PS600 HRD_Academic Year2022_Semester2_Block1_MPA26_2023

ประมวลการสอนและแผนการสอน(มคอ.3): Course Syllabus

มหาวิทยาลยั ธรุ กิจบณั ฑิตย์

รหสั วชิ า PS 600 ชอ่ื วชิ า Human Resource Development (การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย)์

จานวน 3 หน่วยกติ

รายวชิ าสงั กดั คณะ รฐั ประศาสนศาสตร์ หลกั สตู ร รฐั ประศาสนศาสตรมหาบณั ฑติ

คาอธบิ ายรายวชิ า

ววิ ฒั นาการ ความหมาย ปรัชญา ประเภท รปู แบบการพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ การคน้ หาความ
ตอ้ งการในการพฒั นา การออกแบบวธิ กี ารในการพฒั นาทงั้ ระดบั บุคคล งาน องค์การ เทคโนโลยี ระบบ

และเครอื่ งมอื ทเ่ี หมาะสม รวมถงึ การบรหิ ารโครงการ การประเมนิ ผลการพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ในระดบั
ต่างๆ ทง้ั ของไทยและตา่ งประเทศ

ภาคการศกึ ษาที่ 2/2565 (Block1) ปกี ารศึกษา 2565 ช้นั เรยี นปีที่ 1 (MPA26)
อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี
อาจารยผ์ สู้ อน รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี และคณะ หอ้ งพกั อาคารเฉลมิ พระเกยี รติ ชน้ั 5
สถานทเี่ รยี นหอ้ งเรยี น 7205 and Hybrid classroom ภายนอกมหาวทิ ยาลยั -
PS600 HRD Academic Year 2022 Semester 2 Block 1 for MPA 26
Class Code: ktevlcm

Meet Link: https://meet.google.com/izr-kbjw-udw
Invite Link: https://meet.google.com/izr-kbjw-udw

วนั และเวลาทใ่ี หค้ าปรกึ ษา เรม่ิ เรยี นวนั เสารท์ ่ี 21 มกราคม 2566 ถงึ วนั อาทติ ยท์ ี่ 19 กมุ ภาพนั ธ์ 2566
นอกชนั้ เรยี น เวลา 09.00 - 16.00 น. เวลา 09.0 -12.00 น.
(Hybrid classroom) ( Hybrid classroom)

ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ (Learning Outcomes) การประเมนิ ผล แผนการสอน
ดา้ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ( * ) ทกุ สปั ดาห์ สปั ดาหท์ ่ี
คร้งั ท่ี
คณุ ธรรม จริยธรรม 1. พัฒนานิสัยในการประพฤตอิ ยา่ งมคี ุณธรรม
จริยธรรม ด้วยความรับผิดชอบทั้งในส่วนตน การอภิปรายใน
และส่วนรวม ห้องเรยี นและ

2. สามารถวนิ จิ ฉยั ประเดน็ ปญั หาตา่ งๆ ทซี่ บั ซอ้ น ทกุ สปั ดาห์ Hybrid
ในเชงิ วิชาการอยา่ งมีเหตผุ ลดว้ ยความเปน็ ธรรม classroom

การอภปิ รายใน
ห้องเรยี นและ

PS 600_HRD_MPA26 1-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

ดา้ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ( * ) การประเมินผล แผนการสอน
ความรู้ ทกุ สัปดาห์ สปั ดาหท์ ี่
และชดั เจนดว้ ยความว่องไวตอ่ ความรู้สกึ ของผทู้ ี่ ทกุ สัปดาห์ คร้ังที่
ทกั ษะทางปญั ญา ได้รบั ผลกระทบ ทกุ สปั ดาห์ Hybrid
3.แสดงออกซึ่งภาวะผู้นาโดยสนับสนุนอย่าง classroom
จริงจังให้ผู้อื่นใช้การวินิจฉัยทางด้านคุณธรรม ทกุ สัปดาห์
จริยธรรม ในการจัดการกบั ขอ้ โต้แยง้ และปัญหา ทกุ สปั ดาห์ การอภิปรายใน
ที่มผี ลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื อยา่ งสร้างสรรค์ ทกุ สัปดาห์ หอ้ งเรยี นและ
1. เขา้ ใจในความรแู้ ละหลกั การของการ ทกุ สปั ดาห์
บรหิ ารงานองคก์ ารภาครฐั เอกชน และประชา Hybrid
สงั คมในมติ คิ วามหลากหลายและการให้ classroom
ความสาคญั ตอ่ ทรัพยากรมนษุ ยใ์ นระดบั ปจั เจก การอภปิ รายใน
บคุ คลอยา่ งลมุ่ ลกึ และกวา้ งไกล หอ้ งเรยี นและ
2. ประยุกต์ใช้ทฤษฎีการบริหารงานบนความ
หลากหลายในการศึกษาคน้ คว้าทางวิชาการและ Hybrid
เสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหาท่ีเกี่ยวข้องกับการ classroom
พัฒนาทรพั ยากรมนษุ ยแ์ ละรัฐประศาสนศาสตร์
ได้อยา่ งเช่ยี วชาญ การอภิปรายใน
หอ้ งเรยี นและ
3. เขา้ ใจแนวทางในการพฒั นาความรใู้ หมๆ่
ทางการพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยแ์ ละการ Hybrid
บรหิ ารงานบนความหลากหลาย รวมถงึ classroom
ผลกระทบจากงานวจิ ยั ในปจั จบุ นั ทม่ี ตี อ่ องค์
ความรกู้ ารบรหิ ารงานภาครฐั เอกชน และประชา การอภิปรายใน
สงั คม หอ้ งเรยี นและ
1. สามารถใชค้ วามรู้ แนวคดิ ทางทฤษฎกี ารการ
พฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยแ์ ละการบรหิ ารงานบน Hybrid
ความหลากหลายในการวเิ คราะหป์ รากฏการณ์ classroom
หรือประเดน็ ทางการบรหิ ารงานในบรบิ ทใหมๆ่
2.สามารถสงั เคราะหป์ รากฏการณห์ รือประเดน็ การอภิปรายใน
การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยแ์ ละการบรหิ ารงาน ห้องเรยี นและ
บนความหลากหลายโดยบรู ณาการแนวคดิ และ Hybrid
ทฤษฎที างการบรหิ ารงานแบบเดมิ เขา้ กบั องค์ classroom
ความรใู้ นบรบิ ทใหม่ การอภิปรายใน
3.สามารถพัฒนาข้อสรุปหรือข้อเสนอแนะ โดย ห้องเรยี นและ
การวิจัยค้นคว้าทางวิชาการด้วยตนเอง เพ่ือ Hybrid
ขยายองค์ความรู้หรือแนวทางปฏิบัติด้านการ classroom
พัฒนาทรัพยากรมนุษย์และการบริหารงานบน
ความหลากหลายไดอ้ ยา่ งโดดเดน่ มเี อกลกั ษณ์ การอภิปรายใน
ห้องเรยี นและ
Hybrid
classroom

PS 600_HRD_MPA26 2-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

ดา้ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ( * ) วธิ กี ารประเมินผล จากแผนการสอน
ทกุ สัปดาห์ สปั ดาหท์ ่ี
ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง 1.มีความรับผิดชอบในการดาเนินงานของ ทกุ สปั ดาห์ คร้ังที่
บคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ ตนเอง แก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนและปรับปรุง
ตนเองให้มีประสิทธิภาพท้ังในการเรียน การ ทกุ สปั ดาห์ การอภิปรายใน
ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตวั เลข วิจัยและการปฏบิ ตั งิ านในสาขาวชิ าชพี ของตน ห้องเรยี นและ
การส่อื สารและการใช้ 2.มีทัศนคติท่ดี ีในการสร้างความร่วมมอื กับ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ ผู้อื่นในการจัดการประเด็นปัญหาท่ีเกย่ี วข้อง Hybrid
กั บ ก า ร พั ฒ น า ท รั พ ย า ก ร ม นุ ษ ย์ แ ล ะ ก า ร classroom
บ ริ ห า ร ง า น บ น ค ว า ม ห ล า ก ห ล า ย ห รื อ ใ น การอภิปรายใน
สถานการณ์ เพือ่ เพม่ิ พนู ประสทิ ธภิ าพในการ ห้องเรยี นและ
พัฒนาองคค์ วามรูใ้ หม่ผ่านการทางานกลมุ่
1.สามารถคดั กรองข้อมลู ทางคณติ ศาสตร์ Hybrid
และทางสถติ ิ เพอ่ื นามาใชใ้ นการศกึ ษาคน้ ควา้ classroom
ปญั หา สรปุ ปญั หาและเสนอแนะทางการแกไ้ ข
ปญั หาในดา้ นตา่ งๆของการการพฒั นา การอภปิ รายใน
ทรัพยากรมนษุ ยแ์ ละการบรหิ ารงานบนความ ห้องเรยี นและ
หลากหลายได้
Hybrid
classroom

วธิ จี ดั การเรยี นการสอน ร้อยละของเวลาทงั้ หมด วธิ กี ารสอน ร้อยละของเวลาทง้ั หมด
40  การฝกึ ปฏบิ ตั ิ 10
วธิ กี ารสอน  อน่ื ๆ(ระบ)ุ วทิ ยากร 10
20 ห้องเรยี น Hybrid
 การบรรยายใน 20 classroom
ห้องเรยี น Hybrid
classroom
 การบรรยายเชงิ
อภปิ ราย
 กรณศี กึ ษา

สดั สว่ นการใหค้ ะแนน

1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (รวม 10 คะแนน)

- การเขา้ เรยี นอยา่ งสมา่ เสมอ 10 คะแนน
2. ความรู้ (70 คะแนน)

- การทดสอบระหวา่ งทางในการเรยี นรู้ 20 คะแนน
- การสอบ Final ของวชิ า (Take-home exam) 50 คะแนน
3. ทกั ษะทางปญั ญา (10 คะแนน)

- การอภปิ รายและการนาเสนอในชนั้ เรยี น 10 คะแนน
4. ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตวั เลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 10 คะแนน

การทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธใ์ิ นการเรยี นของนกั ศกึ ษา

PS 600_HRD_MPA26 3-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

1.การมอบหมายใหน้ กั ศกึ ษาจดั ทารายงาน ทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจผา่ นการเรยี นและกจิ กรรม
2.คณะกรรมการวชิ าการของหลกั สตู รพจิ ารณาความเหมาะสมของขอ้ สอบปลายภาค
3.การประเมนิ ผลสอบตอ้ งผา่ นความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการวชิ าการของหลกั สตู รผา่ นระบบ Hybrid
4.การใหน้ กั ศกึ ษาประเมนิ การสอนผา่ นระบบ Online
ตาราเรยี นหลกั
1. ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องด.ี การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ . 2564. พมิ พค์ รง้ั ท่ี 4. กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พแ์ หง่
จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั .
2. ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องด.ี ผนู้ า นกั บรหิ าร กบั การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย.์ 2563. พมิ พค์ รง้ั ท่ี 2. กรงุ เทพฯ:
สานกั พมิ พแ์ หง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั .
3. E-Book วชิ า_HRD
4. E-Book Thailand –The-Great-Reset https://anyflip.com/mlyrq/xuqk

หนงั สืออา่ นประกอบ
1. Neal E.Chalofsky., Tonette S.Rocco., Michael Lane Morris. 2014. Handbook of HRD. New Jersey:
John Wiley&Sons.
2. Thomas G. Cummings, Christopher G. Worley. Organization Development & Change. 2009. 9th ed.
South-Western: Cengage Learning.
3. Jerry W. Gilley, Steven A. Eggland and Ann Maycunich. 2002. 2nd ed. Principles of Human Resource
Development. Cambridge: PERSEUS Publishing.
4. Brian L. Delahaye. 2000; 2005. Human Resource Development: Principles and Practice. Australia:
John Wiley & Sons.
5. Raymond A. Noe. 2002, 2005. Employee Training and Development. New York: McGraw-Hill
6. Richard A. Swanson and Elwood F. Holton III. 2001; 2009. Foundations of Human Resource
Development. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc.
7. Leonard Nadler. 1990. The Handbook of Human Resource Development.
8. Leonard Nadler. 1970. Developing Human Resources. Houston, Texas: Gulf Company.
9. Pfeffer, J. 1994. Competitive Advantage through People: Unleashing the Power of the Workforce.
Boston: Harvard Business School Press.
10. Christensen, C.M., et.al.2017. 3rd Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way
the World Learns. New York: McGraw-Hill. https://www.amazon.com/Disrupting-Class-Disruptive-
Innovation-Change/dp/0071592067

PS 600_HRD_MPA26 4-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

แผนการสอน 15 ครง้ั (45 ช่ัวโมง)

สปั ดาหท์ ี่ 1-5 เรอื่ ง วธิ กี ารสอนและ
ครงั้ ท่ี 1-15 หวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ อน กจิ กรรม
สปั ดาหท์ ี่ 1 ฉายภาพรวมวชิ า นยิ ามศพั ท์ แนวคดิ และทฤษฎที ี่
ครงั้ ที่ 1: เปน็ รากฐานของการพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ การอภปิ รายใน
เสาร์ 21 มกราคม 2566 หอ้ งเรยี น Online
09.00-12.00 น. Course Overview, Glossaries, Foundational classroom
รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี Theories and Concepts of HRD

ครง้ั ท่ี 2: การอภปิ รายใน
เสาร์ 21 มกราคม 2566 นยิ าม “HRD” นกั วชิ าการและนกั ทฤษฎที างดา้ น หอ้ งเรยี น Online
HRD ววิ ฒั นาการของ HRD Classroom
13.00-17.00 น. มุมมองเกย่ี วกบั HRD: มหภาค กบั จลุ ภาค Cases &
รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี ดชั นชี วี้ ดั การพฒั นามนษุ ย์ : มหภาค กบั จลุ ภาค Discussion
ครงั้ ที่ 3: HRD definitions, HRD scholars/ theorists,

อาทติ ย์ 22 มกราคม 2566 Evolution of HRD
09.00-12.00 น. - Perspectives of HRD: Macro versus Micro
- Human Development Indexes (HDIs):
ดร.กนกวรรณ ศรสี นุ ทร Macro versus Micro

การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยบ์ นฐานสมรรถนะ การอภปิ รายใน
Competency-Based HRD Online
classroom

PS 600_HRD_MPA26 5-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

สปั ดาหท์ ี่ 1-5 เรอื่ ง วธิ กี ารสอนและ
ครง้ั ที่ 1-15 หวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ อน กจิ กรรม
สปั ดาหท์ ี่ 2 ทฤษฎสี าคญั ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การพฒั นาทรพั ยากร
ครง้ั ท่ี 4: มนษุ ยว์ า่ ดว้ ยการเรยี นรู้ การอภปิ รายใน
เสาร์ 28 มกราคม 2566  ทฤษฎกี ารเรยี นรใู้ นวยั เดก็ หอ้ งเรยี น Online
09.00 – 12.00 น.  ทฤษฎกี ารเรยี นรใู้ นวยั ผใู้ หญ่ Classroom
รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี  ทฤษฎกี ารเรยี นรเู้ พอ่ื การ Cases &
Discussion
ครง้ั ท่ี 5: เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง
เสาร์ 28 มกราคม 2566 Related and Critical theories to HRD
Learning theories:
13.00 – 16.00 น.
รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี  Pedagogy
 Andragogy
 Heutagogy

การพฒั นาองคก์ าร และการเปน็ องคก์ าร การอภปิ รายใน
สมรรถนะสงู หอ้ งเรยี น
Organization Development (OD) and High Online
Performing Organization (HPO) classroom
Cases &
Discussion

ครงั้ ท่ี 6: Outward Mindset and Critical Thinking Skills การอภปิ รายใน
อาทติ ย์ 29 มกราคม 2566 ชดุ ความคดิ การมองออกไปขา้ งนอก และทกั ษะการ หอ้ งเรยี น Online
09.00 – 12.00 น. คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ Classroom
Cases &
ดร.ประสทิ ธ์ิ ศรสี วุ รรณ Discussion

PS 600_HRD_MPA26 6-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

สปั ดาหท์ ี่ 1-5 เรอื่ ง หลกั การและ วธิ กี ารสอนและ
ครง้ั ที่ 1-15 หวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ อน System: กจิ กรรม
สปั ดาหท์ ่ี 3 ระบบการบรหิ ารผลการปฏบิ ตั งิ าน:
ครงั้ ที่ 7: ภาคปฏบิ ตั ิ การอภปิ รายใน
เสาร์ 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 Performance Management หอ้ งเรยี น Online
09.00-12.00 น. Principles and Practices Classroom
ดร.พสธุ ดิ า ตณั ตราจณิ Cases &
Discussion

ครงั้ ท่ี 8: การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ กบั การลดความ การอภปิ รายใน
เสาร์ 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 เหลอ่ื มลา้ ในสงั คม: มมุ มองเชงิ มหภาค หอ้ งเรยี น Online
13.00 – 16.00 น. HRD and Inequality Alleviation: Macro classroom
ดร.ววี อ์ ศิ เพมิ่ พพิ ลู ย์ Perspectives Cases &
Discussion

ครง้ั ท่ี 9: การพฒั นาภาวะผนู้ า:หลกั การและภาคปฏบิ ตั ิ การอภปิ รายใน
อาทติ ย์ 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 Leadership Development: Principles and หอ้ งเรยี น Online
08.00-12.00 น. Practices Classroom
คณุ จริ วดี อม่ิ สกลุ

Cases &
Discussion

PS 600_HRD_MPA26 7-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

สปั ดาหท์ ่ี 1-5 เรอ่ื ง วธิ กี ารสอนและ
ครงั้ ท่ี 1-15 หวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ อน กจิ กรรม
สปั ดาหท์ ี่ 4
เสาร์ 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 09.00
-12.00 น.
ดร.โกสทิ ธิ์ เฟอ่ื งสวสั ด์ิ สถานการณข์ องHRD รวมถงึ แนวโนม้ ทง้ั ในระดบั การอภปิ รายใน
สากลและในประเทศไทย หอ้ งเรยี น Online
HRD Situations and Trends Worldwide Classroom
Versus Thai HRD Situations and Trends Cases &
Future workforce competencies: How to Discussion
develop Thai people to live and work in the
era of disruptions!

ครง้ั ท่ี 11: การบรหิ ารการเปลย่ี นแปลง: ทฤษฎี และภาคปฏบิ ตั ิ การอภปิ รายใน
เสาร์ 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 Change Management: Principles and หอ้ งเรยี น Online
Practices Classroom
13.00-16.00 น. Cases &
ดร.สรุ วี ศนุ าลยั Discussion

ครง้ั ที่ 12: การเสรมิ สรา้ งสขุ ภาวะและระบบนเิ วศนท์ เ่ี หมาะกบั การอภปิ รายใน
อาทติ ย์ 12 กมุ ภาพนั ธ์ 2566

08.00-12.00 น.
รศ.ดร.สนุ สิ า ชอ่ แกว้

การพฒั นาศกั ยภาพคนใน หอ้ งเรยี น Online
ทกุ generations Classroom

Cases &
Well-Being and Ecosystems that conducive Discussion
for Developing all Generations’ Potentialities

PS 600_HRD_MPA26 8-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.

สปั ดาหท์ ่ี 1-5 เรอื่ ง วธิ กี ารสอนและ
ครง้ั ท่ี 1-15 หวั ขอ้ ยอ่ ยทสี่ อน กจิ กรรม
สปั ดาหท์ ี่ 5 การบรหิ ารและการพฒั นาอาชพี การพฒั นาตนเอง
ครงั้ ท่ี 13: และเสน้ ทางการเรยี นรขู้ องบคุ คล การอภปิ รายใน
เสาร์ 18 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 หอ้ งเรยี นหรอื
09.00-12.00 น. Career Management & Development Online
ดร.พเิ ชษฐ์ พณิ ทอง Self-development and Learning Journey classroom,
Cases &
Discussion

ครง้ั ที่ 14: ระบบการศกึ ษาและการจดั การเรยี นรู้ การอภปิ ราย
เสาร์ 18 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 ของประเทศฟนิ แลนด์ ดนิ แดนตน้ แบบในการพฒั นา ในหอ้ งเรยี น
13.00-16.00 น. ทรพั ยากรมนษุ ย์ หรอื Online
ผศ.จติ รลดา ไชยะ Finland Educational and Learning Systems: classroom,
ครงั้ ที่ 15: HRD Idealized Model Cases &
อาทติ ย์ 19 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 Discussion

09.00-12.00 น. Wrap-Up Session: Q & A การอภปิ รายใน
รศ.ดร.ศริ ภสั สรศ์ วงศท์ องดี สรปุ ภาพรวมการเรยี นรทู้ ง้ั วชิ า หอ้ งเรยี น
และ ถาม-ตอบ หรอื Online
Final Examination (Take-home exam) classroom,
มอบขอ้ สอบปลายภาค ใหท้ าทบ่ี า้ นสง่ ภายในกาหนด Cases,
ชอ่ งทาง Google Classroom Discussion
Q&A

หมายเหต:ุ 1. เนอื่ งจากวนั เสาร์ และวนั อาทิตยท์ ่ี 21-22 มกราคม 2566 มหาวทิ ยาลยั ธรุ กจิ บัณฑติ ย์
ไดจ้ ดั ให้มพี ธิ ปี ระสาทปรญิ ญาบตั ร จงึ ขอจดั การเรยี นการสอนเปน็ ออนไลนค์ ลาสทง้ั สองวัน

PS 600_HRD_MPA26 9-9 Assoc.Prof. Sirapatsorn Wongthongdee. Ph.D.