中三单元06-06-李白-宣州谢朓楼饯别校书叔云

中三 第六单元

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[唐]李白

杜文辉师编制、姚毅勋师补充 06/07/2021

泉州谢朓楼

作者生平

李白(701年－762年) ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为
“李杜”。

李白为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗以抒情为主，表
现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自
然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语
言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取
营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术
的巅峰。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》，诗作中多以醉
时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进
酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

创作背景

这首诗作于安史之乱前不久。

李白于742年(天宝元年)怀着远大的政治理想来到长安，任职
于翰林院。二年后，因被谗言击中而离开朝廷，内心十分愤
慨地重新开始了漫游生活。大约是在公元753年(天宝十二年)
的秋天，李白来到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李云
行至此，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴送行。宣
州谢朓楼是南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。李白曾多次登
临，并且写过一首《秋登宣城谢朓北楼》。

李白要送行的李云，是当时著名的古文家，任秘书省校书郎，
专门负责校对图书。李白称他为叔，但并非族亲关系。李云
是当时著名的散文家，为官刚直、清正和不畏权贵。这首诗
是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯
行而作。

创作背景

安史之乱

安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年
(755年底至763年初)由唐朝将领安禄山与史思
明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治
权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战
使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起
反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，
因此事件被冠以安史之名。由于其爆发于唐玄
宗天宝年间，也称天宝之乱。

题解

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是唐代诗人李白在
宣城(今属安徽)与李云相遇并同登谢朓楼时创作的
一首送别诗。此诗共九十二字，并不直言离别，而
是重笔抒发诗人自己怀才不遇的激烈愤懑，灌注了
慷慨豪迈的情怀，表达了对黑暗社会的强烈不满和
对光明世界的执著追求。诗虽极写烦忧苦闷，却并
不阴郁低沉。全诗语言明朗朴素，音调激越高昂，
如歌如诉，强烈的思想情感起伏涨落，一波三折，
如奔腾的江河瞬息万变，波澜迭起，和腾挪跌宕、
跳跃发展的艺术结构完美结合，韵味深长，断续无
迹，达到了豪放与自然和谐统一的境界。明人评此
诗“如天马行空，神龙出海”。

朗诵古诗

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》[唐]李白

弃我去者昨日之日不可留； 纪展雄范读与概述
乱我心者今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 注释：
[唐]李白
1 宣州：今安徽宣城一带。
弃我去者 2 谢朓(tiǎo)楼 ：又名北楼、谢公楼，
昨日之日不可留；
乱我心者 在中国陵阳山上，是南齐诗人谢
今日之日多烦忧。 朓任宣城太守时所建，并改名为
叠嶂楼。李白曾多次登临，并且
昨天的日子渐渐离我远去， 写过一首《秋登宣城谢朓北楼》。
已经不可能挽留； 3 饯别：以酒食送行。
今天的日子扰乱了我的心， 4 校(jiào)书 ：官名，即秘书省校书
充满了无限烦忧。 郎，掌管朝廷的图书整理工作。
5 叔云：李白的族叔李云。

弃我去者昨日之日不可留；

乱我心者今日之日多烦忧。

此诗发端既不写楼，更不叙别，而是直抒郁结。
“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去的
“昨日”和接踵而至的“今日”。也就是说，每一天都深感日月不
居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。这里既蕴含了精神苦闷，也
融铸着诗人对污浊的政治现实的感受。
他的“烦忧”既不自“今日”始，他所“烦忧”者也非止一端。
这是对他长期以来政治遭遇和政治感受的一个艺术概括。忧愤之深
广、强烈，正反映出天宝以来朝政的愈趋腐败和李白个人遭遇的愈
趋困窘，理想与现实的尖锐矛盾所引起的强烈精神苦闷。

弃我去者昨日之日不可留；

乱我心者今日之日多烦忧。

破空而来的发端，重叠复沓的语言(既说“弃我去”，又说“不
可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”)，以及一气鼓荡、长达
十一字的句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心
绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 注释：
[唐]李白
6 长风：远风，大风。
长风万里送秋雁， 7 此 ：指上句的长风秋雁
对此可以酣高楼。
的景色。
长风吹过了几万里送来秋雁， 8 酣(hān)：畅饮。
对此可以开怀畅饮酣醉高楼。 9 高楼：指谢朓楼。

长风万里送秋雁，

对此可以酣高楼。

三、四两句突作转折：而对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹
送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴。这两句在读者
面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的
胸襟。从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界，仿佛变化无端，不可思
议。但这正是李白之所以为李白。正因为他素怀远大的理想抱负，又
长期为黑暗污浊的环境所压抑，所以时刻都向往着广大的可以自由驰
骋的空间。

目接“长风万里送秋雁”之境，不觉精神为之一爽，烦忧为之一
扫，感到一种心、境契合的舒畅，“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然
而生了。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 注释：
[唐]李白
10蓬莱文章 ：借指李云的文章。
蓬莱文章建安骨，
中间小谢又清发。 蓬莱 ： 此指东汉时藏书之所
“东观”。
校书您的文章颇具建安风骨，
又有我的诗如谢朓秀朗清发。 11建安骨 ：指刚健遒劲的诗文风格。
汉末建安(196-220)年间，
曹操三父子和“建安七子
”等作家的诗文创作风格
为代表的文学风格，后人
称之为“建安风骨”。

12小谢 ：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗
人。这里用以自喻。

13 清发(fā)： 指清新秀发的诗风。

发 ：诗文俊逸。

蓬莱文章建安骨，

中间小谢又清发。

五、六两句承高楼饯别分写主客双方。东汉时学者称东观(政
府的藏书机构)为道家蓬莱山，唐人又多以蓬山，蓬阁指秘书省，
李云是秘书省校书郎，所以这里用“蓬莱文章”借指李云的文章。

上句赞美李云的文章风格刚健，具有“建安风骨”。下句则以
“小谢”(即谢朓)自指，说自己的诗像谢朓那样，具有清新秀发
的风格。李白非常推崇谢朓，这里自比小谢，正流露出对自己才
能的自信。这两句自然地关合了题目中的谢朓楼和校书。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 注释：
[唐]李白
14俱怀：两人都怀有。
俱怀逸兴壮思飞， 15逸兴(xìng) ： 飘逸豪放的兴致，
欲上青天览明月。
多指山水游兴，超迈
我们都是心怀逸兴壮思飞动， 的意兴。
想登上九天去摘取一轮明月。 16壮思：雄心壮志，豪壮的意思。
17览 ：通“揽”，摘取。

俱怀逸兴壮思飞，

欲上青天览明月。

七、八两句就“酣高楼”进一步渲染双方的意兴，说彼此都怀有
豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明
月。

前面方写晴昼秋空，这里却说到“明月”，可见后者当非实景。
“欲上”云云，也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真，在
这里得到了和谐的统一。这正是李白的性格。

上天揽月，固然是一时兴到之语，未必有所寓托，但这飞动健举
的形象却让读者分明感觉到诗人对高洁理想境界的向往追求。

这两句笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对”长风万里送秋雁”的境界
所激起的昂扬情绪推向最高潮，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而
光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 诗人的精神尽管可以在幻想中
[唐]李白 遨游驰骋，诗人的身体却始终被羁
束在污浊的现实之中。现实中并不
抽刀断水水更流， 存在“长风万里送秋雁”这种可以
举杯消愁愁更愁。 自由飞翔的天地，他所看到的只是
“夷羊满中野，菉葹盈高门”这种
拔刀断水水却更加汹涌奔流， 可憎的局面。
举杯消愁愁情上却更加忧愁。
因此，当他从幻想中回到现实
里，就更强烈地感到了理想与现实
的矛盾不可调和，更加重了内心的
烦忧苦闷。

“抽刀断水水更流，举杯消愁
愁更愁”，这一落千丈的又一大转
折，正是在这种情况下必然出现的。

抽刀断水水更流，

举杯消愁愁更愁。

“抽刀断水水更流”的比喻是奇特而富于独创性的，同时又
是自然贴切而富于生活气息的。谢朓楼前，就是终年长流的宛溪
水，不尽的流水与无穷的烦忧之间本就极易产生联想，因而很自
然地由排遣烦忧的强烈愿望中引发出“抽刀断水”的意念。

由于比喻和眼前景的联系密切，从而使它多少具有“兴”的
意味，读来便感到自然天成。尽管内心的苦闷无法排遣，但“抽
刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求，
这就和沉溺于苦闷而不能自拔者有明显区别。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 注释：
[唐]李白
18称(chèn)意： 称心如意。
人生在世不称意， 19明朝(zhāo)： 明天。
明朝散发弄扁舟。 20散发(fà) ： 去冠披发，指隐居

人生在世上不能够称心如意， 不仕。这里是形容狂放不羁。古
不如明天披头散发驾舟漂流。 人束发戴冠，散发表示闲适自在。
21弄扁(piān)舟：乘小舟归隐江湖。
扁舟 ： 小舟，小船。

人生在世不称意，

明朝散发弄扁舟。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白的进步理
想与黑暗现实的矛盾，在当时历史条件下，是无法解决的，
因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散
发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。

这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实的成分。
但历史与他所代表的社会阶层都规定了他不可能找到更好的
出路。

赏析

这是一首饯别抒怀诗。在诗中，诗人感怀万端，
既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感
情回复跌宕，一波三折，表达了自己遗世高蹈的豪
迈情怀。

此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，
诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗
人内心有无法解开的烦忧之结。结尾阐明诗人不能在

这个社会里实现理想，诗人唯有将解除烦忧、获取自由的

希望寄托在明朝。

赏析

李白的可贵之处在于，尽管他精神上经受着苦闷的
重压，但并没有因此放弃对进步理想的追求。诗中仍
然贯注豪迈慷慨的情怀。“长风”二句，“俱怀”二句，更
像是在悲怆的乐曲中奏出高昂乐观的音调，在黑暗的
云层中露出灿烂明丽的霞光。“抽刀”二句，也在抒写强
烈苦闷的同时表现出倔强的性格。因此，整首诗给人
的感觉不是阴郁绝望，而是忧愤苦闷中显现出豪迈雄
放的气概。这说明诗人既不屈服于环境的压抑，也不
屈服于内心的重压。

赏析

思想感情的瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾
挪跌宕，跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来了。
诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精
神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从
“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举，扶摇直上九霄，然
后却又迅即从九霄跌入苦闷的深渊。直起直落，大开
大合，没有任何承转过渡的痕迹。这种起落无端、断
续无迹的结构，最适宜于表现诗人因理想与现实的尖
锐矛盾而产生的急遽变化的感情。

赏析

自然与豪放和谐结合的语言风格，在这首诗里也表
现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪
放坦率的性格，又有高度驾驭语言的能力，才能达到
豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句，简直
象散文的语言，但其间却流注着豪放健举的气势。“长
风”二句，境界壮阔，气概豪放，语言则高华明朗，仿
佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格，也是这首诗
虽极写烦忧苦闷，却并不阴郁低沉的一个原因。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
[唐]李白

理解与练习

理解与练习

1. 写出诗人在这首诗中表达思想核心的一个字。

2. 开头两句诗表现了作者什么样的心情？

3. 本诗是一首送别诗。诗中哪一个诗句是写送别情
景的？

4. 试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空
图。

5. 最能表现诗人对高洁理想境界向往追求的诗句是
哪两句？

理解与练习

6. 诗中哪两句诗表现诗人绵绵无尽的愁情？

7. “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”句抒发了诗
人怎样的感受？

8. “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”句表现了诗
人怎样的心态？

9. 诗中诗人的心理变化历程是什么？

10. 诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例并说
明其作用。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
[唐]李白

理解与练习

参考答案

理解与练习

1. 写出诗人在这首诗中表达思想核心的一个字。

■愁

2. 开头两句诗表现了作者什么样的心情？

■ 显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。/
■ 写出了诗人心烦意乱，忧愤的心境。/
■ 写出了诗人对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱

含着诗人对污浊的政治现实的感受。

3. 本诗是一首送别诗。诗中哪一个诗句是写送别情景的？
■ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

理解与练习

4. 试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空
图。

■ 秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的队
列，向南方飞去。

5. 最能表现诗人对高洁理想境界向往追求的诗句是
哪两句？

■ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

理解与练习

6. 诗中哪两句诗表现诗人绵绵无尽的愁情？

■ 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

7. “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”句抒发了诗
人怎样的感受？

■ 抒发了诗人虚度光阴、壮志难酬、报国无门的愁绪之
浓，似水难断。

理解与练习

8. “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”句表现了诗
人怎样的心态？

■ 表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的
豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思
想。/

■ 这两句说明在这个社会里理想不能实现，诗人将解除
烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫
的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。

理解与练习

9. 诗中诗人的心理变化历程是什么？

■ 愁苦烦忧—振奋—更加愁苦。

10. 诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例并说
明其作用。

■ 例一 ： 逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人
用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，
很具体，使人容易理解。

■ 例二 ： 诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，
使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的
矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。

谢
谢