Disusun oleh : APRIYANI EKAYANTI,S.Pd CGP Angkatan 9 Kabupaten Pesawaran DISEMINASI “BUDAYA POSITIF” UPTD SMPN 7 Pesawaran
BUDAYA POSITIF Budaya Positif disekolah ialah nilai-nilai ,keyakinankeyakinan dan kebiasaankebiasaan di sekolah yang berpihak pada murid dapat berkembang menjadi pribadi yang kritis, penuh hormat dan bertanggung jawab.
KONSEP INTI BUDAYA POSITIF Perubahan Paradigma Belajar, Disiplin Positif dan Nilai-Nilai Kebajikan Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan,Konsekuensi Restitusi Keyakinan Kelas Segitiga Restitusi Kebutuhan Dasar Manusia Posisi Kontrol Guru
PEMBELAJARAN DENGAN PARADIGMA BARU Pembelajaran dengan paradigma baru merupakan pembelajaran yang dirancang berdasarkan prinsip pebelajaran “ Berdiferensiasi” sehingga murid belajar sesuai kebutuhan nya berdasarkan tahap perkembangan sesuai teori psikologi modern untuk mewujudkan “Profil Pelajar Pancasila”
DISIPLIN POSITIF Disiplin Positif merupakan salah satu cara penerapan disiplin yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran serta memberdayakan peserta didik tanpa imbalan ,penghargaan /reward ,ancaman atau hukuman. Sebagai pendidik tujuan kita adalah menciptakan peserta didik yang memiliki disiplin diri sehingga mereka berperilaku mengacu kepada nilai-nilai kebajikan universal dan memiliki motivasi instrinsik dalam perubahan perilaku ke arah yang lebih baik
NILAI-NILAI KEBAJIKAN UNIVERSAL Beriman,bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak mulia Mandiri Bernalar Kritis Kreatif Bergotong royong Berkebhinekaan Global PROFIL PELAJAR PANCASILA Nilai positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu
TEORI MOTIVASI 1.Menghindari ketidaknyamanan dan hukuman Murid melakukan disiplin diri karena takut dihukum ini adalah tingkatan terendah dari motivasi perilaku manusia Motivasi Perilaku Manusia adalah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu 2. Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain Murid melakukan disiplin diri karena menginginkan imbalan ,motivasi ini satu tingkat diatas motivasi yang pertama 3. Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya Murid melakukan disiplin diri karena sadar akan nilai kebajikan, ini adalah motivasi yang yang akan membuat seseorang memiliki disiplin positif Motivasi Eksternal Motivasi Eksternal Motivasi Internal
KONSEP DISIPLIN DAN IDENTITAS GAGAL HUKUMAN PENGHARGAAN Menyakitkan Tidak nyaman Murid takut Memaksa Murid menyembunyikan Kesalahan Murid menjadi rendah diri 1. 2. 3. 4. 5. 6. Tidak efektif Merusak Hubungan Mematikan kreativitas Menghukum dengan sistem ranking Merampas hak menghargai dirinya 1. 2. 3. 4. 5.
KONSEP DISIPLIN DAN IDENTITAS SUKSES KONSEKUENSI RESTITUSI Penguatan jangka pendek Perlu monitoring berkelanjutan Stimulus-Respon Murid menghormati Peraturan Kehilangan waktu untuk mengurangi kesalahan 1. 2. 3. 4. 5. Murid bertanggung jawab atas perilakunya Fokus pada pemecahan masalah jangka panjang Murid menghormati dirinya dan orang lain Teori kontrol(Dirinya memegang kontrol) Murid bersemangat memperbaiki masalah 1. 2. 3. 4. 5.
PERBEDAAN HUKUMAN, KONSEKUENSI DAN RESTITUSI Guru menghukum siswa hormat bendera selama 10 menit Guru marah dan murid menjadi takut Contoh kasus: Siswa Sering tidak mengerjakan PR Guru meminta murid untuk mengerjakan PR nya saat jam istirahat atau dikerjakan berlipat -lipat Guru tegas dan murid menghormati peraturan Guru menanyakan keyakinan kelas dan membantu murid dalam memperbaiki kesalahannya Guru lebih terbuka dan murid menghormati dirinya dan orang lain HUKUMAN KONSEKUENSI RESTITUSI
APAKAH PERBEDAAN HUKUMAN DAN KOSEKUENSI ?
KEYAKINAN KELAS Mengapa keyakinan kelas? Mengapa tidak Peraturan Kelas saja? Karena di dalam keyakinan kelas terdapat nilai- nilai kebajikan dalam kalimat positif yang universal, serta restitusi yang membantu murid memperbaiki kesalahannya. Sehingga dapat terwujud budaya positif di sekolah
BAGAIMANA PEMBENTUKAN KEYAKINAN KELAS? Sedikit saja akan mudah diingat Sesuai kondisi kelas dan sekolah agar mudah diterapkan Semua warga kelas /sekolah dilibatkan saat membuat Berupa pernyataan Universal Lebih abstrak dari peraturan Dibuat dalam bentuk kalimat positif
KEYAKINAN KELAS
CARA MEMBUAT KEYAKINAN KELAS merumuskan impian kelas Merubah impian kelas menjadi peraturan kelas Merubah peraturan kelas menjadi keyakinan kelas
RESPON SISWA PEMBUATAN KEYAKINAN KELAS Lutfi Anggraeni Siswa kelas 7E UPTD SMPN 7 Pesawaran
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA Kebutuhan Dasar manusia adalah segala sesuatu yang kita lakukan untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. seluruh tindakan yang kita lakukan memiliki tujuan tertentu dan semua usaha terbaik yang kita lakukan adalah dalam rangka agar kebutuhan dasar kita terpenuhi dengan baik.
5 KEBUTUHAN DASAR MANUSIA Bertahan Hidup Rasa Sayang dan diterima Penguasaan Kebebasan Kesenangan (Makanan,pakaian,tempat tinggal,keamanan,kesehatan) (Rasa diterima ,dipedulikan,berbagi, kerjasama, berkelompok) (Harga diri,memimpin kelompok,berprestasi,diakui,didengar) (Mandiri,mencoba hal baru,memiliki pilihan,mampu mengendalikan diri) (Bermain,humor, antusiasme,tertawa)
5 POSISI KONTROL GURU PEMANTAU PEMBUAT RASA BERSALAH TEMAN PENGHUKUM MANAJER
CONTOH PENERAPAN 5 POSISI KONTROL GURU Hormat Pada bendera selama 1 jam Berapa kali ibu/bapak harus memberitahu kamu, kamu selalu saja mengecewakan Iba/Bapak PENGHUKUM PEMBUAT RASA BERSALAH
CONTOH PENERAPAN 5 POSISI KONTROL GURU Ayo dong ikuti aturan sekolah,Tolong bantu bapak/ibu ya sekali ini, ya sudah tidak apa-apa Kamu sudah melanggar peraturan ,kamu tau konsekuensinya? Setelah upacara kamu beli atribut ke koperasi dan jangan diulangi lagi TEMAN PEMANTAU Apakah kamu tau kesalahanmu ? Kira-kira bagaimana kamu memperbaiki kesalahanmu? MANAJER
Validasi Tindakan yang salah Menstabilkan Identitas Menanyakan Keyakinan Apa yang menjadi alasan kamu melakukan kesalahan tersebut? Semua orang pasti pernah melakukan kesalahan Kamu bukan orang yang satu-satunya yang telah melakukan kesalahan Keyakinan kelas apa yang sudah kita sepakati? 1.Menstabilkan Identitas 2.Validasi tindakan yang salah 3.Menanyakan Keyakinan TAHAPAN SEGITIGA RESTITUSI SEGITIGA RESTITUSI Setelah ini apa yangakan kamu lakukanuntuk memperbaikikesalahan?
PENERAPAN SEGITIGA RESTITUSI
Terima kasih!