กลุ่มสาระศิลปะป.2

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : สังเกตภาพและเขียนบอกทัศนธาตุของภาพที่กำหนดให้ ( ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๑ ) ๑.) เส้น (จากภาพ)……………….…………………… ………….………………………………………… สี (จากภาพ)………………………………..…….. ………….……………………………………..… รูปร่าง รูปทรง (จากภาพ)………………………… ………….………………………………….…… คำชี้แจง : เขียนบรรยายรูปร่าง รูปทรง จากภาพที่กำหนดให้ในข้อที่๑ ( ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๑ ) ๒.) ตัวอย่าง เช่น เส้นตรง ของแนวนอนของขอบสระ ๒.๑)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๒)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๓)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๔)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๕)…………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีรูปภาพที่กำหนดให้ และเขียนอธิบายตามหัวข้อ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ถูกต้อง ศ.๑.๑ ป.๒/๒ ) เส้น สี รูปร่าง รูปทรง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตงานศิลปะประเภทงานปั้น และเขียนอธิบายตามหัวข้อ ลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ศ.๑.๑ ป.๒/๒ ) เครื่องปั้นดินเผา เส้น สี รูปร่าง รูปทรง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตงานศิลปะประเภทงานพิมพ์ภาพและเขียนอธิบายตามหัวข้อ ลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ศ.๑.๑ ป.๒/๒ ) งานพิมพ์ภพ เส้น สี รูปร่าง รูปทรง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนลากเส้นต่อกันให้เป็นรูปภาพ 3 รูปภาพ พร้อมเขียนชื่อของรูปร่างภาพชนิดนั้นๆลงในช่องว่างที่กำหนดให้ ( ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๓ ) เส้น รูปร่าง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตรูปร่างของภาพ และเขียนตอบคำถาม ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ ( ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๓ ) เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกการใช้งานของวัสดุอุปกรณ์ต่อไปนี้ที่ใช้ในการสร้างงาน ๓ มิติ (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๔) ศ.๑.๑ ป.๒/๔) ๑.) วิธีการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างชิ้นงาน ๑.๑) กรรไกร ……วิธีใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๒) กาว ……วิธีใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๓) ดินสอ / ยางลบ ……วิธีใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๔) กระดาษหนังสือพิมพ์ ……วิธีใช้งาน ..……………………………………………………………………………………………………… ๑.๕) ไม้แขวนผ้า / หลวด ……วิธีใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๖) สายเชือก ……วิธีใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกการใช้งานของวัสดุอุปกรณ์ต่อไปนี้ที่ใช้ในการสร้างงาน ๓ มิติ (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๔) วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงานศิลปะ ๑.๑) งานศิลปะประเภทงานวาดเขียน ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๒) งานศิลปะประเภทงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๓) งานศิลปะประเภทงานพิมพ์ภาพ ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๔) งานศิลปะประเภทงานตัดปะ/ฉีกปะ ..……………………………………………………………………………………………………… ๑.๕) งานศิลปะประเภทงานเป่าสี ………………………………………………………………………………………………………… ๑.๖) งานศิลปะประเภทงานปั้น ………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๕) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบภาพปะติด และบอกวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างงานปะติด (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๕) ๑.) แบบภาพงานปะติด ตัดปะ หรือ ฉีกปะ ๒.) วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ ๒.๑)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๒)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๓)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๔)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๕)…………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๖) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพกิจกรรมที่ทำร่วมกับสมาชิกในครอบครัว พร้อมตั้งชื่อภาพลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๖) ชื่อภาพ……………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๖) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพกิจกรรมที่ทำร่วมกับเพื่อนบ้านพร้อมตั้งชื่อภาพลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๖) ชื่อภาพ……………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๗) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนบรรยายสิ่งที่มองเห็นจากรูปภาพที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๗) ฉันให้ภาพนี้ชื่อว่า………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๘) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบโครงสร้างงานเคลื่อนไหว และบอกวัสดุที่อุปกรณ์ใช้ในการโครงสร้างงานเคลื่อนไหว (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๘) ๑.) ออกแบบโครงสร้างงานเคลื่อนไหว ๒.) วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ ๒.๑)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๒)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๓)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๔)…………………………………………………………………………………………………… ๒.๕)…………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๘) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบโครงสร้างงานเคลื่อนไหว และบอกวัสดุที่อุปกรณ์ใช้ในการโครงสร้างงานเคลื่อนไหว (ตัวชี้วัด ศ.๑.๑ ป.๒/๘) งานโครงสร้างเคลื่อนไหว วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน ......................................................................................... ......................................................................................... วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน ......................................................................................... .......................................................................................... วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน ......................................................................................... ......................................................................................... เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหางานศิลปะในท้องถิ่น 4 ภาค ภาคละ3 ชนิด ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัดศ.๒.๑ป.๒/๑) ๑.๑) ภาคเหนือ ผลงานศิลปะท้องถิ่น…เช่น……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….……………………………… ๑.๒) ภาคกลาง ผลงานศิลปะท้องถิ่น…เช่น……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….……………………………… ๑.๓) ภาคอีสาน ผลงานศิลปะท้องถิ่น…เช่น……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….……………………………… ๑.๔) ภาคใต้ ผลงานศิลปะท้องถิ่น…เช่น……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….……………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกวิธีการสร้างและประโยชน์ของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน (ตัวชี้วัดศ.๒.๑ป.๒/๒) ๑.๑) โอ่งมังกร ประโยชน์ของโอ่งคือ…………………………………………………………………………. ใช้วิธีการสร้าง คือ……………………………………… …………………………………….. ๑.๒)ฝาชีจากไม้ไผ่ ประโยชน์ของฝาชีคือ…………………………………………………………………………………... ใช้วิธีการสร้าง คือ……………………………………………………………………………...…… ๑.๓) กระติ๊บข้าวเหนียว ประโยชน์ของกระติ๊บข้าวเหนียว คือ…………………………………………………………………….. ใช้วิธีการสร้าง คือ…………………………………………………………………………………. ๑.๔) ลูกตะกร้อจากหวาย ประโยชน์ของลูกตะกร้อ คือ……………………….………………………………..…………………. ใช้วิธีการสร้าง คือ……………………………………………………………………….………….… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่……. โรงเรียน…………………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..……… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ………เรื่อง……………….… (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………………. ชื่อ…………………………………นามสกุล…………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………. คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบงานศิลปะที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวัน พร้อมบอกชื่อ/ประโยชน์/และวิธีการสร้างผลงาน (ตัวชี้วัดศ.๒.๑ ป.๒/๒) ชื่อผลงาน............................................................ ประโยชน์ของโอ่งคือ................................................................. ใช้วิธีการสร้างคือ..................................................................... เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………… คำชี้แจง : ให้นักเรียนบอกสีสันของเสียงดนตรี โดยนำคำที่กำหนดให้ใส่ให้ตรงกับรูปภาพเครื่องดนตรี (ศ.๒.๑ ป.๒/๑) สีสันของเสียงเครื่องดนตรี ดีด สี ตี เป่า เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………… คำชี้แจง : นำเสียงที่กำหนดให้ จำแนกแหล่งกำเนิดเสียงให้ถูกต้อง (ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) เสียงแมว เสียงหัวเราะ เสียงเครื่องซักผ้าปั่น เสียงเด็กผู้หญิงกรี๊ด เสียงลมพัด เสียงร้องเพลง เสียงดินถล่ม เสียงฟ้าผ่า เสียงกล่อมเด็ก เสียงฝนตก เสียงเพลงจากเครื่องคอมพิวเตอร์ เสียงต้นไม้หัก เสียงมนุษย์หรือเสียงจากสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น เสียงจากเกิดจากธรรมชาติ ๑.)…………………………………… ๑.)…………………………………………… ๒.)…………………………………… ๒.)…………………………………………… ๓.)…………………………………… ๓.)…………………………………………… ๔.)…………………………………… ๔.)…………………………………………… ๕.)…………………………………… ๕.)…………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง: ให้นักเรียนจำแนกคุณลักษณะของเสียงที่กำหนดให้ (สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง) โดย คุณลักษณะของเสียง ที่เลือก (ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) เสียงที่ได้ยิน ๑.) เสียงช้างร้อง คุณลักษณะของเสียง สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง ๒.) เสียงสิงโตคำรา คุณลักษณะของเสียง สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง ๓.) เสียงสิงเด็กร้อง คุณลักษณะของเสียง สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง ๔.) เสียงฝนตกหนัก คุณลักษณะของเสียง สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง ๕.) เสียงฟ้าผ่า คุณลักษณะของเสียง สูง ต่ำ สั้น ยาว เบา ดัง เขียนยกตัวอย่างเสียงที่ได้ยิน พร้อมบอกคุณลักษณะของเสียงนั้น ๆ 1)……………………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………………………… 3)…………………………………………………………………………………………………….. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง: ให้นักเรียนเขียนอัตราของเสียงในจังหวะเพลงไทย เขียนแทนด้วยเสียง ฉิ่ง/ฉับ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ พร้อมฝึก อ่านและให้จังหวะปรบมือตามจังหวะที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) อัตราความเร็วของ (จังหวะ) เพลงไทย “ เขียนแทนด้วยเสียง ฉิ่ง/ฉับ ” จังหวะสามชั้น จังหวะสองชั้น จังหวะชั้นเดียว เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง: ให้นักเรียนเขียนอัตราของเสียงในจังหวะเพลงสากล เขียนแทนด้วยตัว ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ พร้อมฝึกอ่าน และให้จังหวะปรบมือตามจังหวะที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๑) อัตราความเร็วของ (จังหวะ) เพลงสากล “ เขียนแทนด้วยตัว ” pianissimo (เปียนิสสิโม) pp ………………………………………….. piano (เปียโน) p ………………………………………….. mezzo piano (เมทโซเปียโน) mp ………………………………………….. mezzo forte (เมทโซฟอร์เต้) mf ………………………………………….. forte (ฟอร์เต้) f ………………………………………….. fortissimo (ฟอร์ติสสิโม) ff ………………………………………….. กลุ่ม 2 จังหวะ (Duple Meter) คือ จังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 จังหวะที่ 2 เป็นจังหวะเบา กลุ่ม 3 จังหวะ (Triple Meter) คือจังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 จังหวะที่ 2,3 เป็นจังหวะเบา กลุ่ม 4 จังหวะ (Quadruple Meter)คือจังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 และ3 จังหวะที่ 2และ 4 เป็นจังหวะเบา เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

เอกสารสำหรับครู pianissimo (เปียนิสสิโม) pp เบามาก piano (เปียโน) p เบา mezzo piano (เมทโซเปียโน) mp เบาปานกลาง mezzo forte (เมทโซฟอร์เต้) mf ดังปานกลาง forte (ฟอร์เต้) f ดัง fortissimo (ฟอร์ติสสิโม) ff ดังมาก กลุ่ม 2 จังหวะ (Duple Meter) คือ จังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 จังหวะที่ 2 เป็นจังหวะเบา กลุ่ม 3 จังหวะ (Triple Meter) คือจังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 จังหวะที่ 2,3 เป็นจังหวะเบา กลุ่ม 4 จังหวะ (Quadruple Meter)คือจังหวะหนักอยู่ที่จังหวะที่ 1 และ3 จังหวะที่ 2และ 4 เป็นจังหวะเบา

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพเครื่องดนตรี 2 ชนิด พร้อมเขียนอธิบายคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา ยาว-สั้นของ เครื่องดนตรี (ศ.๒.๑ ป.๒/๒) ชื่อเครื่องดนตรี…………………….. ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. ชื่อเครื่องดนตรี………………………… ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๓,ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง : ให้นักเรียนฝึกร้องเพลงและวาดภาพประกอบเนื้อเพลง ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๒.๑ ๒/๓,ป.๒/๔) เพลงในน้ำมีปลาในนามีข้าว (พ.ศ. 2497) โดย หลวงวิจิตรวาทการ (วิจิตร วิจิตรวาทการ) 1 (สร้อย) ในน้ำมีปลา ในนามีข้าว แผ่นดินของเรา นี่แสนอุดมสมบูรณ์ 2 บ้านเมืองราบคาบ ด้วยอานุภาพพ่อขุน- รามคำแหงค้ำจุน ให้ชาติไทยไพศาล 3 (สร้อย) สร้างทำนาไร่ ทั่วแคว้นแดนไทย เราไถเราหว่าน 4 หมากม่วงหมากขาม หมากพร้าวหมากลาง พืชผลต่างๆล้วนงามตระการ 5 (สร้อย) สร้างบ้านแปลงเมือง ให้เกียรติไทยลือ เลื่อง ไปทั่วทุกถิ่นฐาน 6 จูงวัวไปค้า ขี่ม้าไปขาย ปวงราษฎร์ทั้งหลาย ได้อยู่เป็นสุขสำราญ เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ..... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๓,ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่……… คำชี้แจง : ให้นักเรียนฝึกร้องเพลง รักเมืองไทย พร้อมให้จังหวะโดยการปรบมือ เพลง รักเมืองไทย (สร้อย)รักเมืองไทย ชูชาติไทย ทะนุบำรุงให้รุ่งเรืองสมเป็นเมืองของไทย เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) ไม่เคยอ่อนน้อมเราไม่ยอมแพ้ใคร (ซ้ำ) ศัตรูใจกล้ามาแต่ทิศใด ถ้าข่มเหงไทย คงจะได้เห็นดี (สร้อย) เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) รักเพื่อนบ้าน เราไม่รุกรานใคร (ซ้ำ) แต่รักษาสิทธิ์ อิสระของไทย ใครทำช้ำใจ ไทยไม่ยอมถอยเลย (สร้อย) เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) ถ้าถูกข่มเหงเราไม่เกรงผู้ใด (ซ้ำ ) ดังงูตัวนิดมีพิษเหลือใจ เรารักเมืองไทย ยิ่งชีพเราเอย (สร้อย) เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๓,ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนบทเพลงที่ตนเองชื่นชอบ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๒.๑ ป.๒/๓,ป.๒/๔) เพลง………………………..…… ชื่อผู้ขับร้อง…………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..………………………………………… …………………………………………………………………………………………………....…… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..…………………………………….. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๕) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนฝึกร้องเพลงและเขียนบอกความหมายและความสำคัญของเพลง (ตัวชี้วัด ศ.๒.๑ ป.๒/๕) เพลงสอนใจ เพลง ข้ามถนน อย่าเหม่อมอง ต้องดูข้างหน้า อีกซ้ายและขวา เมื่อจะข้ามถนน ถ้ายวดยานหลาย ก็ต้องอดใจทน อย่าตัดหน้ารถยนต์ ทุกคนจงระวังเอย (มงแชะมง แชะมงตะลุ่มตุ้มมง มงแชะมงแชะ แชะมงตะลุ่มตุ้ม ความหมาย…………………………………………………………………………………………………….… ความสำคัญของเพลง…………………………………………………………………………………………….. เพลงปลุกใจ เพลง รักเมืองไทย (สร้อย) รักเมืองไทย ชูชาติไทย ทะนุบำรุงให้รุ่งเรืองสมเป็นเมืองของไทย เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) ไม่เคยอ่อนน้อมเราไม่ยอมแพ้ใคร (ซ้ำ) ศัตรูใจกล้ามาแต่ทิศใด ถ้าข่มเหงไทย คงจะได้เห็นดี (สร้อย) เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) เรารักเพื่อนบ้าน เราไม่รุกรานใคร (ซ้ำ) แต่รักษาสิทธิ์ อิสระของไทย ใครทำช้ำใจ ไทยไม่ยอมถอยเลย (สร้อย) เราชาวไทยเกิดเป็นไทยตายเพื่อไทย (ซ้ำ) ถ้าถูกข่มเหงเราไม่เกรงผู้ใด (ซ้ำ ) ดังงูตัวนิดมีพิษเหลือใจ เรารักเมืองไทย ยิ่งชีพเราเอย (สร้อย) ความหมาย……………………………………………………………………………………………………… ความสำคัญของเพลง………………………………………………………………………………………..………. เพลงสำคัญของชาติ เพลงชาติ เพลงประเทศไทยรวมเลือดเนื้อชาติเชื้อไทย เป็นประชารัฐ ไผทของไทยทุกส่วน อยู่ดำรงคงไว้ได้ทั้งมวล ด้วยไทยล้วนหมาย ไทยนี้รักสงบ แต่ถึงรบไม่ขลาด เอกราชจะไม่ให้ใครข่มขี่ สละเลือดทุกหยาดเป็นชาติพลี เถลิงประเทศชาติไทยทวี มีชัย ชโย ความหมาย……………………………………………………………………………………………………… ความสำคัญของเพลง………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๒ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำคำที่กำหนดให้ใส่ในช่องว่างให้ตรงกับข้อความ (ตัวชี้วัด ศ.๒.๒ ป.๒/๑) ๑.) ดนตรีในท้องถิ่น ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้ ๑.๑) ใช้ภาษาท้องถิ่น เสียงร้องไพเราะอ่อนหวาน จังหวะเพลงช้า………………………………… ๑.๒) ใช้ภาษาท้องถิ่น เสียงร้องสั้นๆ เร็วติดต่อกัน จังหวะเพลงเร็ว สนุกสนาน ………………………… ๑.๓) ใช้ภาษาท้องถิ่นและเป็นภาษากลางที่คนไทยใช้ในการสื่อสาร เสียงร้องเรียบ ๆ มีทั้งจังหวะเร็วและช้า ………………………………… ๑.๔) ใช้ภาษาท้องถิ่น เสียงร้องห้วนๆ จังหวะเพลงเร็ว และช้า………………………………………… ๒.) ดนตรีกับกิจกรรมในวันสำคัญ วันแม่แห่งชาติ วันครู วันเด็กแห่งชาติ วันพ่อแห่งชาติ ๒.๑) ระลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ/ระลึกถึงบุญแม่ผู้ให้กำเนิด ………………………….… ๒.๒) ระลึกถึงพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ฯ………………………… ๒.๓) ระลึกถึงครู อาจารย์ ผู้ให้ความรู้ สั่งสอน อบรมให้เราเป็นคนดีของสังคม …………………………… ๒.๔) เด็กๆมีความสุข สนุกสนานมีเกมส์ มีกิจกรรมดนตรี มีของขวัญ………………………………. ๓.) ดนตรีกับกิจกรรมในวันสำคัญของโรงเรียน วันก่อตั้งโรงเรียน วันงานกีฬาสี ๓.๑) ทำบุญตักบาตร เชิญพระสงฆ์ เพื่อความเป็นสิริมงคล …………………………………………….. ๓.๒) แสดงความสามัคคี สนุกสนานกับเสียงเพลง…………………..…………………………..……. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๒ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบุภาคให้ตรงกับประเภทของเพลง โดยนำคำที่กำหนดให้ใส่ลงในช่องว่าง (ตัวชี้วัด ศ.๒.๒ ป.๒/๑) ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน (ตะวันออกเฉียงเหนือ) ภาคใต้ ๑.) เพลงซอ …………………………………………………………………….. ๒.) เพลงหมอลำ …………………………………………………………………..… ๓.) เพลงจ๊อย …………………………………………………………………..… ๔.) เพลงเรือ ………………………………………………………………….… ๕.) เพลงบอก ……………………………………………………………….…… ๖.) เพลงฉ่อย …………………………………………………………………..… ๗.) เพลงโคราช …………………………………………………………………….. ๘.) เพลงเต้นกำรำเคียว …………………………………………………………………….. ๙.) เพลงตัก …………………………………………………………………….. ๑o.) เพลงเจรียง …………………………………………………………………………….… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๒.๒ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพเกี่ยวกับกิจกรรมวันสำคัญภายในโรงเรียนหรือภายนอกโรงเรียนเขียนอธิบายหน้าที่ของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมพร้อมระบายสีให้สวยงาม ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๒.๒ ป.๒/๒) กิจกรรมวันสำคัญ…………………………… หน้าที่ของผู้เข้าร่วมกิจกรรม คือ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพระบายสีการเคลื่อนไหว กายบริหาร(การออกกำลังกายตามรูปแบบที่กำหนดให้ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๑) การเคลื่อนไหวท่านั่ง การเคลื่อนไหวท่ายืน การเคลื่อนไหวท่าเดิน เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง :ให้นักเรียนวาดภาพกิจวัตรประจำวันโดยการวาดท่าทางเลียนแบบตามหัวข้อที่กำหนดให้ถูกต้อง (ตัวชี้วัดศ.๓.๑ป.๒/๒) แต่งตัว ไปโรงเรียน ล้างหน้าแปรงฟัน ตื่นนอน เก็บที่นอน เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง :ให้นักเรียนวาดภาพออกแบบท่าทาง (บทอาขยาน รักษาป่า) ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัดศ.๓.๑ป.๒/๒) บทอาขยาน รักษาป่า นกเอยนกน้อยน้อย บินล่องลอยเป็นสุขศรี ขนขาวราวสำลี อากาศดีไม่มีภัย ทุกทิศเจ้าเที่ยวท่อง ฟ้าสีทองอันสดใส มีป่าพาสุขใจ มีต้นไม้มีลำธาร ผู้คนไม่มีโรค นับเป็นโชคสุขสำราญ อากาศไร้พิษสาร สัตว์ชื่นบานดินชื่นใจ คนสัตว์ได้พึ่งป่า มารักษาป่าไม้ไทย สิ้นป่าเหมือนสิ้นใจ ช่วยปลูกใหม่ไว้ทดแทน เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำชื่อภาษาท่า และนาฎยศัพท์ ที่กำหนดให้ใส่ให้ตรงกับรูปภาพ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๓) ภาษาท่า และนาฎยศัพท์ ท่ามา ท่าฉัน ท่าเธอ วงล่าง วงบน จีบล่อแก้ว จีบปรกข้าง จีบหลัง …………………………… …..……….………..…… ...……...……………….. ………..…...………… …………………………… …..……….………..…… ...……...……………….. ………..…...………. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายลักษณะการปฏิบัติภาษาท่าที่กำหนดให้ มาพอสังเขป (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๓) ท่าท่า........................... เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... .......................................................................... ท่า.............................. ท่า.............................. ท่า..............................

ใบงานที่ .... โรงเรียน…………………………… อำเภอ………………… จังหวัด……..……………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่...........เรื่อง…................. (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………....………. ชื่อ…………………………………นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………… คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนข้อควรปฏิบัติมารยาทของการเป็นผู้ชมการแสดงที่ดีและผู้ชมที่มีมารยาทไม่เหมาะสม ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๔) ผู้ชมที่ดี ผู้ชมที่มีมารยาทไม่เหมาะสม เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ .... โรงเรียน…………………………… อำเภอ………………… จังหวัด……..……………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่...........เรื่อง…................. (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๒/๔) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา………....………. ชื่อ…………………………………นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่………… คำชี้แจง : ให้นักเรียนกา ✓หน้าข้อความที่ถูกต้อง และกา×หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ป.๒/๔) …………….๑. แต่งกายสุภาพเหมาะสมกับสถานที่ ……………๒. เปิดเสียงโทรศัพท์ หรือคุยโทรศัพท์ขณะชมการแสดง ……………๓. เดินลุกออกจากที่นั่งบ่อยๆ ……………๔. ไปถึงสถานที่ก่อนการแสดงจะเริ่ม 15นาที ……………๕. ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการแสดง เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการแสดง เช่น อ่านแผ่นพับ ชมป้ายนิเทศ ……………๖. ชมการแสดงควรชมอย่างมีสมาธิ ไม่ลุกไปลุกมา คุยกันหรือหยอกล้อกันเสียงดัง …………..๗. นั่งสูบบุหรี่ในโรงหนัง ……………๘. ปรบมือให้กับผู้แสดงตามจังหวะและความเหมาะสม ……………๙. ไม่เยาะเย้ยถากถางหรือโห่ร้องเมื่อผู้แสดงทำผิดพลาด …………..๑o. พากย์หนังในขณะชม …………..๑๑. เคี้ยวเสียงดังหรือรับประทานอาหารขณะชมการแสดง …………..๑๒. แสดงอารมณ์ร่วมกับผู้แสดง หรือมีส่วนร่วมในการแสดงตามจังหวะและความเหมาะสม เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ ...........เรื่อง.......................(มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำชื่อการละเล่นที่กำหนดให้ใส่ให้ตรงกับรูปภาพ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) การละเล่นของไทย รีรีข้าวสาร กระโดดเชือก มอญซ่อนผ้า ม้าก้านกล้วย ว่าว งูกินหาง ๑.) ๒.) ๓.) ………………………… ………………………… ………………………… ๔.) ๕.) ๖.) ………………..………… ………………………… ……………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่......เรื่อง..................(มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนกา ✓หน้าข้อความที่ถูกต้อง และกา×หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง (ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) …………….๑. การละเล่นรีรีข้าวสารใช้ลูกหินเป็นอุปกรณ์ในการเล่น ……………๒. การละเล่นของไทยมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ถูกถ่ายทอดจนถึงปัจจุบัน ……………๓. มอญซ่อนผ้าใช้ผ้าเป็นอุปกรณ์ในการเล่น ……………๔. การละเล่นวิ่งว่าวจะต้องอาศัยลม ……………๕. ปลาใช้กิ่งไม้ทำม้าก้านกล้วย ……………๖. การละเล่นหมากเก็บ มี 5 ด่าน ………..….๗. การละเล่นงูกินหางเป็นการละเล่นที่สื่อถึงความสัมพันธ์ในครอบครัวพ่อแม่ลูก ……………๘. การละเล่นวิ่งเปรี้ยวต้องวิ่งช้าๆ ……………๙. การละเล่นรีรีข้าวสารไม่มีเพลงประกอบการละเล่น …..……….๑o. การละเล่นของไทยควรระมันระวังการเกิดอุบัติเหตุ เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน

ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่.......เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๒/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหาการละเล่นภาคละ 3 ชนิด เขียนลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓) การละเล่น 4 ภาค ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้ เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน