Sejarah T4

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN 4

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Pembinaan Negara TAJUK Bab 1 Warisan Negara
STANDARD Bangsa
KANDUNGAN
STANDARD 9.1 Warisan negara bangsa
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Alaf Sanjung Sdn Bhd9.1.1 Memerihalkan latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan
PEMBELAJARAN Barat
KRITERIA
KEJAYAAN Di akhir pembelajaran, murid dapat:
 Memerihalkan latar belakang negara Bangsa sebelum kedatangan
AKTIVITI Barat

BAHAN BANTU Murid melaksanakan tugasan pada buku dengan mengisi jawapan yang
MENGAJAR (BBM) tepat mengenai latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat
SUMBER
 Guru menerangkan secara ringkas mengenai latar belakang negara
REFLEKSI bangsa sebelum kedatangan Barat kepada murid sehingga mereka
TINDAKAN faham
SUSULAN MURID
AKTIVITI  Kemudian, guru menguji murid-murid mengenai tajuk tersebut
PAK-21 dengan meminta mereka melakukan aktiviti pada buku Modul
Inovasi 7 Sejarah Tingkatan 4 halaman 4

 Guru membimbing murid sepanjang aktiviti
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

STRATEGI PDPC

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6
Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN 4

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Pembinaan Negara TAJUK Bab 1 Warisan Negara
STANDARD Bangsa
KANDUNGAN
STANDARD 9.1 Warisan negara bangsa
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Alaf Sanjung Sdn Bhd9.1.2 Menerangkan ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
PEMBELAJARAN
KRITERIA Di akhir pembelajaran, murid dapat:
KEJAYAAN  Menerangkan ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat

AKTIVITI Murid melaksanakan tugasan pada buku dengan mengisi jawapan yang
tepat mengenai ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
BAHAN BANTU
MENGAJAR (BBM)  Guru menerangkan secara ringkas mengenai ciri negara bangsa
SUMBER sebelum kedatangan Barat kepada murid sehingga mereka faham

REFLEKSI  Kemudian, guru menguji murid-murid mengenai tajuk tersebut
TINDAKAN dengan meminta mereka melakukan aktiviti pada buku Modul
SUSULAN MURID Inovasi 7 Sejarah Tingkatan 4 halaman 5
AKTIVITI
PAK-21  Guru membimbing murid sepanjang aktiviti

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

STRATEGI PDPC

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6
Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN 4

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
TEMA
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
Pembinaan Negara TAJUK Bab 1 Warisan Negara
STANDARD Bangsa
PEMBELAJARAN
9.1 Warisan negara bangsa
OBJEKTIF
PEMBELAJARANAlaf Sanjung Sdn Bhd9.1.3 Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang
sebelum kedatangan Barat
KRITERIA
KEJAYAAN K 9.1.6 Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan negara bangsa
K 9.1.7 Menghuraikan kepentingan kepimpinan untuk kemakmuran
AKTIVITI
negara
K 9.1.8 Mentafsir kepentingan mematuhi undang-undang untuk

kesejahteraan negara

Di akhir pembelajaran, murid dapat:
 Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang
sebelum kedatangan Barat
 Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan negara bangsa
 Menghuraikan kepentingan kepimpinan untuk kemakmuran
negara
 Mentafsir kepentingan mematuhi undang-undang untuk
kesejahteraan negara

Murid melaksanakan tugasan pada buku dengan mengisi jawapan yang
tepat mengenai keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang
sebelum kedatangan Barat

 Setiap murid dikehendaki mencari maklumat daripada buku teks
mengenai keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang
meliputi Undang-undang Laut Melaka dan Hukum Kanun Melaka
sebelum kedatangan Barat

 Murid menyelesaikan latihan dalam buku Modul Inovasi 7 Sejarah
Tingkatan 4 pada halaman 6-8

 Kemudian, minta murid menjawab soalan 1(c) (Bahagian B) dalam
buku Modul Inovasi 7 Sejarah Tingkatan 4 pada halaman 10
sebagai latihan pengukuhan

 Guru membincangkan jawapan bersama-sama murid

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN & Alaf Sanjung Sdn Bhd
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN 4

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
TEMA
STANDARD Pembinaan Negara TAJUK Bab 1 Warisan Negara
KANDUNGAN Bangsa
STANDARD
PEMBELAJARAN 9.1 Warisan negara bangsa

OBJEKTIF Alaf Sanjung Sdn Bhd9.1.4 Menghuraikan hubung kait peranan rakyat dan pemerintah dalam
PEMBELAJARAN pemerintahan sebelum kedatangan Barat

KRITERIA K 9.1.5 Menerangkan kepentingan kesetiaan kepada raja dan negara
KEJAYAAN
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
AKTIVITI  Menghuraikan hubung kait peranan rakyat dan pemerintah dalam
pemerintahan sebelum kedatangan Barat
BAHAN BANTU  Menerangkan kepentingan kesetiaan kepada raja dan negara
MENGAJAR (BBM)
SUMBER Murid melaksanakan tugasan pada buku dengan mengisi jawapan yang
REFLEKSI tepat mengenai hubung kait peranan rakyat dan pemerintah dalam
pemerintahan sebelum kedatangan Barat

 Minta murid berpasangan
 Murid pertama perlu membaca dan memahami peranan golongan

pemerintah manakala murid kedua pula membaca dan memahami
peranan golongan diperintah
 Selepeas 15 minit, kedua-dua murid bertukar kefahaman mereka
mengenai kedua-dua golongan dan kemudian melengkapkan
jadual dalam buku Modul Inovasi 7 Sejarah Tingkatan 4 pada
halaman 8 (Soalan 1)
 Kemudian, murid menjawab soalan 2 sebagai latihan pengukuhan
 Guru membimbing murid sepanjang aktiviti berlangsung

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRANAlaf Sanjung Sdn BhdPeta BulatanPeta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd