Bahasa Melayu T1

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMAHIRAN / Mendengar dan bertutur
ASPEK HARI

MINGGU

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
UNIT 1 Alaf Sanjung Sdn Bhd
STANDARD Sihat Membawa TAJUK - Pantun kesihatan diri
KANDUNGAN Kebahagiaan
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata
dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
KRITERIA
KEJAYAAN Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam
AKTIVITI
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
BAHAN BANTU ▪ Melengkapkan pantun dengan perkataan dan rangkai kata seperti
MENGAJAR (BBM)
SUMBER yang diucapkan dalam audio.
▪ Membaca pantun dengan nada dan intonasi yang sesuai.
▪ Melengkapkan maksud pantun berdasarkan pantun yang diberi.

▪ Melengkapkan pantun dengan betul berdasarkan audio yang
disediakan.

▪ Membaca pantun dengan nada dan intonasi yang betul.
▪ Melengkapkan maksud pantun berdasarkan pantun yang diberi.

▪ Guru memperdengarkan audio pada halaman 1 dan murid perlu
mendengar audio tersebut dengan teliti.

▪ Guru meminta murid menjawab soalan pada halaman 1 berdasarkan
audio dan mengujarkan semula dengan nada dan intonasi yang sesuai.

ELEMEN MERENTAS Nilai murni –
KURIKULUM (EMK) Bertanggungjawab

NILAI

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

REFLEKSI ▪ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari.
▪ ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif yang dipelajari.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan
Alaf Sanjung Sdn Bhd Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
KEMAHIRAN Peta Pokok Menilai
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Mencipta
TINGGI (KBAT) Menganalisis Pemikiran kritikal
Komunikasi Kreativiti dan inovatif
Kenegaraan
ELEMEN 6K Kolaboratif TP4
TP5
Karakter TP6

TAHAP TP1
PENGUASAAN TP2
(TP) TP3

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMAHIRAN / Membaca
ASPEK
HARI
MINGGU

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

UNIT 1 Alaf Sanjung Sdn BhdSihat MembawaTAJUKPembudayaan Norma
STANDARD Kebahagiaan Baharu Demi Kesihatan
KANDUNGAN
STANDARD 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
PEMBELAJARAN
2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
OBJEKTIF dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
PEMBELAJARAN kepantasan yang wajar.

KRITERIA Di akhir pembelajaran, murid dapat
KEJAYAAN ▪ Membaca iklan dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang

AKTIVITI sesuai serta kepantasan yang wajar.

BAHAN BANTU ▪ Membaca iklan tentang amalan norma baharu pada halaman 2 dengan
MENGAJAR (BBM) sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan
SUMBER yang wajar.

REFLEKSI ▪ Guru meminta murid membaca iklan yang disediakan di halaman satu
TINDAKAN dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
SUSULAN MURID kepantasan yang wajar.

ELEMEN MERENTAS Nilai murni –
KURIKULUM (EMK) Kasih sayang

NILAI

▪ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari.
▪ ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif yang dipelajari.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda Menilai
Mencipta
KEMAHIRAN Alaf Sanjung Sdn BhdPeta Pokok Pemikiran kritikal
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Kreativiti dan inovatif
TINGGI (KBAT) Menganalisis Kenegaraan
Komunikasi TP4
TP5
ELEMEN 6K Kolaboratif TP6

Karakter

TAHAP PENGUASAAN TP1
(TP) TP2
TP3

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMAHIRAN / Menulis
ASPEK
HARI
MINGGU

TARIKH MASA

KELAS Alaf Sanjung Sdn BhdKEHADIRAN MURID

UNIT 1 Sihat membawa TAJUK Manfaat Berjalan Kaki
Kebahagiaan
STANDARD
KANDUNGAN 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah; maksud
STANDARD rangkai kata, ungkapan dan ayat.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
PEMBELAJARAN konteks.
KRITERIA
KEJAYAAN Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ Melengkapkan makna kata dengan betul mengikut konteks.
AKTIVITI
▪ Murid berjaya menyatakan makna perkataan yang berhuruf tebal
BAHAN BANTU mengikut konteks yang betul.
MENGAJAR (BBM)
▪ Guru meminta murid melengkapkan makna perkataan yang berhuruf
tebal berdasarkan petikan yang diberi mengikut konteks yang betul.

▪ Guru meminta murid membina satu ayat menggunakan perkataan
tersebut.

ELEMEN MERENTAS Nilai Murni – Kasih
KURIKULUM (EMK) sayang

SUMBER NILAI

REFLEKSI ▪ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari.
TINDAKAN ▪ ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif yang dipelajari.
SUSULAN MURID

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda Menilai
Alaf Sanjung Sdn Bhd Mencipta
KEMAHIRAN Peta Pokok Pemikiran kritikal
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Kreativiti dan inovatif
TINGGI (KBAT) Menganalisis Kenegaraan
Komunikasi TP4
TP5
ELEMEN 6K Kolaboratif TP6

Karakter

TAHAP TP1
PENGUASAAN TP2
(TP) TP3

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMAHIRAN / Seni Bahasa
ASPEK
HARI
MINGGU

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
UNIT 1
STANDARD Alaf Sanjung Sdn BhdSihat membawaTAJUKPraktis 7
KANDUNGAN Kebahagiaan
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis, tema dan persoalan dengan
KRITERIA betul, rasional dan penuh penghayatan.
KEJAYAAN
Di akhir pembelajaran, murid dapat
AKTIVITI ▪ Memahami sinopsis, tema dan persoalan prosa tradisional Asal Padi

BAHAN BANTU dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
MENGAJAR (BBM) ▪ Dapat memahami cerita prosa tradisional dengan baik supaya dapat
REFLEKSI
menjawab soalan-soalan yang diberi dengan betul.

▪ Membaca sinopsis, tema dan persoalan prosa tradisional Asal Padi
dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

▪ Murid berjaya menjawab semua soalan yang diberi dengan jawapan
yang betul.

▪ Guru meminta murid membaca sinopsis, tema dan persoalan pada
halaman 85 dengan penuh penghayatan.

▪ Guru meminta murid membaca petikan pada halaman 87 dengan
teliti.

▪ Guru meminta murid menjawab soalan-soalan yang diberi dengan
betul pada halaman 87.

ELEMEN MERENTAS Nilai murni –
KURIKULUM (EMK) Tanggungjawab

▪ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari.
▪ ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif yang dipelajari.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

TINDAKAN
SUSULAN MURID

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRANAlaf Sanjung Sdn BhdPeta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda Menilai
Mencipta
KEMAHIRAN Peta Pokok Pemikiran kritikal
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Kreativiti dan inovatif
TINGGI (KBAT) Menganalisis Kenegaraan
Komunikasi TP4
TP5
ELEMEN 6K Kolaboratif TP6

Karakter

TAHAP PENGUASAAN TP1
(TP) TP2
TP3

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMAHIRAN / Tatabahasa
ASPEK
HARI
MINGGU

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

UNIT 1 Alaf Sanjung Sdn BhdSihat membawaTAJUKKata Nama
STANDARD Kebahagiaan
KANDUNGAN
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
PEMBELAJARAN golongan kata dalam pelbagai ayat.

OBJEKTIF 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
PEMBELAJARAN yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul
mengikut konteks.
KRITERIA
KEJAYAAN Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas
AKTIVITI
yang tunggal dan mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
BAHAN BANTU konteks.
MENGAJAR (BBM)
▪ Menjawab semua soalan yang diberi pada halaman 43 dan 44 dengan
REFLEKSI betul.

TINDAKAN ▪ Guru meminta murid menjawab soalan yang terdapat pada halaman
SUSULAN MURID 43 dan 44 dengan betul dan tepat.

ELEMEN MERENTAS Nilai murni –
KURIKULUM (EMK) Tanggungjawab

▪ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari.
▪ ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif yang dipelajari.

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan. Peta Dakap
Peta Bulatan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Titi
i-THINK Peta Buih Berganda Menilai
Mencipta
KEMAHIRAN Peta Pokok Pemikiran kritikal
BERFIKIR ARAS Mengaplikasi Kreativiti dan inovatif
TINGGI (KBAT) Menganalisis Kenegaraan
Komunikasi TP4
Alaf Sanjung Sdn Bhd TP5
ELEMEN 6K Kolaboratif TP6

Karakter

TAHAP TP1
PENGUASAAN TP2
(TP) TP3

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd