Bahan Ajar

BAHAN AJAR
Disusun Untuk Melengkapi Tugas Pendidikan Profesi Guru

( TEMATIK KELAS 3 TEMA 3 BENDA DI SEKITARKU SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 2 )

Disusun Oleh :

Nama : Endah Evi Ratnawati
NIM : 2153B12135
No UKG : 201503820101
Kelas : 5 Angkatan 1 2021

PENDIDIKAN PROFESI GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2021

1

BAHAN AJAR TEMA 3
BENDA DI
PEMBELAJARAN 2 SEKITARKU

SUBTEMA 2
WUJUD BENDA

2

Satuan Pendidikan : SDN Kaliglagah

Kelas / Semester : 3 / I (Satu)

Tema : 3 ( Benda di Sekitarku)

Sub Tema : 2 (Wujud Benda)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, PJOK

Pembelajaran ke : 2

Alokasi waktu : 1 hari ( 4 x 30 menit)

Muatan: Bahasa Indonesia 3.3 Memahami kombinasi gerak
3.1 Menggali informasi tentang dasar manipulatif sesuai dengan
konsep perubahan wujud benda konsep, tubuh, usaha, dan
dalam kehidupan sehari-hari yang keterhubungan dalam berbagai
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, bentuk permainan sederhana /
visual, atau eksplorasi lingkungan. tradisional
4.3 Mempraktikan kombinasi
4.1 Menyajikan hasil informasi gerak dasar manipulatif sesuai
tentang konsep perubahan wujud dengan konsep, tubuh, usaha,
benda dalam kehidupan sehari-hari dan keterhubungan dalam
dalam bentuk lisan, tulis, dan visual berbagai bentuk permainan
menggunakan kosakata baku dan sederhana / tradisional
kalimat efektif.
3
Muatan : PPKN
1.1 Mensyukuri ditetapkannya
bintang, rantai, phon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas
sebagai gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”

2.1 Bersikap santu, rukun, mandiri,
dan percaya diri sesuai dengan sila-
sila pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari.

BENDA DI SEKITARKU

Indikator Capaian Kompetensi

Menguasai teori dan aplikasi yang mencakup
muatan pelajaran tematik Kelas 3 Semester 1 Tema
3 Benda di Sekitarku Sub Tema 2 Wujud benda
Pembelajaran 2 siswa di harapkan :
✓ Mengidentifikasi informasi yang terkait dengan

wujud benda.
✓ Membuktikan ciri-ciri benda.
✓ Menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan

dengan wujud benda.
✓ Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan

menangkap dan memantulkan bola.
✓ Memahami kombinasi gerakan menangkap dan

memantulkan bola.
✓ Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
✓ Menyebutkan arti penting menolong.
✓ Menceritakan pengalaman menolong orang lain.

4

PETUNJUK BELAJAR

Kegiatan Belajar pada bahan ajar ini memfasilitasi
berkembangnya kemandirian belajar untuk memecahkan suatu
masalah yang dihadapi peserta didik dilingkungannya. Untuk
membantu para peserta didik dalam mempelajari Kegiatan belajar ini,
ada baiknya diperhatikan beberapa petunjuk belajar berikut ini :

a. Memahami setiap komponen materi mulai dari komponen awal
sampai akhir

b. Memahami materi utama dan penunjang dengan membaca dan
memaknainya

c. Membaca berbagai sumber belajar lainnya yang relevan dengan
materi yang sedang dipelajari

d. Mendiskusikan hasil meembaca pada forum diskusi yang
disediakan oleh guru

e. Mengerjakan setiap tugas secara mandiri dan tes formatif
f. Bertanya kepada guru jika menemui kesulitan

Deskripsi Singkat

Pada kegiatan belajar ini menyajikan bahasan mengenai
materi pembelajaran tematik kelas 3 tema 3 subtema 2
pembelajaran 2. Secara rinci kegiatan belajar ini menyajikan
tentang :
a. Wujud benda dan Ciri-ciri benda (Bahasa Indonesia KD 3.1 dan
4.1)
b. Gerak dasar Manipulatif ( PJOK 3.3 dan 4.3)
c. Arti penting tolong-menolong (PPKN 1.1 dan 2.1)

Setiap hari kita melihat aneka benda di lingkungan sekitar.
Benda-benda itu dapat membantu aktivitas kita sehari-hari. Benda
di sekitar kita beraneka bentuk dan warnanya . Ciri-ciri benda
antara lain memiliki massa dan ruang (volume). Kita dapat

mengamati benda yang memiliki masa dan benda yang memiliki
volume contohnya gelas memiliki volume ruang sedangkan benda
yang memiliki massa misal bola basket dengan bola plastik.
Dengan bola kita dapat mempraktikkan kegiatan memantulkan
dan menangkap bola secara bergantian dengan teman dan saling
tolong menolong.

Manfaat

1. Materi yang disajikan untuk membantu memupuk rasa ingin
tahu para peserta didik pada tingkat Sekolah Dasar (SD)
tentang Wujud benda dan Ciri-ciri benda, gerak dasar
manipulatif, dan arti penting tolong –menolong.
2. Agar peserta didik memahami konsep-konsep esensial dari
Proses pembelajaran Wujud benda dan Ciri-ciri benda,
gerak dasar manipulatif, dan arti penting tolong –menolong.

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan melakukan pengamatan benda, Siswa dapat
menyebutkan ciri-ciri benda.

2. Dengan mengamati video tentang gerak dasar manipulatif
memantulkan dan menangkap bola.

3. Dengan melakukan percobaan terhadap benda yang
memiliki massa dan volume , siswa dapat membedakan ciri-
ciri benda dengan tepat.

4. Dengan mempraktikkan gerak manipulatif , siswa dapat
mengkombinasi gerakan menangkap dan memantulkan bola
dengan benar.

5. Dengan menyebutkan arti penting tolong-menolong siswa
dapat menceritakan pengalaman menolong orang lain.

Benda memiliki ciri-ciri yang dapat diamati. Pada pembelajaran
sebelumnya, kamu telah mengetahui wujud benda. Wujud benda
dibedakan menjadi tiga, yaitu padat, cair, dan gas. Ciri-ciri benda antara
lain memiliki massa dan ruang (volume). Apakah yang dimaksud massa dan
volume?
Siti memperhatikan bola basket dan bola plastik.
Keduanya sama-sama bola, namun bahannya
berbeda. Menurutmu, bola
manakah yang massanya lebih
besar? Simak percakap an
Siti dengan Ibu guruberikut ini!
Ibu Guru : Anakanak
perhatikan kedua bola di tangan Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

ibu. Kedua bola mempunyai ukuran yang berbeda. Kedua bola bahannya
juga berbeda. Menurutmu, bola manaka yang massanya lebih besar?
Siti : Massa, Bu? Apakah massa itu, Bu?
Ibu Guru : Yuk, lakukan percobaan bersama! Letakkan kedua bola pada
timbangan. Apakah yang terjadi? Coba, lihatlah.
Udin : Bola basket lebih berat, Bu!
Ibu Guru : Benar, Udin. Bola basket bahan penyusunnya beda dengan bola
plastik. Bola basket terbuat dari karet sintesis. Bola plastik terbuat dari
plastik. Bola basket lebih berat daripada bola plastik. Banyaknya bahan
penyusun yang terdapat dalam benda disebut massa.

Siti : Jadi, bola yang lebih berat memiliki massa lebih besar?
Ibu Guru : Benar, Siti! Massa umumnya diukur dengan satuan gram atau

kilogram.
Massa diukur dengan alat di bawah ini.

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Tahukah kamu?
Berat dan massa mempunyai perbedaan. Massa benda di mana-mana sama.
Namun, berat benda dapat berubah-ubah tergantung gaya tarik bumi di
tempat itu. Gaya tarik bumi disebut juga gaya gravitasi. Contohnya massa
tubuh di bumi ataupun di bulan sama. Namun, berat tubuh di bumi dengan
di bulan berbeda. Berat tubuh astronot di bulan lebih ringan daripada di
bumi. Dalam percakapan sehari-hari dan hitungan matematika, orang sering
menyamakan istilah berat dengan massa. Seperti kita sering mendengar
orang mengatakan, berapa beratmu? Adapun yang benar, berapa massamu?
Yang diukur pada timbangan adalah massa bukan berat. Namun, karena
istilah berat sudah umum digunakan dalam bahasa sehari-hari. Gravitasi di
permukaan bumi relatif sama, sehingga penggunaan kata berat untuk
menggantikan massa masih dibolehkan.

Selain massa, benda mempunyai volume. Apakah volume benda itu?
Semua benda menempati ruang. Ukuran ruang yang ditempati oleh suatu
benda disebut volume. Benda yang kecil menempati ruang yang lebih kecil
dibandingkan benda yang besar. Hal ini berarti benda yang kecil memiliki
volume yang kecil. Benda yang besar memiliki volume yang besar.

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Volume akuarium A lebih besar daripada volume akuarium B.

Dayu sedang memperhatikan
aneka bola berikut ini!
Pernahkah kalian melihat ketiga jenis bola tersebut?
Dapatkah kamu menyebutkan ketiga jenis bola
tersebut? Manakah bola yang mempunyai massa paling

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaa

besar? Bagaimana dengan volumenya? Manakah bola yang mempunyai volume
paling besar?

Kamu telah mengamati jenis bola di atas! Ayo, coba memantulkan ketiga jenis
bola tersebut ke lantai! Bola manakah yang memantul paling tinggi

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Setelah kamu dapat menentukan bola yang memantul kembali paling tinggi,
gunakan bola tersebut untuk berlatih memantul dan menangkap bola.

Latihan 1. Memantulkan bola kepada teman

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Latihan 2. Memantulkan bola ke lantai

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Latihan 3. Memantulkan bola sambil berjalan

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Edo dan teman-teman berlatih memantulkan dan menangkap bola di
sekolah. Ketika tengah asyik berlatih, tiba-tiba Udin terjatuh. Kakinya sakit
dan tidak dapat berdiri. Edo dan teman-teman melihat Udin kesakitan. Edo
dan teman-teman segera menghentikan permainan. Kemudian, Edo dan
Beni menolong Udin dengan memapahnya ke UKS. UKS singkatan Unit
Kesehatan Sekolah. Setelah diperiksa, ibu guru menduga kaki Udin terkilir.
Oleh karena itu, kakinya perlu diperiksa dokter. Perbuatan Edo dan Beni
menolong Udin sangat terpuji. Arti penting tolong menolong adalah sikap
saling membantu untuk meringankan beban. Adapun manfaat tolong
menolong bagi siswa di keluarga, sekolah dan masyarakat adalah :
1. Mempercepat selesainya pekerjaan
2. Mempererat persaudaraan
3. Pekerjaan yang berat menjadi ringan
4. Menumbuhkan kerukunan antara sesama manusia
5. menghemat tenaga karena dikerjakan bersama-sama
6. Saling membantu biaya yang dikeluarkan relatif sedikit
7. Saling bertukar pikiran dan saling memahami.
Menolong harus ikhlas dan sukarela saat tolong menolong merupakan
pengamalan nilai pancasila berbunyi: “ Kemanusiaan yang Adil dan

Beradab”. Makna sila kedua tersebut berarti bangsa Indonesia diakui dan
diperlakukan sesuai harkat dan martabat sebagai makhluk ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa. Manusia memiliki derajat, hak, dan kewajiban yang sama.
Apakah kamu mem punyai pengalaman
menolong teman atau orang lain? Ceritakanlah pengalamanmu di depan
kelas! Simak dengan baik saat temanmu bercerita!

Sumber : Buku Siswa kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

TUGAS

1. Perhatikan gambar untuk membuktikan volume benda padat!

Apa yang terjadi sebelum dan setelah benda padat dimasukkan ke dalam
gelas ukur? Tuliskan pengamatanmu!

2. Kamu telah mengamati jenis bola di atas! Ayo, coba memantulkan
ketiga jenis bola tersebut ke lantai! Bola manakah yang memantul
paling tinggi?

3. Kamu telah menyimak cerita temanmu. Cerita tentang pengalaman
menolong orang lain. Mengapa kita perlu menolong orang lain? Coba
tuliskan alasanmu!

1. Ciri-ciri benda antara lain memiliki massa dan ruang (volume).
2. Contoh gerakan memantulkan bola:

✓ Memantulkan bola kepada teman.
✓ Memantulkan bola ke lantai.
✓ Memantulkan bola sambil berjalan.
3. Arti penting tolong-menolong.
4. manfaat tolong menolong bagi siswa di keluarga, sekolah dan
masyarakat adalah :
✓ Mempercepat selesainya pekerjaan.
✓ Mempererat persaudaraan.
✓ Pekerjaan yang berat menjadi ringan.
✓ Menumbuhkan kerukunan antara sesama manusia.
✓ Menghemat tenaga karena dikerjakan bersama-sama.
✓ Saling membantu biaya yang dikeluarkan relatif sedikit.
✓ Saling bertukar pikiran dan saling memahami.

Tes Formatif

Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang benar!
1.

Perhatikan gambar diatas, sebelum balon ditiup dan setelah balon
ditiup maka benda tersebut memiliki …
a. Tekanan dan volume.
b. Massa dan volume.
c. Berat dan tekanan.
2. Dalam permainan bola kita menggunakan bola, apabila bola tersebut
kempes maka bola akan di pompa setelah di pompa bola tersebut yang
awalnya kecil menjadi besar. Hal tersebut menunjukan bahwa bola
merupakan benda yang memiliki …
a. Massa
b. Berat
c. Gaya
3. Salah satu memantulkan bola pada gerak memantulkan bola ke teman,
kita menggunakan …
a. Kaki
b. Kepala
c. Tangan

4.
Perhatikan gambar disamping, kegiatan
tersebut adalah memantulkan bola ke …
a. Lantai
b. Dinding
c. Atap

5. Riska dan sinta sedang bermain sepeda. Seketika itu riska terjatuh
kemudian, sinta menolong riska bangun dari sepedanya. Hal ini
merupakan sikap tolong- menolong yang mencerminkan pada
bunyi sila Pancasila yang ke …
a. 2
b. 3
c. 1

Kunci jawaban Tes Formatif

1. B
2. A
3. C
4. A
5. A

Daftar Pustaka

Sonya Sayurita, Benda di sekitarku: Buku guru/ Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

Sonya Sayurita, Benda di sekitarku: Buku siswa/ Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.

Nugraha Putra, Benda di sekitarku: Buku Cemara/ Cerdas Mandiri dan Kreatif. Surakarta: Cemara,
2020.