E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS PROJECT BEASED LEARNING MATERI GEOMETRI BANGUN RUANG KELAS V SD/ SEMESTER 2 Disusun oleh: Lisma Yuliana Sagala
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan karunia nya penulis mampu menyelesaikan sebuah perangkat pembelajaran berupa E LKPD interaktif berbasis Project Basit Learning materi geometri kelas V Sekolah dasar khususnya membahas tentang bangun ruang prisma segitiga, limas segitiga, dan tabung. tujuan dari penyusunan perangkat pembelajaran lkpd interaktif berbasis project based learning ini adalah untuk memberikan pengalaman baru kepada siswa berupa pengerjaan proyek dalam pembelajaran matematika. E-LKPD interaktif berbasis Project Based Learning menyediakan beberapa tugas berupa proyek yang harus dikerjakan oleh siswa. dalam pengerjaan proyek siswa juga arahkan mengenai alat dan bahan yang harus digunakan, petunjuk kerja langkah-langkah pengerjaan proyek, menyusun jadwal aktivitas proyek berupa jurnal kegiatan harian, sistem penilaian, produk dan evaluasi. setelah mengerjakan proyek siswa kemudian dituntut agar mampu menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari. penulis menyadari bahwa dalam menyusun perangkat pembelajaran berupa E-LKPD interaktif berbasis Project Beased learning ini ada banyak pihak yang telah membantu oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan membimbing penulis pada saat menyusun E-LKPD ini . Penulis juga menyadari bahwa e lkpd interaktif berbasis project based learning ini jauh dari kata sempurna oleh karena itu penulis meminta masukan serta saran dari pembaca mengenai e lkpd interaktif ini agar kedepannya penulis bisa menyusun lkpd interaksi yang baik dan benar. Langsa Aceh 25 Maret 2023 PRAKATA
PERTANYAANMENDASAR....................................................................................................... PERENCANAANPROYEK............................................................................................................ MONITORING DAN MENYUSUN DAFTAR AKTIFITAS ............................................. PENILAIANPRODUK..................................................................................................................... EVALUASI.......................................................................................................................................... SAMPUL........................................................................................................................................................ PRAKATA.................................................................................................................................................... DAFTARISI................................................................................................................................................... IDENTITASSISWA..................................................................................................................................... KOMPETENSIDASAR............................................................................................................................. INDIKATORPEMBELAJARAN............................................................................................................ TUJUANPEMBELAJARAN................................................................................................................... PETUNJUK PENGGUNAAN E-LKPD.............................................................................................. DESKRIPSIELKPD...................................................................................................................................... KEGIATAN1(PENGERJAANPROYEK)............................................................................................ PROYEK 1............................................................................................................................................ 1. 2. 3. 4. 5. DAFTAR ISI
Pada akhir fase C peserta didik dapat mengkontruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok dan gabungannya) dan mengenali visualisasi spesial (bagian depan, atas , dan samping) E-LKPD INTERAKTIF (BERBASIS PROJECT BEASED LEARNING) Identitas Sekolah : Nama Siswa : Fase/ Kelas : Mapel : Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Peser ta didik setelah menger jakan proyek, peser ta didik mampu mengkont ruks ikan dan mengurai bangun ruang seper t i kubus , balok dan gabungannya. ser ta peser ta didik dapat mengetahui v i suali sas i sepes ial seper t i bagian depan, atas , dan samping. mereka juga dapat membandingkan karakter i s t ik antara bangun datar dan bangun ruang
Bacalah dengan teliti seluruh petunjuk yang ada pada LKPD Pahami petunjuk setiap tahapannya Kerjakan seluruh tahapan sesuai dengan petujuk yang diberikan Mintalah bantuan pada gurumu jika mengalami kesulitan saat mengerjakan proyek Tunjukkan hasil kerjamu didepan kelas PETUNJUK PENGERJAAN PROYEK DESKRIPSI LKPD LKPD adalah lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik lkpd biasanya berisi petunjuk-petunjuk dan langkah untuk menyelesaikan sebuah tugas dalam kegiatan pembelajaran (Artika, dkk.,2020) melalui penggunaan lkpd mampumemberikankesempatanuntukmemancingpesertadidik agar mau terlibat aktif dengan materi pembelajaran yang disampaikan.
KEGIATAN 1 PENGERJAAN PROYEK PROYEK Proyek yang akan dibuat adalah bangun ruang dengan tarikan benang (limas segitiga, prisma segitiga, dan tabung) Pertanyaan Mendasar Dalam kehidupan seharihari kita sering menemukan benda-benda yabg berbentuk prisma segitiga, limas segitiga, dan tabung. prisma segitiga adalah bangun ruang tiga dimensi yang memiliki sisi sejajar dan sebangun, yaitu segitiga yang disebut alas dan sisi yang lain disebut selimut dan tinggi Bentuk dari prisma segitiga berbeda dengan limas segitiga. Prisma segitiga memiliki atap dan alas berbentuk segitiga. Sedangkan limas segitiga adalah bangun runag sisi datar yang memiliki alas, sisi tegaknya berbentuk segitiga dan memiliki titik puncak. biasanya alas limas berbentuk segiempat seperti piramida, piramida merupakan salah satu jenis bangunan yang memiliki bentuk limas. sedangkan tabung adalah bangun ruang 3 dimensi yang dibentuk oleh 2 buah lingkaran identik yang sejajar dan sebuah persegi panjang yang mengelilingi kedua lingkaran tersebut. Taukah kamu bagaimana bentuk dari bangun ruang tersebut? Untuk menjawabnya coba saksikan vide tersebut https://youtu.be/ly-9YvYcLaw
PERENCANAAN PROYEK Alat dan Bahan Kertas Karton Pensil Lem kertas Benang Penggaris Gunting Pelubang kertas Kardus Langkah-langkah Pengerjaan Proyek Buatlah jaring-jaring limas segitiga pada kertas karton/ origami Gunting jari-jari limas segitiga sesuai garis Lipat sesuai dengan garis agar ketika ditarik langsung berbentuk sesuai dengan polanya buatlah jaring-jaring prisma segitiga dengan panjang 6cm gunting jaring-jaring prisma dengan rapi lipat sesuai dengan garis agar ketika ditarik langsung berbentuk sesuai dengan polanya buatlah jaring-jaring tabung dengan ketentuan jari-jari 3cm, panjang selimut 18,3cm, dan tinggi tabung 8cm Siapkan kardus untuk menempel bangun ruang kemudian beri lubang pada bagian sudut bangun ruang lem pada bagian alas, sisakan untuk bagian lubangjangan terkena lem masukkan benang sesaui dengan lubang , lakukan secara bertahap agar bangun ruang dapat menyatu dan membentuk bangun ruang tarik benang secara perlahan kemudia lihat hasilnya
MONITORING DAN MENYUSUN JADWAL AKTIFITAS Pengerjaan proyek ini diberi waktu selama 1 hari. untuk memudahkan guru dalam memantau perkembangan proyek, silahkan anak-anak menyusun jadwal aktifitas berupa jurnal harian dibuku tulis. adapun yang harus dicantumkan dalam jurnal tersebut sebagai berikut Hari/tanggal Nama Kegiatan Paraf orang tua Penilaian Produk Penilaian dilakukan ketika anak-anak telah mengumpulkan hasil kerja kepada guru kelas
Setelah mengerjakan proyek diatas , coba buatlah apa saja komponen/ bagian-bagian dari limas segitiga, prisma segitiga, dan tabung. cantumkan pada kolom dibawah ini beserta jumlahnya. kemudian coba berikan kesimpulan tentang apa yang telah kamu pelajari. EVALUASI NO KOMPONEN Prisma segitiga mempunyai .... sisi Limas segitiga memiliki titik sudut sebanyak.... Bangun ruang tabung mempunyai ..... buah sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah. Tabung mempunyai ..... buah rusuk, tetapi tidak mempunyai titik sudut. 1 2 3 4
AYO SIMPULKAN APA YANG KAMU PELAJARI SETELAH MENGERJAKAN PROYEK DAFTAR PUSTAKA Wulandari, C. (2017). Menanamkan konsep bentuk geometri (bangun datar). Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1). Hasanah, H., Wirawati, S. M., & Sari, F. A. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis stem pada materi bangun ruang. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 91- 100. Suharso, A. (2012). Model pembelajaran interaktif bangun ruang 3D berbasis augmented reality. Majalah Ilmiah SOLUSI, 11(24). ISO 690