概述练习-讲义

初中概述文章练习

记叙文的概述

 记叙文的定义: 通过人物、事件的叙述与描写来表现思
想、反映生活现实的文章。

主要表达形式有： 地点
1. 人物
人物 时间

2. 事件起因 事件 记叙 事件
3. 事件发展 起因 文 结局
4. 事件结局
5. 地点 事件
6. 时间 发展

概述记叙文的技巧

3. 对复杂及
冗长的文字，
进行缩写概述。

概述记叙文的技巧

概述记叙文的技巧

3. 对复杂及
冗长的文字，
进行缩写概述。

概述记叙文的技巧

4. 文中提到
的人物、事物，
对象指代要交
代清楚。

概述记叙文——范例

听了母亲的话，我退出武术学会，放了学就往家里跑。尽管我这样小心，
还是被人打了。打我的人是我的同班同学，一个远亲叔叔。那年我已经上小学
五年级，每天早上和中午要往返好几里路到镇上的小学去上学。那个同学在上
学的路上打了我。我至今都想不起他打我的理由是什么，我没招他，没惹他，
他凭什么要打我呢? 后来我想到，他比我大两三岁，辈分又比我大，学习成绩
却比我差得多。我是班里少先队的中队长，他在班里什么干部都不是。他心里
不平衡，就把气撒到了我身上。我也不是那么好欺负的， 我打不过他，就骂
他。我越是骂他，他打我打得越厉害。他把我按倒在地，用鞋底抽我的背。

概述记叙文——范例

概述“我”挨打的理由和经过，答案字数
不可超过70字，文后须注明确实字数。

概述记叙文——范例

概述“我”挨打的理由和经过，答案字数不可
超过70字，文后须注明确实字数。

题目要求-为何挨打？怎样挨打？结果？
-牵涉的人物是谁？人物关系？

概述记叙文——范例

听了母亲的话， 我退出武术学会，放了学就往家里跑。 尽管我这样小
心，还是被人打了。打我的人是我的同班同学，一个远亲叔叔。那年我已经
上小学五年级，每天早上和中午要往返好几里路到镇上的小学去上学。那个
同学在上学的路上打了我。 我至今都想不起他打我的理由是什么， 我没招
他，没惹他，他凭什么要打我呢?后来我想到，他比我大两三岁，辈分又比我
大，学习成绩却比我差得多。我是班里少先队的中队长，他在班里什么干部
都不是。他心里不平衡，就把气撒到了我身上。我也不是那么好欺负的，我
打不过他，就骂他。我越是骂他，他打我打得越厉害。他把我按倒在地，用
鞋底抽我的背。

缩写含有主要内容的文句：

• 打我的人是我的同班同学，一个（远亲叔叔）。那
个同学在（上学的路上）（打了我）。

• 远亲叔叔在上学路上（1） 打了我（1）。

缩写含有主要内容的文句：

他比我（大两三岁），（辈分）又（比我大），学
习（成绩）却（比我差得多）。我是班里少先队的
中队长，他在班里什么干部都不是（表现）。

他年纪辈分大（1），但成绩（1）和表现（1） 却
比我差(1)，

缩写含有主要内容的文句：

• 他（心里不平衡），就（把气撒到了我身上）。
• 心里不平衡（1），就把气撒在我身上/就把我当出

气筒/就打我以发泄心中之气（1）。

缩写含有主要内容的文句：

我（打不过他，就骂他）。我越是骂他，他打我打得
越厉害。他（把我按倒在地），（用鞋底抽我的背）。

我打不过他，就骂他（1），他把我按倒在地
（1），用鞋底抽打我背(1)

建议准备一行十个字的格子，再根据字数要求的画几行。

 把文字写在格子里，标点符号标在字后。
 避免字数过多而被扣分

——超过每5字扣一分，只扣至20字-4分，超过20字-0分。

远亲叔叔在上学路上打
了 我。 他 的 年 纪 辈 分 大， 但
成 绩、 表 现 却 比 我 差， 心 里
不 平 衡， 就 打 我 出 气。 我 打
不 过 他， 就 骂 他。 他 把 我 按
倒 在 地， 用 鞋 底 抽 我 的 背。

（共60字）

概述练习



概述史密斯先生为男孩讲解道理的始末。答案字数不可超过65。
文后须注明确实的字数。

史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下。然后脱去男孩脚上那双布满尘
垢的鞋子，把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着,并语重心长地说:“孩子
呀，真对不起,你要一双鞋子的要求,上帝没有答应你,他说,不能给你一双鞋子，
而应当给你一双袜子。”男孩脸上的笑容突然僵住了,失望的眼神充满不解。

史密斯先生急忙补充说:“别急,孩子,你听我把话说明白,我们每个人都会对
心中的上帝有所祈求,但是,他不可能给予我们现成的好事。就像在我们生命的
果园里，每个人都追求果实累累,但是上帝只能给我们一粒种子。只有把这粒
种子播进土壤里,精心去呵护,它才能开出美丽的花朵,到了秋天才能收获丰硕的
果实;也就像每个人都追求宝藏,但是上帝只能给我们一把铁锹或一张藏宝图,要
想获得真正的宝藏还需要我们亲自去挖掘。关键是自己要坚信自己能办到,自
信了,前途才会一片光明啊!”

我们要坚信自己能办到,自信了,
前途才会一片光明啊!

孩子!你会成功的。
我们等着你的好消息!