MODUL PDPR SKPT 19-23 OKTOBER 2020

MODUL

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH

PDPR

–

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(Semakan 2017) telah dijajarkan dengan mengambil kira
tempoh persekolahan, tahap perkembangan murid dan
pengoperasian prasekolah. Selepas penjajaran,
kandungan kurikulum telah dikelompokkan kepada tiga
kategori iaitu Asas, Tambahan dan Pelengkap.
Kandungan kurikulum yang dijajarkan sesuai
dilaksanakan menggunakan Pembelajaran Teradun
(Blended Learning) yang menggabungkan teknik
pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka sama ada di
sekolah atau di rumah.
Peranan dan tanggungjawab guru:
i. memahami kurikulum yang dijajarkan dan merancang
aktiviti PdP yang bersesuaian.
ii. melaksanakan PdP dengan menggunakan kemudahan
sedia ada dan kaedah yang sesuai.
iii. merancang dan menyediakan aktiviti dan/atau bahan
pembelajaran yang sesuai untuk murid belajar di rumah
(sekiranya perlu).
iv. menggalakkan pelibatan sama ada ibu, bapa atau
penjaga untuk membantu serta membimbing
pembelajaran anak di rumah. v. berkomunikasi dengan
ibu bapa atau penjaga untuk mengetahui pelaksanaan
aktiviti dan memberi sokongan yang diperlukan.

NAMA : _________________________
KELAS : __________________________

–

PANDUAN IBUBAPA

1. Setiap murid akan mendapat satu modul
pembelajaran setiap minggu

2. Setiap modul akan mengandungi bahan
pembelajaran dari hari isnin hingga jumaat.

3. Murid dikehendaki menyiapkan bahan
pembelajaran setiap hari mengikut jadual yang
telah ditetapkan.

4. Sila tulis nama dan tarikh pada setiap lembaran
kerja.

5. Ibubapa perlu menandatangani setiap
lembaran kerja yang dibuat oleh murid.

6. Ibubapa hendak menghantar gambar murid
melakukan tugasan setiap hari untuk semakan
guru.

7. Hasil tugasan akan menjadi bukti untuk laporan
pembelajaran dan pengajaran di rumah.

JADUAL WAKTU PEMBELAJARAN

MASA

7.00 PAGI
HINGGA

11.00 PAGI

TARIKH 19 OKTOBER 2020
MASA 7.00 PAGI – 11.00 PAGI

TUNJANG BAHASA MELAYU

FOKUS BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD BM 2.3 MEMBINA DAN MEMBACA SUKU KATA DAN PERKATAAN
KANDUNGAN

STANDARD BM 2.3.4 MEMBACA PERKATAAN DENGAN SUKU KATA
PEMBELAJARAN TERBUKA DAN TERTUTUP

KESEPADUAN 1. KVK
2. V+KV
3. V+KVK
4. KV+KVK
5. KVK+KV
6. KVK+KVK

KE 3.2.2 MEMILIH MEDIA YANG SESUAI DALAM PENGHASILAN
KARYA SENI

OBJEKTIF DI AKHIR PEMBELAJARAN MURID DAPAT:
PEMBELAJARAN - MEMBACA PERKATAAN DENGAN SUKU KATA TERTUTUP

SEPERTI ULAT,URAT,OTAK,OBOR
- - MEMBACA PERKATAAN DENGAN SUKU KATA TERBUKA

SEPERTI API,AKI,ULI,APA

KONSTRUK BM 2.3 KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN PERKATAAN

1 STANDARD PRESTASI
2
3 BOLEH MEMBUNYIKAN SUKU KATA

BOLEH MEMBACA PERKATAAN DENGAN
SUKU KATA TERBUKA

BOLEH MEMBACA PERKATAAN DENGAN
SUKU KATA TERBUKA DAN TERTUTUP

api ubi ibu
uli isi aki
ara apa emu

alu

ikan asap awan

apam ayam atuk

alas ayah atap

itik akar adik

otot enam obor

oren urat ekor

ular otak ubat

emak epal ulat









TARIKH 20 OKTOBER 2020
MASA 7.00 PAGI – 11.00 PAGI

TUNJANG ENGLISH
BI 3.0 WRITING SKILLS
FOKUS
BI 3.2 DEVELOP WRITING SKILLS
STANDARD
KANDUNGAN BI 3.2.4 COPY WORDS IN LEGIBLE PRINT
BI3.2.5 COPY SIMPLE PHRASES IN LEGIBLE PRINT
STANDARD
PEMBELAJARAN

KESEPADUAN KE 3.2.2 MEMILIH MEDIA YANG SESUAI DALAM PENGHASILAN
KARYA SENI
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN AT THE END OF LESSONS, PUPILS ABLE TO :
1. COPY WORDS IN LEGIBLE PRINT

2. COPY SIMPLE PHRASES IN LEGIBLE PRINT

KONSTRUK BI 3.2 DEVELOP WRITING SKILLS
TAHAP PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
1
2 ABLE TO COPY RECOGNISABLE WORDS

3 ABLE TO WRITE WORDS IN LEGIBLE
PRINT

ABLE TO WRITE WORDS AND PHRASES
NEATLY IN LEGIBLE PRINT

An apple An ice cream
A book
A cat A jar
A dog A kite
An egg A lion
A fish A mug
A gift A nest
A house An octopus
A pencil

A queen A van
A rocket
A snake A watermelon

A tree An x-ray
A yoyo
An umbrella
A zip









TARIKH 21 OKTOBER 2020
MASA
7.00 PAGI – 11.00 PAGI
TUNJANG
MATEMATIK AWAL
FOKUS MA 2.0 KONSEP NOMBOR

STANDARD MA 2.3 MEMAHAMI NOMBOR 11- 20
KANDUNGAN
MA 2.3.1 MEMBILANG TERUS DARI NOMBOR 11- 20
STANDARD MA 2.3.3 MENULIS NOMBOR 11-20
PEMBELAJARAN
MA 2.1.2 MENGECAM DAN MENYEBUT NOMBOR SECARA
KESEPADUAN RAWAK

OBJEKTIF DI AKHIR PEMBELAJARAN, MURID DAPAT:
PEMBELAJARAN 1. MEMBILANG TERUS DARI NOMBOR 11-20
2. MENGECAM DAN MENYEBUT NOMBOR 11-20 SECARA

RAWAK
3. MENULIS NOMBOR 11-20

KONSTRUK MA 2.0 KONSEP NOMBOR
TAHAP PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
1
2 MEMBILANG NOMBOR 11-20
3
MENULIS NOMBOR 11-20

MENGECAM DAN MENULIS NOMBOR 11-
20 SECARA RAWAK













TARIKH 22 OKTOBER 2020

MASA 7.00 PAGI – 11.00 PAGI

TUNJANG SAINS AWAL

FOKUS SA 3.0 MENYIASAT ALAM HIDUPAN

STANDARD SA 3.1 MENGENAL PASTI BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
KANDUNGAN HIDUP

STANDARD SA 3.1.1 MEMBEZAKAN BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
PEMBELAJARAN HIDUP

KESEPADUAN SA 2.6.2 MENERANGKAN PEMERHATIAN MELALUI HASIL KERJA
DAN TULISAN
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN DI AKHIR PEMBELAJARAN, MURID DAPAT:
1. MENGENAL PASTI BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN

HIDUP.
2. MENGETAHUI CIRI-CIRI BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN

HIDUP
3. MELENGKAPKAN GAMBAR BENDA HIDUP DAN BUKAN

HIDUP

KONSTRUK BI 3.2 DEVELOP WRITING SKILLS
TAHAP PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
1
MENGENALPASTI BENDA HIDUP
2 DAN BUKAN HIDUP
MENGETAHUI CIRI-CIRI BENDA
3 BUKAN HIDUP

MENERANGKAN CIRI-CIRI BENDA HIDUP
DAN BUKAN HIDUP DENGAN TERPERINCI



BENDA BUKAN HIDUP

1. Benda bukan hidup adalah benda yang tidak
pernah mengalami proses hidup.

2. Benda bukan hidup tidak memerlukan
makanan dan minuman.

3. Benda bukan hidup tidak bernafas,tidak
bergerak dan tidak membiak.

4. Benda bukan hidup juga tidak melalui
proses tumbesaran.

BENDA HIDUP

CIRI-CIRI BENDA HIDUP

1. Benda hidup memerlukan makanan dan air.
2. Boleh membiak atau melahirkan anak.
3. Boleh membesar.
4. Boleh bernafas.
5. Boleh bergerak.











TARIKH 23 OKTOBER 2020

MASA 7.00 PAGI – 11.00 PAGI

TUNJANG KREATIVITI DAN ESTETIKA

FOKUS KE 3.0 SENI VISUAL

STANDARD KE 3.2 MENGETAHUI MEDIA YANG SESUAI DALAM
KANDUNGAN PENGHASILAN KARYA SENI

STANDARD KE 3.2.2 MEMILIH MEDIA YANG SESUAI DALAM PENGHASILAN
PEMBELAJARAN KARYA SENI

KESEPADUAN KE 3.1.3 MENYATAKAN UNSUR SENI YANG TERDAPAT DALAM
KARYA SENI
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN DI AKHIR PEMBELAJARAN, MURID DAPAT :
1. MEWARNA GAMBAR OBJEK DENGAN BETUL MENGIKUT

WARNA YANG SEBENAR
2. MENCERITAKAN CIRI-CIRI YANG TERDAPAT PADA OBJEK

YANG DIWARNA

KONSTRUK BI 3.2 DEVELOP WRITING SKILLS
TAHAP PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
1
2 MEWARNA GAMBAR OBJEK

3 MEWARNA GAMBAR OBJEK
DENGAN WARNA YANG BETUL

MEWARNA GAMBAR OBJEK DAN
MENCERITAKAN CIRI-CIRI YANG
TERDAPAT PADA OBJEK YANG DIWARNA







Masalah pembelajaran anak yang dikenalpasti :

(Sila tandakan kelemahan anak yang dikenalpasti)

BAHASA MELAYU

 Tidak boleh membaca suku kata tertutup dengan betul.
 Tidak boleh membaca suku kata terbuka dengan betul.
 Tidak mengenal huruf vocal (a,e,I,o,u)
 Tidak mengenal huruf konsonan (b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z)
 Tidak boleh membatangkan suku kata.
 Tidak boleh menulis dengan betul.
 Tidak boleh memegang pensel dengan betul.
 Tidak boleh menyalin semula huruf atau perkataan.

BAHASA INGGERIS
 Tidak boleh membaca perkataan dalam bahasa inggeris
 Tidak mengenal huruf vocal (a,e,I,o,u)
 Tidak mengenal huruf konsonan (b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z)
 Tidak boleh menulis dengan betul.
 Tidak boleh memegang pensel dengan betul.
 Tidak boleh menyalin semula huruf atau perkataan.

MATEMATIK AWAL
 Tidak boleh mengira 1 hingga 10.
 Tidak boleh mengira 11 hingga 20.
 Tidak mengenal nombor 1-10.
 Tidak mengenal nombor 11-20.
 Tidak boleh menulis nombor dengan betul.
 Tidak memahami operasi tambah.

SENI VISUAL
 Tidak boleh mewarna dengan betul.
 Tidak boleh melukis tanpa bimbingan.

Cadangan penambahbaikan di masa akan datang :

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________

Tandatangan ibubapa/penjaga :

_________________________
Nama :
No Telefon :