Penjajaran 3.0PANITIA SAINS SK TAMAN IMPIAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN IMPIAN SEKOLAH TRANSFORMASI KPM 4.0 14000 BUKIT MERTAJAM, PULAU PINANG.RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1 (2026)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 3.0 MANUSIAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATANMINGGU TRANSISI TAHUN 1 (12 JANUARI – 6 FEBRUARI 2026)MINGGU 1- 4(12.1.2026-6.2.2026)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUPMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut:(i) bernafas;(ii) memerlukan air dan makanan;(iii) bergerak;(iv) membesar; dan(v) membiak.Penekanan kepada kemahiran memerhati dan berkomunikasi.Membanding beza dilakukan melalui pemerhatian terhadap objek, haiwan dan tumbuhan yang sebenar dan disampaikan melalui penulisan atau lisan.Penekanan kepada kemahiran memerhati dan berkomunikasi.Menggunakan teknik penyoalan yang sesuai bagi membantu murid menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan.Contoh:Makanan memberi tenaga untuk manusia menjalankan aktiviti seharian.TP TAFISRAN1Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.2Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.3Memerihalkan keperluan asasbenda hidup bagi manusia, haiwan dan tumbuhan.3.1 Keperluan asas benda hidup3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda hidup iaitu makanan, air dan udara. 4Membuat urutan contohcontoh benda hidup yangdiberikan berdasarkan saiz.3.2.2 Menyatakan manusia dan haiwan, jugamemerlukan tempat perlindungan.3.2.3 Menerangkan manusia, haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara dalam cara yang berlainan.3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan5Menaakulmengapa makanan,air, udara dan tempatperlindungan adalah pentingkepada manusia dan haiwan6Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwandan tumbuhan mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan makanan, air dan udara.MINGGU 6: TAHUN BAHARU CINA ( 16 – 20 FEBRUARI 2026 )(9.2.2026-6.3.2026)MINGGU 5, 7 & 8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 4.0 MANUSIAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN4.1 Deria Manusia 4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan.4.1.2 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan.4.1.3 Menjelas dengan contoh, penggunaanderia lain sebagai gantisekiranya satu deria tidak dapat berfungsi.Penekanan kepada kemahiran memerhati dan berkomunikasi.Cadangan aktiviti:Meneka objek yangterdapat dalam kotak hitam menggunakan deria pendengaran, bau, rasadan sentuhan.CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (19-22 MAC 2026)CUTI PENGGAL 1 (21-29 MAC 2026)TP TAFISRAN1Menyatakan bahagian tubuhmanusia.2Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deriayang berkenaan.3Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria4Mengelaskan objek yangdiberikan mengikut ciri yangdipilih5Merancang satu hidanganmakanan berdasarkan piramidmakanan dan membuatpenaakulan tentang cadangantersebut.6Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organderia yang tidak boleh berfungsi dengan baik(9.3.2026-10.4.2026)MINGGU 9 - 12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS HAYATTAJUK : 5.0 HAIWANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN5.1 Bahagian Tubuh Haiwan5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus, berbulu pelepah, tanduk,sumbu, sesungut, kulit keras, cangkerang, sayap, kepak, kepala, badan, ekor dan kaki selaput renang.Penekanan kepada kemahiranmemerhati dan berkomunikasi.Menggunakan bahan sokongan yang sesuaiseperti model haiwan mainan, gambar haiwanyang jelas menunjukkan bahagian tubuh haiwan, atau haiwan sebenar.Menggalakkan pemikiran murid ke arah:● Kepentingan bahagian tubuh haiwan kepadahaiwan.Contoh:Tanduk membantu haiwanmempertahankandiri.• Membuat pernyataan umum bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi mempunyai bahagian tubuh yangserupa. Contoh:Lembu, kuda dan kambinghaiwan yang berbeza tetapi semuanya mempunyai ekor.(13.4.2026-8.5.2026)TP TAFISRAN1 Memberi contoh haiwan.2Memerihalkan bahagian tubuhbagi haiwan.3Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuhhaiwan kepada haiwan berkenaan.4Menjelaskan melalui contohbahagian yang terdapat padatubuh haiwan yang dinyatakan.5Mengitlak bahawa terdapathaiwan yang berbeza tetapimempunyai bahagian tubuhyang serupa.6Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah haiwan dizalimihingga mengakibatkan kecederaan pada bahagiantubuh haiwan.MINGGU 13 - 16
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 6.0 TUMBUHANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN6.1 Bahagian Tumbuhan 6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu:(i) daun: jenis urat daun;(ii) bunga: berbunga, tidak berbunga;(iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan(iv) akar: akar tunjang, akar serabut.Penekanan kepada kemahiran memerhati dan berkomunikasi.Membanding beza dilakukan melalui pemerhatian terhadaptumbuhan yang sebenar.Mengenal pasti bahagianpada tumbuhan dan memahami:● Kepentingan bahagiantumbuhan kepada tumbuhan.Contoh:Akar menyerap air.● Terdapat tumbuhan yangberbeza tetapimempunyai bahagian tumbuhan yang serupa.Contoh:Pokok bunga raya, pokokbunga ros danpokok bunga kekwa adalahtumbuhan yangberbeza tetapi semuanyamempunyai bunga.TP TAFISRAN1Menyatakan bahagian padatumbuhan.2Mengenal pasti bahagian yangterdapat pada satu tumbuhan sebenar yang dipilih.3Menyatakan kepentingan bahagian tumbuhan kepadatumbuhan4Mengelaskan tumbuhanberdasarkan ciri yang dipilih.5Mengitlak bahawa terdapattumbuhan yang berlainanmempunyai ciri yang sama6Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua tumbuhan yang berlainan jenis dari aspek jenisurat daun, berbunga atau tidak berbunga, jenis batang dan jenis akar.(11.5.2026-19.6.2026)MINGGU 17 - 20CUTI PERTENGAHAN TAHUN (23 MEI – 7 JUN 2026)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS FIZIKALTAJUK : 7.0 MAGNETMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN7.1 Magnet 7.1.1 Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan.7.1.2 Mengenal pasti tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan aktiviti.7.1.3 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutubkutub magnet dengan menjalankan penyiasatan.Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi dan kemahiran manipulatif.Peraturan dan langkahkeselamatan perlu dipatuhi.Menggalakkan pemikiranmurid ke arahmembuat rumusan berdasarkan aktiviti yangdijalankan.Contoh:Terdapat objek yang dapatditarik oleh magnetdan tidak dapat ditarik olehmagnet.TP TAFISRAN1Menyatakan cara tumbuhanmembiak.2Mengenal pasti pelbagaibentuk magnet.3Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek4Membuat pengitlakan tentangdaya tarikan dan tolakan antarakutub-kutub magnet.5Membuat kesimpulan kekuatansuatu magnet berdasarkanpenyiasatan yang dibuat.6Mereka bentuk permainanatau alat berdasarkan penggunaan magnet.(22.6.2026 -10.7.2026)MINGGU 21 – 23MINGGU 24 (13-17 JULAI 2026)UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS BAHAN TAJUK : 8.0 PENYERAPANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN8.1 Keupayaan bahan menyerap air8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.8.1.2 Menerangkan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis bahan dengan menjalankan penyiasatan.8.1.3 Menyatakan kepentingan objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dalam kehidupan.8.1.4 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air.Penekanan kepada kemahiranmemerhati,berkomunikasi dan kemahiran manipulatif.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Menggalakkan murid ke arah aktiviti mengelasobjek yang boleh menyerap air dan tidak bolehmenyerap air.Cadangan aktiviti:Tugasan projek mudah seperti menghasilkanmop mini berdasarkanpengetahuan tentang keupayaan bahan penyerapair.TP TAFISRAN1Menyatakan objek yang bolehmenyerap dan tidak boleh menyerap air.2Menyenaraikankepentingan kebolehan bahanyang boleh menyerap air dan tidak menyerap air dalam kehidupan.3Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air.4Menaakul kepentingan bahanyang tidakmenyerap air dalamkehidupan.5Membuat urutan keupayaanobjek menyerap airberdasarkan jenis bahan.6Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang keupayaan objek menyerapair.(20.7.2026-14.8.2026)MINGGU 25 – 28
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : SAINS BAHANTAJUK : 9.0 BUMI DAN ANGKASAMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN9.1 Bentuk Muka Bumi 9.1.1 Menyatakan bentuk muka Bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah, sungai, kolam, tasik dan laut.TP TAFISRANPenekanan kepada kemahiranmemerhati,berkomunikasi dan kemahiran manipulatif.Peraturan dan langkah keselamatan perlu dipatuhi.Membanding beza dilakukan melaluipemerhatian jenis tanah yangterdapat di persekitaran.1Menyatakan bentuk mukabumi.2 Memberi contoh jenis tanah.3Mengenalpasti kandunganbagi satu jenis tanah berdasarkan pemerhatian.9.2 Tanah 9.2.1 Menyatakan jenistanah seperti tanah kebun, tanah liat dan pasir.9.2.2 Membanding beza kandungan tanah bagi jenistanah yang berbeza dengan menjalankan penyiasatan4Membanding beza kandungantanah bagi contoh tanah yangdiberikan.5Merekodkan perbezaankandungan bagi contoh tanahyang berbeza.6Berkomunikasi dengan meramalkan kegunaan tanah dan menjelaskan berdasarkanpengetahuan tentang kandungan tanah.(17.8.2026-28.8.2026)MINGGU 29 - 30(7.9.2026-2.10.2026)CUTI PENGGAL 2 (29 OGOS – 6 SEPTEMBER 2026)MINGGU 31 - 34MINGGU 35 (5-9 OKTOBER 2026)UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2026 SAINS TAHUN 1TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI TAJUK : 10.0 ASAS BINAANMINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUSAAN DAN TAFSIRAN CATATAN10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga,segi empatsama,segi empat tepat dan bulatan.10.1.2 Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.10.1.3 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bongkah bentuk asas.TP TAFISRAN Penekanan kepada kemahiran memerhati, berkomunikasi dan kemahiran manipulatif.Mengenal pasti bentuk asas dan bongkah bentukasas melalui pemerhatian bahan maujud, video atau gambar.1Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama,segi empat tepat dan bulatan.2Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.3Melakar bongkah bentuk asas.Cadangan aktiviti:Tugasan projek mudah seperti menghasilkan model rumah menggunakan bongkah bentukasas.4Membina objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bongkah.5Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau struktur yang dibina.6Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam kehidupan.CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (5 – 31 DISEMBER 2026)(12.10.2026-20.11.206)MINGGU 36 - 41CUTI DEEPAVALI (8-10 NOVEMBER 2026)MINGGU 41- 42(23.11.2026-4.12.206)PENGURUSAN AKHIR TAHUN