E-Module Sistem Reproduksi Manusia

LEMBAR KERJA


Lembar Kerja yang ada di setiap Kegiatan Pembelajaran dalam E-modul ini telah

disusun dengan mengacu pada sintaks model pembelajaran PBL dan 7 indikator

keterampilan berpikir kritis Ennis (2015). Dengan siswa menggunakan E-modul dan
mengerjakan lembar kerja di setiap kegiatan pembelajarannya, diharapkan keterampilan

berpikir kritis siswa dapat terlatih di setiap pertemuan pembelajaran melalui model

pembelajaran PBL. Jangan lupa untuk memperhatikan petunjuk pengerjaan yang ada di

setiap lembar kerja.

PETUNJUK PENGERJAAN


1. Pengerjaan lembar kerja merupakan lanjutan dari pembelajaran menggunakan E-modul

ini.


2. Saat pembelajaran di kelas, guru akan membagi seluruh siswa ke dalam 5 kelompok.

3. Hasil lembar kerja ini adalah sebuah mindmap. Buatlah mindmap dengan rapi, informatif,

dan kreatif. Kalian dapat mengacu pada contoh mindmap yang telah disediakan.


4. Terdapat petunjuk di setiap tahapan pembelajaran dalam lembar kerja ini. Cermati dan

ikuti petunjuk pengerjaan tersebut!






























44

ORGANIZE STUDENT TO STUDY

Setiap kelompok diharapkan dapat mencari informasi mengenai faktor yang memicu
permasalahan dan akibat yang ditimbulkan. Kalian bisa menggunakan rujukan artikel, jurnal,

E-modul, atau sumber literatur yang tersedia di Internet.


- Faktor yang memicu timbulnya permasalahan:

1) ………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………….

3) ………………………………………………………………………………………………………………….

Dst.

- Akibat yang ditimbulkan:
1) …………………………………………………………………………………………………………………..

2) …………………………………………………………………………………………………………………..

3) …………………………………………………………………………………………………………………..


ASSIST INDEPENDENT OR GROUP INVESTIGATION

Untuk memandu kalian belajar dan membantu kalian dalam memfokuskan pengumpulan
data terkait masalah yang telah disajikan, selidikilah beberapa hal berikut ini secara

berkelompok!

(Mengobservasi serta mempertimbangkan hasil laporan observasi & Menggunakan

pengetahuan yang diketahui)

1. Apa itu HIV AIDS?


2. Bagaimana cara penularan HIV AIDS?


3. Bagaimana upaya pencegahan HIV AIDS?












45

DEVELOP AND PRESENT ARTIFACTS AND EXHIBITS




Setelah menjawab permasalahan, rumuskan solusi yang logis dan relevan untuk mengatasi

atau mencegah penyakit HIV AIDS (minimal 3 gagasan solusi)



Dari gagasan solusi yang kalian tawarkan, pilihlah salah satu solusi yang menurutkalian yang

paling efektif! Berilah argumen serta sumber pendukung mengapa kalian memilih solusi

tersebut!

Informasi yang kalian peroleh dari tahapan sebelumnya maupun dari proses kalian

belajar menggunakan E-modul ini dapat kalian gunakan dalam menyusun mindmap.

Susunlah mindmap secara kelompok dengan rapi, informatif, dan kreatif dengan mengacu
pada contoh berikut ini.

https://bit.ly/3wfYbUm

(Mendeduksi/ menginduksi dan mempertimbangkan hasilnya)

Selama proses kalian belajar maupun menyusun mindmap, pasti kalian menemukan

beberapa istilah-istilah baru yang berkaitan dengan sistem reproduksi manusia. Tuliskan
istilah-istilah tersebut beserta penjelasannya di dalam mindmap kalian. Berikan tanda

khusus pada istilah dan penjelasan yang telah kalian tuliskan!


(Mengartikan istilah-istilah dan menilai suatu definisi)

Setelah mindmap selesai, jangan lupa untuk mempresentasikannya di depan teman-

teman kalian. Kalian juga dapat saling bertukar informasi maupun memberikan tambahan/

sanggahan dalam proses presentasi tersebut.











46

ANALYZE AND EVALUATE THE PROBLEM-SOLVING PROCESS



Setelah kalian merumuskan solusi dan memilih solusi yang menurutkalian efektif, analisis
dan evaluasi lah solusi kalian dengan menjawab pertanyaan berikut ini!


1. Apa saja hal yang perlu kalian lakukan untuk merealisasikan solusi tersebut? Jelaskan!


2. Apakah solusi yang kalian berikan sudah sesuai dengan permasalahan yang ada? Jelaskan!


3. Apakah solusi kalian sudah tepat dan memungkinkan untuk diterapkan? Jelaskan!

SOAL LATIHAN

klik link berikut untuk mengerjakan Soal Latihan Kegiatan Pembelajaran 3!

https://forms.gle/Mb1oAvxCASJajwxYA

Kalian dapat mencocokkan jawaban kalian dengan kunci jawaban yang ada pada bagian

akhir E-module ini setelah selesai mengerjakannya. Cobalah untuk menilai jawaban anda

sendiri dengan jujur. Gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian
terhadap materi pada kegiatan pembelajaran ini!


Rumus Nilai Konversi Tingkat Penguasaan Materi

90-100% Sangat Baik

80-89% Baik

70-79% Cukup

Kurang dari 70% Kurang



Apabila kalian mencapai tingkat penguasaan 80 % atau lebih, kalian dapat melanjutkan ke

Kegiatan Pembelajaran selanjutnya. Namun, jika tingkat penguasaan kalian di bawah 80 %,

kalian harus mengulangi kembali materi-materi yang dirasa belum jelas atau kalian dapat
bertanya kepada teman dan guru biologi kalian.









47

PENILAIAN DIRI

Silahkan untuk menilai diri sendiri sesuai dengan isi tabel di bawah ini!


No. Pernyataan Ya Tidak

1 Saya telah mampu menganalisis gangguan/kelaianan yang terjadi

pada system reproduksi manusia

2 Saya telah mengetahui teknologi yang digunakan pada system
reproduksi manusia

3 Saya telah mampu menganalisis kritis artikel/jurnal ilmiah

tentang dampak pergaulan bebas, penyakit, dan kelainan pada

struktur dan fungsi organ yang menyababkan gangguan sistem
reproduksi manusia serta teknologi pengobatan atau

penyembuhannya melalui kajian literatur dengan baik
















































48

DAFTAR PUSTAKA


Arends, R I. (2012). Learning to Teach ninth edition. New York: McGraw-Hill.

Ennis, R. H. (2015). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking
Dispositions and Abilities. University of Illinois.

Campbell, N.A., Reece, J.B., dan Mitchell, L.G. 2010. BIOLOGI Jilid 3. Edisi Kedelapan.
Terjemahan Wasmen Manalu. Jakarta: Penerbit Erlangga

Irnaningtyas & Istiadi, Y. 2017. Biologi untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Mescher, A.L. 2012. Junqueira’s Basic Histology Text & Atlas. New York: McGraw Hill
Publications.

Sherwood, L. 2012. Human Physiology From Cells to Systems Sixth Edition. Singapore:
Cengage Learning.

Sumber Pendukung (link Youtube)

https://www.youtube.com/watch?v=MW8fqyUhcbA

Sumber pendukung (link artikel berita)

https://lifestyle.okezone.com/read/2019/02/23/481/2021866/pria-yang-tidak-disunat-
berisiko-tinggi-kanker-penis-ini-faktanya

https://m.tribunnews.com/kesehatan/2019/02/19/kasus-kanker-serviks-terus-
meningkat-sebagian-besar-kondisi-pasien-yang-ke-dokter-sudah-parah?page=all

https://www.detik.com/jatim/berita/d-5905013/pasien-hiv-aids-di-surabaya-tertinggi-se-
jatim-terbanyak-laki-laki-karyawan































49