembangan Keterampilan Instruksional (Pekerti) dan/atau Aplied Approach (AA).; c. memiliki pengalaman mengajar minimal 2 tahun (4 semester); d. tidak sedang menjadi pembimbing Kampus Mengajar pada periode pelaksanaan PLP; e. memiliki jabatan paling rendah Asisten Ahli; dan f. diusulkan oleh program studi terkait. 2. Guru Pamong Guru pamong untuk PLP harus memenuhi persyaratan sebagai berikut. a. berstatus guru tetap/PNS/PPPK di tempat pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan; b. berkualifikasi akademik paling rendah sarjana atau sarjana terapan dan bersertifikat pendidik; c. memiliki jabatan paling rendah Guru Muda; dan d. ditunjuk oleh kepala sekolah tempat pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 13 3. Sekolah Sekolah mitra untuk PLP I harus memenuhi persyaratan sebagai berikut. e. peringkat akreditasi sekolah mitra paling rendah B (Baik); f. memiliki guru yang memenuhi persyaratan sebagai Guru Pamong; dan g. berlokasi di wilayah yang mudah diakses oleh peserta PLP.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 14 BAB V TEKNIS PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) A. PERENCANAAN Dalam rangka pelaksanaan mata kuliah PLP di Program Sarjana Pendidikan, maka perlu dilakukan perencanaan kegiatan oleh Unit Pengelola PLP dan PPL. Perencanaan kegiatan yang dilaksanakan oleh Unit Pengelola PLP dan PPL antara lain sebagai berikut. 1. Membuat edaran tentang mekanisme pelaksanaan mata kuliah PLP yang berbobot 4 sks yang ditujukan kepada mahasiswa, dosen, dan pengelola fakultas/jurusan/program studi. 2. Menetapkan jadwal kegiatan PLP termasuk pendaftaran mahasiswa yang akan mengikuti mata kuliah PLP. 3. Berkoordinasi dengan fakultas/jurusan/program studi untuk menetapkan dosen pembimbing PLP. 4. Membuat berbagai panduan yang berkaitan untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan PLP , yang memuat mekanisme kegiatan dan format-format yang diperlukan. 5. Melakukan kerjasama dengan Dinas Pendidikan, agar sekolah mitra dapat menerima dengan baik kegiatan PLP 6. Menetapkan sekolah mitra dengan ketentuan maksimal 2 (dua) mahasiswa dari program studi yang sama dalam satu sekolah mitra. 7. melakukan penempatan (plotting) mahasiswa peserta PLP di sekolah mitra. 9. menyiapkan materi orientasi dan pembekalan peserta PLP . B. TEKNIS PELAKSANAAN Mata kuliah PLP termasuk mata kuliah praktik lapangan, sehingga bentuk pelaksanaan kegiatannya merupakan pengamatan dan praktik yang dilaksanakan di lapangan atau di sekolah mitra FKIP Universitas Mataram. PLP I & PLP II diterapkan dengan sistem blok sehingga bobot PLP secara keseluruhan menjadi 4 sks. Adapun penjabaran teknis kegiatan PLP I dan PLP II pada masa Covid-19 yang dilakukan oleh mahasiswa selama di sekolah mitra sebagai berikut.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 15 Tabel 5.1 Teknis PLP FKIP UNRAM selama masa Pandemi Covid-19 Tahap Tujuan Aktivitas Mahasiswa Luaran Akhir PLP I Mahasiswa dapat: 1. mendeskripsikan Pengamatan langsung kultur sekolah. 2. mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah, 3. mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah, 4. mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah, 5. mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuluer, dan 6. mendeskripsikan praktikpraktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. Mahasiswa melakukan observasi dan mempelajari: a. Pengamatan langsung kultur sekolah. b. struktur organisasi dan tata kerja sekolah, c. peraturan dan tata tertib sekolah, d. kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing), e. kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuluer, dan f. praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. 1. Deskripsi lisan (ujian lisan) berdasar poin dalam aktivitas mahasiswa. 2. Laporan deskriptif PLP I tentang: a. Pengamatan langsung kultur sekolah; b. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah; c. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah; d. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing); e. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 16 Tahap Tujuan Aktivitas Mahasiswa Luaran Akhir kokurikuler, dan ekstra-kurikuler; dan f. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah. PLP II Mahasiswa bekerja sama dengan guru pamong serta dosen pembimbing untuk mengembangkan Perangkat Pembelajaran sesuai dengan kebutuhan sekolah mitra. Menyusun perangkat pembelajaran terstruktur di bawah bimbingan guru pamong dan Dosen Pembimbing. Minimal 3 set peragkat pembelajaan dengan rincian: 1. Silabus 2. Rencaana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP). 3. Media Pembelajaran. 4. Bahan Ajar. 5. Lembar Kerja Peserta Didik 6. Instrumen penilaian. Mahasiswa dapat melaksanaakan simulasi/latihan mengajar di kelas minimal 4 kali dengan bimbingan guru pamong dan/atau dosen pembimbing Melaksanaakan minimal 4 kali simulasi/latihan mengajar di kelas dan 2 kali praktik sebagai ujian akhir PLP II. 1. 2 kali praktik simulasi mengajar dengan bimbingan guru pamong dan/atau dosen
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 17 Tahap Tujuan Aktivitas Mahasiswa Luaran Akhir PLP II (selebihnya sesuai kebutuhaan sekolah da arahan guru pamong dan/atau kepala sekolah) dan 2 kali praktik sebagai ujian akhir PLP II. pembimbing PLP II 2. Minimal 2 kali praktik simulasi mengajar mandiri. 3. 2 kali praktik mengajar sebagai bentuk ujian akhir PLP II. Mahasiswa dapat mengembangkan multimedia pembelajaran dalam bentuk video yang dapat diakses melalui youtube FKIP. Berlatih membuat multimedia pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran di youtube chanel. Satu Video pembelajaran berdurasi 10 – 15 menit yang diunggah di youtube chanel FKIP. C. SISTEM PEMBIMBINGAN Sistem pembimbingan dilakukan guru pamong dan dosen pembimbing sebagai berikut: 1. Pembimbingan oleh Dosen Pembimbing a. Mahasiswa peserta PLP dibimbing oleh dosen pembimbing. b. Setiap dosen pembimbing dimungkinkan untuk membimbing sejumlah mahasiswa dari sekolah yang sama atau berbeda. c. Dosen pembimbing PLP II melakukan pembimbingan secara tatap muka di kampus dan/atau di sekolah mitra. d. Dosen pembimbing PLP II melakukan pembimbingan minimal tiga kali bimbingan di di sekolah mitra, diluar proses pengantantaran dan penjemputan. e. Proses pembimbingan oleh dosen pembimbing meliputi: 1) identifikasi permasalahan dan hambatan yang dihadapi mahasiswa; 2) identifikasi alternatif solusi permasalahan yang dihadapi mahasiswa;
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 18 3) bimbingan penyusunan luaran PLP I berupa ujian lisan dan laporan deskriptif hasil observasi mahasiswa. 4) bimbingan penyusunan luaran PLP II yaitu perangkat pembelajaran (silabus, RPP, bahan ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik, dan instrumen penilaian, praktik latihan mengajar, serta video pembelajaran sesuai dengan bidang keilmuan); 5) refleksi hasil kegiatan yang dilakukan mahasiswa di sekolah. 6) Pelaporan jurnal kegiatan harian mahasiswa selama pelaksanaan PLP. 2. Pembimbingan oleh Guru pamong a. Mahasiswa peserta PLP dibimbing oleh Guru Pamong. b. Setiap guru pamong dimungkinkan untuk membimbing sejumlah mahasiswa dari satu prodi yang sama. c. Guru Pamong melakukan pembimbingan secara intensif melalui kegiatan tatap muka maupun. d. Proses pembimbingan oleh guru pamong meliputi: 1) identifikasi permasalahan dan hambatan yang dihadapi mahasiswa; 2) identifikasi alternatif solusi permasalahan yang dihadapi mahasiswa; 3) bimbingan penyusunan luaran PLP II yaitu perangkat pembelajaran (silabus, RPP, bahan ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik, dan instrumen penilaian, asistensi guru dalam melkasanakan pembelajaran, serta video pembelajaran sesuai dengan bidang keilmuan; 4) refleksi hasil kegiatan yang dilakukan mahasiswa di sekolah. 5) Pelaporan jurnal kegiatan harian mahasiswa selama pelaksanaan PLP.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 19 BAB VI SISTEM PENILAIAN & PENGELOLAAN PLP Mata kuliah PLP I dan PLP II yang memiliki bobot 4 SKS, dalam penilaiannya menggunakan instrumen yang telah disiapkan oleh Unit LPPTP FKIP Universitas Mataram. Penilaian PLP bersifat objektif, menyeluruh, membimbing dan berkelanjutan. Penilaian PLP berfungsi untuk kepentingan perbaikan, pengembangan atau pengayaan atau untuk menetapkan layak tidaknya mahasiswa yang mengikuti PLP I atau PLP II dinyatakan lulus dalam melaksanakan program PLP. Penilaian akhir dilakukan oleh guru pamong dan dosen pembimbing dari rangkaian kegiatan PLP yang dilakukan. Peserta dinyatakan lulus PLP I ataupun PLP II apabila mencapai nilai final minimal 65 atau sekurang-kurangnya B. Penilaian PLP menggunakan kriteria penguasaan kemampuan dengan konversi nilai untuk mata kuliah PLP FKIP UNRAM sebagai berikut. Tabel 3.1 Konversi Nilai Taraf Penguasaan Kemampuan (Nilai Akhir 0-100) Nilai Huruf Status Mahasiswa 80,0 - 100,0 A Lulus 72,0 - 79,9 B+ Lulus 65,0 - 71,9 B Lulus 60,0 - 64,9 C+ Tidak lulus 56,0 - 59,9 C Tidak lulus 50,0 – 55,9 D+ Tidak lulus 46,0 – 49,9 D Tidak lulus 0,0 – 45,9 E Tidak lulus
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 20 A. KOMPONEN PENILAIAN Detail semua komponen dan bobot penilaian PLP FKIP Univeristas sebagai berikut. Tabel 3.2 Bobot Penilaian PLP PLP Jenis Luaran Instrumen Penilaian (Format terlampir) Bobot Penilai Pertahap Keseluruhan (PLP I & PLP II) I Ujian Lisan Instrumen ujian lisan PLP I 50% 25% Dosen Pembimbing Laporan deskriptif PLP I. Instrumen Penilaian Laporan PLP I 40% Dosen Pembimbing Kehadiran mahasiswa di sekolah Jurnal kegiaatan harian 10% Dosen Pembimbing II 3 set Silabus, RPP, Media Pembelajaran, Bahan Ajar, LKPD, dan Instrumen penilaian. IPKG 1 20% 75% Guru Pamong & Dosen Pembimbing Praktik latihan pembelajaran & ujian praktik PLP II IPKG 2 40% Satu Video pembelajaran berdurasi 10 – 15 menit yang diunggah di youtube chanel FKIP. IPKG 2 10% Sikap Sosial Mahasiswa IPKG 3 15% Laporan akhir PLP Instrumen penilaian Laporan Ahir 15%
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 21 Penilaian pelaksanaan PLP untuk setiap mahasiswa dilakukan oleh dosen pembimbing, dan guru pamong dengan pembagian komponen penilaian sebagai berikut. 1. Dosen Pembimbing menilai pada komponen-komponen : a. Penilaian Laporan deskriptif PLP I tentang lingkungan fisik, lingkungan sosial, sarana dan prasarana serta profil sekolah yang didukung bukti dokumen yang relevan, baik berupa foto maupun video sebagai luaran wajib PLP I dengan menggunakan Instrumen Penilaian Laporan PLP I. b. Ujian lisan terkait profil sekolah. c. RPP terbaik minimal 3 (satu RPP pembelajaran terbimbing, satu RPP mandiri, dan satu pemebelajaran ujian PLP) dengan menggunakan IPKG 1; d. Praktik implementasi RPP di kelas dengan menggunakan IPKG 2; e. Video pembelajaran berdurasi 10 – 15 menit yang diunggah di youtube chanel FKIP dengan menggunakan IPKG 2; f. Penilaian sikap sosial dengan menggunakan IPKG 3; g. Laporan akhir PLP dengan menggunakan pedoman penilaian laporan PLP. 2. Guru Pamong menilai pada komponen-komponen berikut: a. RPP terbaik minimal 3 (satu RPP pembelajaran terbimbing, satu RPP mandiri, dan satu pemebelajaran ujian PLP) dengan menggunakan IPKG 1; b. Praktik implementasi RPP di kelas dengan menggunakan IPKG 2; c. Penilaian sikap sosial dengan menggunakan IPKG 3; d. Laporan akhir PLP dengan menggunakan pedoman penilaian laporan PLP. B. PROSEDUR PENILAIAN 1. Mahasiswa melaksanakan semua tugas dan menyusun luaran wajib PLP; 2. Penilai (Guru pamong, dan dosen pembimbing) melakukan pengukuran menggunakan Instrumen Penilaian Laporan PLP I, IPKG1, IPKG2, dan IPKG3; 3. Penilai menghitung transformasi skor menjadi nilai skala 100; 4. Penilai menghitung nilai akhir sesuai format yang disediakan; 5. Penilai menyerahkan nilai kepada LPPTP.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 22 C. SISTEM PENGELOLAAN PLP I sebagai bagian dari program pengalaman di sekolah, dikelola oleh Unit Pengelola Pengenalan Lapangan Persekolahan (UP-PLP) LPPTP pada FKIP UNRAM. Beberapa pihak yang terkait dalam pelaksanaan PLP yaitu sebagai berikut. Tabel 3.3 Sistem Pengelolaan PLP No Posisi Peran dan fungsi 1. Dekan Penanggung jawab di fakultas 2. Wakil Dekan Bidang Akademik Pengarah di fakultas 3. Kepala Unit Pengelola LPPTP Ketua Pelaksana 4. Sekertaris bidang PLP dan Micro teaching Wakil ketua pelaksana 5. Ka Jurusan/ Prodi Anggota pelaksana teknis 6. Sekretaris Jurusan/Prodi Anggota pelaksana teknis Struktur organisasi pelaksanaan PLP setiap semester diatur dalam surat keputusan Dekan. Pengelolaan dan pelaksanaan PLP juga melibatkan kepala sekolah mitra sebagai penanggung jawab di sekolah dan dosen pembimbing PLP. D. PEMBIAYAAN Seluruh pembiayaan kegiatan PLP menjadi tanggung jawab FKIP Univeersitas Mataram. E. SISTEM MONITORING DAN EVALUASI Monitoring dan evalausi pelaksanaan PLP dilakukan secara bersama oleh tim pengelolan PLP dan gugus kendali mutu fakultas.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 23 BAB VII ETIKA DAN TATA TERTIB MAHASISWA A. TATA TERTIB 1. Mahasiswa yang akan mengikuti PLP diwajibkan mengikuti pembekalan PLP yang diselenggarakan oleh Unit Lab PPTP FKIP UNRAM 2. Setiap mahasiswa peserta PLP yang telah ditempatkan pada sekolah/tempat latihan tidak diperbolehkan pindah sekolah/tempat latihan tanpa seizin Lab. Pengembangan Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran FKIP UNRAM. 3. Dalam satu tempat PLP (sekolah) atau lokasi area tertentu hendaklah ditunjuk seorang ketua dan wakil ketua dari Mahasiswa PLP. 4. Setiap mahasiswa PLP mempelajari buku Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PPLP) dan dipedomani selama PLP. 5. Setiap mahasiswa wajib membaca dan memahami isi Petunjuk Teknis teknis PLP. 6. Apabila mahasiswa PLP berhalangan hadir karena sakit atau hal lainnya hendaknya memberitahukan secara tertulis atau memberikan surat keterangan dokter kepada Guru Pamong dan dosen pembimbing PLP yang bersangkutan. 7. Waktu/jadwal untuk melakukan kegiatan orientasi, adaptasi, dan latihan mengajar ditentukan oleh Guru Pamong dan Koordinator PLP di skeolah /Kepala Sekolah. 8. Dalam melaksanakan kegiatan, mahasiswa PLP harus berpakaian rapi, bersih, sopan, sesuai dengan aturan yang ada di sekolah. Mahasiswa PLP tidak diperkenankan memakai perhiasan dan make up (riasan) yang berlebihan, harus berperilaku dan bertutur kata sopan, rendah hati, dan menghormati semua orang. 9. Setiap Mahasiswa PLP harus mematuhi peraturan serta tata tertib sekolah. Bagi mereka yang tidak mematuhi peraturan dan tata tertib dikenai sanksi yang berbentuk: peringatan/teguran, penangguhan kegiatan praktik. 10. Tidak merokok, menggunakan narkoba dan tidak melakukan perbuatan asusila, serta tidak berkelakuan baik kepada siswa selama PLP berlangsung. 11. Memanfaatkan waktu yang tersedia untuk melakukan aktivitas akademik dan non akademik sesuai dengan tujuan PLP. 12. Wajib melaporkan perkembangan dan kegiatan harian kepada dosen pembimbing dan guru pamong (format laporan harian disediakan). 13. Menjaga kesehatan dan keamanan bersama dengan melaksanakan pola hidup sehat dan protokol kesehatan selama pandemi covid-19:
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 24 a. Selalu menggunakan masker dan atau pelindung wajah (face shield jika diperlukan) saat pergi ke sekolah. b. Memastikan suhu tubuh tidak lebih dari 370 celcius. c. Selalu mencuci tangan dan menjaga kebersihan diri serta memperhatikan etika saat batuk dan bersin selama beraktivitas di sekolah mitra. d. Membawa peralatan kebersihan diri seperti sabun cuci tangan, desinfektan mandiri, handsanitizer, tisu basah maupun kering. e. Menjaga jarak aman saat berkomunikasi langsung yaitu 1,5 – 2 meter. f. Menghindari kegiatan berkerumun di dalam ruang tertutup selama berkegiatan di sekolah. g. Membawa bekal dan peralatan ibadah sendiri apabila diperlukan. h. Segera memeriksakan diri ke Dokter/Puskesmas/Rumah Sakit terdekat apabila keadaan kesehata menurun. B. ETIKA 1. Sikap, tindak tanduk, serta perilaku mahasiswa terhadap tata tertib dan kebiasaan umum yang berlaku di sekolah tempat berlangsung PLP: • Berperilaku sopan dalam segala kegiatan. • Mempersiapkan diri secara mental, fisik, maupun material/ilmu dengan sebaik-baiknya. • Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan guru pamong PLP. • Berkoordinasi dengan guru pamog dan dosen pembimbing secara terus menerus. Konsultasi dengan pembimbing dapat dilakukan dengan tatap muka maupun melalui berbagai sarana komunikasi daring yang mendukung seperti telepon, sms, whatsapp, telegram, email, zoom meeting, dll. • Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela. 2. Sikap dan tingkah laku terhadap Dosen Pembimbing: • Menunjukkan sikap sopan santun dan menghormati dosen pembimbing. • Mengutamakan sopan santun baik perilaku maupun bahasa pada saat berkomunikasi/pembimbingan PLP. • Memperhatikan waktu pada saat menghubungi/berkonsultasi kepada dosen pembimbing.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 25 • Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan dari dosen pembimbing dengan penuh tanggung jawab dan selalu berkonsultasi dengan dosen pembimbing dalam menyelesaikan masalah-masalah yang mungkin timbul saat pelaksanaan PLP. 3. Sikap dan tingkah laku mahasiswa PLP terhadap Pimpinan/ Kepala Sekolah. • Memperhatikan dan mempelajari sebaik-bainya penjelasan-penjelasaan yang diterima dari kepala sekolah. • Menerima dan melaksanakan tugas dan instruksi yang diberikan kepala sekolah dengan penuh tanggung jawab. • Menunjukkan sikap hormat dan santun serta meminta ijin bilamana harus meninggalkan sekolah. • Berpamitan/ mohon diri kepada kepala sekolah pada akhir pelaksanaan PLP. 4. Sikap dan tingkah laku terhadap guru dan Staf Sekolah. • Menunjukkan sikap menghormati dan saling menghargai. • Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru maupun staf sekolah dengan penuh tanggung jawab. • Selalu berkonsultasi dengan guru dan staf sekolah terkait tugas-tugas yang berhubungan dengan kegiatan PLP. 5. Sikap dan perilaku terhadap masyarakat. • Berperilaku sopan dalam segala kegiatan. • Mentaati norma dan etika yang berlaku di masyarakat sekitar. 6. Sikap dan perilaku terhadap orangtua/wali murid : • Menunjukkan sikap menghormati dan saling menghargai dengan orang tua siswa. • Selalu berkomunikasi terkait kegiatan yang akan dilaksanakan dengan siswa. • Memberitahu dan meminta izin kepada orang tua terkait semua kegiatan yang dilaksanakan bersama siswa terkait PLP. 7. Sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap teman. • Bergaul dengan teman dalam batas sopan-santun yang berlaku. • Saling mengingatkan jika mengetahui kekurangan dan kesalahan teman • Saling membantu dan tidak sombong. 8. Etika bersosialisasi dengan siswa. • Wajib menjaga sikap, perilaku, dan ucapan selama di depan siswa. • Menjadi panutan dan model bagi siswa.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 26 • Melakukan kegiatan di tempat terbuka dan menghindari mengajak siswa berkerumun. • Semua kegiatan dengan siswa harus dikoordinasikan dan sepengetahuan oleh orang tua dan guru. C. SANKSI Mahasiswa yang tidak mentaati tata tertib dan kewajibannya dikenakan sanksi oleh sekolah mitra tempat pelaksanaan praktik dan unit pengelola PLP (LPPTP dan pimpinan fakultas). Pemberian sanksi didasarkan pada tingkat dan jenis pelanggaran yang mungkin dilakukan oleh mahasiswa. Adapun bentuk sanksi dapat berupa. 1. Peringatan secara lisan; 2. Peringatan secara tertulis; 3. Penarikan dini dari sekolah mitra dan dinyatakan gugur; 4. Pengurangan nilai; atau 5. Tidak lulus. 6. Jika kasus yang terjadi baru diketahui setelah penarikan, maka nilai bisa ditangguhkan, sampai kasusnya dapat diselesaikan.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 27 BAB VIII PENJAMINAN MUTU A. PENGERTIAN Penjaminan mutu adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu secara konsisten dan berkelanjutan sehingga semua pemangku kepentingan memperoleh kepuasan. Penjaminan mutu Program PLP adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu Program PLP secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga peserta PLP, Program Studi, Sekolah Mitra, serta pihakpihak lain yang berkepentingan memperoleh jaminan ketercapaian program PLP. Dengan demikian, penjaminan mutu PLP meliputi penentuan standar mutu program, implementasi, audit mutu, tindakan koreksi, dan peningkatan standar mutu program B. TUJUAN Penjaminan mutu Program PLP bertujuan untuk memelihara dan meningkatkan mutu penyelenggaraan Program PLP secara berkelanjutan yang dilakukan secara internal oleh FKIP Universitas Mataram. Penjaminan mutu ini juga bertujuan untuk memenuhi harapan para pemangku kepentingan terhadap kualitas calon lulusan Sarjana Pendidikan yang memiliki kompetensi Pemahaman Peserta Didik, Pembelajaran yang Mendidik, Penguasaan Bidang Keilmuan dan/atau Keahlian, dan Kepribadian. Pencapaian tujuan penjaminan mutu program PLP dilakukan melalui pemantauan (monitoring) dan evaluasi, baik melalui kegiatan visitasi, laporan berkala, dan kegiatan lain yang relevan. Implementasi penjaminan mutu diaudit oleh auditor internal (Audit Mutu Internal), sehingga objektivitas penilaian terhadap peningkatan mutu penyelenggaraan Program PLP secara berkelanjutan dapat diwujudkan. C. SASARAN PENGGUNA Penjaminan mutu ini diperuntukkan bagi pihak-pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Program PLP di FKIP Universitas Mataram penyelenggara dan sekolah mitra yang meliputi: 1. Pimpinan FKIP Universitas Mataram 2. unit-PLP LPPTP FKIP Universitas Mataram, 3. Gugus Penjaminan Mutu fakultas, dan 4. Program Studi. 5. Sekolah Mitra
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 28 D. STRATEGI 1. Strategi pada Tingkat LPTK a. FKIP Universitas Mataram membangun komitmen untuk menjalankan penjaminan mutu Program PLP yang diselenggarakannya; b. FKIP Universitas Mataram menetapkan dan menjalankan organisasi beserta mekanisme kerja penjaminan mutu Program PLP; c. FKIP Universitas Mataram melakukan benchmarking mutu Program PLP secara berkelanjutan. d. Pimpinan FKIP Universitas Mataram memberikan mandat/tugas kepada gugus penjaminan mutu fakultas bersama dengan unit-PLP LPPTP FKIP Universitas Mataram untuk merancang dan melakukan monitoring, evaluasi, dan audit internal terhadap penyelenggaran PLP di Sekolah Mitra. e. Pimpinan FKIP Universitas Mataram memberikan mandat/tugas kepada gugus penjaminan mutu fakultas untuk melakukan monitoring, evaluasi, dan audit internal terhadap penyelenggaran PLP di Sekolah Mitra. f. Gugus Penjaminan Mutu fakultas melakukan dan melaporkan hasil monitoring, evaluasi, dan audit internal kepada semua pemangku kepentingan. 2. Strategi pada Tingkat Sekolah Mitra a. unit-PLP LPPTP FKIP Universitas Mataram bersama sekolah mitra membangun komitmen untuk menjalankan penjaminan mutu Program PLP. b. Memberikan kesempatan dan kewenangan pada kepada Gugus Penjaminan Mutu fakults untuk melakukan audit mutu internal PLP. c. Menindaklanjuti hasil audit mutu untuk meningkatkan standar mutu secara berkelanjutan. E. STANDAR MUTU PROGRAM 1. Program PLP I a. Standar Kompetensi b. Standar Isi c. Standar Proses d. Standar Penilaian e. Standar Sumber Daya Manusia
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 29 f. Standar Prasarana dan Sarana g. Standar Pengelolaan 2. Program PLP II a. Standar Kompetensi b. Standar Isi c. Standar Proses d. Standar Penilaian e. Standar Sumber Daya Manusia f. Standar Prasarana dan Sarana g. Standar Pengelolaan
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 30 BAB IX PELAPORAN PLP A. PENJELASAN SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN PLP 1. Kata Pengantar Bagian ini berisi ucapan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, penjelasan terkait isi laporan PLP yang dibuat, ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu pelaksanaan PLP, serta terdapat kalimat pengharapan tentang laporan tersebut. 2. Pendahuluan Bagian ini terdiri dari empat subbab, yakni latar belakang, tujuan, manfaat, serta waktu dan tempat pelaksanaan PLP. 3. Pelaksanaan PLP I Berisi rincian atau deskripsi kegiatan selama kegiatan observasi di sekolah mitra disertai dengan analisis dan refleksinya. a. Kultur sekolah b. Sturktur organisasi dan tata kerja c. Visi dan misi sekolah d. Kokurikuler dan ekstrakurikuler e. Peraturan dan tata tertib sekolah f. Kegiatan seremonial formal g. Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif 4. Pelaksanaan PLP II Bagian ini terdiri dari empat subbab, yakni kegiatan observasi, kegiatan pembelajaran, kegiatan umum lainnya, dan kegiatan setudi kasus. a. Kegiatan obsevasi Bagian ini berisi keadaan fisik sekolah (keadaan bangunan, keadaan halaman sekolah, keadaan lingkungan), sarana dan prasarana sekolah (ruang kantor, ruang guru, ruang kelas, ruang perpustakaan dan laboratorium, ruang kepala sekolah), serta perangkat administrasi (struktur organisasi, administrasi sekolah, dan tata tertib sekolah. b. Kegiatan pembelajaran c. Bagian ini berisi pembelajaran terbimbing, pembelajaran mandiri, dan ujian praktik pembelajaran. Paparan ketiga kegiatan pembelajaran tersebut berisi RPP, pelaksanaan pembelajaran, penilaian proses dan hasil pembelajaran, refleksi pembelajaran, dan
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 31 tindak lanjut. Laporan kegiatan pembelajaran ini juga berisi kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan administrasi sekolah. d. Kegiatan umum lainnya Berupa laporan keterlibatan dalam kegiatan kepanitiaan acara sekolah, sebagai pengawas ujian, dan lain-lain di luar kegiatan pembelajaran. e. Kegiatan studi kasus Berisi laporan temuan kasus selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pemecahannya. 5. Hambatan Pelaksanaan PLP dan Pemecahannya Berisi kendala/hambatan apa saja yang terjadi selama kegiatan pelaksanaan PLP, misalnya waktu, kondisi siswa, alat atau media pembelajaran, kekompakan kelompok, hambatan yang datang dari Kepala Sekolah, guru pamong atau dosen pembimbing, dan sebagainya. Selanjutnya, tuliskan cara pemecahan yang diambil saat itu yang disertai alasannya. Pembahasan tentang pelaksanaan PLP. 6. Penutup Berisi simpulan pelaksanaan PLP dan saran-saran yang perlu disampaikan agar pelaksanaan PLP yang akan datang dapat lebih baik. 7. Lampiran Memuat semua RPP yang telah direvisi berdasarkan pembahasannya dan refleksi setelah diimplementasikan di kelas, jurnal harian, serta hal-hal lain yang dianggap perlu. B. TATA TULIS LAPORAN 1. Penulisan laporan PLP mengikuti aturan tatatulis sebagai beriku. 2. Menggunakan kertas kuarto jenis HVS berat 70 gram. 3. Huruf menggunakan Times New Roman dengan ukuran 12 pt atau Arial ukuran 11 pt. 4. Jarak margin adalah tepi kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm, bawah 3 cm. 5. Jarak antarbaris adalah 1,5 spasi. C. FORMAT LAPORAN Format laporan akhir PLP terdiri dari laporan umum (Standar), laporan kegiatan ekstrakurikuler dan laporan studi kasus. Format laporan tersebut terlampir. Warna jilid laporan disesuaikan dengan warna berikut yaitu: 1. Jurusan MIPA warna hijau;
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 32 2. Jurusan IPS warna merah; 3. Jurusan Bahasa warna kuning; 4. Jurusan Ilmu Pendidikan warna biru.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 33 BAB IX PENUTUP Kualitas mahasiswa dalam pelaksanaan PLP merupakan salah satu cerminan dari kualitas Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai penghasil calon guru. Pelaksanaan PLP harus selalu direncanakan dan dilaksanakan dengan baik agar bisa menghasilkan caloncalon guru yang profesional. Akan tetapi, hal tersebut masih sangat tergantung pada komitmen dan tanggung jawab dari semua unsur yang terlibat dalam pelaksanaan PLP, seperti komitmen mahasiswa, unit pelaksana PLP, fakultas dan jajaran di bawahnya, dosen pembimbing, guru pamong, dan kepala sekolah tempat praktik PLP. Oleh karena itu, tanpa komitmen yang kuat dan kerja sama yang baik, pelaksanaan PLP tidak akan berhasil mencapai tujuan yang diharapkan, sehingga untuk mencapai tujuan pelaksanaan PLP tersebut semua unsur yang terlibat harus memiliki komitmen dan tanggung jawab sebaik baiknya demi untuk menghasilkan calon guru yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat sehingga pada akhirnya akan meningkatkan kualitas bangsa. Buku ini digunakan sebagai pedoman pelaksanaan PLP bagi mahasiswa, dosen pembimbing, guru pamong, dan kepala sekolah serta pihak-pihak lain yang terkait, sehingga bisa mendukung pelaksanaan PLP yang berkualitas dan pencapaian tujuan PLP secara efektif dan efisien. Dengan demikian, peserta PLP memperoleh kompetensi dan profesionalisme calon guru yang professional.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 34 DAFTAR PUSTAKA Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi tahun 2017: Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan. Jakarta: Kemenristekdikti. Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional (KKNI). Jakarta: JDIH. Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru. PP RI Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 35 UNIVERSITAS MATARAM Jalan Majapahit No. 62 Mataram Lombok-Nusa Tenggara Barat Telp. 62-0370-623873 Fax. 62-0370-634918
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 1 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Panduan PLP FKIP UNRAM 2023| 2