Sains T4

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Kaedah Saintifik TAJUK Bab 3 : Teknik mengukur
STANDARD 3.1 Suhu badan parameter kesihatan
KANDUNGAN badan
STANDARD
PEMBELAJARAN Alaf Sanjung Sdn Bhd
OBJEKTIF 3.1.1 Mengukur suhu badan menggunakan teknik yang betul
PEMBELAJARAN 3.1.2 Mengiterpretasi suhu badan

KRITERIA Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
KEJAYAAN  Mengukur suhu badan menggunakan teknik yang betul
 Mengiterpretasi suhu badan
AKTIVITI
Murid dapat mempelajari teknik mengukur suhu badan menggunakan
BAHAN BANTU pelbagai jenis termometer serta dapat menginterpretasi suhu badan
MENGAJAR (BBM) dengan betul
SUMBER
REFLEKSI  Guru memperkenalkan jenis-jenis termometer kepada murid dan
TINDAKAN menerangkan teknik menggunakan termometer tersebut (rujuk
SUSULAN MURID Buku Teks Sains Tingkatan 4 halaman 34-36)

 Guru juga menerangkan sebarang peningkatan dan penurunan
pada suhu badan menunjukkan badan berada dalam keadaan
tidak sihat

 Kemudian, minta murid lakukan latihan dalam buku (rujuk buku
Modul Inovasi 7 Sains Tingkatan 4, halaman 15-16) untuk lebih
kefahaman

 Guru bersoal jawab dengan murid pada akhir aktiviti

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRANAlaf Sanjung Sdn BhdPeta BulatanPeta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
TEMA
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
STANDARD Kaedah Saintifik TAJUK Bab 3 : Teknik mengukur
PEMBELAJARAN parameter kesihatan
badan
OBJEKTIF
PEMBELAJARANAlaf Sanjung Sdn Bhd3.2 Kadar denyutan nadi

KRITERIA 3.2.1 Mengenal pasti titik nadi pada badan
KEJAYAAN 3.2.2 Menjalankan eksperimen bagi menentukan kadar denyutan nadi

AKTIVITI manusia

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 Mengenal pasti titik nadi pada badan
 Menjalankan eksperimen bagi menentukan kadar denyutan nadi
manusia

Murid dapat mengenal pasti beberapa lokasi titik nadi pada badan
manusia serta dapat melakukan eksperimen mengenai faktor yang
mempengaruhi kadar denyutan nadi

 Guru menerangkan beberapa lokasi titik nadi pada badan manusia
kepada kelas

 Guru kemudian memilih seorang murid secara rawak dan
meminta murid menjawab soalan 1 dalam Buku Modul Inovasi 7
SainsTingkatan 4, halaman 17

 Minta murid lain menyemak sama ada jawapan yang diberikan
murid pertama itu betul atau salah

 Guru menerangkan bagaimana jantina, umur dan aktiviti fizikal
mempengaruhi kadar denyutan nadi

 Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan dan minta
setiap kumpulan memilih salah satu faktor yang mempengaruhi
kadar denyutan nadi. Contoh:

 kumpulan A memilih faktor jantina
 kumpulan B memilih faktor umur
 kumpulan C memilih faktor aktiviti fizikal
 Setiap kumpulan melakukan eksperimen dalam Buku Modul
Inovasi 7 Sains Tingkatan 4, halaman 17-22 untuk membuktikan
bagaimana faktor yang dipilih mempengaruhi kadar denyutan nadi

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

BAHAN BANTU  Wakil kumpulan berkongsi hasil dapat di hadapan kelas pada akhir
MENGAJAR (BBM) eksperimen

SUMBER  Guru bersoal jawab dengan murid pada akhir aktiviti

REFLEKSI ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
TINDAKAN
SUSULAN MURID NILAI

AKTIVITI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
PAK-21 tajuk ini.

STRATEGI PDPC Alaf Sanjung Sdn Bhd

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
TEMA
STANDARD Kaedah Saintifik TAJUK Bab 3 : Teknik mengukur
KANDUNGAN parameter kesihatan
STANDARD badan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Alaf Sanjung Sdn Bhd3.3 Tekanan darah
PEMBELAJARAN
3.3.1 Mengenal pasti alat mengukur tekanan darah
KRITERIA 3.3.2 Mengukur dan merekod tekanan darah
KEJAYAAN 3.3.3 Menginterpretasi data daripada bacaan tekanan darah

AKTIVITI Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 Mengenal pasti alat mengukur tekanan darah
BAHAN BANTU  Mengukur dan merekod tekanan darah
MENGAJAR (BBM)  Menginterpretasi data daripada bacaan tekanan darah
SUMBER
Murid dapat mempelajari bagaimana sfigmomanometer digital berfungsi,
mengukur dan dan merekod tekanan darah serta menginterpretasi data
daripada bacaan tekanan darah

 Guru memperkenalkan sfigmomanometer digital, iaitu alat yang
biasa digunakan untuk mengukur tekanan darah kepada kelas
( rujuk Buku Teks halaman 41) dan terangkan cara penggunaannya

 Guru menerangkan cara bacaan tekanan darah yang melibatkan
tekanan sistolik dan tekanan diastolik

 Guru menerangkan bacaan tekanan darah yang berbeza dapat
digunakan untuk menentukan jenis penyakit tekanan darah ( rujuk
Buku Teks halaman 42)

 Guru kemudian meminta murid menjawab soalan dalam buku
Modul Inovasi 7 Sains Tingkatan 4 Soalan 1-2 halaman 22-23
untuk lebih kefahaman

 Guru bersoal jawab dengan murid pada akhir aktiviti

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.Alaf Sanjung Sdn Bhd

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : SAINS

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID
TEMA
STANDARD Kaedah Saintifik TAJUK Bab 3 : Teknik mengukur
KANDUNGAN parameter kesihatan
STANDARD badan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Alaf Sanjung Sdn Bhd3.4 Indeks Jisim Badan (Body Mass Index, BMI)
PEMBELAJARAN
3.4.1 Mengira dan menentukan Indeks Jisim Badan
KRITERIA 3.4.2 Menginterpretasi Indeks Jisim Badan dan membuat keputusan
KEJAYAAN
mengenai tindakan yang perlu diambil
AKTIVITI
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
BAHAN BANTU  Mengira dan menentukan Indeks Jisim Badan
MENGAJAR (BBM)  Menginterpretasi Indeks Jisim Badan dan membuat keputusan
SUMBER
mengenai tindakan yang perlu diambil

Murid dapat mengira dan menentukan Indeks Jisim Badan sendiri serta
dapat menginterpretasi Indeks Jisim Badan yang diperoleh dan membuat
keputusan mengenai tindakan yang perlu diambil

 Guru menerangkan Indeks Jisim Badan seseorang dapat dikira
menggunakan rumus

 Guru kemudian meminta murid mengira Indeks Jisim Badan
masing-masing dan menginterpretasi Indeks Jisim Badan yang
diperoleh berdasarkan jadual dalam Buku Teks halaman 43

 Guru menerangkan kesan dan akibat sekiranya memiliki Indeks
Jisim Badan berlebihan atau berkurangan serta langkah yang perlu
dilakukan bagi mendapatkan Indeks Jisim Badan yang normal

 Sebelum mengakhiri kelas, minta murid lakukan latihan susulan
dalam Modul Inovasi 7 Sains Tingkatan 4 Soalan 1 dan 2 halaman
23-24 untuk mengukuhkan kefahaman mengenai tajuk yang
dipelajari

 Guru bersoal jawab dengan murid pada akhir aktiviti

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.Alaf Sanjung Sdn Bhd

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd