The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

PENERAPAN UNSUR KESENIAN DLM PDPC SEJARAH

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by jplipgkkb, 2021-09-12 07:55:53

PENERAPAN UNSUR KESENIAN DLM PDPC SEJARAH

PENERAPAN UNSUR KESENIAN DLM PDPC SEJARAH

JABATAN SAINS SOSIAL

IPG KAMPUS KOTA BHARU

MODUL

Penerapan Unsur Kesenian
Dalam PdPC Sejarah

DR WAN AFIZI B WAN HANAFI
DR MURNI BT DERAMAN
PN HARTINI BT HUSAINS
PN NOOR RAZANA MD NORDIN

-----------------------------------------

Modul Kursus Pembangunan Profesionalisme

KELOMPOK : Jabatan Sains Sosial

TAJUK : Penerapan Unsur Kesenian dalam PdPc Sejarah

KOD KURSUS :

TEMPOH : 11 jam

SINOPSIS : Kursus ini mendedahkan guru kepada pengenalan kesenian,
pengetahuan dan kemahiran asas dalam seni peringkat sekolah rendah,
aplikasi dan pengurusan dalam aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak
menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri dan kecerdasan pelbagai dalam
pengajaran dan pembelajaran, melaksanakan aktiviti mengenal irama,
warna dan ruang serta deria dan seni, menjalankan aktiviti meneroka,
memperoleh pengalaman dan ekspresi melalui seni, melaksana dan
mengurus aktiviti kreatif yang mengintegrasikan seni visual, muzik dan
pergerakan dalam PdP sejarah.

OBJEKTIF : Pada akhir kursus ini peserta dapat:

1. Menghuraikan peranan Seni dalam pendidikan dan menjelaskan konsep
asas dalam seni visual,muzik dan pergerakan sebagai cara
menghubungkaitkan pengetahuan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

2. Mengaplikasi dan mempraktikkan kesenian dalam PdP Sejarah disekolah
rendah.

3. Menganalisis Isu dan Cabaran yang dihadapi oleh guru semasa
pengaplikasian kesenian dalam PdP Sejarah di sekolah rendah.

OUTCOME : Guru dapat menerapkan proses-proses kesenian dalam amalan
pengajaran dan pembelajaran sejarah seharian bagi memperkukuhkan
kefahaman konseptual murid.

PANEL PENULIS : 1. Dr.Wan Afizi Bin Wan Hanafi
2. Pn.Murni Bt. Deraman
3. Pn.Hartini Bt Husain
4. Pn.Noor Razana Bt. Mohd Norddin

1

SENARAI RUJUKAN:
Anderson, W. M., & Lawrence, J. E. (2013). Integrating music into the elementary

classroom (9 th ed.). Belmont, California: Wadsworth Publishing Company.

Campbell, P. S., & Kassner, C. S. (2014). Music in childhood (4 th ed.). Boston:
Shirmer .

Carley, I. M., & Carley, A. M. (2011). Recorder improvisation and technique: Book one
beginning with the soprano recorder (4th ed.). North Carolina: Brasstown
Press.

Carley, I. M., & Carley, A. M. (2011). Recorder improvisation and technique: Book two
intermediate for alto and soprano recorder (3rd ed.). North Carolina: Brasstown
Press.

Isbell, R & Raines,S.(2002).Creativity and the arts with young children, NY:Thomson
Delmar Learning.

Mayesky,M (2003). Creativity and the art with young children.NY:Thomson Delmar
Learning.

Miller. R. (2011). The structure of singing: System and art in vocal technique. London:
Thompson Learning.

Minto, D. (2010). Classroom gems: Games, ideas and activities for primary music.
Ontario: Pearson Education Canada.

Ottman, R. W., & Rogers, N. (2010). Music for sight singing (8th ed). New Jersey:
Prentice Hall.

Philips, K. H. (2013). Teaching kids to sing (2nd ed.). New York: Macmillan Inc.

Taylor, E.(2011). The AB guide to music theory. England: ABRSM.

Pica, R.(2000). Experiences in movement with music, activities & theory,NY:Thomson
Delmar Learning.

2

STRATEGI PELAKSANAAN :
● Perbincangan Bersemuka
● Perbincangan Atas Talian
● Aktiviti Amali (Pelaksanaan sesi PdPc)
● Bimbingan (Perancangan dan Pelaksanaan)
● Pembentangan (Hasil Refleksi Pengalaman)

KAEDAH PENTAKSIRAN:
● Esei Reflektif/Bengkel – 60%
● Ulasan Kritis (Berkumpulan) – 10%
● RPH (Integrasi Proses kesenian dalam PdP) – 30%

3

TOPIK /SLOT 1 : Definisi Kesenian
TEMPOH : 2 jam
OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Menjelaskan Pembelajaran Secara Kontekstual dan Kesenian.
2. Melihat hubungan antara Kontekstual dengan Kesenian.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
-Maksud Kesenian  Sumbangsaran
Ciri-ciri  Kuliah Slaid Powerpoint
(20minit)  Perbincangan /Bengkel Edaran Nota
Ringkas Kerangka
Menjelaskan -Keseronokan dalam  Sumbangsaran Kurikulum
Pembelajaran Kesenian  Kuliah Standard Sejarah
Secara Kesenian  Perbincangan /Bengkel Komputer
LCD
(40 minit)
Slaid Powerpoint
Menerangkan -Kepentingan dan  Sumbangsaran Edaran Nota
bagaimana untuk faedah Kesenian  Kuliah Ringkas Kerangka
mengaplikasikan  Perbincangan /Bengkel Kurikulum
Kesenian dalam Standard Sejarah
PdP Sejarah di Komputer
sekolah. LCD

(40minit) Refleksi/rumusan Slaid Powerpoint
Penutup Edaran Nota
(20minit)  Perbincangan /Bengkel Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

Slaid Powerpoint
Edaran Nota
Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

4

TAJUK/SLOT 2: Pendedahan kepada Pengetahuan dan Kemahiran Asas dalam Kesenian

TEMPOH : 2 jam

OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Menghuraikan peranan Seni dalam pendidikan dan menjelaskan konsep
asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara
menghubungkaitkan pengetahuan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
1. Perbincangan
1.Seni Visual -Konsep asas 2. Tunjuk Cara Modul
(35 minit) -Pengenalan seni reka 3. Akses Kendiri Slide Power Point
-Kepentingan seni visual 4. Bengkel Contoh pelbagai
bentuk .
2.Seni Muzik -Konsep asas muzik 1. Perbincangan Komputer riba
(35 minit) -Kemahiran asas muzik 2. Tunjuk Cara LCD
-Kepentingan muzik 3. Akses Kendiri Papan tulis
4. Bengkel Pen marker
3.Pergerakan -Konsep pergerakan
(30 minit) 1. Perbincangan Modul
-Kemahiran asas 2. Tunjuk Cara Slide Power Point
pergerakan 3. Akses Kendiri Contoh pelbagai
4. Bengkel bentuk .
-Kepentingan pergerakan Komputer riba
 Perbincangan /Bengkel LCD
Penutup Refleksi/rumusan Papan tulis
(20 minit) Pen marker

Modul
Slide Power Point
Contoh pelbagai
bentuk .
Komputer riba
LCD
Papan tulis
Pen marker

Slaid Powerpoint
Edaran Nota
Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

5

6

TOPIK/SLOT 3: Merungkai dan Merangkai Unsur Seni Visual Dalam PdP Sejarah

TEMPOH : 2 jam

OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Mengaplikasi dan mempraktikkan Unsur Seni Visual dalam PdP Sejarah
disekolah .

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
1. Perbincangan
1.Pengenalan -Konsep dan matlamat 2. Tunjuk Cara Modul
kepada seni -pembelajaran yang 3. Akses Kendiri Slide Power Point
visual dalam menyeronokan 4. Bengkel Contoh pelbagai
pendidikan bentuk .
(20 minit) Komputer riba
LCD
2.Warna dan -Menyepadukan warna dan 1. Perbincangan Papan tulis
Ruang ruang dalam seni visual 2. Tunjuk Cara Pen marker
(40 minit) 3. Akses Kendiri
4. Bengkel Modul
Slide Power Point
3.Deria dan -Perkembangan kepekaan 1. Perbincangan Contoh pelbagai
Seni Visual deria kanak-kanak 2. Tunjuk Cara bentuk .
(40 minit) 3. Akses Kendiri Komputer riba
-Kepentingan kepekaan 4. Bengkel LCD
deria dalam proses Papan tulis
pengajaran dan Pen marker
pembelajaran
Modul
Slide Power Point
Contoh pelbagai
bentuk .
Komputer riba
LCD
Papan tulis
Pen marker

Penutup Refleksi/rumusan Slaid Powerpoint
(20 minit) Edaran Nota
 Perbincangan /Bengkel Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

7

8

TOPIK/SLOT 4: Merungkai dan Merangkai Unsur Seni Muzik Dalam PdP Sejarah

TEMPOH : 2 jam

OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Mengaplikasi dan mempraktikkan Unsur Seni Muzik dalam PdP Sejarah
disekolah .

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
1.Harmoni -Nyanyian 1. Perbincangan
dalam Didik -Apresiasi Muzik 2. Tunjuk Cara Modul
Hibur 3. Akses Kendiri Slide Power Point
(30 minit) -Pergerakan kreatif 4. Bengkel Contoh pelbagai
-Cerita pendek dengan bentuk .
2.Ekspresi corak irama 1. Perbincangan Komputer riba
(30 minit) 2. Tunjuk Cara LCD
-Bengkel/Pembentangan 3. Akses Kendiri Papan tulis
3.Ekspresi kumpulan 4. Bengkel Pen marker
(40 minit)
Refleksi/rumusan 1. Perbincangan Modul
Penutup 2. Tunjuk Cara Slide Power Point
(20 minit) 3. Akses Kendiri Contoh pelbagai
4. Bengkel bentuk .
Komputer riba
 Perbincangan /Bengkel LCD
Papan tulis
Pen marker
Modul
Slide Power Point
Contoh pelbagai
bentuk .
Komputer riba
LCD
Papan tulis
Pen marker

Slaid Powerpoint
Edaran Nota
Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

9

TOPIK/SLOT 5: Isu dan Cabaran dalam PdPc Kesenian.

TEMPOH : 2 jam

OBJEKTIF : Pada akhir sesi ini, peserta akan dapat

1. Menganalisis Isu dan Cabaran yang dihadapi oleh guru semasa
pengaplikasian Kesenian dalam PdP Sejarah di sekolah.

TAJUK ISI KANDUNGAN AKTIVITI / STRATEGI BAHAN
1. Perbincangan
Aktiviti 1.Membuat refleksi dan 2. Tunjuk Cara Modul
(35 minit) rumusan terhadap idea 3. Akses Kendiri Slide Power Point
aktiviti 4. Bengkel Contoh pelbagai
bentuk .
Isu & Cabaran 2.Membuat rumusan 1. Perbincangan Komputer riba
2. Tunjuk Cara LCD
(35 minit) terhadap isu dan cabaran 3. Akses Kendiri Papan tulis
yang dihadapi 4. Bengkel Pen marker

Refleksi 3.Refleksi Aktiviti Refleksi 1. Perbincangan Modul
(30 minit) Aktiviti 2. Tunjuk Cara Slide Power Point
3. Akses Kendiri Contoh pelbagai
Penutup Refleksi/rumusan 4. Bengkel bentuk .
(20 minit) Komputer riba
 Perbincangan /Bengkel LCD
Papan tulis
Pen marker

Modul
Slide Power Point
Contoh pelbagai
bentuk .
Komputer riba
LCD
Papan tulis
Pen marker

Slaid Powerpoint
Edaran Nota
Ringkas Kerangka
Kurikulum
Standard Sejarah
Komputer

LCD

10

11

Institut Pendidikan Guru Kampus Kota Bharu
Tel : 097717700 Faks:097738488
http://ipgkkb.moe.edu.my/


Click to View FlipBook Version