Nota Sejarah Bab 1 Ting 1

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. Tidak dibenarkan untuk
menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula

KSSM SEJARAH
TINGKATAN 1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

SEJARAH
TINGKATAN 1

BAB 1 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KU2RIKULUM
MENGENALI JPW KUALA LUMPUR

SEJARAH

MENGENALI SEJARAH

1.1 PENGERTIAN 1.2 PENGERTIAN 1.6 TAFSIRAN 1.7 KEPENTINGAN

SEJARAH SEJARAH DALAM SEJARAH MEMPELAJARI
▪ Bahasa Melayu ▪ Maksud
▪ Kamus Dewan MENGIKUT ▪ Perbezaan SEJARAH
▪ Bahasa Inggeris ▪ Kepentingan ▪ Ilmu
PANDANGAN ▪ Contoh ▪ Iktibar
▪ Patriotisme
SEJARAWAN 1.5 PENYELIDIKAN ▪ Perpaduan
▪ Herodotus ▪ Negara dan Bangsa
▪ E.H. Carr DALAM SEJARAH ▪ Aplikasi KPS
▪ Ibn Khaldun ▪ Kaedah Bertulis
▪ Khoo Kay Kim 1.3 MASA SILAM ▪ Kaedah Lisan
▪ Mohd Yusof ▪ Kaedah Arkeologi
DAN RUANG
Ibrahim
DALAM SEJARAH
▪ Masa Silam
▪ Ruang

1.4 SUMBER BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR
SEJARAH
▪ Sumber Primer
▪ Sumber Sekunder

1.1 PENGERTIAN
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menjelaskan pengertian sejarah

berdasarkan istilah dan kamus

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGENALAN SEJARAH

1 Sejarah merupakan disiplin ilmu tentang
peristiwa masa lampau.

Penulisan sejarah berdasarkan kepada

2 kajian dan penyelidikan terhadap sumber
sejarah

3 Sejarah amat penting dalam memupuk
semangat cinta akan negara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APAKAH SEJARAH?

• Istilah sejarah berasal • Asal usul keturunan, salasilah • History
daripada bahasa Arab • Peristiwa yang benar-benar • Cerita tentang seseorang
“Syajaratun” bererti pokok. • Berasal daripada perkataan
berlaku pada masa lampau
• Sejarah dikaitkan dengan • Kajian/ pengetahuan peristiwa Yunani historia
salasilah, riwayat, keturunan
dan asal usul lalu BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.2 PENGERTIAN
SEJARAH MENGIKUT
PANDANGAN
SEJARAWAN

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menjelaskan pengertian sejarah
berdasarkan pandangan tokoh.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGERTIAN SEJARAH – HERODOTUS

"Penceritaan tentang tindakan
manusia yang penting dan sebab
berlakunya sesuatu peristiwa"

Sejarawan yang mula menggunakan perkataan
sejarah atau historia
Bermaksud "penyelidikan atau penyiasatan
terhadap peristiwa silam mahupun sezaman"
Karyanya yang terkenal ialah Histories (The
Persian War).
Ditulis berdasarkan kajiannya terhadap peristiwa
yang benar berlaku.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGERTIAN SEJARAH – E. H CARR

"Suatu proses interaksi berterusan
antara ahli sejarah dengan
fakta-faktanya, suatu dialog yang
tidak berkesudahan antara masa kini
dengan masa lampau"

Sejarah merupakan tindak balas
pembaca terhadap fakta-fakta yang
ditulis oleh sejarawan.
Karyanya yang terkenal ialah What
is History?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGERTIAN SEJARAH – IBN KHALDUN

"Penceritaan tentang tindakan manusia
yang penting dan sebab berlakunya
sesuatu peristiwa".

Sejarawan yang mula menggunakan perkataan
sejarah atau historia
Bermaksud "penyelidikan atau penyiasatan
terhadap peristiwa silam mahupun sezaman"
Karyanya yang terkenal ialah Histories (The
Persian War).
Ditulis berdasarkan kajiannya terhadap peristiwa
yang benar berlaku.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGERTIAN SEJARAH – KHOO KAY KIM

“Sejarah merujuk kepada apa-apa yang pernah
atau sudah berlaku. Sejarah mendorong kita
lebih memahami apa-apa yang berlaku pada
masa kini, di samping menjamin kesilapan yang
sama tidak berulang. Sejarah ialah ibu kepada
semua bidang".

Antara sejarawan
tempatan tersohor yang
mengkaji sejarah
Malaysia.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENGERTIAN SEJARAH – MUHD YUSOF IBRAHIM

“Sejarah ialah masa lalu itu sendiri. Sejarah
merupakan catatan ataupun rekod tentang
sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu
masa yang lalu"

Sejarawan tempatan yang mengkaji

tentang ilmu dan disiplin sejarah. Karya
beliau yang terkenal “Sejarawan dan
Persejarahan Melayu” & “Tradisi dan
Transformasi”

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.9)

Peristiwa sejarah negara kita penting untuk
dihargai oleh segenap lapisan masyarat.

Bersetujukah anda? Jelaskan pendirian anda.
.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT

Sejarah adalah masa lalu yang memberi
pengajaran dan teladan kepada kehidupan kita.

Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.3 MASA SILAM
DAN RUANG MASA
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menghuraikan konsep masa silam dan
ruang dalam sejarah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

KONSEP MASA SILAM

Masa silam merupakan rentetan peristiwa yang
telah berlaku.

Dikaji berdasarkan urutan masa yang dinamakan
kronologi.

Kronologi merujuk kepada rentetan peristiwa yang
berlaku secara teratur mengikut urutan masa dari
awal hingga yang terakhir dan bergerak mengikut
satu garisan lurus.

Konsep masa juga boleh diukur mengikut
zaman, seperti Sebelum Masihi (SM) dan
Masihi (M). Zaman Masihi bermula dengan
kelahiran Nabi Isa AS.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

KONSEP RUANG

Ruang dalam sejarah yang luas - mendorong sejarawan
membahagikan penulisan mereka kepada tema tertentu,
seperti politik, ekonomi dan sosial.

Konsep ruang memudahkan sejarawan melakukan
penyelidikan sebelum membuat penulisan sejarah.

Ruang masa ini dapat dibahagikan kepada: Dalam konteks sejarah Malaysia, ruang masa
dibahagikan kepada beberapa tempoh masa:
10 tahun (1001 -1010) – 1 Dekad • Era Kesultanan Melayu Melaka
100 tahun (1001 -1100) – 1 Abad • Kemunculan kuasa-kuasa luar
• Kemerdekaan negara.

1000 tahun (1001 -2000) – 1 Alaf

Zaman Sebelum Masihi (SM) Zaman Masihi (M) – bermula dengan kelahiran Nabi Isa AS

Zaman Zaman Tamadun Kerajaan Kerajaan Zaman Kemerdekan Pembentukan Malaysia & Masa
Air Batu Prasejarah Dunia Alam Melayu Melayu Melaka Penjajahan Malaysia Hadapan
1957– 1963
650 juta – 10,000 tahun 2.5 juta tahun 3500 SM– 1922M Abad 01 – 16 1400– 1511 1511– 1957 1963-1969 1970 - kini
dahulu dahulu – 500M

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.8)

Menghargai masa penting dalam kehidupan
seharian. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT

Konsep masa silam dan ruang penting dalam
sesuatu peristiwa sejarah. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.4 SUMBER
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menghuraikan maksud, jenis dan contoh

sumber sejarah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

Belum diolah atau diterbitkan
Bersifat asli
Belum ditafsir

SUMBER
PRIMER

Contoh:
Fosil, Artifak, Bukan Artifak,
Batu Bersurat, Dokumen Rasmi,
Manuskrip, Fail Rasmi Jabatan,
Surat Peribadi, Diari

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

Contoh: Bahan yang telah diolah dan diterbitkan
Buku, Akhbar, Majalah Bahan tersebar kepada umum
Jurnal, Ensiklopedia,
Risalah SUMBER
SEKUNDER

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

SUMBER SEJARAH

Artifak adalah alatan ciptaan manusia Bukan Artifak merupakan data Ensiklopedia merupakan satu daripada
digunakan untuk perburuan, pertanian arkeologi berkaitan dengan budaya sumber sekunder. Bahan yang
dan perdagangan. Diperbuat daripada manusia yang terdapat di bawah tanah
dan di atas permukaan tanah, seperti terkandung dalam ensiklopedia ini
batu, kaca dan logam. Penemuan dinding gua, dinding kota dan struktur berdasarkan fakta dan sumber sejarah
artifak loceng gangsa di Kampung binaan. Penemuan candi Lembah
Pencu, Muar, Johor dijadikan sumber Bujang boleh dijadikan sumber kajian yang sahih. Contohnya, The
untuk melihat hubungan perdagangan bagi menunjukkan adanya pengaruh Encyclopedia of Malaysia yang
Hindu dan Buddha serta hubungan mengandungi beberapa tema seperti,
dengan kerajaan Funan. perdagangan antara India dengan sejarah awal, sejarah moden awal,
arkitektur, laut dan tumbuh-tumbuhan
Kedah.
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT

Pada pendapat anda, adakah sumber memainkan
peranan penting dalam penyelidikan tentang
sesuatu peristiwa sejarah.Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.5 PENYELIDIKAN
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PENYELIDIKAN DALAM SEJARAH

KAEDAH BERTULIS

kajian terhadap sesuatu peristiwa
daripada maklumat pada sumber
yang dipahat atau ditulis.

KAEDAH LISAN

proses mendapatkan maklumat
melalui temu bual.

KAEDAH ARKEOLOGI

kaedah yang digunakan secara saintifik
untuk mencari maklumat sejarah
daripada bahan tinggalan sejarah.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PROSES KAEDAH BERTULIS

Mengenal pasti sumber bagi Mendapat dan mengesahkan
sesuatu peristiwa, tokoh sumber bertulis tersebut.
atau institusi.

Mengumpul dan menyimpan Menganalisis.
sumber yang diperoleh.
Menggunakan
peralatan yang sesuai

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PROSES KAEDAH LISAN

Tahap Pertama: Persediaan
Menentukan tokoh.
Menentukan skop atau perkara yang akan ditemu bual.
Memilih soalan yang bersifat pendekatan sejarah.

Tahap Kedua: Rakaman temu bual
Membuat persediaan lengkap dengan mengetahui sebanyak
mungkin perkara yang dikaji terutama dengan meneliti sumber
bertulis dahulu.
Meyakinkan tokoh untuk memberikan kerjasama dan
menghargai tujuan pengkajian.

Tahap Ketiga: Memproses rakaman
Membuat senarai dan menyalin atau menyunting rakaman.
Menilai fakta-fakta dengan sumber bertulis.
Menyimpan rakaman dengan baik.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PROSES KAEDAH ARKEOLOGI

Aktiviti Gali Cari di Tapak Penemuan

Perancangan grid Menandakan Ekskavasi dengan bahan tinggalan sejarah yang
sebelum kerja kawasan mencatatkan ditemukan melalui kaedah gali cari
ekskavasi. Setiap berdasarkan semua penemuan. atau ekskavasi.
petak diberikan pelan.
nombor rujukan. memelihara dan memulihara tapak
arkeologi agar warisan ini dapat
dinikmati oleh generasi seterusnya.

Usaha penyelidikan dan langkah
mendapatkan pengiktirafan UNESCO

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

PROSES KAEDAH ARKEOLOGI

Pemunggahan dan pengisihan Penganalisisan
mengikut jenis artifak atau bagi mendapatkan maklumat
tentang sesuatu artifak.
lapisan tanah di tapak artifak
dijumpai.

PROSES
KERJA DI
MAKMAL
ARKEOLOGI

Pembersihan Pengkatalogan
dilakukan sebelum dikaji. bagi setiap artifak dengan
nombor pengenalan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

ARKEOLOGI BAWAH AIR

Kajian saintifik tentang sejarah peninggalan manusia yang
terdampar di dasar laut, sungai atau tasik - kapal dagang
melalui laluan laut.

Teknik gali cari di daratan telah diubah suai untuk kegiatan
di dalam air. Kemajuan teknik ekskavasi di dalam air
sentiasa berkembang.

Segala khazanah warisan kapal karam ini perlu dikaji dan
direkod. Kes kerosakan, kecurian dan penjualan artifak
kapal karam merupakan isu dunia yang dibincangkan di
UNESCO.

Di Malaysia, arkeologi bawah air merupakan bidang kajian
baharu dan semakin mendapat perhatian.

Jabatan Warisan Negara dan beberapa buah universiti
awam seperti Universiti Malaysia Sabah berperanan
terhadap pembangunan bidang arkeologi bawah air.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

ARKEOLOGI BAWAH AIR

Grid ekskavasi untuk 01
merekod lokasi hasil
penemuan dengan tepat.

Peralatan menyelam yang

02 membantu ahli arkeologi
bekerja di dalam air.

Fotografi di dalam air 03
untuk merekod butiran

ekskavasi.

Ahli arkeologi

04 menggunakan paip
udara untuk menyedut

endapan yang menutupi

hasil penemuan.

Artifak diletakkan di atas bekas dan diangkat ke permukaan BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
air dengan menggunakan beg, seperti belon berisi udara. JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.10)

Pelbagai langkah boleh diambil dalam usaha
memelihara warisan negara kita. Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT

Kaedah penyelidikan penting dalam menentu
sesuatu peristiwa sejarah. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.6 TAFSIRAN
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
➢ Menjelaskan tafsiran dalam sejarah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

TAFSIRAN DALAM SEJARAH

Menerangkan atau

mengulas sesuatu fakta MAKSUD
sejarah berdasarkan

sumber-sumber yang

berkaitan dengannya Tafsiran tentang sesuatu peristiwa

PERBEZAAN sejarah yang sama mungkin

berbeza antara sejarawan.

Perbezaan wujud disebabkan:

pemilihan sumber yang pelbagai

perbezaan pandangan

perbezaan ideologi Pentafsiran dan penerangan
tujuan penulisan yang objektif atau tepat menjadi

matlamat utama seseorang

sejarawan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

TAFSIRAN DALAM SEJARAH

KEPENTINGAN CONTOH

Menggalakkan penggunaan Bagaimanakah kita mentafsir peristiwa
pelbagai sumber dalam penulisan penentangan pemimpin tempatan
bagi menghasilkan kajian yang seperti Tok Janggut, Dato Maharaja
punyai bukti yang kukuh. Lela, Dol Said, Rentap dan Mat Salleh?
Menilai sesuatu peristiwa yang Pengkaji tempatan melihat faktor
sama tetapi dilihat dari sudut yang kebangkitan tokoh-tokoh tersebut
berbeza. disebabkan oleh penentangan peraturan
Berfikiran secara terbuka dan kritis yang berkaitan dengan cukai yang
dalam mengkaji sesuatu peristiwa diperkenalkan oleh pihak penjajah
dengan menggunakan pelbagai membebankan rakyat.
sumber sejarah. Bagi pengkaji Barat pula, penentangan
pemimpin tempatan ini dianggap
sebagai pemberontakan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

1.7 KEPENTINGAN
MEMPELAJARI
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

➢ Menghuraikan kepentingan mempelajari
sejarah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

KEPENTINGAN MEMPELAJARI SEJARAH

Mengenal asal Memupuk patriotisme, Membangunkan negara
usul keluarga dan menyemai rasa cinta akan dan bangsa mengekalkan

negara kita negara dan menaikkan kegemilangan yang
semangat patriotik dicapai oleh negara

Mengambil iktibar Mengukuhkan perpaduan Mengaplikasikan
daripada peristiwa lalu dalam meneruskan Kemahiran

kesinambungan hubungan Pemikiran Sejarah
harmoni antara kaum di
negara kita BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.11)

Ilmu Sejarah penting untuk diaplikasikan dalam
kehidupan. Bahaskan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT

Sejarah boleh dijadikan iktibar dan pengajaran
untuk panduan masa kini dan masa hadapan.

Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

LATIHAN PENGUKUHAN

AKHIR BAB 1

The future starts
today,

not tomorrow.

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Antara kepentingan 2. Apakah sebab berlaku 3. Kaedah X bertujuan 4. Antara berikut yang
tafsiran sejarah ialah perbezaan tafsiran dalam mendapatkan maklumat manakah merupakan
daripada sumber yang
sejarah? dipahat pada batu. Kaedah sumber sekunder?

X ialah?

A. Mengajak dua pihak A. Pendapat penulis A. Kaedah lisan A. Ekofak
berdebat B. Perbezaan ideologi B. Kaedah bertulis B. Ideofak
C. Keterangan lisan C. Kaedah arkeologi C. Ensiklopedia
B. Menilai fakta dari D. Ketiadaan sumber D. Kaedah temubual D. Batu Bersurat
sumber berbeza
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
C. Mendorong seseorang JPW KUALA LUMPUR
bersikap egois

D. Melatih seseorang
berhujah tanpa
sumber

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. “Penceritaan tentang 6. Apakah yang 7. Antara berikut yang 8. Apakah kepentingan
tindakan manusia yang dimaksudkan dengan manakah ciri sumber mempelajari sejarah?

penting dan kronologi? primer? A. Mengenali
mengagumkan serta masyarakat majmuk
sebab berlakunya sesuatu A. Bersifat asli
peristiwa”. Penyataan B. Ditafsir oleh pakar B. Mengukuhkan
berikut dinyatakan oleh C. Telah diolah perpaduan
D. Rujukan sejarawan
A. Herodotus A. Garis masa peristiwa C. Elakkan salah faham
B. E.H. Carr B. Rentetan peristiwa D. Mengenali warisan
C. Ibn Khaldun
D. Khoo Kay Kim mengikut urutan bangsa
C. Tarikh berlakunya

peristiwa
D. Aturan peristiwa

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Secara umumnya, sejarah ialah peristiwa yang berlaku c) Pandangan sejarawan berkaitan pengertian sejarah perlu
pada masa lalu dalam kehidupan sesebuah masyarakat merujuk kepada (2m)
atau negara akan dikaji oleh sejarawan.
……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

a) Nyatakan pengertian sejarah mengikut:

i) Kamus Dewan: d) Sejarah mampu memberikan teladan dan pengajaran
………………………………………………………. (1m) kepada kita. Jelaskan (4m)

ii) dalam Bahasa Inggeris: ……………………………………………………………….
………………………………………………………. (1m)
……………………………………………………………….

b) Namakan sejarawan yang turut memberikan pengertian ……………………………………………………………….
sejarah (2m) ……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Sumber sejarah amat penting dalam penyelidikan dan c) Apakah kepentingan penemuan sumber sejarah? (2m)
penulisan sejarah. Sejarah ditulis berdasarkan sumber ……………………………………………………………….
sejarah yang membantu kita untuk mengetahui sesuatu ……………………………………………………………….
peristiwa masa lalu.

a) Senaraikan dua sumber sejarah (2m) d) Penemuan sumber sejarah seperti artifak arca Buddha
i) ……………………………………………………………. dan seramik barang perdagangan dari China di tapak
ii) …………………………………………………………… arkeologi di Santubong, Sarawak mampu merungkai
semua penyelidikan tentang sejarah Santubong.
b) Antara berikut yang manakah merupakan sumber yang Bahaskan (4m)
asli dan belum ditafsir, diolah atau diterbitkan. (2m) ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

TERIMA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KASIH JPW KUALA LUMPUR

Unit Sejarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum dengan kerjasama
JPW Labuan

Unit Sejarah

+603-8884 2000

[email protected]

http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. Tidak dibenarkan untuk
menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula