2564-ความพึงพอใจบริหารจัดการหลักสูตรฯ

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.15 ความพึงพอใจเกยี่ วกบั คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สูตร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาชวี วิทยา

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาชีววทิ ยา

การบริหารจดั การ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉลย่ี SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 5 4.32 0.66 มาก

1.1.การรบั และแตง่ ตัง้ อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร 5 4.73 0.28 มากทส่ี ุด

1.1.1 การรับและการแต่งต้งั อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมี 5 4.40 0.55 มาก

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏิบตั ิไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ต้ังและการรบั อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ 5 5.00 0.00 มากที่สุด

หลักสตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งตง้ั อาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสตู รมีความ 5 4.80 0.45 มากที่สุด

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 5 4.08 0.89 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 5 3.80 1.30 มาก

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าที่และความรบั ผิดชอบของ 5 4.20 0.84 มาก

อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีสว่ นรว่ มในการประชมุ เพ่ือ 5 4.40 0.55 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสูต

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 5 4.20 0.84 มาก

ความสามารถ และความเชี่ยวชาญของอาจารยผ์ สู้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมีความเหมาะสม 5 3.80 1.30 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 5 4.32 0.66 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารย์และการนาผลไป 5 3.60 1.34 มาก

ใชใ้ นการสง่ เสริมพัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ไดร้ บั การปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาดา้ น 5 4.40 0.89 มาก

การจดั การเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทกุ คนได้รับการพัฒนาทาง 5 4.80 0.45 มากทส่ี ุด

วชิ าการ/หรอื วิชาชีพอย่างน้อย ปลี ะหนึ่งครั้ง

1.3.4 อาจารย์ไดร้ ับการสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 5 4.60 0.55 มากที่สุด

สูงขนึ้

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 47

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรวทิ ยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าชีววทิ ยา

การบรหิ ารจัดการ ระดบั ความพึงพอใจ

N ค่าเฉลีย่ SD. ระดบั

1.3.5 การสง่ เสรมิ บรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ทั้ง 5 4.20 0.84 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนับสนนุ การเรียนรู้ 5 4.04 0.71 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มคี วามเหมาะสม และเพยี งพอ 5 3.60 1.14 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรียน มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 5 3.80 1.10 มาก

สภาพแวดลอ้ มเอื้อต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ เพ่ือการสืบคน้ 5 4.20 0.84 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพอ่ื การสบื คน้ 5 4.40 0.55 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรับการทาวจิ ัย การ 5 4.20 0.45 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้ารว่ มประชมุ วิชการสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 5 4.20 0.84 มาก

สรปุ การบริหารหลักสตู รและการพัฒนาอาจารย์ 5 4.24 0.64 มาก

จากตารางที่ 3.15 พบว่า ความพงึ พอใจเกยี่ วกับคณุ ภาพการบริหารจัดการด้าน หลักสตู ร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.24,SD.= 0.64)
เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅=4.32,SD.= 0.66) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.73,
SD.= 0.28) อยู่ในระดับมากท่ีสุด ส่วน ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.08,SD.= 0.89) และระบบ
การสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ ( ̅=4.32,SD.= 0.66) อยู่ในระดบั มาก

สาหรับความพงึ พอใจดา้ นสนบั สนนุ การเรียนรู้ ( ̅=4.04,SD.= 0.71) อย่ใู นระดับมาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 48

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.16 ความพึงพอใจเกีย่ วกับคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลกั สตู ร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าวิทยาศาสตรช์ ีวภาพ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

การบรหิ ารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N ค่าเฉล่ยี SD. ระดับ

1.การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 3 4.31 0.66 มาก

1.1.การรับและแตง่ ตัง้ อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร 3 4.33 0.58 มาก

1.1.1 การรับและการแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรมี 3 4.33 0.58 มาก

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏบิ ตั ไิ ด้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ตงั้ และการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบ 3 4.33 0.58 มาก

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร

1.1.3 กระบวนการแต่งตั้งอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมีความ 3 4.33 0.58 มาก

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 3 4.40 0.72 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 3 4.33 1.15 มาก

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรับผิดชอบของ 3 4.33 0.58 มาก

อาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีส่วนรว่ มในการประชุมเพื่อ 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ูส้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 3 4.00 1.00 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 3 4.20 0.72 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารย์และการนาผลไป 3 3.67 1.15 มาก

ใช้ในการส่งเสริมพัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหมท่ ุกคน ไดร้ ับการปฐมนิเทศหรือคาแนะนาด้าน 3 4.33 0.58 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรทกุ คนได้รับการพฒั นาทาง 3 4.33 1.15 มาก

วิชาการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปีละหนง่ึ ครั้ง

1.3.4 อาจารย์ได้รบั การสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการท่ี 3 4.33 0.58 มาก

สูงขึ้น

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 49

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N คา่ เฉลยี่ SD. ระดับ

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 3 4.33 0.58 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนนุ การเรียนรู้ 3 4.00 1.00 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสื่อมคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 3 4.00 1.00 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 3 4.00 1.00 มาก

สภาพแวดลอ้ มเออ้ื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอรเ์ น็ตเพื่อการสืบคน้ 3 4.00 1.00 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพือ่ การสบื ค้น 3 4.00 1.00 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรับการทาวจิ ัย การ 3 4.00 1.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ รว่ มประชุมวชิ การสาหรบั

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 3 4.33 0.58 มาก

สรุปการบริหารหลักสตู รและการพัฒนาอาจารย์ 3 4.23 0.74 มาก

จากตารางท่ี 3.16 พบวา่ ความพึงพอใจเกย่ี วกับคณุ ภาพการบริหารจัดการด้าน หลกั สูตร
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.23,
SD.= 0.74) เม่ือพิจารณารายด้านพบวา่ ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับ
มาก ( ̅=4.31,SD.= 0.66) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅=4.33,SD.= 0.58) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅ =4.40,SD.= 0.72) และระบบการสง่ เสริมและ
พฒั นาอาจารย์ ( ̅=4.20,SD.= 0.72) อย่ใู นระดับมากเชน่ เดียวกนั

สาหรับความพึงพอใจด้านสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ( ̅=4.00,SD.= 1.00) อยู่ในระดับมาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 50

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.17 ความพงึ พอใจเกย่ี วกับคุณภาพการบริหารจดั การดา้ นหลักสตู ร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรัชญาดุษฎบี ัณฑิต สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รปรัชญาดษุ ฎบี ัณฑติ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

การบริหารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N ค่าเฉลยี่ SD. ระดบั

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 3 4.33 0.56 มาก

1.1.การรบั และแต่งตงั้ อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สูตร 3 4.67 0.58 มากท่ีสุด

1.1.1 การรับและการแต่งตั้งอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรมี 3 4.67 0.58 มากที่สุด

ความชัดเจน และนาไปสกู่ ารปฏิบัตไิ ด้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแต่งต้งั และการรบั อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบ 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งตง้ั อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสตู รมีความ 3 4.67 0.58 มากที่สุด

ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3 4.13 0.46 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 3 3.67 0.58 มาก

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของ 3 4.33 0.58 มาก

อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรมีสว่ นร่วมในการประชุมเพอ่ื 3 4.67 0.58 มากท่ีสุด

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 3 4.00 0.00 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 3 4.00 1.00 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 3 4.33 0.64 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 3 3.67 0.58 มาก

ใช้ในการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หม่ทุกคน ไดร้ ับการปฐมนเิ ทศหรอื คาแนะนาดา้ น 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลกั สูตรทุกคนได้รบั การพฒั นาทาง 3 4.33 1.15 มาก

วชิ าการ/หรอื วิชาชีพอย่างน้อย ปลี ะหน่งึ ครงั้

1.3.4 อาจารย์ได้รับการส่งเสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 3 4.67 0.58 มากที่สุด

สูงข้ึน

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 51

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดุษฎบี ัณฑิต สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ

การบริหารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉลีย่ SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสรมิ บรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ทง้ั 3 4.33 0.58 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนุนการเรยี นรู้ 3 4.00 0.87 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 3 3.67 0.58 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 3 3.67 0.58 มาก

สภาพแวดลอ้ มเออ้ื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอร์เนต็ เพื่อการสบื คน้ 3 4.33 1.15 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพ่ือการสบื คน้ 3 4.33 1.15 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวิจัย การ 3 4.00 1.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้ารว่ มประชมุ วิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

สรปุ การบริหารหลกั สูตรและการพฒั นาอาจารย์ 3 4.26 0.64 มาก

จากตารางที่ 3.17 พบวา่ ความพึงพอใจเกย่ี วกบั คุณภาพการบริหารจดั การด้าน หลักสตู ร
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.26,SD.= 0.64)
เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅=4.33,SD.= 0.56) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.67,
SD.= 0.58) อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.13,SD.= 0.46) และระบบ
การส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.33,SD.= 0.64) อยใู่ นระดับมาก

สาหรับความพึงพอใจด้านสนบั สนุนการเรยี นรู้ ( ̅=4.00,SD.= 0.87) อยใู่ นระดับมาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 52

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.18 ความพงึ พอใจเกยี่ วกับคุณภาพการบริหารจดั การดา้ นหลักสูตร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตร์มหาบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยชี ีวภาพ

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีชวี ภาพ

การบริหารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉล่ีย SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 5 4.37 0.39 มาก

1.1.การรับและแตง่ ตั้งอาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร 5 4.53 0.45 มากที่สุด

1.1.1 การรับและการแตง่ ตัง้ อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมี 5 4.40 0.55 มาก

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งต้งั และการรับอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบ 5 4.80 0.45 มากท่สี ุด

หลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งตง้ั อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู รมีความ 5 4.40 0.55 มาก

ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 5 4.32 0.41 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวดา้ นอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 5 4.20 0.84 มาก

หลักสตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ท่ีและความรับผิดชอบของ 5 4.60 0.55 มากทีส่ ุด

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชัดเจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรมีสว่ นร่วมในการประชมุ เพอื่ 5 4.40 0.55 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 5 4.60 0.55 มากทสี่ ุด

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 5 3.80 0.45 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 5 4.32 0.36 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารย์และการนาผลไป 5 4.20 0.84 มาก

ใชใ้ นการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหม่ทุกคน ได้รับการปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาด้าน 5 4.00 0.00 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง 5 4.60 0.55 มากทส่ี ุด

วชิ าการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปีละหน่งึ คร้งั

1.3.4 อาจารยไ์ ดร้ บั การสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการท่ี 5 4.20 0.45 มาก

สูงขึ้น

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 53

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยชี วี ภาพ

การบรหิ ารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N ค่าเฉลยี่ SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 5 4.60 0.55 มากที่สุด

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนบั สนนุ การเรียนรู้ 5 3.68 0.41 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และส่อื มคี วามเหมาะสม และเพยี งพอ 5 3.40 0.55 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 5 3.60 0.55 มาก

สภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอนิ เตอรเ์ น็ตเพ่ือการสืบคน้ 5 3.80 0.84 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพ่อื การสบื คน้ 5 4.20 0.45 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรับการทาวจิ ยั การ 5 3.40 1.14 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ ร่วมประชมุ วชิ การสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 5 4.20 0.45 มาก

สรปุ การบรหิ ารหลักสตู รและการพฒั นาอาจารย์ 5 4.18 0.34 มาก

จากตารางที่ 3.18 พบว่า ความพึงพอใจเก่ียวกับคุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลักสูตร
วิทยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีชีวภาพ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.18,SD.= 0.34)
เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅=4.37,SD.= 0.39) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.53,SD.= 0.45) อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.32,SD.= 0.41)
และระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ ( ̅=4.32,SD.= 0.36) อยู่ในระดบั มาก

สาหรับความพงึ พอใจด้านสนับสนุนการเรยี นรู้ ( ̅=3.68,SD.= 0.41) อย่ใู นระดับมาก

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 54

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.19 ความพงึ พอใจเกี่ยวกบั คุณภาพการบรหิ ารจดั การด้านหลกั สูตร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดษุ ฎีบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยชี วี ภาพ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยชี ีวภาพ

การบริหารจดั การ ระดบั ความพึงพอใจ

N ค่าเฉลี่ย SD. ระดบั

1.การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 5 4.37 0.39 มาก

1.1.การรบั และแตง่ ตงั้ อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสตู ร 5 4.53 0.45 มากท่ีสดุ

1.1.1 การรบั และการแตง่ ต้ังอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมี 5 4.40 0.55 มากทส่ี ุด

ความชัดเจน และนาไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแตง่ ตั้งและการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ 5 4.80 0.45 มากท่ีสุด

หลักสตู รเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู รมีความ 5 4.40 0.55 มากที่สุด

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 5 4.32 0.41 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 5 4.20 0.84 มาก

หลกั สูตรเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าที่และความรบั ผิดชอบของ 5 4.60 0.55 มาก

อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมคี วามชัดเจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลักสูตรมีสว่ นรว่ มในการประชมุ เพือ่ 5 4.40 0.55 มากท่สี ุด

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามีความเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 5 4.60 0.55 มาก

ความสามารถ และความเชี่ยวชาญของอาจารย์ผู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 5 3.80 0.45 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 5 4.32 0.36 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารย์และการนาผลไป 5 4.20 0.84 มาก

ใช้ในการส่งเสริมพฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหมท่ ุกคน ไดร้ บั การปฐมนเิ ทศหรอื คาแนะนาดา้ น 5 4.00 0.00 มากที่สุด

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทกุ คนได้รับการพฒั นาทาง 5 4.60 0.55 มาก

วิชาการ/หรือวิชาชีพอย่างน้อย ปีละหน่ึงครงั้

1.3.4 อาจารย์ได้รบั การส่งเสริมการเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการที่ 5 4.20 0.45 มากทีส่ ุด

สูงขน้ึ

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 55

SCINU-Curriculum2564

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดษุ ฎีบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีชวี ภาพ

การบริหารจดั การ ระดบั ความพึงพอใจ

N ค่าเฉล่ยี SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ท้ัง 5 4.60 0.55 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนบั สนุนการเรียนรู้ 5 3.68 0.41 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอ่ื มคี วามเหมาะสม และเพยี งพอ 5 3.40 0.55 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 5 3.60 0.55 มาก

สภาพแวดลอ้ มเอ้อื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตเพ่ือการสืบค้น 5 3.80 0.84 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพือ่ การสบื ค้น 5 4.20 0.45 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรบั การทาวจิ ยั การ 5 3.40 1.14 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ ร่วมประชมุ วิชการสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 5 4.20 0.45 มากที่สดุ

สรปุ การบรหิ ารหลักสตู รและการพัฒนาอาจารย์ 5 4.18 0.34 มาก

จากตารางท่ี 3.19 พบวา่ ความพึงพอใจเกย่ี วกบั คณุ ภาพการบริหารจัดการด้าน หลักสตู ร
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีชีวภาพ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.18,SD.= 0.34)
เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅=4.37,SD.= 0.39) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.53,SD.= 0.45) อยู่ในระดับมากท่ีสุด ส่วนระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.32,SD.= 0.41)
และระบบการส่งเสริมและพฒั นาอาจารย์ ( ̅=4.32,SD.= 0.36) อยู่ในระดับมาก

สาหรบั ความพึงพอใจดา้ นสนับสนุนการเรียนรู้ ( ̅=3.68,SD.= 0.41) อยใู่ นระดบั มาก

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 56

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.20 ความพึงพอใจเก่ียวกบั คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลกั สูตร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าฟสิ ิกส์

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์

การบริหารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉลี่ย SD. ระดับ

1.การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 7 4.65 0.35 มากที่สดุ

1.1.การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตร 7 4.71 0.40 มากทสี่ ุด

1.1.1 การรบั และการแตง่ ตงั้ อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมี 7 4.71 0.49 มากท่สี ุด

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ตง้ั และการรบั อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ 7 4.71 0.49 มากที่สุด

หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร

1.1.3 กระบวนการแต่งตั้งอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรมีความ 7 4.71 0.49 มากทส่ี ุด

ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 7 4.60 0.40 มากท่สี ุด

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 7 4.57 0.53 มากทสี่ ุด

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรับผิดชอบของ 7 4.86 0.38 มากทสี่ ุด

อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรมคี วามชัดเจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีสว่ นรว่ มในการประชมุ เพ่ือ 7 4.57 0.53 มากทส่ี ุด

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสูต

1.2.4. การจัดรายวชิ ามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 7 4.57 0.53 มากที่สุด

ความสามารถ และความเชี่ยวชาญของอาจารย์ผูส้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมีความเหมาะสม 7 4.43 0.53 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 7 4.66 0.36 มากทส่ี ุด

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 7 4.29 0.49 มาก

ใช้ในการส่งเสรมิ พัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ไดร้ ับการปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาดา้ น 7 4.57 0.53 มากท่ีสุด

การจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรทุกคนได้รบั การพฒั นาทาง 7 4.86 0.38 มากทส่ี ุด

วิชาการ/หรือวชิ าชพี อย่างน้อย ปีละหนึ่งครั้ง

1.3.4 อาจารยไ์ ด้รบั การสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 7 4.71 0.49 มากที่สุด

สูงข้นึ

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 57

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาฟิสิกส์

การบรหิ ารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ีย SD. ระดับ

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ทงั้ 7 4.86 0.38 มากท่ีสุด

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนับสนุนการเรยี นรู้ 7 4.54 0.53 มากท่สี ดุ

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอ่ื มคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 7 4.57 0.53 มากทส่ี ุด

ต่อการค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 7 4.71 0.49 มากท่ีสุด

สภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอนิ เตอร์เนต็ เพ่ือการสบื คน้ 7 4.43 0.79 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพ่อื การสบื คน้ 7 4.29 0.95 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรบั การทาวิจยั การ 7 4.71 0.49 มากทสี่ ุด

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ รว่ มประชุมวชิ การสาหรับ

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 7 4.86 0.38 มากที่สดุ

สรปุ การบริหารหลกั สูตรและการพัฒนาอาจารย์ 7 4.63 0.38 มากท่ีสุด

จากตารางท่ี 3.20 พบวา่ ความพึงพอใจเก่ียวกบั คุณภาพการบริหารจัดการด้านหลักสูตร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ ภาพรวม อยู่ในระดับมากท่ีสุด ( ̅=4.63,SD.= 0.38) เม่ือ
พิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมากที่สุด
( ̅=4.65,SD.= 0.35) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.71,SD.=
0.40) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.60,SD.= 0.40) และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์
( ̅=4.66,SD.= 0.36) อยใู่ นระดบั มากที่สุดเช่นเดียวกนั

สาหรับความพงึ พอใจด้านสนบั สนนุ การเรียนรู้ ( ̅=4.54,SD.=0.53) อย่ใู นระดับมากที่สดุ

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 58

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.21 ความพงึ พอใจเกีย่ วกบั คุณภาพการบริหารจดั การด้านหลักสูตร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าฟสิ ิกส์

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาฟสิ ิกส์

การบริหารจัดการ ระดับความพงึ พอใจ

N ค่าเฉลีย่ SD. ระดับ

1.การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 3 3.95 0.09 มากที่สุด

1.1.การรับและแต่งตง้ั อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร 3 4.44 0.51 มาก

1.1.1 การรับและการแตง่ ต้ังอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรมี 3 4.33 0.58 มาก

ความชัดเจน และนาไปสกู่ ารปฏิบัตไิ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแต่งตัง้ และการรบั อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ 3 4.67 0.58 มากทีส่ ุด

หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งต้ังอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรมีความ 3 4.33 0.58 มาก

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3 3.87 0.23 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวดา้ นอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 3 4.00 0.00 มาก

หลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของ 3 4.00 0.00 มาก

อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรมีความชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรมีส่วนรว่ มในการประชมุ เพ่ือ 3 4.00 0.00 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 3 3.67 0.58 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ูส้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมีความเหมาะสม 3 3.67 0.58 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 3 3.73 0.31 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารย์และการนาผลไป 3 3.33 0.58 ปานกลาง

ใช้ในการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหมท่ ุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาดา้ น 3 4.00 0.00 มาก

การจดั การเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรทกุ คนได้รับการพัฒนาทาง 3 4.33 0.58 มาก

วชิ าการ/หรอื วชิ าชีพอย่างน้อย ปีละหน่งึ ครงั้

1.3.4 อาจารยไ์ ดร้ บั การส่งเสริมการเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการที่ 3 3.67 0.58 มาก

สูงข้นึ

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 59

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาฟสิ กิ ส์

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N ค่าเฉลยี่ SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 3 3.33 0.58 ปานกลาง

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนับสนุนการเรยี นรู้ 3 3.47 0.31 ปานกลาง

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสื่อมคี วามเหมาะสม และเพยี งพอ 3 3.67 0.58 มาก

ต่อการค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 3 4.00 0.00 มาก

สภาพแวดลอ้ มเออื้ ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอนิ เตอรเ์ น็ตเพ่ือการสบื ค้น 3 3.33 0.58 ปานกลาง

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพ่อื การสืบค้น 3 3.33 0.58 ปานกลาง

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวจิ ัย การ 3 3.00 0.00 ปานกลาง

นาเสนอผลงานหรือการเข้ารว่ มประชุมวิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 3 4.00 0.00 มาก

สรุปการบรหิ ารหลกั สตู รและการพฒั นาอาจารย์ 3 3.82 0.13 มากท่ีสดุ

จากตารางที่ 3.21 พบวา่ ความพึงพอใจเกี่ยวกบั คุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลกั สตู ร
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=3.82,SD.= 0.13)
เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅=3.95,SD.= 0.09) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.44,SD.=
0.51) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=3.87,SD.= 0.23) และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์
( ̅=3.73,SD.= 0.31) อยูใ่ นระดับมากเช่นเดียวกนั

สาหรับความพึงพอใจด้านสนับสนนุ การเรียนรู้ ( ̅=3.47,SD.=0.31) อยูใ่ นระดบั ปานกลาง

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 60

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.22 ความพงึ พอใจเกี่ยวกบั คุณภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลักสูตร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรัชญาดุษฎบี ัณฑิต สาขาวิชาฟสิ กิ ส์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวชิ าฟิสิกส์

การบริหารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N ค่าเฉลี่ย SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 3 4.69 0.35 มากที่สดุ

1.1.การรบั และแตง่ ตั้งอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร 3 4.78 0.19 มากทสี่ ุด

1.1.1 การรับและการแต่งต้ังอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมี 3 5.00 0.00 มากทส่ี ุด

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏบิ ัติได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแตง่ ตงั้ และการรบั อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบ 3 5.00 0.00 มากท่ีสุด

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร

1.1.3 กระบวนการแต่งตัง้ อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู รมีความ 3 4.33 0.58 มาก

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3 4.67 0.42 มากทส่ี ุด

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรบั ผิดชอบของ 3 4.33 0.58 มาก

อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สูตรมีสว่ นร่วมในการประชุมเพื่อ 3 5.00 0.00 มากท่ีสุด

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามีความเหมาะสมตรงกับความรู้ 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ้สู อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 3 4.67 0.58 มากที่สุด

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 3 4.67 0.42 มากที่สุด

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารย์และการนาผลไป 3 4.67 0.58 มากท่ีสุด

ใช้ในการสง่ เสริมพฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหมท่ ุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือคาแนะนาดา้ น 3 5.00 0.00 มากทส่ี ุด

การจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพฒั นาทาง 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

วิชาการ/หรือวชิ าชีพอย่างน้อย ปลี ะหน่ึงครัง้

1.3.4 อาจารยไ์ ดร้ บั การส่งเสริมการเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการที่ 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

สงู ขน้ึ

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 61

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดษุ ฎีบัณฑติ สาขาวชิ าฟสิ กิ ส์

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉล่ยี SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 3 4.33 0.58 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนุนการเรยี นรู้ 3 4.67 0.42 มากท่ีสุด

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มีความเหมาะสม และเพยี งพอ 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

ต่อการค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและห้องเรียน มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 3 5.00 0.00 มากที่สุด

สภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอนิ เตอร์เน็ตเพื่อการสบื คน้ 3 4.67 0.58 มากท่ีสุด

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพอ่ื การสบื ค้น 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรับการทาวิจัย การ 3 4.33 0.58 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้ารว่ มประชุมวชิ การสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

สรปุ การบริหารหลกั สูตรและการพัฒนาอาจารย์ 3 4.68 0.37 มากทสี่ ดุ

จากตารางที่ 3.22 พบวา่ ความพึงพอใจเกี่ยวกับคุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลกั สตู ร
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ ภาพรวม อยู่ในระดับมากท่ีสุด ( ̅=4.68,SD.= 0.37)
เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมากท่ีสุด
( ̅=4.69,SD.= 0.35) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.78,SD.=
0.19) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.67,SD.= 0.42) และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์
( ̅=4.67,SD.= 0.42) อยู่ในระดับมากท่สี ุดเชน่ เดยี วกนั

สาหรับความพงึ พอใจดา้ นสนับสนนุ การเรียนรู้ ( ̅=4.67,SD.=0.42) อยู่ในระดับมากท่ีสดุ

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 62

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.23 ความพงึ พอใจเกย่ี วกับคณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสูตร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าฟสิ ิกส์ประยกุ ต์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวิทยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาฟสิ กิ สป์ ระยกุ ต์

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N ค่าเฉลย่ี SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 7 4.20 0.49 มาก

1.1.การรบั และแต่งตั้งอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสตู ร 7 4.62 0.45 มากทสี่ ดุ

1.1.1 การรับและการแตง่ ตง้ั อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี 7 4.57 0.53 มากทส่ี ุด

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏิบตั ไิ ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งต้ังและการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบ 7 4.57 0.53 มากที่สุด

หลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้งั อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู รมีความ 7 4.71 0.49 มากที่สุด

ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 7 3.97 0.56 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 7 3.71 0.76 มาก

หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบของ 7 3.71 0.76 มาก

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สูตรมีสว่ นรว่ มในการประชมุ เพ่อื 7 4.29 0.95 มาก

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสูต

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 7 4.14 0.38 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผสู้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 7 4.00 0.58 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 7 4.17 0.59 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 7 4.00 0.82 มาก

ใช้ในการสง่ เสริมพฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ไดร้ บั การปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาดา้ น 7 4.43 0.53 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตรทุกคนได้รบั การพฒั นาทาง 7 4.57 0.53 มากทส่ี ุด

วชิ าการ/หรือวชิ าชีพอย่างน้อย ปีละหนง่ึ ครัง้

1.3.4 อาจารย์ได้รบั การสง่ เสริมการเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการที่ 7 4.00 0.58 มาก

สูงขน้ึ

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 63

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรวิทยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าฟิสกิ สป์ ระยกุ ต์

การบริหารจัดการ ระดบั ความพึงพอใจ

N คา่ เฉลย่ี SD. ระดับ

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ทงั้ 7 3.86 1.07 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนบั สนุนการเรียนรู้ 7 4.06 0.51 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และส่อื มีความเหมาะสม และเพียงพอ 7 4.14 0.69 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 7 4.43 0.79 มาก

สภาพแวดลอ้ มเอือ้ ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอนิ เตอร์เนต็ เพ่ือการสบื ค้น 7 4.14 0.38 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพ่อื การสืบคน้ 7 3.86 0.90 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรบั การทาวจิ ัย การ 7 3.71 0.49 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ รว่ มประชมุ วิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 7 4.14 0.69 มาก

สรุปการบริหารหลกั สตู รและการพฒั นาอาจารย์ 7 4.16 0.40 มาก

จากตารางท่ี 3.23 พบวา่ ความพึงพอใจเกี่ยวกับคณุ ภาพการบริหารจัดการดา้ นหลักสูตร
วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาฟสิ กิ ส์ประยุกต์ ภาพรวม อย่ใู นระดับมาก ( ̅=4.16,SD.= 0.40) เมื่อ
พจิ ารณารายด้านพบว่า ความพงึ พอใจดา้ นการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อย่ใู นระดบั มาก ( ̅=4.20,SD.=
0.49) ประกอบไปด้วย การรับและแตง่ ตง้ั อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.62,SD.= 0.45) อยู่
ในระดับมากท่ีสุด ส่วนระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=3.97,SD.= 0.56) และระบบการส่งเสริมและ
พัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.17,SD.= 0.59) อยใู่ นระดบั มาก

สาหรับความพงึ พอใจดา้ นสนับสนุนการเรยี นรู้ ( ̅=4.06,SD.= 0.51) อยใู่ นระดับมาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 64

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.24 ความพึงพอใจเกี่ยวกบั คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การด้านหลกั สตู ร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าฟสิ กิ ส์ประยกุ ต์

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สูตรวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาฟสิ ิกสป์ ระยุกต์

การบรหิ ารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ยี SD. ระดบั

1.การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 3 4.51 0.50 มากท่ีสดุ

1.1.การรับและแต่งตงั้ อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร 3 4.78 0.19 มากทส่ี ดุ

1.1.1 การรบั และการแต่งต้ังอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมี 3 4.67 0.58 มากที่สุด

ความชัดเจน และนาไปสกู่ ารปฏิบตั ิได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งตัง้ และการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบ 3 5.00 0.00 มากที่สุด

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตู รมีความ 3 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3 4.47 0.50 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 3 4.00 1.00 มาก

หลักสตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของ 3 4.33 0.58 มาก

อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีสว่ นร่วมในการประชมุ เพอ่ื 3 4.67 0.58 มากที่สุด

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 3 5.00 0.00 มากท่ีสุด

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมีความเหมาะสม 3 4.33 0.58 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 3 4.40 0.72 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 3 4.00 1.00 มาก

ใชใ้ นการสง่ เสริมพัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหม่ทุกคน ได้รบั การปฐมนิเทศหรือคาแนะนาดา้ น 3 4.67 0.58 มากที่สุด

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรทกุ คนได้รบั การพัฒนาทาง 3 4.67 0.58 มากที่สุด

วชิ าการ/หรือวิชาชีพอย่างน้อย ปลี ะหนึง่ ครัง้

1.3.4 อาจารย์ได้รบั การส่งเสรมิ การเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการที่ 3 4.67 0.58 มากที่สุด

สงู ขน้ึ

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 65

SCINU-Curriculum2564

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาฟสิ กิ สป์ ระยุกต์

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉลีย่ SD. ระดบั

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ท้ัง 3 4.00 1.00 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนุนการเรยี นรู้ 3 4.33 0.61 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 3 4.33 0.58 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 3 4.67 0.58 มากท่ีสุด

สภาพแวดลอ้ มเออ้ื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอรเ์ นต็ เพ่ือการสบื ค้น 3 4.33 0.58 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพอ่ื การสืบคน้ 3 4.33 1.15 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวิจยั การ 3 4.00 1.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้าร่วมประชมุ วิชการสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 3 4.33 0.58 มาก

สรปุ การบรหิ ารหลกั สตู รและการพัฒนาอาจารย์ 3 4.46 0.49 มาก

จากตารางที่ 3.24 พบวา่ ความพงึ พอใจเก่ยี วกบั คุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลกั สตู ร
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ประยุกต์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.46,SD.= 0.49)
เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมากที่สุด
( ̅=4.51,SD.=0.50) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.78,
SD.= 0.19) อยใู่ นระดบั มากที่สุด สว่ น ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.47,SD.= 0.50) และระบบการ
ส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.40,SD.= 0.72) อยู่ในระดบั มาก

สาหรบั ความพึงพอใจด้านสนับสนุนการเรยี นรู้ ( ̅=4.33,SD.= 0.61) อย่ใู นระดับมาก

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 66

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.25 ความพงึ พอใจเก่ียวกับคุณภาพการบรหิ ารจดั การด้านหลักสตู ร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดษุ ฎบี ณั ฑติ สาขาวชิ าฟสิ ิกส์ประยุกต์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวชิ าฟสิ ิกสป์ ระยกุ ต์

การบริหารจัดการ ระดบั ความพงึ พอใจ

N ค่าเฉล่ยี SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 3 4.64 0.22 มากทส่ี ุด

1.1.การรบั และแต่งต้ังอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร 3 4.89 0.19 มากทสี่ ดุ

1.1.1 การรับและการแต่งต้ังอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมี 3 4.67 0.58 มากที่สุด

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏิบัติได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ต้งั และการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบ 3 5.00 0.00 มากที่สุด

หลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร

1.1.3 กระบวนการแต่งต้งั อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสตู รมีความ 3 5.00 0.00 มากที่สุด

ชัดเจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3 4.47 0.42 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 3 4.33 0.58 มาก

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบของ 3 4.67 0.58 มากทีส่ ุด

อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชัดเจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตรมีสว่ นร่วมในการประชมุ เพื่อ 3 4.67 0.58 มากที่สุด

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามีความเหมาะสมตรงกับความรู้ 3 4.67 0.58 มากที่สุด

ความสามารถ และความเชี่ยวชาญของอาจารยผ์ ้สู อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 3 4.00 0.00 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 3 4.67 0.23 มากที่สุด

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารย์และการนาผลไป 3 4.33 0.58 มาก

ใชใ้ นการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หม่ทุกคน ไดร้ ับการปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาด้าน 3 5.00 0.00 มากที่สุด

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตรทกุ คนได้รบั การพฒั นาทาง 3 4.67 0.58 มากทีส่ ุด

วชิ าการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปลี ะหน่งึ คร้งั

1.3.4 อาจารยไ์ ดร้ ับการสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 3 4.67 0.58 มากทีส่ ุด

สูงขน้ึ

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 67

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรปรัชญาดุษฎบี ัณฑติ สาขาวิชาฟสิ ิกสป์ ระยกุ ต์

การบริหารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ยี SD. ระดบั

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 3 4.67 0.58 มากทส่ี ุด

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนนุ การเรียนรู้ 3 4.33 0.61 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และส่ือมคี วามเหมาะสม และเพยี งพอ 3 4.33 0.58 มาก

ต่อการค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 3 4.67 0.58 มากที่สุด

สภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตเพ่ือการสบื คน้ 3 4.33 0.58 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพื่อการสบื ค้น 3 4.33 0.58 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรับการทาวิจยั การ 3 4.00 1.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ รว่ มประชมุ วชิ การสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 3 4.33 0.58 มาก

สรุปการบริหารหลักสูตรและการพฒั นาอาจารย์ 3 4.54 0.32 มากท่ีสุด

จากตารางที่ 3.25 พบว่า ความพึงพอใจเก่ียวกับคุณภาพการบริหารจัดการ
ดา้ น หลกั สตู รปรัชญาดุษฎีบณั ฑติ สาขาวชิ าฟิสกิ ส์ประยกุ ต์ ภาพรวม อยู่ในระดับมากท่สี ดุ ( ̅=4.54,
SD.= 0.32) เม่อื พจิ ารณารายด้านพบว่า ความพงึ พอใจด้านการบริหารและพฒั นาอาจารย์ อยู่ในระดับ
มากที่สุด ( ̅=4.64,SD.= 0.22) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.89,SD.= 0.19 และระบบการส่งเสริมและพฒั นาอาจารย์ ( ̅=4.67,SD.= 0.23) อยใู่ นระดับมาก
ที่สดุ สว่ นระบบการบรหิ ารอาจารย์ ( ̅=4.47,SD.= 0.42) อยู่ในระดบั มาก

สาหรบั ความพึงพอใจดา้ นสนับสนุนการเรียนรู้ ( ̅=4.33,SD.= 0.61) อยใู่ นระดบั มาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 68

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.26 ความพึงพอใจเก่ยี วกับคณุ ภาพการบริหารจดั การดา้ นหลักสตู ร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าวิทยาการคอมพวิ เตอร์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสูตรวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าวิทยาการคอมพิวเตอร์

การบรหิ ารจัดการ ระดบั ความพึงพอใจ

N คา่ เฉล่ีย SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 6 4.19 0.76 มาก

1.1.การรบั และแต่งตั้งอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร 6 4.22 0.62 มากทส่ี ุด

1.1.1 การรบั และการแต่งต้ังอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรมี 6 4.00 0.89 มากท่สี ุด

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏิบตั ิได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ตง้ั และการรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบ 6 4.50 0.55 มากทีส่ ุด

หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้ังอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความ 6 4.17 0.75 มากทส่ี ุด

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 6 4.03 0.91 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลังของอาจารย์ใน 6 3.83 1.17 มาก

หลักสูตรเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของ 6 4.00 1.10 มาก

อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตรมีสว่ นร่วมในการประชุมเพ่ือ 6 3.83 1.47 มาก

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 6 4.33 0.52 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ สู้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 6 4.17 0.75 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 6 4.33 0.82 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารย์และการนาผลไป 6 4.33 0.82 มาก

ใช้ในการสง่ เสริมพัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหมท่ ุกคน ไดร้ บั การปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาด้าน 6 4.17 1.17 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพฒั นาทาง 6 4.67 0.52 มากที่สุด

วิชาการ/หรือวิชาชีพอย่างน้อย ปลี ะหนึ่งครั้ง

1.3.4 อาจารย์ได้รับการสง่ เสริมการเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 6 4.33 0.82 มาก

สูงขึน้

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 69

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าวิทยาการคอมพิวเตอร์

การบริหารจัดการ ระดบั ความพงึ พอใจ

N ค่าเฉลยี่ SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 6 4.17 1.17 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนบั สนุนการเรียนรู้ 6 4.50 0.55 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอ่ื มคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 6 4.50 0.55 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 6 4.50 0.55 มาก

สภาพแวดล้อมเอือ้ ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตเพ่ือการสืบคน้ 6 4.50 0.55 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพ่ือการสืบคน้ 6 4.50 0.55 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรับการทาวิจัย การ 6 4.50 0.55 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ ร่วมประชุมวชิ การสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 6 4.33 0.82 มาก

สรุปการบริหารหลกั สูตรและการพัฒนาอาจารย์ 6 4.28 0.69 มาก

จากตารางท่ี 3.26 พบว่า ความพึงพอใจเก่ียวกับคุณภาพการบริหารจัดการด้านหลักสูตร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.28,
SD.= 0.69) เมอื่ พจิ ารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพฒั นาอาจารย์ อยู่ในระดับ
มาก ( ̅=4.19,SD.= 0.76) ประกอบไปด้วยการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.22,SD.= 0.62) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=4.03,SD.= 0.91) และระบบการส่งเสริมและ
พัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.33,SD.= 0.82) อยใู่ นระดบั มากเช่นเดียวกัน

ความพึงพอใจดา้ นสนบั สนนุ การเรียนรู้ ( ̅=4.50,SD.= 0.55) อยใู่ นระดบั มาก

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 70

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.27 ความพึงพอใจเกย่ี วกบั คณุ ภาพการบริหารจัดการด้านหลกั สตู ร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สตู รวิทยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าวิทยาการคอมพิวเตอร์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สูตรวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวิชาวทิ ยาการคอมพิวเตอร์

การบรหิ ารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉลยี่ SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 2 4.19 0.27 มาก

1.1.การรับและแต่งต้งั อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร 2 4.33 0.47 มาก

1.1.1 การรบั และการแตง่ ต้ังอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรมี 2 4.50 0.71 มาก

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏิบัตไิ ด้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งตั้งและการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ 2 4.50 0.71 มาก

หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งต้ังอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสตู รมีความ 2 4.00 0.00 มาก

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 2 4.10 0.14 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 2 4.50 0.71 มาก

หลักสตู รเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบของ 2 4.00 0.00 มาก

อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตรมีส่วนรว่ มในการประชุมเพ่ือ 2 4.00 0.00 มาก

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามีความเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 2 4.00 0.00 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารยผ์ ูส้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมีความเหมาะสม 2 4.00 0.00 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 2 4.20 0.28 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 2 4.00 0.00 มาก

ใช้ในการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหม่ทุกคน ได้รบั การปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาดา้ น 2 4.50 0.71 มาก

การจดั การเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง 2 4.50 0.71 มาก

วิชาการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปีละหน่ึงคร้ัง

1.3.4 อาจารย์ไดร้ บั การสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการที่ 2 4.00 0.00 มาก

สูงข้นึ

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 71

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวทิ ยาการคอมพิวเตอร์

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพึงพอใจ

N ค่าเฉลี่ย SD. ระดบั

1.3.5 การส่งเสรมิ บรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ท้ัง 2 4.00 0.00 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนบั สนุนการเรียนรู้ 2 4.00 0.00 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอ่ื มีความเหมาะสม และเพยี งพอ 2 4.00 0.00 มาก

ต่อการค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 2 4.00 0.00 มาก

สภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตเพื่อการสืบคน้ 2 4.00 0.00 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพื่อการสบื ค้น 2 4.00 0.00 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรับการทาวิจัย การ 2 4.00 0.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ ร่วมประชมุ วิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 2 4.00 0.00 มาก

สรุปการบรหิ ารหลักสตู รและการพฒั นาอาจารย์ 2 4.13 0.19 มาก

จากตารางที่ 3.27 พบวา่ ความพงึ พอใจเกี่ยวกับคุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลกั สูตร
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.13,
SD.= 0.19) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับ
มาก ( ̅=4.19,SD.= 0.27) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.33,SD.=0.47) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅ =4.10,SD.= 0.14) และระบบการส่งเสริมและ
พัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.20,SD.= 0.28) อยู่ในระดบั มาก เช่นเดียวกนั

สาหรับความพงึ พอใจด้านสนบั สนุนการเรยี นรู้ ( ̅=4.00,SD.= 0.00) อย่ใู นระดบั มาก

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 72

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.28 ความพึงพอใจเกีย่ วกบั คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลกั สูตร

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสูตรปรัชญาดษุ ฎีบัณฑติ สาขาวชิ าวทิ ยาการคอมพิวเตอร์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรชั ญาดษุ ฎีบัณฑติ สาขาวชิ าวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์

การบรหิ ารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N ค่าเฉลย่ี SD. ระดบั

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 2 4.19 0.27 มาก

1.1.การรบั และแตง่ ต้งั อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร 2 4.33 0.47 มาก

1.1.1 การรบั และการแต่งตง้ั อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรมี 2 4.50 0.71 มาก

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ิได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งต้ังและการรับอาจารย์ผู้รับผดิ ชอบ 2 4.50 0.71 มาก

หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้งั อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู รมีความ 2 4.00 0.00 มาก

ชัดเจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 2 4.10 0.14 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวดา้ นอัตรากาลังของอาจารย์ใน 2 4.50 0.71 มาก

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรับผิดชอบของ 2 4.00 0.00 มาก

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรมีส่วนร่วมในการประชมุ เพื่อ 2 4.00 0.00 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามีความเหมาะสมตรงกับความรู้ 2 4.00 0.00 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมีความเหมาะสม 2 4.00 0.00 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 2 4.20 0.28 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 2 4.00 0.00 มาก

ใชใ้ นการส่งเสริมพฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ได้รบั การปฐมนเิ ทศหรือคาแนะนาด้าน 2 4.50 0.71 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรทกุ คนได้รบั การพัฒนาทาง 2 4.50 0.71 มาก

วชิ าการ/หรอื วชิ าชีพอย่างน้อย ปีละหนงึ่ ครัง้

1.3.4 อาจารย์ได้รบั การสง่ เสรมิ การเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 2 4.00 0.00 มาก

สูงขึ้น

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 73

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรัชญาดุษฎบี ัณฑติ สาขาวชิ าวิทยาการคอมพวิ เตอร์

การบรหิ ารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ยี SD. ระดบั

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการระหว่างอาจารย์ทั้ง 2 4.00 0.00 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนบั สนนุ การเรยี นรู้ 2 4.00 0.00 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และส่อื มีความเหมาะสม และเพียงพอ 2 4.00 0.00 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและห้องเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 2 4.00 0.00 มาก

สภาพแวดลอ้ มเอ้อื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพิวเตอร์ ระบบอนิ เตอร์เนต็ เพื่อการสืบค้น 2 4.00 0.00 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพ่ือการสบื ค้น 2 4.00 0.00 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรบั การทาวจิ ัย การ 2 4.00 0.00 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้าร่วมประชมุ วิชการสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 2 4.00 0.00 มาก

สรุปการบรหิ ารหลกั สูตรและการพัฒนาอาจารย์ 2 4.13 0.19 มาก

จากตารางท่ี 3.25 พบวา่ ความพึงพอใจเก่ยี วกับคุณภาพการบริหารจดั การด้าน หลกั สตู ร
ปรัชญาดุษฎบี ัณฑิต สาขาวชิ าวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.13,SD.= 0.19)
เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยู่ในระดับมาก
( ̅= 4.19,SD. = 0.27) ป ร ะ ก อ บ ไ ป ด้ ว ย ก า ร รั บ แ ล ะ แ ต่ ง ต้ั ง อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร
( ̅ =4.33,SD.=0.47) ระบบการบรหิ ารอาจารย์ ( ̅ =4.10,SD.= 0.14) และระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนา
อาจารย์ ( ̅=4.20,SD.= 0.28) อย่ใู นระดบั มาก เชน่ เดียวกนั

สาหรบั ความพึงพอใจดา้ นสนับสนนุ การเรยี นรู้ ( ̅=4.00,SD.= 0.00) อยใู่ นระดบั มาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 74

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.29 ความพงึ พอใจเก่ยี วกบั คุณภาพการบริหารจดั การดา้ นหลักสตู ร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ

การบรหิ ารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N ค่าเฉล่ีย SD. ระดบั

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 5 4.38 0.57 มาก

1.1.การรบั และแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู ร 5 4.40 0.55 มาก

1.1.1 การรบั และการแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี 5 4.40 0.55 มาก

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏิบตั ิได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแตง่ ตงั้ และการรับอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ 5 4.40 0.55 มาก

หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ตั้งอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความ 5 4.40 0.55 มาก

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 5 4.36 0.62 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวดา้ นอัตรากาลังของอาจารย์ใน 5 4.60 0.55 มากที่สุด

หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ท่ีและความรับผิดชอบของ 5 4.20 0.84 มาก

อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรมีสว่ นร่วมในการประชุมเพอื่ 5 4.40 0.55 มาก

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามีความเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 5 4.20 0.84 มาก

ความสามารถ และความเชี่ยวชาญของอาจารยผ์ ูส้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมีความเหมาะสม 5 4.40 0.55 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 5 4.40 0.55 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 5 4.40 0.55 มาก

ใช้ในการสง่ เสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ไดร้ ับการปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาดา้ น 5 4.40 0.55 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลกั สูตรทุกคนได้รับการพฒั นาทาง 5 4.40 0.55 มาก

วชิ าการ/หรือวิชาชีพอย่างน้อย ปีละหนง่ึ ครง้ั

1.3.4 อาจารยไ์ ดร้ ับการสง่ เสริมการเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการท่ี 5 4.40 0.55 มาก

สงู ขึ้น

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 75

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ

การบริหารจัดการ ระดับความพงึ พอใจ

N คา่ เฉลย่ี SD. ระดับ

1.3.5 การสง่ เสริมบรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ทั้ง 5 4.40 0.55 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนับสนุนการเรียนรู้ 5 4.28 0.70 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มีความเหมาะสม และเพียงพอ 5 4.20 0.84 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรียนการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 5 4.20 0.84 มาก

สภาพแวดลอ้ มเอ้อื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตเพื่อการสบื คน้ 5 4.40 0.55 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพ่ือการสืบคน้ 5 4.40 0.55 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวิจยั การ 5 4.20 0.84 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเข้าร่วมประชมุ วชิ การสาหรบั

อาจารย์

3.ความพึงพอใจโดยภาพรวม 5 4.40 0.55 มาก

สรปุ การบรหิ ารหลกั สตู รและการพฒั นาอาจารย์ 5 4.36 0.60 มาก

จากตารางท่ี 3.26 พบวา่ ความพงึ พอใจเกยี่ วกับคุณภาพการบริหารจัดการด้านหลักสูตร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.36,
SD.= 0.60) เมื่อพจิ ารณารายด้านพบว่า ความพงึ พอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์ อยูใ่ นระดับ
มาก ( ̅=4.38,SD.= 0.57) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅ =4.40,SD.= 0.55) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅ =4.36,SD.= 0.62) และระบบการส่งเสริมและ
พัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.40,SD.= 0.55) อยใู่ นระดบั มาก เชน่ เดยี วกนั

สาหรับความพงึ พอใจดา้ นสนบั สนนุ การเรียนรู้ ( ̅ =4.28,SD.= 0.70) อยู่ในระดบั มาก

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 76

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.30 ความพึงพอใจเกีย่ วกับคุณภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลกั สูตร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสูตรวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

การบริหารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ยี SD. ระดับ

1.การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ 4 3.77 0.72 มาก

1.1.การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร 4 3.92 0.69 มาก

1.1.1 การรับและการแตง่ ต้ังอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรมี 4 3.75 0.50 มาก

ความชัดเจน และนาไปสกู่ ารปฏิบัติได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแต่งตงั้ และการรับอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบ 4 4.00 0.82 มาก

หลักสูตรเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร

1.1.3 กระบวนการแต่งตง้ั อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู รมีความ 4 4.00 0.82 มาก

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 4 3.70 0.53 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 4 3.50 0.58 ปานกลาง

หลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหน้าท่ีและความรบั ผิดชอบของ 4 3.50 0.58 มาก

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน

1.2.3 อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรมีสว่ นรว่ มในการประชุมเพ่อื 4 3.75 0.50 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวชิ ามคี วามเหมาะสมตรงกับความรู้ 4 4.00 0.82 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผสู้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมีความเหมาะสม 4 3.75 0.50 มาก

1.3.ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 4 3.75 0.94 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารย์และการนาผลไป 4 3.75 0.50 มาก

ใชใ้ นการสง่ เสรมิ พัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารย์ใหม่ทุกคน ได้รบั การปฐมนเิ ทศหรอื คาแนะนาด้าน 4 4.00 0.82 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรทกุ คนได้รบั การพฒั นาทาง 4 3.75 1.26 มาก

วชิ าการ/หรอื วชิ าชีพอย่างน้อย ปีละหนงึ่ ครงั้

1.3.4 อาจารยไ์ ด้รับการสง่ เสริมการเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการที่ 4 3.75 1.26 มาก

สูงขนึ้

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลกั สตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 77

SCINU-Curriculum2564

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

การบรหิ ารจดั การ ระดบั ความพึงพอใจ

N ค่าเฉลี่ย SD. ระดบั

1.3.5 การสง่ เสรมิ บรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ท้งั 4 3.50 1.00 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนบั สนนุ การเรยี นรู้ 4 3.70 1.35 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มคี วามเหมาะสม และเพียงพอ 4 3.75 1.26 มาก

ตอ่ การค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 4 3.75 1.89 มาก

สภาพแวดล้อมเออ้ื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอรเ์ น็ตเพ่ือการสบื ค้น 4 3.75 1.26 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพือ่ การสืบค้น 4 3.75 1.26 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทนุ สาหรบั การทาวจิ ัย การ 4 3.50 1.29 มาก

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ ร่วมประชมุ วชิ การสาหรับ

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 4 3.50 0.58 มาก

สรุปการบริหารหลักสูตรและการพฒั นาอาจารย์ 4 3.74 0.82 มาก

จากตารางที่ 3.30 พบว่า ความพึงพอใจเก่ียวกบั คุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลักสตู ร
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=3.74
,SD.= 0.82) เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์
( ̅=3.77,SD.=0.72) อยู่ในระดับมาก ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅=3.92,SD.= 0.69) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=3.70,SD.= 0.53) และระบบการส่งเสริมและ
พฒั นาอาจารย์ ( ̅=3.75,SD.= 0.94) อยใู่ นระดับมาก เช่นเดยี วกนั

สาหรับความพงึ พอใจดา้ นสนับสนุนการเรียนรู้ ( ̅=3.70,SD.= 1.35) อยใู่ นระดบั มาก

คุณภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 78

SCINU-Curriculum2564

ตารางท่ี 3.31 ความพึงพอใจเกี่ยวกบั คุณภาพการบริหารจดั การดา้ นหลักสตู ร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสตู รปรชั ญาดษุ ฎบี ัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ

การบริหารจดั การ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ีย SD. ระดับ

1.การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 4 3.77 0.72 มาก

1.1.การรับและแตง่ ตง้ั อาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลักสูตร 4 3.92 0.69 มาก

1.1.1 การรบั และการแต่งตัง้ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี 4 3.75 0.50 มาก

ความชัดเจน และนาไปส่กู ารปฏิบตั ิได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑใ์ นการแตง่ ตั้งและการรับอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบ 4 4.00 0.82 มาก

หลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตรมีความ 4 4.00 0.82 มาก

ชดั เจน โปรง่ ใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 4 3.70 0.53 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวด้านอัตรากาลงั ของอาจารย์ใน 4 3.50 0.58 ปานกลาง

หลกั สูตรเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ที่และความรับผิดชอบของ 4 3.50 0.58 ปานกลาง

อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีสว่ นร่วมในการประชุมเพอ่ื 4 3.75 0.50 มาก

วางแผน ตดิ ตามและทบทวนผลการดาเนินงานของหลักสตู

1.2.4. การจัดรายวิชามีความเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 4 4.00 0.82 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผู้สอน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารยใ์ นหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 4 3.75 0.50 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ 4 3.75 0.94 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมินการสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 4 3.75 0.50 มาก

ใช้ในการส่งเสรมิ พัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือคาแนะนาด้าน 4 4.00 0.82 มาก

การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรทุกคนได้รับการพฒั นาทาง 4 3.75 1.26 มาก

วิชาการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปลี ะหนึ่งคร้งั

1.3.4 อาจารย์ไดร้ ับการส่งเสริมการเข้าสู่ตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี 4 3.75 1.26 มาก

สูงขน้ึ

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปีการศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 79

SCINU-Curriculum2564

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สูตรปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

การบรหิ ารจัดการ ระดบั ความพงึ พอใจ

N คา่ เฉลยี่ SD. ระดบั

1.3.5 การสง่ เสรมิ บรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ทัง้ 4 3.50 1.00 ปานกลาง

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ดา้ นสนับสนุนการเรยี นรู้ 4 3.70 1.35 มาก

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอ่ื มีความเหมาะสม และเพยี งพอ 4 3.75 1.26 มาก

ต่อการค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรียน มีความเพียงพอ เหมาะสม และ 4 3.75 1.89 มาก

สภาพแวดล้อมเออ้ื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอรเ์ นต็ เพ่ือการสืบคน้ 4 3.75 1.26 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมูลวิจัยเพื่อการสบื ค้น 4 3.75 1.26 มาก

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวจิ ยั การ 4 3.50 1.29 ปานกลาง

นาเสนอผลงานหรือการเขา้ รว่ มประชมุ วิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 4 3.50 0.58 ปานกลาง

สรุปการบริหารหลักสูตรและการพฒั นาอาจารย์ 4 3.74 0.82 มาก

จากตารางท่ี 3.31 พบว่า ความพึงพอใจเกี่ยวกับคุณภาพการบริหารจัดการด้าน หลักสูตร
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( ̅=3.74
,SD.= 0.82) เม่ือพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนาอาจารย์
( ̅=3.77,SD.=0.72) อยู่ในระดับมาก ประกอบไปด้วย การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
( ̅=3.92,SD.= 0.69) ระบบการบริหารอาจารย์ ( ̅=3.70,SD.= 0.53) และระบบการส่งเสริมและ
พัฒนาอาจารย์ ( ̅=3.75,SD.= 0.94) อย่ใู นระดบั มาก เช่นเดยี วกนั

สาหรบั ความพงึ พอใจด้านสนบั สนุนการเรียนรู้ ( ̅=3.70,SD.= 1.35) อยูใ่ นระดบั มาก

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 80

SCINU-Curriculum2564

ตารางที่ 3.32 ความพึงพอใจเกีย่ วกบั คุณภาพการบรหิ ารจัดการด้านหลกั สูตร

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาวทิ ยาการขอ้ มูลและการวเิ คราะห์

คณะวทิ ยาศาสตร์ : หลักสูตรวิทยาศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาวิทยาการข้อมลู และการวิเคราะห์

การบรหิ ารจัดการ ระดับความพึงพอใจ

N คา่ เฉลยี่ SD. ระดับ

1.การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 5 4.35 0.58 มาก

1.1.การรับและแตง่ ตงั้ อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู ร 5 4.60 0.55 มากทสี่ ดุ

1.1.1 การรับและการแต่งตง้ั อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี 5 4.60 0.55 มากทส่ี ุด

ความชัดเจน และนาไปสู่การปฏิบัติไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

1.1.2 หลักเกณฑ์ในการแต่งตั้งและการรบั อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบ 5 4.80 0.45 มากทส่ี ุด

หลักสตู รเปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร

1.1.3 กระบวนการแตง่ ตั้งอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรมีความ 5 4.40 0.89 มาก

ชดั เจน โปร่งใสและตรวจสอบได้

1.2.ระบบการบริหารอาจารย์ 5 4.32 0.61 มาก

1.2.1 การวางแผนระยะยาวดา้ นอัตรากาลังของอาจารย์ใน 5 4.60 0.55 มากท่สี ุด

หลกั สูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร

1.2.2 การกาหนดบทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของ 5 4.20 0.84 มาก

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมคี วามชดั เจน

1.2.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตรมีสว่ นรว่ มในการประชุมเพื่อ 5 4.40 0.55 มาก

วางแผน ติดตามและทบทวนผลการดาเนนิ งานของหลักสูต

1.2.4. การจัดรายวิชามีความเหมาะสมตรงกบั ความรู้ 5 4.20 0.84 มาก

ความสามารถ และความเช่ียวชาญของอาจารย์ผสู้ อน

1.2.5. ภาระงานสอนของอาจารย์ในหลักสูตรมคี วามเหมาะสม 5 4.20 0.84 มาก

1.3.ระบบการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ 5 4.24 0.62 มาก

1.3.1 กระบวนการประเมนิ การสอนของอาจารยแ์ ละการนาผลไป 5 4.40 0.55 มาก

ใชใ้ นการส่งเสรมิ พัฒนาความสามารถด้านการสอนของ

อาจารย์

1.3.2 อาจารยใ์ หมท่ ุกคน ไดร้ บั การปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาด้าน 5 4.20 0.45 มาก

การจดั การเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตร

1.3.3 อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตรทกุ คนได้รบั การพัฒนาทาง 5 4.00 1.00 มาก

วิชาการ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อย ปีละหนึ่งครงั้

1.3.4 อาจารยไ์ ด้รับการสง่ เสริมการเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาการที่ 5 4.20 0.84 มาก

สงู ขน้ึ

คุณภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศึกษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 81

SCINU-Curriculum2564

คณะวิทยาศาสตร์ : หลักสตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าวิทยาการขอ้ มลู และการวิเคราะห์

การบริหารจดั การ ระดับความพงึ พอใจ

N คา่ เฉล่ีย SD. ระดบั

1.3.5 การส่งเสริมบรรยากาศทางวชิ าการระหว่างอาจารย์ทงั้ 5 4.40 0.55 มาก

ภายในและระหว่างหลักสูตร

2.ด้านสนบั สนุนการเรยี นรู้ 5 4.60 0.42 มากที่สุด

2.1 ทรัพยากร เอกสาร และสอื่ มีความเหมาะสม และเพยี งพอ 5 4.80 0.45 มากที่สุด

ต่อการค้นคว้าและการเรยี นการสอน

2.2 อาคารและหอ้ งเรยี น มีความเพยี งพอ เหมาะสม และ 5 4.60 0.55 มากทีส่ ุด

สภาพแวดล้อมเอ้อื ต่อการเรียนการสอน

2.3 การบริการคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเตอรเ์ น็ตเพ่ือการสืบค้น 5 4.40 0.89 มาก

2.4 การบริการฐานข้อมลู วิจัยเพ่ือการสืบคน้ 5 4.60 0.55 มากทีส่ ุด

2.5 การจัดสรรงบประมาณ/ทุนสาหรบั การทาวจิ ยั การ 5 4.60 0.55 มากท่ีสุด

นาเสนอผลงานหรือการเข้าร่วมประชุมวิชการสาหรบั

อาจารย์

3.ความพงึ พอใจโดยภาพรวม 5 4.40 0.55 มาก

สรปุ การบรหิ ารหลกั สตู รและการพฒั นาอาจารย์ 5 4.42 0.48 มาก

จากตารางท่ี 3.26 พบว่า ความพึงพอใจเก่ยี วกับคุณภาพการบริหารจัดการด้านหลักสูตร
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการข้อมูลและการวิเคราะห์ ภาพรวม อยู่ในระดับมาก
( ̅=4.42,SD.= 0.48) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ความพึงพอใจด้านการบริหารและพัฒนา
อาจารย์ อยู่ในระดับมาก ( ̅=4.35,SD.= 0.58) ประกอบไปด้วย การรับและแต่งต้ังอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ( ̅ =4.60,SD.= 0.55) อยู่ในระดับมากท่ีสุด ส่วนระบบการบริหารอาจารย์
( ̅ =4.32,SD.= 0.61) และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ ( ̅=4.24,SD.= 0.62) อยู่ในระดับ
มาก

สาหรับความพงึ พอใจด้านสนบั สนนุ การเรียนรู้ ( ̅ =4.60,SD.= 0.42) อย่ใู นระดับมากที่สดุ

คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 82

SCINU-Curriculum2564

ตอนท่ี 4 ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ความถี่ ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
หลกั สตู ร
เพ่มิ การมีสว่ นร่วมของอาจารย์ประจาหลักสูตรเพื่อนามาซงึ่
ปร.ด.(คณิตศาสตร)์ 1 แนวปฏบิ ัติที่เปน็ ไปไดจ้ รงิ เพอื่ พัฒนาจรงิ มใิ ช่เพื่อใหผ้ ่านการ

วท.ม.(เคมี) ประเมินหลักสตู รเท่าน้ัน

วท.บ.(ชีววิทยา) 1 กรณุ าปรับปรุงระบบอินเตอร์เน็ต และฐานข้อมูลในการสืบคน้
ปร.ด. (วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ) ใหเ้ หมาะกับการเป็นมหาวิทยาลัย frontier research
วท.ม (เทคโนโลยีชวี ภาพ)
ควรพิจารณางบประมาณในการซ่อมคุรภุ ณั ฑ์ท่ีนิสติ ระดับ
วท.บ.(ฟิสิกส์ประยกุ ต์) 1 บณั ฑติ ศกึ ษาจาเป็นตอ้ งใชใ้ นการทาวิทยานิพนธ์เพือ่ สง่ เสรมิ

การผลิตผลงานตพี มิ พ์และผลิตบัณฑติ ให้กบั หลักสูตร

1 ดา้ นสิ่งสนบั สนุนการเรยี นรู้ รวมทั้งสภาพแวดล้อมในและนอก
อาคาร ควรไดร้ บั งบประมาณในการปรบั ปรงุ

1 มหาวทิ ยาลัยและคณะควรมีชอ่ ทางในการสนับสนนุ ทุนเพอ่ื การ
วจิ ัยสาหรับนสิ ิตระดับบณั ฑิตศึกษาให้มากข้นึ

1 ควรเพิม่ อุปกรณ์และเครื่องมอื ในการทาวิจัยยงั ไมเ่ พยี งพอ
ควรมีการจัดหาเพ่ิมเติม

ท่ผี า่ นมาเปน็ ช่วงสถานการณ์โควดิ การใช้ห้องเรยี นไม่สามารถ

1 ประเมินไดช้ ัดเจนการสอนส่วนใหญจ์ ะอยูใ่ นระบบ Online
หากการใช้ห้องเรียนหมายถึงระบบ online อาจตอ้ งมปี ระเมนิ

ในส่วนของ online ด้วย

คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการดา้ นหลักสตู ร ประจาปกี ารศกึ ษา 2564/Policy and Planning-SCINU /Thanawan Muangdee :PAGE 83