Alaf Sanjung Sdn Bhd
Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
BIDANG Unit 1 : Sumber Moral
STANDARD Pengenalan Moral TAJUK Asas Pembentukan
KANDUNGAN
STANDARD Akhlak Mulia
PEMBELAJARAN
1.1 Sumber Moral berdasarkan agama, kepercayaan dan norma
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN masyarakat
KRITERIA 1.1.1 Menamakan sumber moral
KEJAYAAN 1.1.2 Menghuraikan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas
kepada prinsip moral
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ menamakan sumber moral
▪ menghuraikan sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas
kepada prinsip moral
Murid dapat menamakan sumber moral dengan tepat serta menghuraikan
sumber agama atau kepercayaan yang menjadi asas kepada prinsip moral.
Berdasarkan halaman 3 dan 4 dalam buku Modul Inovasi,
guru akan menerangkan kepada murid mengenai sumber moral terlebih
dahulu sebelum mengarahkan murid untuk menjawab soalan-soalan yang
diberikan.
AKTIVITI Soalan 1:
a) Guru akan memilih seorang murid secara rawak untuk memberikan
jawapan kepada soalan yang diberikan.
Soalan 2:
a) Murid perlu memadankan sumber moral bagi setiap agama yang
disenaraikan.
b) Guru akan minta mana-mana murid yang sukarela untuk memberikan
jawapan.
Soalan 3:
a) Murid perlu berbincang dengan rakan di sebelah untuk melengkapkan
Peta Pokok berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajari.
Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR
b) Guru akan memilih pasangan secara rawak untuk tampil ke hadapan
kelas dan menyatakan jawapan yang betul.
Soalan 4:
a) Murid perlu melengkapkan ruang kosong dengan jawapan yang betul
sebolehnya tanpa melihat buku teks.
b) Guru akan memilih enam orang murid secara rawak untuk memberikan
jawapan bagi setiap agama yang diberikan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN Alaf Sanjung Sdn Bhd
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok / Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 / TP4
TP2 / TP5
TP3
TP6
Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
BIDANG
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
Pengenalan Moral TAJUK Sumber Moral Asas
STANDARD Pembentukan Akhlak
PEMBELAJARAN Mulia
OBJEKTIF 1.1 Sumber Moral berdasarkan agama, kepercayaan dan norma
PEMBELAJARAN masyarakat
Alaf Sanjung Sdn Bhd
KRITERIA 1.1.3 Menjelaskan melalui contoh norma masyarakat Malaysia yang
KEJAYAAN 1.1.4 menjadi sumber moral
1.1.5 Merumuskan kepentingan sumber moral bagi membentuk insan
1.1.6 bermoral
Mengekspresikan perasaan apabila membuat tindakan berdasarkan
sumber moral
Melaksanakan sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup
bermasyarakat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ menjelaskan melalui contoh norma masyarakat Malaysia yang
menjadi sumber moral
▪ merumuskan kepentingan sumber moral bagi membentuk insan
bermoral
▪ mengekspresikan perasaan apabila membuat tindakan
berdasarkan sumber moral
▪ melaksanakan sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup
bermasyarakat
Murid dapat menjelaskan dan menerangkan melalui contoh norma
masyarakat Malaysia yang menjadi sumber moral, menilai kepentingan
sumber moral bagi membentuk insan bermoral, menyatakan perasaan
apabila membuat tindakan berdasarkan sumber moral dan melaksanakan
sikap berdasarkan sumber moral dalam hidup bermasyarakat.
Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR
Berdasarkan halaman 5 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Murid perlu menjawab soalan tersebut tanpa berbincang dengan rakan
sebelah.
b) Guru akan melakukan perbincangan dengan murid dan meminta mana-
mana murid untuk menjelaskan jawapan berdasarkan situasi yang
diberikan.
c) Guru juga akan memberikan pendapat dan informasi tambahan yang
berkaitan.
Soalan 6:
a) Murid akan dibahagikan kepada enam kumpulan dan setiap kumpulan
akan diberikan satu kaum atau kepercayaan. Kemudian, murid perlu
mencari maklumat mengenai adat resam bagi kaum atau kepercayaan
tersebut.
b) Guru akan menyuruh setiap kumpulan untuk membuat pembentangan
mengenai amalan tradisi bagi kaum yang telah ditentukan.
Berdasarkan halaman 6 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 7:
a) Secara berkumpulan, murid perlu melakukan perbincangan mengenai
soalan yang diberikan.
b) Guru akan memilih kumpulan secara rawak untuk memberikan
jawapan.
c) Guru juga akan menyoal mana-mana murid mengenai topik yang
berkaitan dengan soalan.
AKTIVITI Alaf Sanjung Sdn Bhd
Berdasarkan halaman 7 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 8:
a) Secara berpasangan, guru menyuruh setiap murid untuk menjawab
soalan-soalan yang telah diberikan dalam tempoh 15 minit.
b) Apabila masa tamat, guru akan memilih murid secara rawak untuk
memberikan jawapan.
c) Guru juga bebas untuk menyoal murid mengenai contoh lain berkaitan
sumber moral dalam hidup bermasyarakat.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR
REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
PETA PEMIKIRANAlaf Sanjung Sdn BhdPeta Bulatan Peta Dakap /
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir /
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi /
BERFIKIR ARAS /
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi / Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 / TP6
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd
Alaf Sanjung Sdn Bhd