แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย หนูดีพอเพียง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ ๒/๒ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สาระที่ควรเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก สัปดาห์ที่ 19 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง หนูน้อยพอเพียง วันที่ 18 - 22 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จัดทำโดย นางสาวเสาวลักษณ์ ศรีใส ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี

คำนำ ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยพัฒนาปรับปรุงให้ เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษาปฐมวัย และการจัดประสบการณ์ ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครูจำเป็นต้องวางแผนและรู้หลักในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อเป็นแนว ปฏิบัติจริงอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี ได้เล็งเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็ก เป็นสำคัญ จึงได้จัดทำรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ เพื่ออำนวยความสะดวกให้ครูได้วางแผนตาม ขั้นตอนที่กำหนดไว้ ขอขอบคุณคณะครูอาจารย์สายชั้นปฐมวัยทุกท่าน ที่ทำให้แผนการจัดประสบการณ์นี้สำเร็จลุล่วง ไปได้อย่างสมบูรณ์ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดประสบการณ์ จะช่วยทำให้การวางแผนการจัด ประสบการณ์ของสายชั้นปฐมวัยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ............................................... ( นางสาวเสาวลักษณ์ ศรีใส ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นปฐมวัยปีที่ 2/2 สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วย หนูน้อยพอเพียง สัปดาห์ที่ 19 วันที่ 1๘ - 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ …………………………………………………………………………………………………………………………………………............. หน่วย เศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ตัวบ่งชี้ 2.1,2.2 4.1 5.4 6.3 7.1 8.3 9.1 10.3 12.2 สภาพที่ พึงประสงค์ 2.2.1 2.2.3 4.1.3 5.4.1 6.3.1 7.1.1 8.3.3 9.1.1 10.3.1 12.2.2 สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ แผนผังสาระการเรียนรู้ แนวคิดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ หลักการ ดำเนินชีวิตที่เน้นความมั่นคงและความยั่งยืน ไปใช้กับความ พอเพียงที่ประกอบด้วยความ พอประมาณ ความมีเหตุมีผล และความมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ซึ่งมีเงื่อนไขตามหลักความ พอเพียงด้านความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง ซื่อสัตย์สุจริต ขยันอดทน มีสติปัญญาและรู้จัก การแบ่งปัน ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย : 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ อารมณ์ / จิตใจ: 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.2.4 การแสดงออกทาง อารมณ์ สังคม : 1.3.5 การเล่นและ ทำงานแบบร่วมมือร่วมใจ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบุคคล สติปัญญา: 1.4.1 การใช้ภาษา 1.4.2 การคิดรวบยอด การ คิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจ และแก้ปัญหา 1.4.4 เจตคติที่ดีต่อการ เรียนรู้ และการแสวงหา ความรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (กิจกรรมในวงกลม) แต่ละวันใน 1 สัปดาห์ เรื่อง ความหมายและ ความสำคัญของ ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง การพึ่งพาตนเอง (การเกษตร) การใช้ทรัพยากร อย่างประหยัด รู้จักการออม รู้จักการแบ่งปัน สิ่งของให้กับผู้อื่น กิจกรรม สนทนาความหมายและ ความสำคัญของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง สนทนาการพึ่งพาตนเอง (การเกษตร) สนทนาใช้ทรัพยากรอย่าง ประหยัด การสนทนาเกี่ยวกับ การรู้จักการออม สนทนาเกี่ยวกับการ แบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น การใช้ทรัพยากร อย่างประหยัด ความหมายและ ความสำคัญของ ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง การพึ่งพาตนเอง (การเกษตร) รู้จักการออม รู้จักการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น หนูน้อยพอเพียง

สัปดาห์ที่ ๑๙ หน่วยหนูน้อยพอเพียง จุดประสงค์การเรียนรู้ (เพื่อให้เด็ก) 1. เดินหน้าต่อไปข้างหน้าเป็นเส้นตรงได้ โดยไม่ต้องกางแขน (๒.๑.๑) 2. ร้อยวัสดุที่มีรุขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.5 ซม. ได้(๒.๒.๓) 3. สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี(๔.๑.๓) 4. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ (๕.๔.1) 5. ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัด และพอเพียงเมื่อมีผู้ชี้แนะ (๖.๓.๑) 6. มีส่วนร่วมดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเมื่อมีผู้ชี้แนะ (๗.๑.๑) 7. ประนีประนอมแก้ไขปัญหาโดยปราศจากการใช้ความรุนแรงเมื่อมีผู้ชี้แนะ (๘.๓.๓) 8. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง (๙.๑.๑) ๙.ตัดสินใจในเรื่องง่ายๆและเริ่มเรียนรู้ผลที่เกิดขึ้น (1๐.๓.๑) ๑๐. ใช้ประโยคคำถามว่า “ที่ไหน” “ทำไม” ในการค้นหาคำตอบ (12.๒.๒)

หน่วย หนูน้อยพอเพียง สัปดาห์ที่ 19 วันที่ 1๘ - 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ สัปดาห์ ที่ /วัน สาระ กิจกรรม การเคลื่อนไหว และจังหวะ กิจกรรม เสริม ประสบการณ์ กิจกรรมเสรี / เล่นตามมุม กิจกรรม สร้างสรรค์ กิจกรรม กลางแจ้ง กิจกรรม เกมการศึกษา 19 (1) 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ 2. การเคลื่อนไหว ปฏิบัติตามคำสั่ง และข้อตกลง ความหมาย และ ความสำคัญ ของปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียง - มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมตุ๊กตา - มุมเกม การศึกษา - มุมบล็อก การระบายสี การเล่น เครื่องเล่น สนาม เกมสังเกต รายละเอียด เศรษฐกิจ พอเพียง 19 (2) 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ 2. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เสียงดนตรี การพึ่งพา ตนเอง (การเกษตร) - มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมตุ๊กตา - มุมเกม การศึกษา - มุมบล็อก - การโรย ทราย การเล่นวิ่ง เก็บลูกบอล ใส่ตะกร้า เกมจับคู่ ภาพเหมือน เศรษฐกิจ พอเพียง 19 (3) 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ 2. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ คำคล้องจอง การใช้ ทรัพยากร อย่างประหยัด - มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมตุ๊กตา - มุมเกม การศึกษา - มุมบล็อก ฉีก ปะ ติด การเล่นเกม ลำเลียงลูก ปิงปอง เกมจับคู่ภาพ กับเงา เศรษฐกิจ พอเพียง 19 (4) 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ 2. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์(ลูกบอล) รู้จักการออม - การเล่นของ เล่น - มุมบล็อก - มุม วิทยาศาสตร์ - มุมหนังสือ - มุมดนตรี - มุมตุ๊กตา - การกลิ้งสี การเล่นรีรี ข้าวสาร เกมเรียงลำดับ จากเล็กไป ใหญ่เศรษฐกิจ พอเพียง

19 (5) 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ 2.การเคลื่อนไหว ร่างกายเป็นผู้นำ-ผู้ ตาม รู้จักการ แบ่งปันสิ่งของ ให้กับผู้อื่น การเล่นของเล่น - มุมหนังสือ - มุมตุ๊กตา - มุมเกม การศึกษา - มุมบล็อก - การวาดภาพ ระบายสี การเล่น เครื่องเล่น สนาม เกมภาพตัดต่อ เศรษฐกิจ พอเพียง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา 20 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน พ.ศ. 25๖ ๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การเคลื่อนไหวปฏิบัติตามคำสั่งและข้อตกลง …………………………………………………………………………………………………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงและคำสั่งได้ 3. พัฒนาการคิดและจินตนาการได้ 4. เรียงลำดับตัวเลขจาก 1 – 10ได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลื่อนไหวปฏิบัติตามคำสั่งและข้อตกลง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๔. การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำด้วยสัญญาณ กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กท่องคำคล้องจอง “เศรษฐกิจพอเพียง” ๒. ขั้นสอน ๒.๑ กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒.๒ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลง - ไม่แกล้งเพื่อน - ไม่ชนเพื่อน ๒.๓ เด็กๆหยิบบัตรตัวเลข 1 - 10 คนละ 1 แผ่นแล้วเคลื่อนไหวร่างกายไปพร้อมกับบัตรตัวเลข ตามจังหวะช้า-เร็วที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดทันทีแล้วปฏิบัติตามคำสั่งครั้งละ 1 หัวข้อ จับกลุ่ม บัตรที่มีตัวเลขเหมือนกัน, จับกลุ่มโดยเรียงลำดับตัวเลข 1 - 1 2.4 ในขณะที่เคลื่อนไหวครูพูดด้วยว่า “ให้เด็กๆนำบัตรตัวเลขไปด้วย ไม่ใช้มือถือจะทำอย่างไร ๒.๕ ครูให้เด็กปฏิบัติ 2 รอบ ๒.๖ ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็ก ดังนี้ - เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆคิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อน ไหวร่างกายของเราจะเป็นอย่างไร สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เครื่องเคาะจังหวะ 2.บัตรตัวเลข 1 - 10 เท่าจำนวนเด็ก การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย 2. การปฏิบัติตามข้อตกลงและคำสั่ง 3. การพัฒนาการคิดและจินตนาการ 4. การเรียงลำดับตัวเลขจาก 1 – 10

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 20 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน พ.ศ. 25๖ ๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง ความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ……………………………………………………………………………………………………………………….…... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. บอกความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่องราวต่างๆได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ ความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1. การอธิบายเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด 3. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูเล่านิทาน เรื่องตัดเท่าไหร่ก็ไม่พอ โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - อะไรที่มากเกินไป - อะไรที่น้อยเกินไป - อะไรที่พอดี อยู่บนทางสายกลาง - ถ้าเราทำอะไรเกินตัวจะเกิดอะไรขึ้นกับตัวเรา - ตัวละครในนิทานมีใครบ้าง เด็กๆชอบตัวละครคนใด และใครควรเอาตัวอย่าง - เราสามารถนำความรู้จากการฟังนิทานไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่ อย่างไร ๒.๒ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง พร้อมยกตัวอย่าง 3.ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงว่า เป็นอย่างไร สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง เศรษฐกิจพอเพียง 2. นิทาน “ตัดเท่าไหร่ก็ไม่พอ” การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกความหมายและความสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. การสนทนาโต้ตอบเรื่องราวต่างๆ

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 40 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การระบายสี ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. สร้างสรรค์ผลงานการระบายสีได้ ๒. ตกแต่งและสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการได้ ๓. นำเสนอผลงานของตนเองและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การระบายสี ประสบการณ์สำคัญ 1. การระบายสี 2. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ 3. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 4. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด 5. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุต่างๆ กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” พร้อมทำท่าประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ แนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์การระบายสี 2.๒ แนะนำวิธีการ การใช้วัสดุอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒.๓ ร่วมกันกำหนดข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - เมื่อทำกิจกรรมสร้างสรรค์เสร็จแล้วให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่ - ไม่ส่งเสียงดังเวลาทำงาน - จะหมดเวลาเล่นตามมุมเมื่อครูส่งสัญญาณโดยการปรบมือ ๒.๔ เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ตามความสนใจและตามข้อตกลง ครูคอยแนะนำ ดูแล บันทึกชื่อผลงานและชื่อนักเรียน ๒.๕ ครูให้เด็กที่ทำกิจกรรมสร้างสรรค์เสร็จแล้วออกมาเล่าผลงานของตนเอง ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ร่วมกันสรุปกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ทำในวันนี้ - วันนี้ได้สร้างสรรค์ผลงานอะไรบ้าง ๓.๒ ช่วยกับเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีเทียน ๓. สีไม้ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานการระบายสี ๒. การตกแต่งและสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ ๓. การนำเสนอผลงานของตนเองและเก็บอุปกรณ์เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม เวลา 20 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นตามมุมประสบการณ์ …………………………..………………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจได้นานขึ้นอย่างมีความสุข 2. รู้จักการรอคอยตามลำดับได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นในและนอกห้องเรียน 3. การแก้ปัญหาในการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” พร้อมทำท่าทางประกอบ (ภาคผนวก) ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณ์ให้เด็กได้รู้จัก ได้แก่ มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ และวิธีการเล่นที่ถูกต้องในมุมต่างๆ 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นแต่ละมุม โดยการไม่แย่งของเล่นกัน เล่นตามลำดับก่อนและหลัง ไม่โยนขว้างปาของเล่น แบ่งปันให้เพื่อนได้เล่นด้วยกัน เมื่อเลิกเล่นแล้วให้ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่เดิม ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒.๔ ครูเดินดูขณะเด็กกำลังเล่น คอยให้คำแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๒.๕ เมื่อได้ยินสัญญาณตามที่ได้ตกลงกันไว้ให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทำกิจกรรมโดยใช้คำถาม เช่น - วันนี้เด็กๆเข้ามุมอะไรบ้าง - ถ้ามีเพื่อนเล่นด้วยกันมากๆเด็กๆจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลง “เก็บของ” 2. มุมต่างๆ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจนานขึ้นอย่างมีความสุข 2. การรู้จักการรอคอยตามลำดับ 3. การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน 4. การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา 40 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน .ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นเครื่องเล่นสนาม …………………………….……………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เล่นเครื่องเล่นสนามถูกวิธีและปลอดภัย 2. ปฏิบัติตามกติกาและข้อตกลง 3. เล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้เล่นเครื่องเล่นสนาม 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๔. การเล่นเป็นกลุ่ม กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันทำท่าทาง ตบมือ 5 ครั้ง ตบมือ 6 ครั้ง ตบมือ 10 ครั้ง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 เด็กเข้าแถว แล้วจับกลุ่มกัน 4 กลุ่ม ไปยังสนาม 2.2 เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม ดังนี้ - ต่อแถวเล่นเป็นระเบียบไม่แซงคิวเพื่อน - ไม่วิ่ง ควรระมัดระวังไม่ให้ชนกับเพื่อน - เล่นเครื่องเล่นด้วยความปลอดภัย เช่น ไม่ยืนที่ชิงช้า , ไม่ยืนสไลเดอร์ลงมา - เมื่อครูเป่านกหวีดให้มาเข้าแถวเตรียมล้างมือกลับขึ้นห้องเรียน 2.3 ครูให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม 2.4 ครูคอยแนะนำ การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธีและปลอดภัยตามความต้องการของ เด็กอย่างอิสระ 2.5 เมื่อได้เวลาพอสมควรแล้ว ครูให้เด็กไปทำความสะอาดร่างกาย ล้างหน้า ล้างมือ ทำ ธุระส่วนตัว กลับเข้าห้องเรียน เพื่อเตรียมตัวรับประทานอาหาร 3. ขั้นสรุป ๓.๑ เด็กและครูช่วยกันสรุปการเล่นเครื่องเล่นสนาม เล่นเครื่องเล่นอย่างระมัดระวังและถูกวิธี ๓.๒ ครูซักถามเด็กดังต่อไปนี้ - วันนี้เด็กๆได้เล่นเครื่องเล่นอะไรบ้าง - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้เล่นเครื่องเล่นสนาม สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1. นกหวีด 2. เครื่องเล่นสนาม การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเครื่องเล่นสนามถูกวิธีและปลอดภัย 2. การปฏิบัติตามกติกาและข้อตกลง 3. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 20 นาที วัน จันทร์ ที่ 1๘ กันยายน พ.ศ. 25๖ ๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง ……………………………………………………………………………………………………….……………… จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. เล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียงได้ ๒. ใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง ๒. การฝึกการสังเกต การเปรียบเทียบ ๓. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” พร้อมทำท่าทางประกอบ ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียงโดยแนะนำ และสาธิตการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง โดยไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ๒.๓ ให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อน ๆ ดู ๒.๔ ครูแจกเล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียงให้เด็กและเด็กเล่นเกมการศึกษา ใหม่และเกมเก่าตามความสนใจ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาใน การเล่น ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ เด็กๆช่วยกันสรุปเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียงเช่น - มีวิธีการเล่นอย่างไร - ทำอย่างไรถึงจะเล่นเกมได้สำเร็จ ๓.๒ เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ/แหล่งเรียนรู้๑. เพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” ๒. เกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นเกมสังเกตรายละเอียดเศรษฐกิจพอเพียง ๒. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมืออย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๓. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา 20 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เคลื่อนไหวประกอบเสียงดนตรี ……………………………………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเสียงดนตรีได้ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเสียงดนตรีได้ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๔. การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำด้วยสัญญาณ กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ เด็กร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” ๒. ขั้นสอน ๒.๑กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหว ร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒.๒ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลง - ไม่แกล้งเพื่อน - ไม่ชนเพื่อน 2.๓ ครูเปิดเสียงดนตรีให้เด็กฟัง 1 รอบ ๒.๔ ครูทำท่าทางประกอบ ให้เด็กดู1 รอบ ๒.๕ เด็กและครูร่วมทำท่าทางประกอบดนตรี 1 รอบ ๒.๖ ครูให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเสียงดนตรี1-2 รอบ ๒.๗ ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็ก ดังนี้ - เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆคิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อน ไหวร่างกายของเราจะเป็นอย่างไร สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. ซีดีเพลง การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเสียงดนตรี ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 40 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การพึ่งพาตนเอง(การเกษตร) ………………………………………………………………………………………………………..……………… จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. บอกความหมายและความสำคัญของการพึ่งพาตนเอง (การเกษตร)ได้ 2. สนทนาโต้ตอบเรื่องราวต่างๆ ได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การพึ่งพาตนเอง (การเกษตร) ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1. การอธิบายเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการพึ่งพาตนเอง(การเกษตร) 2. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด 3. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง และทำท่าประกอบ ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการพึ่งพาตนเอง (การเกษตร)พร้อมยกตัวอย่าง ๒.๒ เด็กดูรูปภาพ พร้อมสนทนาเกี่ยวกับการทำเกษตร และวิธีปฏิบัติด้วยตนเอง 2.3 เด็กๆลงไปที่แปลงผัก โดยนำเมล็ดผักไปปลูกพร้อมกัน 3.ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปความหมายและความสำคัญของการพึ่งพาตนเอง(การเกษตร) สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกความหมายและความสำคัญของการพึ่งพาตนเอง (การเกษตร) 2. การสนทนาโต้ตอบเรื่องราวต่างๆ

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 20 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การโรยทราย ..……………………………………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการได้ 2. มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรมได้ 3. เก็บอุปกรณ์ต่างๆได้ 4. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การโรยทราย ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การโรยทรายตามจินตนาการ ๒. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ ๓. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน ๔. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๕. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุต่างๆ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ค่านิยม ๑๒ ประการ และทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูบอกกิจกรรมที่ทำในวันนี้ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยไม่ส่งเสียงดัง ไม่แกล้งเพื่อน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม 7 กลุ่ม และลงมือตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.4 ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่ เพียงพอกับเด็ก ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - เด็กสร้างสรรค์ผลงานเป็นรูปอะไร - ถ้าเด็กๆทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร - เด็กๆมีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร - เด็กนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๓.๒ เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. ทรายสี 2. ใบงาน ๓. กาว การวัดและประเมินผล(สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 2. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ 4. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีตามมุม เวลา 20 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นตามมุม ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจได้นานขึ้นอย่างมีความสุข 2. รู้จักการรอคอยตามลำดับได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นในและนอกห้องเรียน ๓. การแก้ปัญหาในการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” พร้อมทำท่าทางประกอบ (ภาคผนวก) ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณ์ให้เด็กได้รู้จัก ได้แก่ มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ และวิธีการเล่นที่ถูกต้องในมุมต่างๆ 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นแต่ละมุม โดยการไม่แย่งของเล่นกัน เล่นตามลำดับก่อนและหลัง ไม่โยนขว้างปาของเล่น แบ่งปันให้เพื่อนได้เล่นด้วยกัน เมื่อเลิกเล่นแล้วให้ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่เดิม ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒.๔ ครูเดินดูขณะเด็กกำลังเล่น คอยให้คำแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๒.๕ เมื่อได้ยินสัญญาณตามที่ได้ตกลงกันไว้ให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทำกิจกรรมโดยใช้คำถาม เช่น - วันนี้เด็กๆเข้ามุมอะไรบ้าง - ถ้ามีเพื่อนเล่นด้วยกันมากๆเด็กๆจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลง “เก็บของ” 2. มุมต่างๆ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจนานขึ้นอย่างมีความสุข 2. การรู้จักการรอคอยตามลำดับ 3. การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน 4. การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา 20 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง วิ่งเก็บบอลใส่ตะกร้า ………………………………………………………………………………………………….…………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้าได้ 2. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้เล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้า ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๓. การเล่นเป็นกลุ่ม กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “รถไฟ” และทำท่าประกอบเพลงครูให้เด็กต่อแถว เป็นรถไฟไปยังสนาม ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูบอกกิจกรรมที่จะทำในวันนี้ ๒.๒ ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเล่น - เด็กเข้าแถวเป็น 2 แถว ให้เด็กหยิบลูกบอล 1 ลูกแล้ววิ่งไปใส่ตะกร้า - ให้เด็กผลัดกันวิ่งทีละคนจนหมด ๒.๓ เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้า โดยไม่แย่งของ เล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่โยนของเล่น เข้าแถว ๒.๔. เด็กเล่นเล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้า 2 รอบ โดยครูคอยแนะนำดูแลอย่าง ใกล้ชิด ๒.๕ เด็กนั่งลงหันหน้าเข้าหากันแล้วผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๒.๖ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆเข้าแถว ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้ - เด็ก ๆควรทำอย่างไรเล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้า - วิธีการเล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้าเล่นอย่างไร - เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร ๓.๒ เด็กทำความสะอาดร่างกายและกลับขึ้นชั้นเรียน สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เพลงรถไฟ 2. ลูกบอล 3. ตะกร้า 4. นกหวีด การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้า 2. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข 3. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 20 นาที วัน อังคาร ที่ ๑๙ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียง ……………………………………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้องตามกำหนด ๒. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระที่ควรเรียนรู้ เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียง 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต 3. การเล่นร่วมกับเพื่อน 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 5. ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” พร้อมทำท่าทางประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียงโดยแนะนำและ สาธิตการเล่นเกม 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจ พอเพียงโดยไม่แย่งกัน แบ่งปันกันเล่น ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๒.๓ ครูสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียงและให้อาสาสมัครออกมาเล่น ให้เพื่อนดู ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเด็กเล่นและเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังนี้ - ทำอย่างไรเด็กถึงจะเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้อง - เมื่อเล่นเสร็จแล้วเด็กๆควรทำอย่างไร - ถ้าเด็กๆเล่นแล้วไม่เก็บจะเกิดอะไรขึ้น ๓.๒ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียง 2. เพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเศรษฐกิจพอเพียงถูกต้องตามกำหนด ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา 20 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงได้ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วได้ ๓. ร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๔. การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำด้วยสัญญาณ กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” ๒. ขั้นสอน ๒.๑ กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒.๒ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลง เช่น - ไม่แกล้งเพื่อน - ไม่ชนเพื่อน - ไม่วิ่งเล่น - ทำท่าทางตามคุณครู 2.๓ ครูร้องเพลง “พอเพียง” 1 รอบ ๒.๔ เด็กเพลร้อง “พอเพียง” ตามครู ๒ รอบ ๒.๕ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงและทำท่าประกอบ ๒.๖ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “พอเพียง”๑-๒ รอบ พร้อมทำท่าทางประกอบ ๒.๗ ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็ก ดังนี้ - เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆคิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อน ไหวร่างกายของเราจะเป็นอย่างไร - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรขณะเคลื่อนไหวร่างกาย สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เพลง “พอเพียง” 2. เครื่องเคาะจังหวะ การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ๓. การร่วมทำกิจกรรมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 20 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ………………………………………………………………………………………………………….…………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดได้ 2. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้ 3. ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ประสบการณ์สำคัญ 1. การอธิบายเกี่ยวกับความหมายของการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด 2. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด 3. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “พอเพียง” และทำท่าทางประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูนำนิทาน เรื่องตัดเท่าไหร่ก็ไม่พอ มาเล่าให้เด็กฟัง 2.2 ครูและเด็กสนทนาเนื้อหาในนิทานที่ครูเล่าให้เด็กฟัง แล้วใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆชอบนิทานที่ครูเล่าให้ฟังหรือไม่ - ถ้ำเด็กๆ ตอบว่าชอบ ทำไมถึงชอบ ชอบเพราะอะไร - ถ้ำเด็กๆ ตอบว่าไม่ชอบ ทำไมถึงไม่ชอบ ไม่ชอบเพราะอะไร - เราได้อะไรบ้างจากการฟังนิทาน - ตัวละครในนิทานมีใครบ้าง เด็ก ๆ ชอบตัวละครคนใด และใครควรเอาตัวอย่าง - เราสามารถนำความรู้จากการฟังนิทานไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่อย่างไร 2.3 ครูอธิบายความหมายของคำว่า ความรอบรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้บัตรภาพและบัตรคำ ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “พอเพียง” ๒. บัตรคำและบัตรภาพ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกความหมายของการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด 2. การสนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อน 3. การทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 40 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การฉีก ปะ ติด ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการได้ 2. มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรมได้ 3. เก็บอุปกรณ์ต่างๆได้ 4. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การฉีก ปะ ติด ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. กิจกรรมกลุ่มการฉีก ปะ ติด ๒. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ ๓. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน ๔. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๕. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุต่างๆ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ค่านิยม ๑๒ ประการ และทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูบอกกิจกรรมที่ทำในวันนี้ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยไม่ส่งเสียงดัง ไม่แกล้งเพื่อน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูแจกกระดาษและอธิบายเกี่ยวกับการทำกิจกรรม ๒.๔ ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม 7 กลุ่ม และลงมือตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่ เพียงพอกับเด็ก ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - เด็กสร้างสรรค์ผลงานเป็นรูปอะไร - ถ้าเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร - เด็กๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร - เด็กนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. กระดาษ 2. กระดาษสี3.กาว การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 2. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ 4. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม เวลา 20 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นตามมุม ………………………………………………………………………………………………….…………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจได้นานขึ้นอย่างมีความสุข 2. รู้จักการรอคอยตามลำดับได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้1. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นในและนอกห้องเรียน 3. การแก้ปัญหาในการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” พร้อมทำท่าทางประกอบ (ภาคผนวก) ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณ์ให้เด็กได้รู้จัก ได้แก่ มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ และวิธีการเล่นที่ถูกต้องในมุมต่างๆ 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นแต่ละมุม โดยการไม่แย่งของเล่นกัน เล่นตามลำดับก่อนและหลัง ไม่โยนขว้างปาของเล่น แบ่งปันให้เพื่อนได้เล่นด้วยกัน เมื่อเลิกเล่นแล้วให้ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่เดิม ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒.๔ ครูเดินดูขณะเด็กกำลังเล่น คอยให้คำแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๒.๕ เมื่อได้ยินสัญญาณตามที่ได้ตกลงกันไว้ให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทำกิจกรรมโดยใช้คำถาม เช่น - วันนี้เด็กๆเข้ามุมอะไรบ้าง - ถ้ามีเพื่อนเล่นด้วยกันมากๆเด็กๆจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลง “เก็บของ” 2. มุมต่างๆ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจนานขึ้นอย่างมีความสุข 2. การรู้จักการรอคอยตามลำดับ 3. การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน 4. การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา 20 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นเกมลำเลียงลูกปิงปอง ……………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เล่นเกมลำเลียงลูกปิงปองได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปอง ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๓. การเล่นเป็นกลุ่ม กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “พอเพียง” ๑.๒ ครูให้เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปยังสนาม ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปองที่ถูกต้องและ ปลอดภัย โดยไม่แย่งของเล่นกัน ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง เข้าแถวตามลำดับก่อนหลัง ๒.๒ ให้เด็กๆเริ่มเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปอง ๒.๓ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาใน การเล่น ๒.๔ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆเก็บอุปกรณ์การเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปองเข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ๓.๑. ครูสนทนาซักถามเด็กๆดังต่อไปนี้ - เด็ก ๆควรทำอย่างไรเมื่อเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปอง - การเล่นเกมวิ่งเปี้ยวที่ถูกต้องและปลอดภัยควรทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร ๓.๒ เด็กทำความสะอาดร่างกายและกลับเข้าชั้นเรียน สื่อ/แหล่งเรียนรู้๑. เพลง “พอเพียง” ๒. เกมลำเลียงลูกปิงปอง การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นเกมลำเลียงลูกปิงปองอย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 20 นาที วัน พุธ ที่ 2๐ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียง ………………………………………………………………………………………………………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้องตามกำหนด ๒. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียง 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต 3. การเล่นร่วมกับเพื่อน 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 5. ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” พร้อมทำท่าทาง ประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียงโดยแนะนำและ สาธิตการเล่นเกม 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจ พอเพียงโดยไม่แย่งกัน แบ่งปันกันเล่น ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๒.๓ ครูสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียงและให้อาสาสมัครออกมาเล่น ให้เพื่อนดู ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังนี้ - ทำอย่างไรเด็กถึงจะเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียงได้ถูกต้องตามที่ กำหนด - เมื่อเล่นเสร็จแล้วเด็กๆควรทำอย่างไร - ถ้าเด็กๆเล่นแล้วไม่เก็บจะเกิดอะไรขึ้น ๓.๒ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เกมจับคู่ภาพกับเงา 2. เพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาถูกต้องตามกำหนด ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา 20 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ ……………………………………………………………………………………..……………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ได้ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กร่วมกันร้องเพลง “พอเพียง” ๒. ขั้นสอน ๒.๑ กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒.๒ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลง - ไม่แกล้งเพื่อน - ไม่ชนเพื่อน - ต้องรักษาลูกบอลไม่ให้หลุดมือ 2.๓ ครูเปิดเสียงดนตรีให้เด็กฟัง 1 รอบ ๒.๔ ครูทำท่าประกอบให้เด็กดู 1 รอบ แล้วให้เด็กทำท่าประกอบตาม ๒.๕ เด็กและครูเต้นประกอบเสียงดนตรีโดยมือจะต้องจับลูกบอลไว้ด้วย ๒.๖ ครูให้เด็กทำท่าทางประกอบเอง 2 – 3 รอบ ๒.๗ ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็ก ดังนี้ - เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆคิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อน ไหวร่างกายของเราจะเป็นอย่างไร - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรขณะเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์(ลูกบอลเล็ก) สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เสียงดนตรี2. ลูกบอลสี การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 20 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง รู้จักการออม ………………………………………………………………………………………………….…………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของการรู้จักการออมได้ 2. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้ 3. ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ รู้จักการออม ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นผู้อื่น ๒. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๓. การอธิบายสิ่งต่างๆด้วยวิธีการที่หลากหลาย กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ เด็กร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” ๑.๒ เด็กท่องพยัญชนะ A-Z และครูเขียนตัวอักษร V W X บนกระดานแล้วให้เด็กบอกชื่อพยัญชนะ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูนำนิทาน เรื่องรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มาเล่าให้เด็กฟัง 2.2 ครูและเด็กสนทนาเนื้อหาในนิทานที่ครูเล่าให้ฟัง แล้วใช้คำถาม ดังนี้ - เด็ก ๆ ชอบนิทานที่ครูเล่าให้ฟังหรือไม่ - ถ้าเด็กๆ ตอบว่าชอบ ทำไมถึงชอบ ชอบเพราะอะไร - ถ้าเด็กๆ ตอบว่าไม่ชอบ ทำไมถึงไม่ชอบ ไม่ชอบเพราะอะไร - เราได้อะไรบ้างจากการฟังนิทาน - ตัวละครในนิทานมีใครบ้าง เด็กๆ ชอบตัวละครคนใด และใครควรเอาตัวอย่าง - เราสามารถนำความรู้จากการฟังนิทานไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่ อย่างไร 2.3 ครูอธิบายความหมายของคำว่าการรู้จักการออมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงโดยใช้บัตรคำและบัตรภาพ ๒.๔ ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงการออมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการรู้จักการออม สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “พอเพียง” ๒. บัตรคำและบัตรภาพ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกความหมายของการรู้จักการออม 2. การสนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อน 3. การทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 40 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การกลิ้งสี …………………………………………………………………………………………………………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. สร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการได้ 2. มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรมได้ 3. เก็บอุปกรณ์ต่างๆได้ 4. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การกลิ้งสี ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การสร้างสรรค์ผลงานจากการกลิ้งสี ๒. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ ๓. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน ๔. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๕. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุต่างๆ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ค่านิยม ๑๒ ประการ และทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูบอกกิจกรรมที่ทำในวันนี้ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยไม่ส่งเสียงดัง ไม่แกล้งเพื่อน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูแจกใบงานและอธิบายเกี่ยวกับภาพและการทำกิจกรรม ๒.๔ ครูให้เด็ก ๆ นั่งเป็นกลุ่ม 7 กลุ่ม และลงมือตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่ เพียงพอกับเด็ก ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้ - เด็กสร้างสรรค์ผลงานเป็นรูปอะไร - ถ้าเด็ก ๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร - เด็ก ๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. วัสดุเหลือใช้ 2. สี ๓. ใบงาน ๔. ลูกแก้ว การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 2. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ 4. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม เวลา 20 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นตามมุม ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจได้นานขึ้นอย่างมีความสุข 2. รู้จักการรอคอยตามลำดับได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นในและนอกห้องเรียน 3. การแก้ปัญหาในการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” พร้อมทำท่าทางประกอบ (ภาคผนวก) ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณ์ให้เด็กได้รู้จัก ได้แก่ มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ และวิธีการเล่นที่ถูกต้องในมุมต่างๆ 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นแต่ละมุม โดยการไม่แย่งของเล่นกัน เล่นตามลำดับก่อนและหลัง ไม่โยนขว้างปาของเล่น แบ่งปันให้เพื่อนได้เล่นด้วยกัน เมื่อเลิกเล่นแล้วให้ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่เดิม ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒.๔ ครูเดินดูขณะเด็กกำลังเล่น คอยให้คำแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๒.๕ เมื่อได้ยินสัญญาณตามที่ได้ตกลงกันไว้ให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทำกิจกรรมโดยใช้คำถาม เช่น - วันนี้เด็กๆเข้ามุมอะไรบ้าง - ถ้ามีเพื่อนเล่นด้วยกันมากๆเด็กๆจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลง “เก็บของ” 2. มุมต่างๆ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจนานขึ้นอย่างมีความสุข 2. การรู้จักการรอคอยตามลำดับ 3. การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน 4. การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา 20 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นรีรีข้าวสาร ………………………………………………………………………………………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เล่นรีรีข้าวสารได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นรีรีข้าวสาร ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ๓. การเล่นเป็นกลุ่ม กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง รถไฟ เด็กและครูต่อแถวกันเป็นรถไฟไปยังสนาม ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูท่องคำคล้องจองรีรีข้าวสารให้เด็กฟัง 1 รอบ 2.๒ เด็กท่องตามครูทีละวรรค ๒.๓ เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจองพร้อมกัน 1 รอบ ๒.๔ ครูสาธิตวิธีการเล่นรีรีข้าวสาร ดังนี้ ให้ผู้เล่น 2 คน ยืนเอามือประสานกันเหนือ ศีรษะเป็นประตูโค้ง คนอื่นๆ เกาะไหล่กัน ลอดใต้โค้งไปเรื่อยๆ สองคนที่เป็นประตูจะร้องเพลงประกอบเวลา แถวลอดใต้โค้งหัวแถวจะต้องเดินอ้อม หลังคนที่เป็นประตูครั้งละหน เมื่อจบเพลงสอง คนที่เป็นประตูจะกระ ดุกแขนลงกั้นคนสุดท้ายให้อยู่ระหว่าง กลาง คัดออกไป คนข้างหลังต้องระวังตัวให้ดี มิฉะนั้นตนเองต้องออก จากการเล่น ต้องผ่านให้ได้หมด ทุกคนจึงจะจบเกม ๒.๕ เด็กเล่นรีรีข้าวสาร ครูให้สัญญาณการหยุดเล่นด้วยการปรบมือ ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูและเด็กร่วมกันสรุป เช่น - รู้สึกอย่างไรเมื่อเล่นรีรีข้าวสาร - รีรีข้าวสารมีวิธีการเล่นอย่างไร ๓.๒ เด็กทำความสะอาดร่างกายและกลับเข้าชั้นเรียน สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เพลงรถไฟ 2. คำคล้องจอง รีรีข้าวสาร 3. นกหวีด การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นรีรีข้าวสารอย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 20 นาที วันพฤหัสบดี ที่ 2๑ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ ………………………………………………………………………………………………..………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ 2. สังเกต จำแนก และเปรียบเทียบได้ 3. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต 3. การเล่นร่วมกับเพื่อน 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 5. ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “พอเพียง” พร้อมทำท่าทางประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเกมเรียงลำดับเหตุการณ์โดยแนะนำและสาธิตการเล่นเกม 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์โดยไม่แย่ง กัน แบ่งปันกันเล่น ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๒.๓ ครูสาธิตการเล่นเกมแยกประเภทและให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนดู ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเด็กเล่นและเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังนี้ - ทำอย่างไรเด็กถึงจะเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้องตามที่กำหนด - เมื่อเล่นเสร็จแล้วเด็กๆควรทำอย่างไร - ถ้าเด็กๆเล่นแล้วไม่เก็บจะเกิดอะไรขึ้น ๓.๒ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ 2. เพลง “พอเพียง” การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ 2. การสังเกต จำแนก และเปรียบเทียบ 3. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม ………………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำผู้ตามได้ ๒. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำผู้ตาม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” ๒. ขั้นสอน ๒.๑ กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒.๒ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลง - ไม่แกล้งเพื่อน - ไม่ชนเพื่อน - ปฏิบัติตามข้อตกลง - เคลื่อนไหวร่างกายเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี 2.๓ ครูเปิดเสียงดนตรี ๒.๔ ครูให้เด็ก 1 คน ออกมาเต้นตามจินตนาการแล้วให้เพื่อนๆที่เหลือทำตาม ๒.๕ ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็ก ดังนี้ - เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆคิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อน ไหวร่างกายของเราจะเป็นอย่างไร - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรขณะเคลื่อนไหว สื่อ / แหล่งเรียนรู้1. เสียงดนตรี2. เครื่องเล่นเสียง การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้นำผู้ตาม ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น ……………………………………………………………………………………………………….……………… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่นได้ 2. สนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อนได้ 3. ร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุขได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นผู้อื่น ๒. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๓. การอธิบายสิ่งต่างๆด้วยวิธีการที่หลากหลาย กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง พอเพียง ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูนำนิทาน เรื่อง มีสติรู้คิด รู้ทำ มาเล่าให้เด็กฟัง ๒.๒ ครูและเด็กสนทนาเนื้อหาในนิทานที่ครูเล่าจบไปแล้ว โดยใช้คำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ - เด็ก ๆ ชอบนิทานที่ครูเล่าให้ฟังหรือไม่ - ถ้าเด็ก ๆ ตอบว่าชอบ ทำไมถึงชอบ ชอบเพราะอะไร - ถ้าเด็ก ๆ ตอบว่าไม่ชอบ ทำไมถึงไม่ชอบ ที่ไม่ชอบเพราะอะไร - ตัวละครในนิทานมีใครบ้าง เด็ก ๆ ชอบตัวละครคนใด และใครควรเอาตัวอย่าง - เราสามารถนาความรู้จากการฟังนิทานไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้หรือไม่ อย่างไร ๒.๒ ครูสนทนาร่วมกับเด็ก ๒.๓ ครูอธิบายความหมายของคำว่า การแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่นตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้บัตรคำ และบัตรภาพ ๒.๔ ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่นตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น สื่อ / แหล่งเรียนรู้๑. เพลง “พอเพียง” ๒. บัตรภาพ 3. นิทานเรื่อง มีสติ รู้คิด รู้ทำ บัตรภาพ บัตรคำ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกความหมายของการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น 2. การสนทนาโต้ตอบกับครูและเพื่อน 3. การร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การวาดภาพระบายสี …………………………………………………………………………………………………….………………….. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการได้ 2. มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรมได้ 3. เก็บอุปกรณ์ต่างๆได้ 4. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การวาดภาพระบายสี ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การวาดภาพระบายสี ๒. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ ๓. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน ๔. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด ๕. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุต่างๆ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ค่านิยม ๑๒ ประการ และทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูบอกกิจกรรมที่ทำในวันนี้ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยไม่ส่งเสียงดัง ไม่แกล้งเพื่อน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูแจกใบงานและอธิบายเกี่ยวกับภาพและการทำกิจกรรม ๒.๔ ครูให้เด็ก ๆ นั่งเป็นกลุ่ม 7 กลุ่ม และลงมือตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่ เพียงพอกับเด็ก ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้ - เด็กสร้างสรรค์ผลงานเป็นรูปอะไร - ถ้าเด็ก ๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร - เด็ก ๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร - เด็กนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. ดินสอ 2. ใบงาน 3.สีไม้ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ 2. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ 4. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุม เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เล่นตามมุมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………..……………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจได้นานขึ้นอย่างมีความสุข 2. รู้จักการรอคอยตามลำดับได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ 4. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นในและนอกห้องเรียน 3. การแก้ปัญหาในการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “เก็บของ” พร้อมทำท่าทางประกอบ (ภาคผนวก) ๒. ขั้นสอน ๒.๑ ครูแนะนำชื่อมุมประสบการณ์ให้เด็กได้รู้จัก ได้แก่ มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ และวิธีการเล่นที่ถูกต้องในมุมต่างๆ 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นแต่ละมุม โดยการไม่แย่งของเล่นกัน เล่นตามลำดับก่อนและหลัง ไม่โยนขว้างปาของเล่น แบ่งปันให้เพื่อนได้เล่นด้วยกัน เมื่อเลิกเล่นแล้วให้ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่เดิม ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒.๔ ครูเดินดูขณะเด็กกำลังเล่น คอยให้คำแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๒.๕ เมื่อได้ยินสัญญาณตามที่ได้ตกลงกันไว้ให้เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทำกิจกรรมโดยใช้คำถาม เช่น - วันนี้เด็กๆเข้ามุมอะไรบ้าง - ถ้ามีเพื่อนเล่นด้วยกันมากๆเด็กๆจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลง “เก็บของ” 2. มุมต่างๆ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจนานขึ้นอย่างมีความสุข 2. การรู้จักการรอคอยตามลำดับ 3. การปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน 4. การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง การเล่นเครื่องเล่นสนาม …………………………………………………………………………………………………………………. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวิธีและปลอดภัย 2. ปฏิบัติตามกติกาและข้อตกลงได้ 3. เล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุขได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ เล่นเครื่องเล่นสนาม 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. การเล่นอิสระ การเล่นเป็นกลุ่ม ๓. การเล่นในห้องเรียนและนอกห้องเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันทำท่าทาง ตบมือ 5 ครั้ง ตบมือ 6 ครั้ง ตบมือ 10 ครั้ง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 เด็กเข้าแถว แล้วจับกลุ่มกัน 4 กลุ่ม ไปยังสนาม 2.2 เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม ดังนี้ - ต่อแถวเล่นเป็นระเบียบไม่แซงคิวเพื่อน - ไม่วิ่ง ควรระมัดระวังไม่ให้ชนกับเพื่อน - เล่นเครื่องเล่นด้วยความปลอดภัย เช่น ไม่ยืนที่ชิงช้า , ไม่ยืนสไลเดอร์ลงมา - เมื่อครูเป่านกหวีดให้มาเข้าแถวเตรียมล้างมือกลับขึ้นห้องเรียน 2.3 ครูให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม 2.4 ครูคอยแนะนำ การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธีและปลอดภัยตามความต้องการของ เด็กอย่างอิสระ 2.5 เมื่อได้เวลาพอสมควรแล้ว ครูให้เด็กไปทำความสะอาดร่างกาย ล้างหน้า ล้างมือ ทำ ธุระส่วนตัว กลับเข้าห้องเรียน เพื่อเตรียมตัวรับประทานอาหาร 3. ขั้นสรุป ๓.๑ เด็กและครูช่วยกันสรุปการเล่นเครื่องเล่นสนาม - เล่นเครื่องเล่นอย่างระมัดระวังและถูกวิธี ๓.๒ ครูซักถามเด็กดังต่อไปนี้ - วันนี้เด็กๆได้เล่นเครื่องเล่นอะไรบ้าง - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้เล่นเครื่องเล่นสนาม สื่อ/แหล่งการเรียนรู้1. นกหวีด 2. เครื่องเล่นสนาม การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเครื่องเล่นสนามถูกวิธีและปลอดภัย 2. การปฏิบัติตามกติกาและข้อตกลง 3. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 20 นาที วันศุกร์ที่ 2๒ กันยายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๖ เรื่อง เกมเรียงลำดับ …………………………………………………………………..……………………………………………… จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมเรียงลำดับถูกต้องตามกำหนดได้ ๒. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ เล่นเกมเรียงลำดับ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเกมเรียงลำดับ 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต 3. การเล่นร่วมกับเพื่อน 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 5. ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ครูทักทายเด็กๆและร่วมกันร้องเพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” พร้อมทำท่าทางประกอบ ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเกมเรียงลำดับโดยแนะนำและสาธิตการเล่นเกม 2.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมเรียงลำดับโดยไม่แย่งกัน แบ่งปันกันเล่น ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๒.๓ ครูสาธิตการเล่นเกมเรียงลำดับและให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนดู ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเด็กเล่นและเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๓. ขั้นสรุป ๓.๑ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังนี้ - ทำอย่างไรเด็กถึงจะเล่นเกมเรียงลำดับได้ถูกต้องตามที่กำหนด - เมื่อเล่นเสร็จแล้วเด็กๆควรทำอย่างไร - ถ้าเด็กๆเล่นแล้วไม่เก็บจะเกิดอะไรขึ้น ๓.๒ เด็กๆช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. เกมเรียงลำดับ 2. เพลง “ค่านิยม ๑๒ ประการ” การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมเรียงลำดับถูกต้องตามกำหนด ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

ภาคผนวก