“การสร้างการมสี ว่ นรว่ มในองคก์ ร”
โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ศิรภสั สรศ์ วงศ์ทองดี
วันพุธที่ 20 กรกฎาคม 2565
ประเด็นของเช้าวนั น.ี้ .
1. นยิ าม “องคก์ ร” และ “องค์การ”
2. นยิ าม “การมสี ว่ นร่วม” ภาพใหญ่ ภาพเล็ก
3. ปัจจยั ทส่ี ง่ เสรมิ และทเี่ ปน็ อุปสรรคต่อการสรา้ ง
การ มีส่วนรว่ มในองคก์ าร
4. วธิ กี ารในการสรา้ งการมสี ว่ นรว่ มทม่ี ปี ระสทิ ธผิ ล
5. Tips for “การสรา้ งการมีสว่ นร่วมในองคก์ าร”
6. ตวั อย่างและกรณศี ึกษาในการ Call to Action!
2
Who am I ? Director of Master of Public Administration Program
(MPA Program) มหาวิทยาลยั ธรุ กิจบณั ฑติ ย์
PAAT Secretary General เลขาธกิ ารสมาคมรปศ.แห่งประเทศไทย
ผู้อานวยการหลกั สตู ร อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ และอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร MPA DPU
3
My Story Share something memorable
that relates to your topic
4
นยิ าม “องค์กร” และ “องคก์ าร”
สองคาน้ี “ความหมาย” What is it all about? แลกเปลย่ี นเรยี นรไู้ ปดว้ ยกนั
เหมือนกนั หรอื ไม่
5
“If you can film an idea in
your mind, follow that
film idea shot for shot,
scene for scene, that
idea is worth making.
- Craig Mapp
6
Hypothesis: การมสี ว่ นรว่ มสง่ ผลตอ่ ความรสู้ กึ
เป็นเจา้ ของในผลสาเรจ็ ของงาน
และองคก์ าร
การมสี ่วนรว่ มส่งผลตอ่
ขวัญกาลังใจของบคุ ลากร
ในองคก์ าร
7
นยิ าม “องค์กร” และ “องค์การ”
What are the defining
characteristics of องค์กร และ
องคก์ าร?
สองคาน้ี สามารถใชแ้ ทนกนั ไดไ้ หม?
8
Comparing “องคก์ ร” to “องคก์ าร”
องคก์ ร (Organ, Organism) องค์การ (Organization)
9
นยิ าม “การมสี ว่ นร่วม” ภาพใหญ่
How do you define this What is it all about? Our focus is the
word? participation in an
organization! 10
Participation in Global Perspective: การมสี ว่ นรว่ มในมมุ มองภาพกวา้ งเปน็ สากล
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
เลคเชอร์ ในหวั ขอ้ “การสรา้ งเมอื งแหง่ ความยัง่ ยนื ” โดย ผ้คู น ห้นุ ส่วนตา่ งๆ
ของ UN-Habitat
นยิ าม “การมสี ่วนร่วม”
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
นยิ าม “การมีส่วนรว่ ม”
ความรบั ผิดชอบบนอานาจ
หน้าที่ ในลักษณะของการ
เปน็ หุน้ ส่วน กับ ผูม้ สี ่วนได้
ส่วนเสยี กลุม่ ตา่ งๆ
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
“การมสี ว่ นร่วมในภาคปฏิบตั ”ิ เป็นความจาเป็น เพราะว่า มันสามารถ
สรา้ งได้ทงั้ “ประสทิ ธิภาพ” และ “ความเทา่ เทยี ม”
มนั คอื “พน้ื ฐานสาคญั ของการสรา้ งชมุ ชนทเ่ี ขม้ แข็ง” ซึ่งประกอบด้วย
ส่วนสาคัญทง้ั ในเชิง “คุณคา่ ทจี่ ับต้องได”้ และ “คุณคา่ ในเชิงจิตใจ” และ
มันคือความจาเป็นตอ่ “สขุ ภาวะ” ของ “การมชี ีวติ ที่ยั่งยนื ” ซ่ึงเปน็
“พนื้ ฐานของการพฒั นามนษุ ย์” ได้แก่ การขยายขอบเขตและพน้ื ทแ่ี หง่
เสรีภาพ การมีสทิ ธเิ ลอื ก และศักยภาพในการดาเนินชวี ติ อยา่ งมีคุณคา่
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
กาหนดความต้องการ(ความอยากและความจาเปน็ )
หาจดุ ตดั กบั ความสนใจ
หาข้อมลู ท่ถี ูกตอ้ ง
ระบคุ วามขดั แยง้ /วิธกี ารแกไ้ ข
ค้นหาทางเลือก
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
ค้นหาทางเลอื ก
สร้างความตอ่ เน่ือง
จดั ลาดบั ความสนใจ
จัดสรรทรพั ยากร
สรา้ งหนุ้ ส่วน
จัดลาดบั ความสาคัญของปัญหา
ลดการพ่ึงพา
คาถามสาคญั ไดแ้ ก่
ใคร คือ ผรู้ ิเริม่
ใคร คือ ผู้รบั ประโยชนอ์ ย่างแทจ้ รงิ
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
ตัวอยา่ ง: การมีแหลง่ นา้ ทไ่ี ม่เพียงพอ
ตวั แปรเชงิ กายภาพ ตวั แปรเชงิ กลยทุ ธ์
เปา้ หมาย วตั ถปุ ระสงค์ กจิ กรรม ผลผลติ
ตัวชีว้ ดั ความเสยี่ ง
เราตอ้ งรอู้ ะไรบา้ ง
ประเภท และโครงสรา้ งของชุมชน
สถานที่
ความสนใจ ผลประโยชน์
วิธีปฏิบตั ิ
วัฒนธรรม
แลว้ เราตอ้ งรู้อะไรอกี บา้ ง
ประเภท และโครงสรา้ งภายในชุมชนแห่งนนั้
สถานท่ี
ความสนใจ ผลประโยชน์
วธิ ปี ฏบิ ตั ิ
วฒั นธรรม
ประเภทของตัวแสดงต่างๆ
วัฒนธรรมและรูปแบบการตดั สินใจ
โครงสรา้ ง ลาดบั ชั้นขององคก์ ารท่ีดารงอยู่
เงอื่ นไขในกระบวนการมีสว่ นรว่ มทใี่ ช้ไดจ้ ริง
องคก์ รตา่ งๆมคี วามเข้มแข็ง
มีเจตจานงทางการเมอื งทแ่ี นว่ แน่
ทุกคนรสู้ กึ ถงึ ความเปน็ เจา้ ของปัญหานนั้ ๆ
ตน้ ตอของปญั หาลว้ นอยกู่ ับทกุ คน
ทกุ คนตอ้ งตอบให้ไดว้ า่ ต้องการ “ความมนั่ คง” หรือ “วิกฤติ”
ความเชอ่ื ถอื ไวว้ างใจ ทมี่ ตี ่อกนั
การมตี ัวแทนทด่ี ี
ผลลัพธ์ตอ้ งจบั ตอ้ งได้
Participation in Global Perspective: การมสี ว่ นรว่ มในมมุ มองภาพกวา้ งเปน็ สากล
https://www.youtube.com/watch?v=7r9IYl4CtKI
Call to Action..
Participation (in
organization)
การมสี ่วนร่วม (ในองคก์ าร)
42
https://www.youtube.com/watch?v=ggNbnM4bUew
การมสี ว่ นร่วมของพนกั งาน
และการเกยี่ วข้องสมั พันธ์
แนวคิดใน “สาขาวิชาพฤตกิ รรมองคก์ าร”
นิยาม “การมสี ว่ นร่วม” ภาพเลก็
https://www.youtube.com/watch?v=ggNbnM4bUew
คาสาคญั ( KEY WORDS) ท่เี กี่ยวขอ้ ง
45
“การมสี ว่ นร่วม” จะเกดิ ขน้ึ เมอื่ พนกั งาน มีสทิ ธิ มเี สยี ง ในการตดั สินใจใดๆทเ่ี กี่ยวกับงานของเขา
“การเสรมิ พลงั อานาจ” เป็นกระบวนการของการทาใหพ้ นกั งานไดม้ กี ารกาหนดเปา้ หมายของงาน
การตัดสนิ ใจ และการแกไ้ ขปญั หา
“การสร้างแรงจูงใจ”
การมสี ว่ นรว่ ม และการเสรมิ พลงั
อานาจในการกระตุน้ จงู ใจ สามารถ
กระทาไดโ้ ดยการประยกุ ต์มมุ มอง
เกยี่ วกบั ความตอ้ งการของมนษุ ย์ และ
ทฤษฎคี วามคาดหวัง
“การตดั สนิ ใจ”
การตดั สินใจทป่ี ระสบผลสาเรจ็
ผา่ นการลงมอื ทา และการตดิ ตามผล
เชงิ บวก จะช่วยให้พนกั งานรู้สกึ ถงึ การ
บรรลเุ ปา้ หมาย และนาไปสู่การยอมรบั
การมคี วามรบั ผิดชอบ และยงั ชว่ ยเพมิ่
ความมน่ั ใจในตนเองอกี ดว้ ย
“การมสี ว่ นรว่ ม”
ในระดบั บคุ คล หมายถึง การทพี่ นักงานทกุ คนสามารถเข้ามามสี ว่ นในการตง้ั คาถาม
และการตดั สนิ ใจเกีย่ วกบั งานของตนเองได้