RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 3 (2026) SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN IMPIAN SEKOLAH TRANSFORMASI KPM 4.0 14000 BUKIT MERTAJAM, PULAU PINANG. Penjajaran 3.0PANITIA SAINS SK TAMAN IMPIAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 3.0 MANUSIAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 1 (12.1.2026 – 16.1.2026)PROGRAM ABC 2026MINGGU 2 – 5 3.1 Gigi 3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya.3.1.2 Melabelkan struktur gigi.3.1.3 Membanding dan membezakan setgigi susu dan set gigi kekal.Penekanan kepada kemahiran berkomunikasi.Menggalakkan pemikiranmuridke arahkepentingan penjagaan kesihatan gigiyang berhubung kaitdengan struktur gigi. Contoh:Berus gigisekurangkurangnya dua kali sehari supaya sisa makanan dikeluarkan dari celah gigi yang bolehmenyebabkan enamel rosak.MINGGU 6 (16.2.2026 – 20.2.2026)CUTI TAHUN BAHARU CINATP TAFISRAN1 Menyatakan jenis gigi.2Memerihalkan fungsi setiapjenis gigi.3Melabelkan keratan rentasstruktur gigi.4Membanding dan membezakanset gigi susu dan set gigi kekal.5Menaakul kepentingan amalanharian penjagaan kesihatan gigi.6Berkomunikasi secara kreatifdan inovatif tentang penggunaan teknologi dalamrawatan gigi.(19.1.2026 -13.2.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 3.0 MANUSIAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 7 – 10 3.2 Kelas Makanan 3.2.1 Memberi contoh makanan bagisetiapkelas makanan.3.2.2 Menyatakan kepentingan makanan mengikut kelasnya kepada tubuhmanusia.3.2.3 Menjelas dengan contoh makanan seimbang berdasarkan piramidmakanan.3.2.4 Menaakul kesan pengambilanmakanan yang tidak seimbang.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi dan mengelas.Menggalakkan pemikiranmurid ke arah merumuskan kepentingan makananmengikut kelasnya kepadatubuh manusia. Contoh:Nasi ialah sumber karbohidrat yang penting untukmemberi tenaga kepada manusia.Menggunakan teknik penyoalan yang sesuai bagi membantu murid menaakulkesan pengambilan makanan yang tidak seimbang.TP TAFISRAN1 Menyatakan contoh makanan.2Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap kelasmakanan.3Menjelas dengan contohkepentingan setiap kelasmakanan.4Menaakul kesan pengambilanmakanan yang tidakberdasarkan piramid makanan.5Merancang satu hidanganmakanan berdasarkan piramidmakanan dan membuatpenaakulan tentang cadangantersebut.6Berkomunikasi secara kreatifdan inovatif jenis makanan yang perlu dielakkan oleh seseorang yang mempunyaimasalah kesihatan serta mempersembahkannya.CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI (19 HINGGA 22 MAC 2026)CUTI PENGGAL PERTAMA PERSEKOLAHAN 2026 (23 HINGGA 29 MAC 2026)(23.2.2026 -20.3.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 3.0 MANUSIAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 11 - 14 3.3 Pencernaan 3.3.1 Menerangkan proses pencernaan.3.3.2 Merumustentang makanan tercernayang tidak diperlukan oleh badan.Penekanan kepada kemahiran memerhati dan berkomunikasi. Menggalakkan pemikiran murid ke arahmembuat urutan aliran makanan dalam proses pencernaan.TP TAFISRAN1Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah dan air liur.2Melabelkan bahagian yangterlibat dalam pencernaan.3Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan.4Mengitlak tentang apa yangberlaku kepada makanantercerna.5Membuat kesimpulan maksudpencernaan berdasarkan urutansemasa pencernaan.6Berkomunikasi secara kreatifdan inovatif tentang perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan makanan dan kesannya.(30.3.2026 -24.4.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 4.0 HAIWANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN MINGGU 15 - 18 4.1 Tabiat Pemakanan 4.1.1 Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan.4.1.2 Menjelaskan dengan contoh tabiat pemakanan haiwan herbivor, karnivor dan omnivor.4.1.3 Membuat inferens tentang kumpulan haiwan berdasarkan tabiat pemakanan.4.1.4 Membanding dan membezakan kegigian haiwan herbivor, karnivor, dan omnivor.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi,mengelas danmembuatinferens.Menggunakan teknik penyoalan yang sesuai untukmembantumurid memberi sebab tentangkumpulan haiwan berdasarkantabiat pemakanannya.Contoh:Harimau ialah karnivor keranamakan haiwan lain sahaja.CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25 MEI HINGGA 7 JUN 2026)TP TAFISRAN1Menyatakan tabiat pemakananhaiwan.2Mengelas haiwan berdasarkantabiat pemakanan.3Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan herbivor,karnivor dan omnivor.4Menaakul kegigian haiwanherbivor, karnivor dan omnivorberdasarkan tabiat pemakanan.5Menjelaskan melalui contohhaiwan yang berubah tabiatpemakanan semula jadinya.6Berkomunikasi secara kreatifdan inovatif tentang perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan makanan dan kesannya.(27.4.2026 -22.5.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 5.0 TUMBUHANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 19 - 21 5.1 Pembiakan Tumbuhan 5.1.1 Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.5.1.2 Menyatakan satu tumbuhan boleh membiak melalui pelbagai cara dengan menjalankan projek.5.1.3 Menaakul kepentingan pembiakan tumbuhan kepada hidupan.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi danmengelas.Menggalakkan pemikiran murid ke arah membuat rumusanbahawa satu tumbuhan boleh membiakmelalui pelbagai cara.Menggunakan teknik penyoalan untukmenggalakkan murid menaakulkepentingan pembiakantumbuhan kepada hidupan.Contoh:Pembiakan tumbuhan pentinguntuk memastikan tumbuhan sentiasa ada serta dapat membekalkan oksigen kepadamanusia dan haiwan.TP TAFISRAN1Menyatakan cara tumbuhanmembiak.2Memberi contoh tumbuhandan cara pembiakan3Menjana idea tentang kepentingan pembiakan tumbuhan kepada hidupan.4Mengitlak terdapat tumbuhanyang boleh membiak lebih darisatu cara.5Berkomunikasisecara kreatifdan inovatif tentang projekpembiakan tumbuhan yangdijalankan6Menjelaskan melalui contoh penggunaan teknologi dalampembiakan tumbuhan.(8.6.2026 -26.6.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS FIZIKAL TAJUK : 6.0 PENGUKURANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN MINGGU 22 - 23 6.1 Pengukuranluas dan isi padu.6.1.1 Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.6.1.2 Mengukur luas permukaan sekata menggunakan petak yang berukuran 1cm x 1cm.6.1.3 Mengukur isi padu kotak lohong denganmenggunakan kubus yang berukuran 1cm x 1cm x 1cm.6.1.4 Mengukur isi padu cecairmenggunakan alat dan teknik yang betul.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasidan mengukur menggunakan nombor.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Menggalakkan penerokaanmurid tentang:● menganggar luas permukaan yang tidaksekata.● mengukurisi padupepejal tidak sekatamelalui kaedah sesaran air.MINGGU 24 (13.7.2026 – 17.7.2026) UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA)TP TAFISRAN1Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukurluas dan isi padu.2Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu.3 Mengukur luas dan isi padu.4Menyelesaikan masalahuntuk menganggar luaspermukaan tidak sekata.5Menyelesaikan masalahuntukmenentukan isi padupepejal tidak sekata.6Menaakul kepentingan pengukuran dalam kehidupanharian.(29.6.2026 -10.7.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS FIZIKAL TAJUK : 6.0 PENGUKURANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN MINGGU 25 - 26 6.1 Pengukuranluas dan isi padu.6.1.1 Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.6.1.2 Mengukur luas permukaan sekata menggunakan petak yang berukuran 1cm x 1cm.6.1.3 Mengukur isi padu kotak lohong denganmenggunakan kubus yang berukuran 1cm x 1cm x 1cm.6.1.4 Mengukur isi padu cecairmenggunakan alat dan teknik yang betul.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasidan mengukur menggunakan nombor.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Menggalakkan penerokaanmurid tentang:● menganggar luas permukaan yang tidaksekata.● mengukurisi padupepejal tidak sekatamelalui kaedah sesaran air.(20.7.2026 -31.7.2026)TP TAFISRAN1Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukurluas dan isi padu.2Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu.3 Mengukur luas dan isi padu.4Menyelesaikan masalahuntuk menganggar luaspermukaan tidak sekata.5Menyelesaikan masalahuntukmenentukan isi padupepejal tidak sekata.6Menaakul kepentingan pengukuran dalam kehidupanharian.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS BAHAN TAJUK : 7.0 KETUMPATANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN MINGGU 27 - 30 7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air.7.1.1 Membuat inferenstentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti.7.1.2 Menyelesaikan masalah bagi mengenal pasti kaedah untuk menjadikan air lebih tumpat.Penekanan kepada kemahiranmemerhati, berkomunikasi,mengelas, membuat inferens dan kemahiran manipulatif.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Menggunakan teknik penyoalan yang sesuai untuk membantu murid memberi sebab:●Objek yang timbul kerana kurang tumpat daripada air●Objek yang tenggelam lebih tumpat daripada air.Cadangan aktiviti: Melarutkangula atau garam bagimenjadikan airlebih tumpat supaya objek atau bahan yangasalnya tenggelam bolehtimbul.CUTI PENGGAL 2 2026 (31 OGOS HINGGA 6 SEPTEMBER 2026)TP TAFISRAN1Menyatakan objek atau bahanyang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam.2Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam.3Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat daripada air dan objek atau bahan yang kurang tumpat daripada air.4Membuat kesimpulan cara yangmembolehkan air menjadi lebihtumpat.5Mengaplikasikan pengetahuantentang ketumpatan denganmenjalankan projek atauaktiviti.6Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif aplikasi ketumpatan dalam kehidupan.(1.8.2026 -28.8.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS BAHAN TAJUK : 8.0 ASID ALKALIMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 31 - 34 8.1 Asid dan Alkali 8.1.1 Menguji bahan yang berasid, beralkali dan neutral darisegiperubahan warna kertas litmus dengan menjalankan penyiasatan.8.1.2 Menerangkan bahan yang berasid, beralkali dan neutral dari aspek rasadan sentuhan dengan menguji beberapa contoh bahan.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi, mengelas dan kemahiran manipulatif.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Menggalakkan pemikiran murid ke arah membuat rumusan bahan yang berasid, beralkali dan neutral dari aspek rasa dan sentuhan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.Contoh:Kebanyakan bahan yang beralkali berasa pahit dan licin apabila disentuh.Menggalakkan penerokaan murid tentang bahan lain yang boleh menguji bahan berasid,beralkali dan neutral.TP TAFISRAN1Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji bahan berasid, beralkali atau neutral.2Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral berdasarkan perubahan warna kertas litmus.3Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.4Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan petunjuk saintifik kepada sifat bahan berasid, beralkali dan neutral.5Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan.6Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif kaedah lain untuk mengenal pasti bahan yang berasid, beralkali dan neutral. UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)(7.9.2026 -2.10.2026)MINGGU 35 (5.10.2026 – 9.10.2026)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 3TEMA : SAINS BAHANTAJUK : 9.0 BUMI DAN ANGKASAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU 36 - 41 9.1 Sistem Suria 9.1.1 Menyenaraikan ahli dalam SistemSuria melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.9.1.2 Menerangkan planet beredar mengelilingi Matahari mengikutorbit.9.1.3 Menghubung kait kedudukanplanet dari Matahari dengan masa planet beredar mengelilingi Matahari.Cadangan aktiviti: Menjalankansimulasi untuk memerihalkan peredaran planet.Nota:Ahli sistem suria iaitu Matahari, planet, satelit semula jadi, asteroid, meteoroid dan komet. Kedudukan planet merujuk kepada urutan planet dari Matahari. Semakin bertambahjarak kedudukan planet dariMatahari,semakin bertambah masa yang diambil untukmembuatsatu edaran lengkapmengelilingi Matahari.TP TAFISRAN1Menyatakan pusat Sistem Suria.2Menamakan ahli dalam Sistem Suria.3Membuat urutan planet dalam Sistem Suria.4Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi Matahari mengikut orbit masing-masing.5Merumuskan hubungan antara kedudukan planet dariMatahari dengan masa planetberedar mengelilingi Matahari.6Membina model Sistem Suria secara kreatif dan inovatif dan mempersembahkannya.CUTI DEEPAVALI (8 HINGGA 10 NOVEMBER 2026)MINGGU 42 - 43 (23.11.2026 – 4.12.2026)PENGURUSAN AKHIR TAHUNCUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (5 HINGGA 31 DISEMBER 2026)(12.10.2026 -20.11.2026)