หน่วยที่ 2 เทคโนโลยีดิจิทัล

ทกั ษะสำหรบั ครยู ุคดจิ ทิ ลั

ทกั ษะจาเป็นสาหรับครยู คุ ดิจิทลั ซ่งึ ดารง ชลสขุ (2563) ได้สรปุ ไวท้ ้ังส้นิ 20 ทกั ษะ ไดแ้ ก่

18. Commitment: คือความมุ่งมน่ั ถ้าทา่ นตอ้ งการ 19. A Sense of Humour: คือมีอารมณ์ขนั ครจู ะมี
เปน็ ครทู ีด่ ี ทา่ นต้องรบั ผิดชอบในงานการสอน และ อารมณ์ขันหรือไม่นนั้ ข้นึ อยู่กับทกั ษะของแต่ละบุคคล
งานดูแลชน้ั เรียน ที่สาคัญ ครูตอ้ งสอนให้นักเรยี น ถ้าหากครูมีอารมณข์ นั ดว้ ยแลว้ ก็จะเกิดประโยชนแ์ ก่
เปลย่ี นแปลงชีวติ ให้ดีข้นึ นักเรยี น ครทู ีห่ ัวเราะ และทาให้ บทเรียนสนกุ สนาน
นกั เรียนจะมคี วามสขุ และพวกเขาพรอ้ มเปิดใจท่ีจะเรยี น
17. Confidence: คอื ความม่ันใจ ท่านไม่สามารถ
เป็นครูทีด่ ีได้ ถ้าหากท่านไมม่ คี วามมน่ั ใจในตนเอง 20. Approachableness: คอื การเขา้ ถงึ ได้ง่าย เป็น
การที่จะยืนหนา้ ห้องเรียนได้อยา่ งสงา่ ผา่ เผยได้นน้ั คณุ สมบัตทิ จี่ าเป็นสาหรับครทู ่จี ะพงึ มี นกั เรียนต้องการ
ครตู อ้ งมบี ุคลิกภาพทีเ่ ข้มแข็ง ตอบคาถามนกั เรียนได้ ท่ีจะถามคาถามครู และต้องการพดู คยุ กบั ครู เมือ่ พวก
และต้องใสใ่ จทจี่ ะทาใหต้ นเองเกิดความมนั่ ใจใน เขามปี ญั หาโดยปกตแิ ลว้ นกั เรียนมักกลัวครู และคดิ วา่
ขณะท่สี อนในช้นั เรยี น ส่งิ ท่ีพวกเขาถามหรือคยุ กับครนู ้ันเป็นสง่ิ ทผี่ ิด

สรุปทำ้ ยบทเรยี น

เม่ือเทคโนโลยเี ปล่ยี น สังคมเปลย่ี น วัฒนธรรมเปลี่ยน ยอ่ มสง่ ผลให้การเรียนรู้เปลย่ี นแปลง
รปู แบบไป ดงั น้ันครูผสู้ อนจาเปน็ ต้องปรับตวั ใหท้ ันกับการเปลี่ยนแปลง เพอ่ื ใหส้ ามารถจัดการ
เรยี นการสอนได้อยา่ งเกดิ ประสิทธภิ าพและสามารถผลิตผเู้ รยี นมีคณุ ภาพสู่สงั คม ความเก่ยี วข้อง
ของครูกบั เทคโนโลยีประกอบดว้ ย 3 ส่วนหลักคือ เรียนรเู้ กีย่ วกบั เทคโนโลยี นาความรู้ทาง
เทคโนโลยผี นวกกับศาสตรก์ ารสอนและศาสตรส์ าขาวชิ าเฉพาะในลกั ษณะของการบูรณาการใน
การจัดการเรยี นการสอน และการสอนให้ผเู้ รยี นรเู้ ทา่ ทันเทคโนโลยีและมคี วามฉลาดทางดจิ ิทลั
เพ่ือใหผ้ ู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง และเป็นผ้เู รยี นรู้ตลอดชีวติ สามารถประกอบ
อาชีพทตี่ นเองสนใจ คน้ หาความตอ้ งการและความสนใจของตนเองไดเ้ ร็วจากวธิ กี ารเรียนรูด้ ้วย
ตนเอง และการศกึ ษาจากแหล่งทรัพยากรการเรียนรอู้ นั ไมจ่ ากัดในโลกออนไลนท์ ี่เปิดกว้าง
สาหรับทุกคน

คำถำมทำ้ ยบทเรยี น

1. จากวิวฒั นาการของสังคมโลกนักศึกษาคิดวา่ ประเทศไทยได้เข้าสู่ยคุ 4.0 แล้วหรอื ไม่ อยา่ งไร
จงอธบิ ายพรอ้ มยกตัวอย่าง
2. ให้นักศึกษาวิเคราะห์การใชเ้ ทคโนโลยีกับการศึกษาในแตล่ ะยคุ ตามวิวัฒนาการของ
เทคโนโลยดี ิจทิ ัล พรอ้ มยกตวั อย่างเทคโนโลยีการศกึ ษาในยุคนั้น ๆ
3. อธิบายบทบาทหนา้ ท่ขี องครผู ้สู อนในการจดั การเรยี นการสอนยคุ ตา่ ง ๆ และบทบาทของ
เทคโนโลยีในการสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอนของครู
4. เหตุใดครจู งึ จาเปน็ ต้องรเู้ ทคโนโลยีและต้องมีทักษะทางเทคโนโลยี อธบิ ายพร้อมยกตัวอยา่ ง

5. หากทา่ นเปน็ ครูท่านจะพฒั นาตนเองอยา่ งไรให้เปน็ ครูยุค 4.0 อย่างเหมาะสม