SAR ปีการศึกษา 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง

Self Assesment Report : SAR

ปีการศกึ ษา 2563

โดย

นางสาวจิราภรณ์ นนทวงษ์

ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563

นางสาวจริ าภรณ์ นนทวงษ์
ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย

สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ
หน้าทตี่ ามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 และฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2545 รวมท้ัง
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการ
ปฏิบัติงานในหน้าที่ตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ
คณุ ภาพตามระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลมุ พุก สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา
อบุ ลราชธานี เขต 2 ประจำปีการศึกษา 2563

ทั้งนี้ รายงานการประเมินตนเองของครูผู้สอนฉบับนี้ เป็นการประเมินผลการทำงานตนเอง
รายบุคคลของครู วา่ ได้ปฏิบัติหนา้ ที่บรรลุจดุ มุ่งหมายของหลักสตู รสถานศกึ ษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนบ้านลุมพุก ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง และเป็นการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อ
ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน ผู้เกี่ยวข้องได้ทราบผล
การปฏิบตั ิงาน และคุณลกั ษณะของผู้เรียนตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นลมุ พุก

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ จะได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุง
เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ
ด้านตอ่ ไป

ขอขอบคุณท่านผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลุมพุก คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน
ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขอขอบคุณไว้
ณ โอกาสนี้

ลงชอ่ื
(นางสาวจริ าภรณ์ นนทวงษ์)
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย
15 / เมษายน / 2564

สารบัญ ข

คำนำ หนา้
สารบญั ก
ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตัว ข

- ขอ้ มูลท่วั ไป 1
- ข้อมูลการปฏิบัติหนา้ ที่ 2
- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 3
- ผลการปฏิบตั งิ าน 8
- ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน 10
- การประเมนิ ตนเองของครู 11
- ผลการประเมินผูเ้ รียน 12
ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน 14
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 16
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ 17
ภาคผนวก 19

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)
ของครผู ้สู อน

นางสาวจิราภรณ์ นนทวงษ์
ครปู ระจำช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4

------------------------------

ตอนที่ 1 : ข้อมูลส่วนตัว
1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ชอ่ื นางสาวจิราภรณ์ สกุล นนทวงษ์
ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย วทิ ยฐานะ - อายุ 30 ปี
ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีราชการเป็นเวลา 1 ปี 11 เดือน
เลขทีต่ ำแหน่ 4610 รบั เงินเดอื น อนั ดบั ครผู ู้ช่วย เงินเดือน 17,450 บาท
วนั / เดือน / ปี เกดิ วนั ที่ 7 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2533
วัน / เดอื น / ปี เร่มิ บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ วันท่ี 3 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2562
ปฏิบตั กิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ และการงานอาชพี
งานพเิ ศษท่ปี ฏิบัตเิ ปน็ ประจำ งานประชาสัมพนั ธ์ งานกจิ การนกั เรียน งานระบบดูแลชว่ ยเหลือ
นกั เรียน และงานธรุ การ สารบัญ กลุ่มงานบรหิ ารงานทว่ั ไป
โรงเรียนบา้ นลมุ พกุ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 2
วุฒกิ ารศึกษา

( ) ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑติ วิชาเอก วิทยาศาสตร์ (เคม)ี
วชิ าโท -
จาก มหาวิทยาลยั ราชภัฏสุรินทร์

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2563 (1 เมษายน 2563 – 31 มีนาคม 2564)

หนึ่งปกี ารศึกษา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
คร้ัง วนั ครัง้ วนั ครั้ง วนั ครง้ั วนั ครงั้ วัน
ภาคเรียนท่ี 1 -- ------ --
1 เม.ย. 63-30 ก.ย. 63
ภาคเรียนที่ 2 -- ------ --
1 ต.ค. 63–31 ม.ี ค. 64 -- --
------
รวม จำนวน - ครั้ง จำนวน - วนั
รวมทัง้ ส้ิน

1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหน้าที่
1.2.1 ดา้ นการสอน ในปีการศกึ ษา 2563

ที่ รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ช้ัน จำนวน จำนวน
นักเรียน ชั่วโมง /
สัปดาห์

1 ค14101 ภาคเรยี นท่ี 1 ป.4 21 4
2 ว14101 คณิตศาสตร์ ป.4 21 2
3 ว15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.5 16 2
4 ว16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 12 2
5 ง14101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.4 21 2
6 ง15101 การงานอาชพี ป.5 16 2
7 ง16101 การงานอาชีพ ป.6 12 2
การงานอาชพี 16
1 ค14101
2 ว14101 รวม ป.4 21 4
3 ว15101 ภาคเรยี นที่ 2 ป.4 21 2
4 ว16101 คณติ ศาสตร์ ป.5 16 2
5 ง14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.6 12 2
6 ง15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 21 2
7 ง16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.5 16 2
การงานอาชีพ ป.6 12 2
การงานอาชพี 16
การงานอาชีพ
รวม

1.2.2 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ท่ปี ฏบิ ัตกิ ารพัฒนาผู้เรียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2563

ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน และชุมนมุ ช้ัน / จำนวน จำนวน
ห้อง นักเรยี น ช่ัวโมง /
1 ลูกเสอื -เนตรนารี สปั ดาห์
2 ชมุ นมุ วิทยาศาสตร์
3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ป.4 21 1
4 แนะแนว
ป.4 21 1
รวม
ป.4 21 1

ป.4 21 1

4

1.2.3 หนา้ ทีพ่ ิเศษอน่ื ได้แก่

1) ครปู ระจำชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 มจี ำนวนนักเรยี น 21 คน

2) หน้าทภี่ ายในหมวดวชิ า/กลุม่ สาระฯ คือ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ได้แก่

งานประชาสมั พันธ์ ฝา่ ย กลมุ่ งานบริหารงานทว่ั ไป

งานงานกิจการนักเรียน ฝ่าย กลมุ่ งานบรหิ ารงานท่ัวไป

งานงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ฝ่าย กล่มุ งานบรหิ ารงานทว่ั ไป

งานงานธุรการและสารบญั ฝ่าย กล่มุ งานบริหารงานทว่ั ไป

ไดร้ บั มอบหมายเป็นครเู วรประจำวนั

รับผิดชอบงานอนื่ ๆ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย

1.3 การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรยี นร้/ู รายวิชา ระดับช้ัน จำนวน/แผน
ป.4 2
1 ว14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.5 2
ป.6 2
2 ว15101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.5 1

3 ว16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

4 ว15101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

1.3.2 ผลติ ส่ือ / นวตั กรรม 18 ชน้ิ ไดแ้ ก่ จำนวน (ชิ้น)
4
ที่ ชื่อส่ือ/นวัตกรรม 1
1 สื่อประกอบการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ 1
2 สื่อ ระบบรา่ งกายของเรา (ป.6) 3
3 สื่อ สว่ นประกอบของดอกไม้ (ป.4) 1
4 สื่อ สถานะของสาร (ป.4) 2
5 สอ่ื ส่ิงมีชวี ติ (ป.4) 3
5 สื่อ สว่ นประกอบของพืช (ป.4) 2
6 สื่อ ระบบสรุ ิยะ 1
7 สอ่ื แรงลพั ธ์
8 สื่อ อลั กอรทึ มึ

1.3.3 จัดทำวจิ ัยในชัน้ เรยี น จำนวน 2 เรื่อง ได้แก่

ท่ี เรือ่ ง ระดับช้ัน

1 การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรูเ้ ชงิ รกุ และการใชผ้ งั

Sorting เพอ่ื สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ เรื่องแรงลัพธ์ ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษา ป.5

ปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านลุมพกุ

2 พฒั นาการเรียนรู้เร่ืองระบบสุริยะโดยใช้สือ่ แบบจำลองระบบสรุ ยิ ะในการจดั การ ป.4
เรยี นรอู้ ย่างเหมาะสมระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔

1.3.4 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรียนจำนวน...2....

ครง้ั ดงั น้ี

ที่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จำนวนครงั้

1 สวนสตั ว์อุบลฯ ศกึ ษาประวตั ิและวิธกี ารอนุรักษ์เสอื โคร่งอนิ โดจนี 1

2 บ้านลมุ พกุ ศกึ ษาแหล่งเรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง 1

1.3.5 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ ักเรยี น จำนวน - ครั้ง ไดแ้ ก่

ที่ วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร เรือ่ ง / หัวขอ้

-- - -

1.3.6 รูปแบบ/ วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทีค่ รใู ช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ)

( ) การอธิบาย ( ) การสืบสวนสอบสวน

( ) การสาธติ / ทดลอง ( ) กลมุ่ สบื ค้นความรู้

( ) การใช้เกมประกอบ ( ) กลมุ่ สัมพนั ธ์

( ) สถานการณจ์ ำลอง ( ) การเรยี นรู้แบบรว่ มมอื

( ) กรณตี ัวอย่าง ( ) ความคดิ รวบยอด

( ) บทบาทสมมุติ ( ) อรยิ สัจ 4

( ) การแกไ้ ขสถานการณ์ ( ) การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

( ) โปรแกรมสำเร็จรูป ( ) การทัศนะศึกษานอกสถานที่

( ) ศนู ย์การเรียน ( ) การเรยี นรูจ้ ากหอ้ งสมุด

( ) ชุดการสอน ( ) การพัฒนากระบวนการคิด

( ) คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ( ) การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถ่ิน

( ) โครงงาน ( ) การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย

( ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ัญหา

( ) อน่ื ๆ ระบุ............ ( ) อ่นื ๆ ระบ…ุ …………………...…

✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ 13 วธิ ี

1.3.7 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ ท่ีท่าน

ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ดุ

1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนดั 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 

1.3.8 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา /ศึกษาดู

งาน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานทีจ่ ัด หลกั ฐาน

1 7 พ.ค. 2563 อบรมการจัดการเรียนการสอน https://www.obec.go สพฐ. เกียรตบิ ตั ร

ทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ .th/archives/249965

ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา

2019 (COVID-19) ผ่านระบบการ

ประชมุ ทางไกล

2 15 พ.ค. 2563 อบรมหลกั สูตรออนไลน์การจัดการ https://teacherpd.ips สสวท. และ สพฐ. เกยี รตบิ ตั ร

เรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณสำหรับครู t.ac.th/

ประถมศึกษาปีที่ 4-6

3 25 ส.ค. 2563 อบรมหลกั สตู รการลดความเส่ียง https://www.thaisafe มูลนธิ ศิ ภุ นมิ ติ แห่ง เกียรตบิ ัตร

ภัยธรรมชาตแิ ละการปรับตวั รับ schools.com/ ประเทศไทย

การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ และ สพฐ.

4 27-30 อบรมโครงการสะเต็มศึกษา รร.อนุบาลบา้ นเหนอื สสวท. และ สพฐ. รูปภาพ

ส.ค. 2563 ระดับประถมตอนต้น เขมราฐ

5 5-7 อบรมโครงการสะเต็มศึกษา http://stemreg.ipst.ac. สสวท. และ สพฐ. รูปภาพ

ก.ย. 2563 ระดับประถมตอนปลาย th/?_event=smt63old

erprimary

6 14 ต.ค. 2564 ประชุมการใหญ่สามญั ประจำปี หอ้ งประชมุ สคบน. เกียรตบิ ัตร

2563 การอบรมเพ่ือยกระดบั อบต.พังเคน

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET

และ NT

7 13 ม.ค. 2564 อบรมหลักสตู รออนไลน์การจัดการ https://teacherpd.ipst สสวท. และ สพฐ. เกยี รตบิ ัตร

เรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรับครู .ac.th/

ประถมศึกษาปีที่ 4-6 รุ่น 2

8 16 ม.ค. เข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ เนอ่ื ง https://www.ksp.or.th เลขาธกิ ารคุรสุ ภา เกยี รติบตั ร

2564 ในวนั ครู คร้ังที่ 65 /ksp2018/2021/01/26

316/

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐาน
https://ebet.obec.go เลขาธิการ สพฐ. เกยี รติบัตร
9 14 ม.ี ค. 2564 อบรมหลักสูตรการเสริมสรา้ ง
.th/
ความเขม้ แข็งในการจัดเก็บข้อมลู

สารสนเทศด้านการจบการศึกษา

และการให้บริการข้อมูลทาง

การศึกษาสำหรับเขตพ้ืนที่

การศึกษาและสถานศึกษา โดย

ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์

สรปุ การพฒั นาตนเอง จำนวน 9 ครง้ั จำนวน 21 วนั คดิ เปน็ 110 ช่วั โมง นำมาขยายผล.....5....คร้ัง

1.3.9 การไดร้ บั รางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกยี รตปิ ระวัตทิ ีป่ รากฏ

ด้านครู

ท่ี รางวลั /เกยี รตคิ ณุ หนว่ ยงานทม่ี อบ หลกั ฐาน
มูลนธิ คิ รูดีของแผน่ ดนิ เกยี รตบิ ัตร
1 ครดู ขี องแผ่นดนิ ขน้ั พ้นื ฐาน เกียรติบตั ร
เลขาธิการ สพฐ.
2 ครูดีไม่มอี บายมุข ประจำปกี ารศึกษา 2563 เกียรติบัตร
สพป.อบ. เขต 2
3 ครูดีเด่นกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระเขตพื้นท่ีการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2563

4 วทิ ยากร ค่ายวชิ าการ ปีการศึกษา 2563 เพ่ือยกระดับ รร.บา้ นพงั เคน เกียรตบิ ตั ร
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน O-NET

ดา้ นนักเรยี น

ท่ี รางวัล/เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงานท่มี อบ หลักฐาน
ม. ราชภัฏอบุ ลราชธานี เกยี รตบิ ัตร
1 แข่งขนั ตอบปญั หาวทิ ยาศาสตร์ ระดับประถม ไดร้ บั
รางวลั เขา้ รว่ มการแข่งขัน

1.3.10 การไดร้ บั เชญิ เป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วนั / เดอื น / ปี รายการ / เร่ือง หนว่ ยงานท่ีเชิญ
รร.บ้านพงั เคน
1 20 / 02 / 64 เป็นวทิ ยากร ค่ายวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563

ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิการทดสอบระดบั ชาติ

O-NET

1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน

1.4.1 ผลการปฏบิ ตั ิงานดา้ นการสอน /การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ประจำปีการศกึ ษา

2563 ปรากฏผลดงั น้ี

ท่ี รายวิชา ชัน้ จำนวน 0 ร ผลการเรียน (คน)
ผเู้ รยี น มผ มส 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

ค14101 ป.4 21 - - - - - 1 1 3 4 6 6

ว14101 ป.4 21 - - - - - - 2 2 4 7 6

ว15101 ป.5 16 - - - - - - - 3 1 6 6

ว16101 ป.6 12 - - - - 2 - 1 1 1 1 6

ง14101 ป.4 21 - - - - - - 1 2 7 6 5

ง15101 ป.5 16 - - - - - 11365

ง16101 ป.6 12 - - - - 2 - 1315

รวม 119 0 0 0 0 4 1 6 13 23 33 39

รอ้ ยละ 100 0 0 0 0 3.36 0.84 5.04 10.92 19.33 27.73 32.77

ร้อยละของนักเรียนท่ไี ดผ้ ลการเรียนระดบั 3 ขึน้ ไป 79.83

ผลการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน

ท่ี กจิ กรรม ช้นั จำนวน ผลการเรยี น หมายเหตุ
ผู้เรยี น ผ่าน ไมผ่ ่าน

1. ลกู เสอื -เนตรนารี ป.4 21  -

2. ชมุ นุม วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 21  -

3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ป.4 21  -

4. แนะแนว ป.4 21  -

รวม 4 -

1.4.3 การปฏิบตั ิงานหนา้ ทพี่ ิเศษ ปรากฏผลดังน้ี
1) ฝา่ ยวิชาการ
1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทหี่ ัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2. ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่การสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน เม่ือประเมนิ ดว้ ยตนเองแลว้ อยู่ในระดับ

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก

2) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น

1. การเยี่ยมบา้ นนักเรียนชั้น ป.4 จำนวน 2 ครงั้

2. ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รูประจำช้ัน ป.4

3. ร่วมการประชุมผูป้ กครองนกั เรียน 2 คร้ัง

สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน เมื่อประเมนิ ดว้ ยตนเองแล้ว อยู่ในระดบั

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาขึ้นอีก

3) ฝ่ายบรหิ ารงานทัว่ ไป

1. งานงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน

2. งานป้องกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา

3. งานบรกิ ารสาธารณะ / สวสั ดกิ ารและปฏคิ ม งานสัมพนั ธ์ในชมุ ชน

4. งานสง่ เสรมิ วนิ ยั และความประพฤตินกั เรียน

สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมนิ ด้วยตนเองแล้ว อยใู่ นระดบั

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขน้ึ อีก

4) ฝ่ายบคุ ลากร

1. -

2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน เมื่อประเมนิ ด้วยตนเองแล้ว อยใู่ นระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาขึ้นอีก

5) ฝา่ ยแผนงาน งบประมาณ รบั ผดิ ชอบโครงการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ดังนี้

1. โครงการงานนส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน

2. โครงการอาหารกลางวัน

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน เมื่อประเมนิ ดว้ ยตนเองแล้ว อยใู่ นระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาข้ึนอีก

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการจัดการเรยี นการ
สอนของครู)

ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่สี ดุ กลาง ท่สี ดุ
1. ครแู จง้ ผลการเรยี นรูใ้ หน้ กั เรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 
2. ครูจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และนา่ สนใจ  
3. เน้อื หาทีส่ อนทันสมัยเสมอ 
4. ครูใช้สอ่ื ประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  
5. ครใู ช้คำถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ
6. ครปู ระยุกตส์ าระทสี่ อนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน/สภาพแวดล้อม  
7. ครสู ง่ เสรมิ นักเรียนไดฝ้ กึ ปฏิบตั จิ รงิ มกี ารจัดการ และ
 
การแก้ปัญหา 
8. ครูให้นักเรยี นฝกึ กระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 
9. ครูสง่ เสริมใหน้ กั เรียนทำงานรว่ มกันทงั้ เป็นกลุ่มและรายบคุ คล 
10. ครูให้นกั เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ  
11. ครมู ีการเสริมแรงใหน้ ักเรียนทรี่ ว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน  
12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามปัญหา  
13. ครูคอยกระตุน้ ใหน้ กั เรยี นตน่ื ตัวในการเรยี นเสมอ 10
14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าท่สี อน 
15. ครยู อมรับความคิดเห็นของนกั เรียนที่ตา่ งไปจากครู 10
16. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน
17. ครมู ีการประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหมายและ

ยุติธรรม
18. ครมู คี วามตัง้ ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม
20. ครูเขา้ สอนและออกชัน้ เรยี นตรงตามเวลา

รวม

จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน พบว่าอยูใ่ นระดบั

( ) มากทส่ี ุด () มาก ( ) ปานกลาง ( ) นอ้ ย ( ) น้อยทสี่ ุด

1.6 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
(เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดัชนีช้ีวัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. มกี ารระบุตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขน้ั ตอน
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี

ระดบั 2 มี 3 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น
ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
2. การออกแบบกจิ กรรม  4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จรงิ
1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผเู้ รยี น
3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง
5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)

3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ 
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ขอ้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )

ดัชนีช้วี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั ิจริง
5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มีการใชส้ ือ่ อปุ กรณ์หรือแหล่งเรียนรู้
การเรียนรู้ 2. มกี ารกำหนดข้ันตอนหรือวธิ กี ารใช้สอ่ื
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มสี ื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
5. มกี ารพฒั นาส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจัดทำแผนการจดั การเรียนรนู้ ี้ อยู่ในระดับคุณภาพ…………ด…ี ………..

เกณฑ์การตัดสนิ มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากท่สี ดุ
4 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
3 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ
1 หมายถึง

1.7 ผลการประเมนิ ผเู้ รียน
ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

ช้ัน จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
ป.4 21 18 3 --
รอ้ ยละ 100
85.71 14.29 - -

ผลการประเมินการอ่านคิด วเิ คราะห์และเขียน

ชัน้ จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน) ไมผ่ า่ น
(คน) ดเี ยย่ี ม -
ดี ผา่ น -
ป.4 21 8 10 3
47.62 14.29
รอ้ ยละ 100 38.09

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (นกั เรยี นประจำชน้ั ...........ป.4..............)

จำนวน ผลการประเมิน(คน)

ข้อที่ ช้นั นกั เรียน ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(คน)

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ป.4 21 21 - - -

2. ซื่อสัตย์สุจริต ป.4 21 21 --

3. มีวนิ ยั ป.4 21 11 10 - -

4. ใฝเ่ รียนรู้ ป.4 21 6 12 3 -

5. อย่อู ยา่ งพอเพียง ป.4 21 21 --

6. มุ่งมั่นในการทำงาน ป.4 21 4 12 5 -

7. รักความเปน็ ไทย ป.4 21 21 --

8. มีจิตสาธารณะ ป.4 21 21 - - -

รวม 168 126 34 8 -

ร้อยละ 100 75 20.24 4.76 -

ตอนท่ี 2
ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

คำชแี้ จง
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบา้ นลุมพุก มาตรฐานท่ี 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทำเคร่ืองหมาย 

ลงในช่องระดับคณุ ภาพ
3. เกณฑ์การตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ
5 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ยอดเยยี่ ม (4.51-5.00 หรือร้อยละ 80-100)
4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดเี ลศิ
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี
2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั กำลงั พฒั นา
การประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนบ้านลมุ พุก ประจำปีการศึกษา 2563

ปรากฏผลดงั นี้ (มาตรฐานที่ 1 ประเมนิ เฉพาะนักเรยี นในประจำช้นั ของตนเอง)
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน

ตวั บ่งชี้ จำนวน รอ้ ย ระดับคณุ ภาพ

(คน) ละ 5 4 3 2 1

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน 21 100

๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคิด 16 76.19 
คำนวณ

๒) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี 12 51.14 

วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา

๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 13 61.90 

๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 15 71.43 
และการสื่อสาร

๕) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 15 71.43 

๖) มีความรูท้ ักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชพี 21 100 

๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น 21 100

๑) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามท่สี ถานศึกษากำหนด 21 100 

๒) ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย 21 100 

๓) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 21 100 

๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 21 100 

รวม 176 83.81 5 1 2 1 1

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 3.8
(คะแนนรวมท้ังหมด/10)

ระดบั คณุ ภาพ ดี

* หมายเหตุ 1. ในชอ่ งจำนวน (คน) ใหใ้ ส่จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นเกณฑ์

2. ร้อยละ นำจำนวนในช่อง จำนวน (คน) หารดว้ ย จำนวนนักเรยี นทง้ั หมดในชัน้ แล้วคณู ด้วย 100

จดุ เด่น

สามารถดำเนินการพัฒนานักเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เนือ่ งจากโรงเรียนมีแผนการดำเนนิ งานที่สอดรบั กบั มาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

จดุ ที่ควรพฒั นา
การจัดทำหลักฐานในการประเมินคณุ ภาพนักเรยี นควรดำเนินการอยา่ งต่อเนื่องและเปน็ ปจั จุบนั

ข้อเสนอแนะในการพฒั นา

-

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพ 1

5432

๒.๑ มเี ปา้ หมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน 

๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 

๒.๓ ดำ เนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้าน ตาม 
หลกั สตู รสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย

๒.๔ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี 

๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ 

อย่างมีคณุ ภาพ

๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและ 

การจัดการเรียนรู้

คะแนนรวม 15 12

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 4.5
(คะแนนรวมทั้งหมด/๖)

ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ

จดุ เด่น
ครูดำเนนิ การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

และจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้

จุดทคี่ วรพัฒนา
ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มสี ่วนรว่ มในการ เสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นา

ผูเ้ รียนมากข้นึ

ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
-

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั

ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ

๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และ 5 4 3 21
สามารถนำ ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 
๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ อ้ือต่อ
การเรียนรู้ 
๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก 
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล 
มาพฒั นาผ้เู รยี น
๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั 
เพื่อพฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ 5 12 3

คะแนนรวม 4
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 ดเี ลิศ

(คะแนนรวมทัง้ หมด/5)
ระดับคณุ ภาพ

จุดเดน่
ครูดำเนนิ การจัดการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญอย่างต่อเนื่องตามศักยภาพของผู้เรยี นแต่ละ

บุคคล เสนอแนะผู้เรยี นผ่านการตรวจงานเพอื่ ให้ผู้เรยี น ได้นำข้อเสนอแนะไปปรับปรงุ พัฒนาตนเองใหด้ ีขน้ึ
เปน็ ประจำ

จุดท่คี วรพัฒนา
ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลที่มีประสิทธิภาพมากกว่าเดิม โดย

ศึกษาหาวิธีการ ทฤษฎีหลักการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการแก้ปัญหา เพื่อนำมาจัดทำแผนการจัดการ
เรยี นรู้ตลอดจนนำมาพัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ กดิ ประสิทธิภาพ

ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา

-

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชื่อ ผู้รายงาน
(นางสาวจิราภรณ์ นนทวงษ์)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
15 / เม.ย./ 2564

ลงชอื่ ผรู้ ับรองรายงาน
(นางเมธญิ า ดาเหลา)
หวั หนา้ สายชน้ั ป.4-6
15 / เม.ย./ 2564

ลงชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน
(นายนราธิป ชมภู)
หวั หนา้ ฝ่ายงานวชิ าการ
15 / เม.ย./ 2564

ลงช่ือ ผ้รู บั รองรายงาน
(นายประสทิ ธิ์ คำผุย)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านลุมพุก
15 / เม.ย./ 2564

ภาคผนวก

- สำเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ัตร
- สำเนาคำสั่ง
- สำเนารูปภาพกจิ กรรม
- อน่ื ๆ ที่เกี่ยวข้อง

เกยี รตบิ ตั ร

คำส่งั / รปู ภาพ

ป7ฏิบตั หิ น้าทง่ี านสอน งานพิเศษและงานอื่น ๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

เอกสารวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั แผนจดั การเรียนรู้

กำหนดการสอน รปู แบบการจดั การเรยี นรูแ้ บบ 5 ข้ันตอน (5 STEPs)

บนั ทึกหลงั สอน ภาพถ่ายนำเสนอการสอน (PowerPoint)

วิจยั ในชั้นเรียน

เย่ยี มบา้ นนกั เรยี น รายงานการเย่ยี มบ้าน

งานส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น

กิจกรรมวันตอ่ ตา่ นยาเสพตดิ และสถานศึกษาปลอดบหุ ร่ี
ดูแลงานกิจกรรมสภานกั เรียน

กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรยี นรูน้ อกสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2563

วนั สมเด็จพระมหาธรี ราชเจา้ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563
งานกิจกรรมวนั แมแ่ หง่ ชาติ

เขา้ ร่วมกจิ กรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา ร.10 กิจกรรมวันคลา้ ยวนั พระบรมราชสมภพ ร.9

ดำเนินงานยุว อสม. ในโรงเรียน
งานเสริมสร้างขวญั และกำลังใจขน้ึ บา้ นใหมค่ ุณครูภัคลดานันทแ์ ละงานเกษยี ณอายรุ าชการคณุ ครเู พชรศรี

เขา้ รว่ มกิจกรรมในชมุ ชน

นำนกั เรยี นเข้าสอบธรรมสนามหลวง นำนักเรยี นเขา้ สอบ O-NET

กจิ กรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น

คมุ สอบปลายภาคเรียนนักเรยี นและทดสอบสมรรถภาพทางกายนักเรียน

ภาพถ่ายกจิ กรรมด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ

อบรมโครงการสะเต็มศึกษา ระดับประถมตอนต้น ณ โรงเรยี นอนุบาลบ้านเหนือเขมราฐ
ประชุมการใหญ่สามัญประจำปี 2563 การอบรมเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน O-NET และ NT
คณะกรรมคุมสอบพนักงานราชการท่ัวไป ตำแหนง่ ครผู สู้ อน และตำแหน่งครพู ่ีเลย้ี ง สังกัด สพป.อบ.2

รับการนิเทศการสอนจากผอู้ ำนวยการโรงเรียนและคณะครูในเรียน

รับการนเิ ทศการสอนจากศึกษานเิ ทศกจ์ าก สพป.อบ. เขต 2

เป็นวทิ ยากร ค่ายวิชาการ ปีการศึกษา 2563 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน O-NET
ณ โรงเรียนบา้ นพังเคน