องค์ประกอบที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน

การปฏิบตั งิ าน

๑. การจัดการเรียนการสอน

๑.๑ การนำผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วดั หรือ
ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั ทำรายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ เพือ่ ให้ผู้เรยี น
มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคญั ตามหลกั สูตร

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธีการ
ท่หี ลากหลาย โดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

๑.๔ การเลือกใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ ที่สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้
๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด
และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ประเมินแบบทดสอบอ่านออกเขยี นได้และข้อสอบกลางปี

เอกสารอา้ งองิ

- แผนการจัดการเรียนการสอน
- บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนการสอน
- ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รยี น
- คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ครแู ละผู้บริหาร
- สงั เกตพฤติกรรม
- ภาพถ่าย

ไดว้ ิเคราะห์หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
(ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) มาใชใ้ นการจัดทำรายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

วิเคราะหผ์ ู้เรยี นเป็นรายบุคคล ออกแบบการจดั การเรยี นรู้
โดยเน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ

-
-
-
-
-
-
-
-

มีการบันทกึ หลังการสอนทสี่ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรแู้ ละ
นำผลมาพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรู้

จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเพื่อสร้างแรงจงู ใจให้เกิดการเรยี นรู้
ผลิตส่ือการเรียนการสอนและใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน

วดั และประเมินผลท่ีหลากหลาย เชน่ การสังเกต รายกลุ่ม รายบคุ คล
ประเมินแบบทดสอบอา่ นออกเขยี นไดแ้ ละข้อสอบปลายปี

๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศทีส่ ง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ิต และพฒั นาผเู้ รียน
๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียน
รายบคุ คลเพือ่ แก้ปญั หาและพัฒนาผู้เรยี น
๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และคา่ นิยมท่ีดีงาม

เอกสารอ้างอิง

- แบบบันทกึ การเยยี่ มบ้าน
- สงั เกตพฤตกิ รรม
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ ครู ผู้บริหาร ผเู้ รยี น ผปู้ กครอง และกรรมการสถานศึกษา
- ภาพถา่ ย

การจัดบรรยากาศที่สง่ เสริมการเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ
พัฒนาผู้เรียนและออกแบบสือ่ การเรียนรู้

เยีย่ มบ้านนกั เรยี นมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมูลผเู้ รียนรายบคุ คล
เพอื่ แก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรียน

ฝกึ ใหน้ กั เรียนนั่งสมาธิกอ่ นเรียนช่วั โมงแรก และอบรมนกั เรียนทุกวันศกุ ร์กอ่ นเลิกเรียน

โครงการเข้าคา่ ยอบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น
ณ วัดป่าดอนหวั ภูบ้านลุมพุก

๓. การพัฒนาตนเอง

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม
๓.๒ การมีส่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี

เอกสารอ้างองิ

- รายงานการอบรม
- เกยี รติบัตร
- สังเกตพฤตกิ รรม
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ ครู ผบู้ ริหาร ผูเ้ รียน ผูป้ กครอง และกรรมการสถานศกึ ษา
- ภาพถ่าย

เขา้ รว่ มอบรมเพอื่ พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ
ด้วยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม

การมสี ่วนร่วมในชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ เชน่ PLC
รว่ มกับคณะครูในโรงเรียน

รบั การนิเทศในชัน้ เรียน การนิเทศการจดั การเรียนการสอน

๔. การทำงานเปน็ ทมี

๔.๑ หลกั การทำงานเป็นทมี
๔.๒ การพัฒนาทมี งาน

เอกสารอ้างองิ

- สังเกตพฤติกรรม
- สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู ผบู้ ริหาร ผู้เรยี น ผู้ปกครอง และกรรมการสถานศึกษา
- ภาพถ่าย

ชว่ ยเหลือเพอ่ื นรว่ มงานในงานต่าง ๆ และช่วยเหลอื งานอ่นื ๆ
สรา้ งความสามัคคีในหมู่คณะ

การประชุมวางแผนการทำงานเปน็ ทีม

๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

มีความเข้าใจในภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ หรืองาน
กิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ
มอบหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม

เอกสารอา้ งอิง

- สงั เกตพฤตกิ รรม
- สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู ผู้บริหาร ผเู้ รยี น ผู้ปกครอง และกรรมการสถานศึกษา
- ภาพถา่ ย

ปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ทีแ่ ละคำส่งั ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย เช่น โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน
โครงการอาหารกลางวัน โครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน

งานป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา งานสมั พันธ์ในชมุ ชน ฯลฯ

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ัติงานตามหนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบ

เอกสารอ้างองิ

- สังเกตพฤติกรรม
- สอบถาม/สมั ภาษณ์ ครู ผบู้ รหิ าร ผู้เรยี น ผู้ปกครอง และกรรมการสถานศกึ ษา
- ภาพถ่าย

สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอน