Fasilitator Euis Royani, S.Pd.,M.Pd Pengajar Praktik Agus Firmansyah,SE.,S.PEKSPLORASI KONSEP Aulia Haryawati adha,S.Pd.Si,Gr. CGPAngkatan 9 Kabupaten Sukabumi Modul 3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA
CGP dapat mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi ekosistemsekolah. 1. CGP dapat membedakan pendekatan berbasis aset dan pendekatan berbasismasalah. 2. CGP memahami pengelolaan sumber daya yang ada di sekolahnya dengan menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (AssetBased Community Development/ABCD). 3. CGP dapat membedakan tujuh aset utama yang dimiliki lingkungan sekolahnya. 4. PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA
Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem? PERTANYAAN PERTANYAAN PEMANTIK
komponen biotik dalam ekosistem sekolah mencakup semua makhluk hidup yang ada dalam suatu ekosistem, seperti murid, guru, kepala sekolah, staf/tenaga kependidikan, pengawas sekolah, orang tua, dan masyarakat sekitar sekolah Sementara itu, komponen abiotik mencakup semua faktor fisik dan kimia yang mempengaruhi ekosistem, seperti tanah, udara, air, suhu, pencahayaan, bangunan dan infrastruktur, keuangan, buku, tas, rumah, sepeda, air, udara, angin, matahari, dan gerbang sekolah. Dengan demikian, sekolah sebagai ekosistem melibatkan interaksi antara komponen biotik (unsur hidup) dan komponen abiotik (unsur tidak hidup) dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan produktif. JAWABAN
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan dalam mengelola ekosistem sekolahnya? PERTANYAAN JAWABAN Seorang kepala sekolah harus mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang baik dan memastikan bahwa semua komponen di dalamnya, baik biotik maupun abiotik, berfungsi dengan baik dan saling mendukung. Kepala sekolah harus memimpin dan mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, termasuk sumber daya manusia, sumber daya finansial, dan sumber daya fisik. Kepala sekolah juga harus mampu mengembangkan keterampilan kepemimpinan yang baik, seperti kemampuan mengelola konflik, kemampuan mengelola sumber daya manusia, dan kemampuan mengelola sumber daya finansial Selain itu, kepala sekolah juga harus mampu menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif, kondusif, dan aman, serta memastikan bahwa semua siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Dengan demikian, kepala sekolah berperan penting dalam mengelola ekosistem sekolah dan menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan produktif bagi siswa.
PERTANYAAN Seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah harus memiliki kemampuan berikut: 1. Memahami dan mengembangkan ekosistem sekolah sebagai sistem yang terintegrasi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup) 2. Memahami dan mengembangkan sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, termasuk sumber daya manusia, sumber daya finansial, dan sumber daya fisik 3. Membangun lingkungan sekolah yang inklusif, kondusif, dan aman, serta memastikan bahwa semua siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas. 4. Membangun kemampuan profesionalisme guru, karyawan, dan semua yang berhubungan dengan sekolah dibawah naungan kepala sekolah. 5. Membimbing dan memfasilitasi perbaikan proses belajar mengajar yang meliputi pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran serta pengelolaan kelas. 6. Memfasilitasi komunikasi dan kerjasama antara staf sekolah, murid, dan masyarakat. 7. Memahami dan mengaplikasikan konsep pembelajaran yang inklusif, inovatif, dan relevan. 8. Membangun lingkungan kerja yang kondusif aman dan nyaman untuk guru, TU, dan semua warga sekolah. 9. Berani memberikan teguran terhadap guru, TU, dan warga sekolah lainnya bila melakukan kesalahan. 10. Selalu mengadakan koordinasi dengan wakasek dan managemen sekolah. 11. Membangun kemampuan untuk mengantarkan peserta didik menjadi berkualitas juga 12. Membangun kemampuan untuk mengantarkan guru menjadi berkualitas juga. 13. Membangun kemampuan untuk mengantarkan warga sekolah menjadi berkualitas juga 14. Membangun kemampuan untuk mengantarkan masyarakat menjadi berkualitas juga 15. Membangun kemampuan untuk mengantarkan diri sendiri menjadi berkualitas juga Sebagai pemimpin ekosistem sekolah, kepala sekolah harus memiliki kemampuan yang luas dan beragam untuk menciptakan sekolah yang sehat, inklusif, dan inovatif. Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? JAWABAN
PERTANYAAN Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? JAWABAN Untuk mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, seorang kepala sekolah harus melakukan beberapa hal, antara lain: 1. Mengidentifikasi dan memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah, baik itu sumber daya manusia, sumber daya finansial, maupun sumber daya fisik. 2. Mengembangkan strategi pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien, termasuk dalam hal pengelolaan anggaran, pengembangan karyawan, dan pengelolaan fasilitas sekolah 3. Membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait, seperti orang tua murid, masyarakat sekitar, dan pihak sponsor, untuk memperoleh dukungan dalam pengelolaan sumber daya sekolah 4. Membangun lingkungan kerja yang kondusif, aman, dan nyaman bagi guru, karyawan, dan siswa 5. Menerapkan teknologi dan inovasi dalam pengelolaan sumber daya sekolah, seperti penggunaan aplikasi manajemen sekolah dan teknologi informasi untuk memudahkan pengelolaan sumber daya 6. Membangun kemampuan kepemimpinan yang baik, seperti kemampuan mengelola konflik, kemampuan mengelola sumber daya manusia, dan kemampuan mengelola sumber daya finansial 7. Membangun kemampuan untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan guru dan karyawan, sehingga mereka dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam pengelolaan sumber daya sekolah Dengan melakukan hal-hal tersebut, seorang kepala sekolah dapat mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, sehingga dapat menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan produktif bagi siswa.
PERTANYAAN Silakan refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah. Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah? JAWABAN Posisi diri seorang guru atau kepala sekolah dalam ekosistem sekolah sangat penting dalam memanfaatkan sumber daya sekolah secara efektif dan efisien. Seorang guru atau kepala sekolah harus mampu mengidentifikasi dan memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah, baik itu sumber daya manusia, sumber daya finansial, maupun sumber daya fisik. Sebagai guru, peran dalam memanfaatkan sumber daya sekolah dapat dilakukan dengan cara memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah untuk mendukung proses pembelajaran, seperti memanfaatkan fasilitas laboratorium, perpustakaan, dan teknologi informasi. Sebagai kepala sekolah, peran dalam memanfaatkan sumber daya sekolah dapat dilakukan dengan cara mengembangkan strategi pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien, termasuk dalam hal pengelolaan anggaran, pengembangan karyawan, dan pengelolaan fasilitas sekolah. Selain itu, seorang kepala sekolah juga harus mampu membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait, seperti orang tua murid, masyarakat sekitar, dan pihak sponsor, untuk memperoleh dukungan dalam pengelolaan sumber daya sekolah Dengan memanfaatkan sumber daya sekolah secara efektif dan efisien, guru dan kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan produktif bagi siswa.
PERTANYAAN Sejauh mana sumber daya sekolah yang kita miliki sudah kita gunakan secara efektif untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah? Jelaskan! JAWABAN Penting bagi kepala sekolah dan guru untuk mengevaluasi penggunaan sumber daya sekolah dan memastikan bahwa sumber daya tersebut digunakan secara efektif dan efisien untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah. Selain itu, dalam artikel "Efektivitas Pengelolaan Sumber Daya Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan" juga disebutkan bahwa pengelolaan sumber daya sekolah yang efektif dapat meningkatkan mutu pendidikan. Oleh karena itu, penting bagi kepala sekolah dan guru untuk memanfaatkan sumber daya sekolah secara efektif dan efisien untuk mendukung kualitas pembelajaran di sekolah.
2. Murid: - Mampu mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari - Lebih peduli pada lingkungan sekitar dan mampu mengelola dan memanfaatkan sumber daya dengan baik. - Mempunyai karakter yang baik seperti mandiri, jujur, dan dapat menghargai dan menghormati Guru nya. 3. Sekolah: - Meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran di sekolah - Menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif, kondusif, dan aman - Memaksimalkan penggunaan sumber daya yang sudah ada dan mengoptimalkan sumber daya finansial yang ada di sekolah Dengan mengembangkan kemampuan dan karakter yang diharapkan, saya dapat membantu murid menjadi individu yang lebih mandiri, jujur, dan berpengaruh dalam masyarakat. Sekolah juga dapat mencapai tujuan yang lebih tinggi dalam pendidikan dan pembelajaran.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? Adapun cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid, antara lain: 1. Membangun hubungan antar warga sekolah, seperti hubungan guru-guru, guru – kepala sekolah, guru – murid – guru, guru – staf sekolah – guru, staf sekolah – murid – staf sekolah, ataupun kepala sekolah – murid – kepala sekolah 2. Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah, seperti mengintegrasikan alam sekitar dan lingkungan sebagai sumber pengetahuan dan pengalaman yang dapat mendewakan peserta didik. 3. Meningkatkan kemampatan masyarakat sekitar dalam mendukung sekolah, seperti integritas dan komitmen. 4. Membangun program pembelajaran yang lebih inovatif dan kolaboratif, seperti mengintegrasikan proyek, kompetisi, dan kegiatan ekstrakurikuler. 5. Mengoptimalkan penggunaan fasilitas sekolah, seperti mengoptimalkan ruangan, perangkat elektronik, dan peralatan 6. Membangun kemampuan guru dan staf sekolah dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. 7. Membangun hubungan dengan pihak eksternal, seperti orang tua, masyarakat sekitar, dan pihak sponsor, untuk memperoleh dukungan dalam pengelolaan sumber daya sekolah. 8. Membangun kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien 9. Membangun kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi informasi dalam pembelajaran. 10. Membangun kemampuan guru dalam mengembangkan keterlibatan murid dalam pembelajaran. Dengan melakukan cara-cara ini, sekolah dapat memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid. PERTANYAAN JAWABAN
Adapun cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid, antara lain: 1. Membangun hubungan antar warga sekolah, seperti hubungan guru-guru, guru – kepala sekolah, guru – murid – guru, guru – staf sekolah – guru, staf sekolah – murid – staf sekolah, ataupun kepala sekolah – murid – kepala sekolah 2. Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah, seperti mengintegrasikan alam sekitar dan lingkungan sebagai sumber pengetahuan dan pengalaman yang dapat mendewakan peserta didik. 3. Meningkatkan kemampatan masyarakat sekitar dalam mendukung sekolah, seperti integritas dan komitmen. 4. Membangun program pembelajaran yang lebih inovatif dan kolaboratif, seperti mengintegrasikan proyek, kompetisi, dan kegiatan ekstrakurikuler. 5. Mengoptimalkan penggunaan fasilitas sekolah, seperti mengoptimalkan ruangan, perangkat elektronik, dan peralatan 6. Membangun kemampuan guru dan staf sekolah dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran. 7. Membangun hubungan dengan pihak eksternal, seperti orang tua, masyarakat sekitar, dan pihak sponsor, untuk memperoleh dukungan dalam pengelolaan sumber daya sekolah. 8. Membangun kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien 9. Membangun kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi informasi dalam pembelajaran. 10. Membangun kemampuan guru dalam mengembangkan keterlibatan murid dalam pembelajaran. Dengan melakukan cara-cara ini, sekolah dapat memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? PERTANYAAN JAWABAN
pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber daya dapat dilakukan dengan cara mengintegrasikan lingkungan sekitar sebagai sumber pengetahuan dan pengalaman yang dapat mendewakan peserta didik, mengatasi kebosanan dalam pembelajaran, dan membantu siswa lebih memahami benda-benda yang ada di sekitar mereka. Selain itu, lingkungan sekitar sekolah juga dapat dimanfaatkan sebagai sumber daya manusia, sumber daya sarana prasarana, dan sumber daya keuangan. Oleh karena itu, penting bagi guru dan kepala sekolah untuk memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah secara efektif dan efisien untuk mendukung kualitas pembelajaran murid. Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? PERTANYAAN JAWABAN
THANK YOU CGP Angkatan 9