คำธิบายรายวิชา IS2 ม.ปลาย

รหสั วิชา I30202 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ วชิ า การส่อื สารและการนาเสนอ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 2

คาอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษา เรยี บเรยี ง และถ่ายทอดความคิดอยา่ งสรา้ งสรรค์ จากรายวชิ าเพมิ่ เตมิ การศึกษาค้นคว้าและสร้าง
องค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) เกยี่ วกับสถานการณ์ปัจจบุ ันและสังคมโลก โดยเขียนโครง
ร่าง บทนา เนอ้ื เรอื่ ง สรุป ในรูปของรายงานงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว 4,000 คา
หรือเปน็ ภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 คา มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย ท้ังในประเทศ
และตา่ งประเทศ เรยี บเรียงและถ่ายทอดสอื่ สาร นาเสนอความคดิ อย่างชัดเจนเป็นระบบ มีการนาเสนอในรูปแบบ
เดีย่ ว (Oral Individual Presentation) หรอื กล่มุ (Oral Panel Presentation) โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยีที่หลากหลาย
และมกี ารเผยแพรผ่ ลงานสู่สาธารณะ เพ่ือให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารท่ีมี
ประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดส่ิงที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ต่อ
สาธารณะ

ผลการเรียนรู้
1. วางโครงร่างการเขียนตามหลกั เกณฑ์ องค์ประกอบ และวิธเี ขียนโครงรา่ ง
2. เขียนรายงานการศึกษาค้นควา้ เชิงวชิ าการ ภาษาไทยความยาว 4,000 คา หรือภาษาองั กฤษ

ความยาว 2,500 คา
3. นาเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว ( Oral Individual

Presentation) หรือกลมุ่ (Oral Panel Presentation) โดยใชส้ ่ือเทคโนโลยีที่หลากหลาย
4. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ โดยใช้การสนทนา/วพิ ากษผ์ า่ นสอื่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่

e-conference, social media online
5. เห็นประโยชนแ์ ละคุณคา่ ในการสร้างสรรคง์ าน และถา่ ยทอดสงิ่ ที่เรยี นรู้ให้เปน็ ประโยชน์

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

โครงสรา้ งรายวิชาเพ่มิ เตมิ วิชา การสือ่ สารและการนาเสนอ

รหสั วิชา I30202 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5
เวลา 40 ชว่ั โมง
จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 2

อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งเรยี น : กลางภาค : ปลายภาค = 90 : - : 10

ท่ี ช่อื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา การประเมินผล
ระหว่าง กลาง ปลาย
เรยี น ภาค ภาค ภาค รวม

1 ศกึ ษาโครงรา่ ง 1. วางโครงร่างการ การฝึกเขียนโครงรา่ งรายงาน 4 10 - - 10

เขียนตามหลกั เกณฑ์ เชงิ วชิ าการ ซ่งึ ประกอบดว้ ย

องค์ประกอบ และวิธี ชอื่ เรอ่ื ง ความนา วัตถปุ ระสงค์

เขยี นโครงร่าง สมมติฐาน ขอบเขตการศกึ ษา

เน้อื หา วิธกี ารศกึ ษา และการ

เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เปน็ การวาง

แผนการเขยี นรายงานเชิง

วิชาการอย่างเป็นระบบและการ

ตรวจสอบทงั้ ด้วยตนเองและ

เพ่ือนช่วยตรวจสอบ ช่วยให้

รายงานเชิงวิชาการนน้ั ถกู ต้อง

แม่นยาและสมบรู ณย์ งิ่ ขน้ึ

2 เร่งสรา้ งงานเขยี น 2. เขยี นรายงาน การถ่ายทอดองค์ความรู้จาก 16 40 - 5 45

การศกึ ษาค้นคว้าเชิง การศกึ ษาค้นควา้ และข้อคน้ พบ

วชิ าการ ภาษาไทย โดยการรายงานที่ใช้รูปแบบการ

ความยาว 4,000 คา เขียนรายงานเชิงวิชาการได้ครบ

หรือภาษาองั กฤษ องค์ประกอบและถูกต้องตาม

ความยาว 2,500 คา หลกั วชิ าการเป็นการส่ือสารท่ีมี
ประสิทธิภาพ

โครงสรา้ งรายวิชาเพิ่มเติมวิชา การสื่อสารและการนาเสนอ

รหสั วิชา I30202 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
เวลา 40 ชว่ั โมง
จานวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี 2

อัตราส่วนคะแนนระหวา่ งเรยี น : กลางภาค : ปลายภาค = 90 : - : 10

ท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา การประเมินผล
ระหว่าง กลาง ปลาย
3 มุง่ เพยี รนาเสนอ 3. นาเสนอข้อ เรียน ภาค ภาค ภาค รวม
คน้ พบ ข้อสรปุ จาก 35
4 เพอื่ ประโยชนต์ ่อ ประเด็นที่เลือกใน ก า ร น า เ ส น อ ผ ล ง า น จ า ก 16 30 - 5
สงั คม รูปแบบเดี่ยว (Oral 10
Individual การศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อค้นพบ โดย 100
Presentation) หรอื
กลุ่ม (Oral Panel มีการเตรียมความพร้อมของผู้
Presentation) โดย
ใช้สื่อเทคโนโลยีที่ นาเส นอ การเลือกรูปแบบ
หลากหลาย
4. เผยแพร่ผลงานสู่ ประเภทสื่อประกอบการนาเสนอ
สาธารณะ โดยใช้
การสนทนา/วพิ ากษ์ ให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน
ผ่านสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ เชน่ ตามความต้องการ ความสนใจ
e-conference,
social media ความช่ืนชอบของผู้ฟัง ช่วยให้
online
5. เห็นประโยชน์ การเผยแพร่ผลงานได้อย่างมี
และคุณคา่ ในการ
สร้างสรรคง์ าน และ ประสทิ ธผิ ล และมกี ารสนทนา/
ถา่ ยทอดสิ่งทเี่ รยี นรู้
ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ วิพากยผ์ ่านส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์

รวม การถา่ ยทอดสิ่งที่ค้นพบตอ่ 4 10 - -

สาธารณะทาให้ชุมชน ทอ้ งถน่ิ

สังคม และ ประเทศ เหน็

ความสาคัญ ความมีประโยชน์

ต่อการนาส่งิ ทค่ี ้นพบไปใชใ้ นการ

แกป้ ญั หาและพฒั นาได้

40 90 - 10