หน่วย ต้นไม้ที่รัก ชั้นอนุบาลปีที่ ๓

๗. ครูและเด็กสรุปกิจกรรมที่เด็กไดทำ - เด็ก ๆ ได&เล4นเกมการศึกษาอะไรบ&าง - เด็ก ๆ รู&สึกอย4างไรบ&าง

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ เพื่อให&เด็ก ๑. เคลื่อนไหวประกอบ เพลงได ๒. ปฏิบัติตามสัญญาณ ได ๓. ทำกิจกรรมรวมกับ ผูอื่นได ๑. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒. การเคลื่อนไหวตาม สัญญาณหรือคำสั่ง ๓. การปฏิบัติตนตาม ข&อตกลงในการทำ กิจกรรม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร4วมกันสร&างข&อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม4หยอกล&อกัน - ทำกิจกรรมอย4างปลอดภัย ขั้นสอน ๒. กิจกรรมพื้นฐานให&เด็กเคลื่อนไหวร4างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย4างอิสระตามจังหวะเมื่อได&ยินสัญญาณหยุด ให&หยุดเคลื่อนไหวในท4านั้นทันที ๓. ครูแนะนำการปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบ เพลง ต&นไม&ใหญ4 ให&เด็กฟeง ๔. เด็กร&องเพลงต&นไม&มีคุณค4า ตามครูทีละวรรค ๒ – ๓ ครั้ง หรือจนเด็กส4วนใหญ4จำได& ๕. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการประกอบเพลง ต&นไม&มีคุณค4าขั้นสรุป ๖. ครูและเด็กรวมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เพลง ต&นไม&มี คุณค4า สังเกตพฤติกรรม ๑. การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง ๒. การปฏิบัติตาม สัญญาณ ๓. การทำกิจกรรม รวมกับผูอื่น

- กิจกรรมข้างตนเด็ก ๆ ไดทำอะไรบาง - เด็ก ๆ รูสึกอยางไร

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ กิจกรรมเสริม ประสบการณ1 เพื่อให&เด็ก ๑.บอกโทษของการ ทำลายป"าได& ๒. ทำกิจกรรมรวมกับ ผูอื่นได ๑. การบอกโทษของ การทำลายป"า ๒. การพูดแสดง ความคิดเห็นความรู&สึก และความต&องการ โทษของการทำลาย ป"า ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร4วมกันสร&างข&อตกลงในการทำ กิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม4หยอกล&อกัน - ไม4ส4งเสียงดัง ขั้นสอน ๒. เด็กร4วมกันท4องคำคล&องจอง ต&นไม&พร&อมกัน ๑ รอบ ๓. ครูเปvดนิทานเรื่อง อนุรักษUป"าไม& ๔. เด็กช4วยกันสรุปเนื้อหาในนิทานและอภิปราย เกี่ยวกับโทษของการทำลายป"าและให&ตอบ คำถาม ดังนี้ ๑. นิทาน เรื่องอนุรักษU ป"าไม& ๒. คำคล&องจอง ต&นไม& ๓. กระดาษบรูrฟ ๔. สีไม& ๕. กระดาษมันปู ๖. กาว สังเกตพฤติกรรม ๑.การบอกโทษของการ ทำลายป"า ๒. การทำกิจกรรม รวมกับผูอื่น

- เด็กๆ เห็นภาพภูเขาหัวโล&นแห&งแล&งที่ถูกถางป"า เผาป"า จนเหลือแต4ตอ และพื้นดินโล&นแห&งแล&ง แล&วรู&สึกอย4างไร - ถ&าเราต&องการให&ภูเขาหัวโล&นแห&งแล&งกลับไป เป(นป"าไม&ที่สมบูรณUเราควรทำอย4างไร - ถ&าโรงเรียนของเราไม4มีต&นไม&เลยจะเป(นอย4างไร ๕. แบ4งกลุ4มเด็กช4วยกันสร&างภาพ (วาดและฉีก ปะ กระดาษ) สวนป"าในอนาคตลงในกระดาษบรูrฟ แล&วนำเสนอผลงาน ขั้นสรุป ๖. ครูและเด็กร4วมกันสรุปเกี่ยวกับโทษของการ ทำลายป"าไม&

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร9างสรรค1 เพื่อให&เด็ก ๑. ทำงานศิลปะที่ ได&รับมอบหมายจน สำเร็จด&วยตนเองได& ๒. แสดงความพอใจ ในผลงานของตนเองได& ๓. ทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่นได& ๑. การหยิบจับการใช& กรรไกร การฉีก การตัด การปะและร&อยวัสดุ ๒. การแสดงความ พอใจในผลงานของตน ๑. บุคคลและสถานที่ แวดล&อมเด็ก ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร4วมกันสร&างข&อตกลงในการทำ กิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม4หยอกล&อกัน - ช4วยกันเก็บอุปกรณUหลังทำกิจกรรมเสร็จ ขั้นสอน ๒. ครูเตรียมอุปกรณUกิจกรรมโมบายรูปใบไม& ๓. ครูแนะนำอุปกรณU วิธีการปฏิบัติและข&อตกลง ในการปฏิบัติกิจกรรม ๔. เด็กทำกิจกรรมศิลปะสร&างสรรคUปefนดินน น้ำมัน ขั้นสรุป ๕. เด็กร4วมกันเก็บอุปกรณUและนำเสนอผลงาน ๑. เชือก ๒. ใบไม& สังเกตพฤติกรรม ๑. การทำงานศิลปะที่ ได&รับมอบหมายจน สำเร็จด&วยตนเอง ๒. การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง ๓. การทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่น

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ กิจกรรมเล#นตามมุม เพื่อให&เด็ก ๑. ทำตามข้อตกลง รวมกันได ๒. รอคอยของเลนจาก เพื่อนได ๓. แบงปนสิ่งของให เพื่อนเลนได ๑. การเล4นตามมุม ประสบการณU ๒. การทำตามข&อตกลง ในห&องเรียน ๓. การรู&จักแบ4งปeนผู&อื่น ๑. เรื่องราวเกี่ยวกับ บุคคลและสถานที่ แวดลอมเด็ก ขั้นนำ ๑. ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณตางๆ ใหเด็ก รูจักและวิธีการเลน ๒. เด็กและครูรวมกันสรางข้อตกลงในการเลน ดังนี้ - ไมหยอกลอกัน - ตั้งใจทำกิจกรรม - รูจักแบงปน ขั้นสอน ๓. ครูใหเด็กเข้าเลนมุมเลนตามความสนใจ ๔.ครูใหสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บ อุปกรณการเลนใหเรียบรอย ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กสรุปกิจกรรมที่เด็กไดทำ - เด็ก ๆ ได&เล4นมุมอะไรบ&าง - เด็ก ๆ รู&สึกอย4างไรบ&าง ๑.มุมประสบการณU - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร - มุมบทบาทสมมติ . สังเกตการปฏิบัติตาม ข้อตกลงรวมกัน ๒. สังเกตการรูจักรอคอย และเลนรวมกับเพื่อน ๓. สังเกตการรูจักการ แบงปนสิ่งของใหเพื่อน เลน

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ9ง เพื่อให&เด็ก ๑. เล4นมอญซ4อนใบไม& ได& ๒. เคลื่อนไหวร4างกาย อย4างอิสระได& ๓. ทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่นได& ๑. การเล4นมอญซ4อน ใบไม& ๒. การทำกิจกรรม ร4วมกับผู&อื่น ๓. การปฏิบัติตนให& ปลอดภัยใน ชีวิตประจำวัน ๑. เรื่องราวเกี่ยวกับ บุคคลและสถานที่ แวดลอมเด็ก ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร4วมกันสร&างข&อตกลงในการทำ กิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม4หยอกล&อกัน - ช4วยกันเก็บอุปกรณUหลังทำกิจกรรมเสร็จ ขั้นสอน ๒. ครูแนะนำข&อตกลงในการมอญซ4อนใบไม& พร&อมทั้งแนะนำวิธีการเล4นอย4างปลอดภัย ๓. เด็กเล4นมอญซ4อนใบไม&โดยมีครูดูแลอย4าง ใกล&ชิด ขั้นสรุป ๔. ครูและเด็กสรุปกิจกรรมที่เด็กไดทำ - เด็ก ๆ ได&เล4นอะไรบ&าง - เด็ก ๆ รู&สึกอย4างไรบ&าง ๑. ใบไม& สังเกตพฤติกรรม ๑. การเล4นมอญซ4อนใบไม& ๒. การเคลื่อนไหวร4างกาย อย4างอิสระ ๓. การทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่น

แผนการจัดประสบการณ1รายวัน วันที่ ๕ หน#วยที่ ๑๕ ต9นไม9ที่รัก ชั้นอนุบาลปAที่ ๓/๑ จุดประสงค1 การเรียนรู9 สาระการเรียนรู9 กิจกรรมการเรียนรู9 สื่อ การประเมิน ประสบการณ1สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู9 พัฒนาการ เกมการศึกษา เพื่อให&เด็ก ๑. จัดหมวดหมู4ภาพกับ สัญลักษณUได& ๒. ปฏิบัติตาข&อตกลง ได& ๓. ทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่นได& ๑. การเล4นและทำ กิจกรรมเป(นกลุ4ม ๒. การจัดหมวดหมู4 ภาพกับสัญลักษณU๓. การปฏิบัติตนตาม ข&อตกลงในการทำ กิจกรรม ๑.การจัดหมวดหมู4 ภาพกับสัญลักษณU ขั้นนำ ๑. ครูแนะนำเกมจัดหมวดหมู4ภาพกับสัญลักษณU ใหเด็กรูจักและวิธีการเลน ๒. เด็กและครูรวมกันสรางข้อตกลงในการเลน ดังนี้ - ไมหยอกลอกัน - ตั้งใจทำกิจกรรม - รูจักแบงปน ขั้นสอน ๓. แนะนำเกมจัดหมวดหมู4ภาพกับสัญลักษณU ๔. แบ4งเด็กเป(นกลุ4มตามโตrะเรียน มอบเกมใหม4 ให&เด็ก ๑ กลุ4ม กลุ4มอื่น ๆ เล4นเกมที่มีอยู4แล&ว ค. หมุนเวียนการเล4นจนหมดเวลา ๖. ครูให&สัญญาณหมดเวลา เด็กช4วยกันเก็บเกม ศึกษาเข&าที่เดิม ขั้นสรุป ๗. ครูและเด็กสรุปกิจกรรมที่เด็กไดทำ ๑. เกมจัดหมวดหมู4ภาพ กับสัญลักษณU ๒. เกมการศึกษาชุด เดิม สังเกตพฤติกรรม ๑. การจัดหมวดหมู4ภาพ กับสัญลักษณU ๒. การปฏิบัติตาข&อตกลง ๓. การทำกิจกรรมร4วมกับ ผู&อื่น

- เด็ก ๆ ได&เล4นเกมการศึกษาอะไรบ&าง - เด็ก ๆ รู&สึกอย4างไรบ&าง

ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน

หน$วยที่ ๑๓ ต-นไม-ที่รัก

กิจกรรมเข-าแถวเคารพธงชาติ

กิจกรรมดื่มนม

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

กิจกรรมเสริมประสบการณH

กิจกรรมศิลปะสร-างสรรคH

กิจกรรมการเล$นตามมุม

นอนพักกลางวัน

กิจกรรมเกมการศึกษา

กิจกรรมกลางแจ-ง