ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบชุดการแสดง อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง และฉากตามจินตนาการ พร้อมระบายสีให้สวยงาม(ศ.๓.๑ ป.๖/๒) ออกแบบชุดการแสดง อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง ฉากตามจินตนาการ รูปแบบชุดการแสดง อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง ฉากการแสดง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนสังเกตภาพและเขียนอธิบายลักษณะชุดการแสดง อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง และฉากของ ภาพ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๓.๑ ป.๖/๒) ชุดการแสดง ชาย.................................................................. หญิง................................................................. อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง........................................................... ..................................................................... ชุดการแสดง ชาย...................................................................... หญิง................................................................. อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง........................................................... ..................................................................... ชุดการแสดง ชาย...................................................................... หญิง..................................................................... อุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง............................................................ .......................................................................... เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหาชื่อเพลงรำวงมาตรฐาน เขียนลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) รำวงมาตรฐาน เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน 1.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 2.)
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหาชื่อท่ารำของเพลงรำวงมาตรฐาน เขียนลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชื่อเพลงรำวงมาตรฐาน ท่ารำ 1.) งามแสงเดือน 2.) ชาวไทย 3.) รำมาซิมารำ 4.) คืนเดือนหงาย 5.) ดวงจันทร์วันเพ็ญ 6.) ดอกไม้ของชาติ 7.) หญิงไทยใจงาม 8.) ดวงจันทร์ขวัญฟ้า 9.) ยอดชายใจหาญ 10.) บูชานักรบ เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10. ))
ฟ้อน ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนติดรูปภาพพร้อมบอกชื่อการแสดง ประเภทการฟ้อน ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ
ระบำ ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนติดรูปภาพพร้อมบอกชื่อการแสดง ประเภทการระบำ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. ฟ้อน............................. เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ ติดรูปภาพ
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนประวัติความเป็นมาและองค์ประกอบของละครสร้างสรรค์ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๓) ละครสร้างสรรค์ ประวัติความเป็นมา องค์ประกอบของละครสร้างสรรค์ เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
ละครสร้างสรรค์ ความเป็นมาของละครสร้างสรรค์ ละครสร้างสรรค์ (Creative Drama) คือ ละครที่ไม่มีรูปแบบ ไม่จำเป็นต้องจัดแสดงบนเวทีเน้นไป ที่ผลสำเร็จของละครมากกว่า ละครสร้างสรรค์อาจจัดแสดงบริเวณที่โล่งกว้าง ผู้แสดงแต่งกายไม่หรูหรามากนัก ผู้แสดงควรฝึกการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า คือ การมอง การดม การได้ยิน การสัมผัสและการลิ้มรส มีการ เคลื่อนไหวร่างกายที่คล่องแคล่ว แสดงท่าทางออกมาทางอารมณ์ได้อย่างชัดเจน เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน โดยส่วน ใหญ่นิยมแสดงเป็นเรื่องราวเป็นบทบาทสมมุติ ละครสร้างสรรค์ต่างจากละครทั่วไปเพราะเป็นละครที่ใช้ในการศึกษา โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ผ่าน การแสดงบทบาทสมมุติ โดยเกิดจากความคิดและจินตนาการอย่างอิสระของผู้เรียน เป็นละครที่เน้นพัฒนาผู้เรียน ปัจจุบันละครสร้างสรรค์ได้มีการพัฒนาให้มีความทันสมัยมากขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา เข้าใจและสนุกสนานในการ เรียนมากขึ้นองค์ประกอบของละครสร้างสรรค์ ละครสร้างสรรค์มีองค์ประกอบสำคัญที่ใช้ในการแสดง ดังนี้ ๑. โครงเรื่อง หรือเนื้อเรื่อง (plot) จะต้องมีการวางโครงเรื่อง หรือเลือกเนื้อเรื่องที่จะใช้ในการแสดง เป็นเนื้อเรื่องที่สนุกสนานหรือเศร้า สอดแทรกข้อคิดต่างๆ ๒. ตัวละคร (Character) ตัวละครในการแสดงจะต้องมีการกำหนดบุคลิกลักษณะของตัวละครให้ สอดคล้องกับเนื้อหาของเรื่อง และตัวละครอื่นๆต้องเลือกบุคคลที่สามารถถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกของตัวละครตัวนั้น ได้สมจริง ๓. สถานการณ์ (Situation) คือ เหตุการณ์ เรื่องราวที่เกิดขึ้นทำให้ตัวละครต้องพบเจอ ซึ่งเหตุการณ์ จะต้องสัมพันธ์กัน มีคุณค่าในเนื้อเรื่อง เป็นสถานการณ์ที่จะช่วยฝึกให้ผู้แสดงมีจินตนาการสร้างสรรค์ในการแสดง ได้ ๔. ความขัดแย้ง (Conflict) คือ การสร้างปัญหาความขัดแย้งให้กับตัวละคร แบ่งเป็นความขัดแย้งภายใจ จิตใจของตัวละครเอง และความขัดแย้งภายนอกของตัวละครกับสิ่งรอบข้าง ๕. สถานที่ (place) คือ สถานที่ที่ใช้จัดการแสดง ควรเป็นสถานที่โล่งพอสมควร และบรรจุผู้ชมได้ สะดวกสบายในการจัดการแสดงละครสร้างสรรค์ ผู้ที่เกี่ยวข้องในการแสดงทุกฝ่ายจะต้องมีแนวคิดในทิศทางเดียวกัน มีความร่วมมือสามัคคีกัน เพื่อให้ละครที่แสดงประสบผลสำเร็จ และในการแสดงละครสร้างสรรค์บางครั้ง องค์ประกอบของการแสดงอาจไม่จำเป็นที่จะต้องละเอียดหรือมีมาก เช่น ฉาก อุปกรณ์การแสดง อาจถูกลด เป็นจำเป็นลงมา คือสามารถใช้ได้แต่ไม่จำเป็นต้องมีมากเกินไป
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่.............เรื่อง.........................(มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๔,ป.๖/๕,ป.๖/๖) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหาและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบ บทบาทหน้าที่ และความสำคัญของนาฏษศิลป์ และการละคร พร้อมวิเคราะห์แสดงความคิดเห็น ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๓.๑ ป.๖/๔,ป.๖/๕,ป.๖/๖) องค์ประกอบของนาฏศิลป์ และการละคร บทบาทหน้าในงานนาฏศิลป์ และการละคร ความสำคัญของนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการแสดง เรื่อง............................................................. ความคิดเห็นในการชมการแสดง 1 เรื่อง วิเคราะห์อย่างไร: ความรู้สึกชื่นชอบในการแสดง เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน 1. 2. 3. 4 5. 6. . 1. 2. 3. 4. 5.
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๑ ป.๖/๑) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง : ให้นักเรียนค้นหาและเขียนผลงานของบุคคลสำคัญทางการแสดงนาฏศิลป์ ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๓.๒ ป.๖/๑) ท่านผู้หญิงแผ้ว สนิทวงศ์เสนี ผลงานของท่าน .................................................................................................. .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ครูรงภักดี (เจียร จารุจรณ) ผลงานของท่าน .................................................................................................. .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน
ใบงานที่ ... โรงเรียน……………………… อำเภอ……………………….. จังหวัด……..……..…………..… กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ หน่วยที่ .............เรื่อง.......................... (มฐ.ตัวชี้วัด ศ.๓.๒ ป.๖/๒) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่……………… ปีการศึกษา……………….……. ชื่อ………………………………….…นามสกุล………………………ชั้น ป…๖/…….เลขที่…… คำชี้แจง :ให้นักเรียนเขียนวันสำคัญของโรงเรียนที่ใช้การแสดงนาฏศิลป์และการละครร่วมในด้วยในวันสำคัญนั้นๆ พร้อมบอกประโยชน์ที่ได้รับในการชมการแสดง ลงในช่องว่างที่กำหนดให้ (ศ.๓.๒ ป.๖/๒) ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง ……………………………………………………………………………….…………………………… ………………………………………………………………….………………………………………… …………………………………………………….……………………………………………………… ……………………………………….………………………… เกณฑ์ประเมิน ดี ( 8-10 ) พอใช้ ( 5-7 ) ควรปรับปรุง ( 4-0 ) ลงชื่อ……………………………..ครูผู้สอน กิจกรรมการแสดงนาฏศิลป์ และการละคร ในวันสำคัญของโรงเรียน เช่น วันสุนทรภู่
ใบงานความรู้เพิ่มเติม พร้อมตัวอย่าง
ชุดยืนเครื่อง ตัวพระ ลำดับที่ 1-24 19…………………………………….. 16…………………………………….. 20…………………………………….. 17…………………………………….. 13…………………………………….. 18…………………………………….. 14…………………………………….. 12…………………………………….. 21…………………………………….. 10…………………………………….. 22…………………………………….. 11…………………………………….. 23…………………………………….. 5…………………………………….. 24…………………………………….. 15…………………………………….. 2…………………………………….. 9…………………………………….. 8…………………………………….. 6…………………………………….. 1…………………………………….. 3…………………………………….. 4…………………………………….. 7……………………………………..
(เอกสารต่อเนื่อง 2 แผ่น) ลำดับที่ 1-18 ชุดยืนเครื่อง ตัวนาง 15…………………………………….. 17…………………………………….. 16…………………………………….. 18…………………………………….. 14…………………………………….. 7……………..……………………….. 10…………………………………….. 6……………………..……………….. 11…………………………………… 9……………………………………….. 12…………………………………….. 3……………………………………….. 13…………………………………….. 1…………………….…………..…….. 8………………………………..…….. 2……………………………………….. 5……………………………………….. 4………………………………..……..
เอกสารสำหรับครูผู้สอน ชุดยืนเครื่อง ตัวพระ
ชุดยืนเครื่อง ตัวนาง