Matematik T2 (Buku 1) BM

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIK

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Nombor dan operasi TAJUK Bab 1: Pola dan Jujukan
STANDARD
KANDUNGAN Alaf Sanjung Sdn Bhd1.1 Pola
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan objek
dalam kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat rumusan
OBJEKTIF tentang pola.
PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
KRITERIA ▪ mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan objek
KEJAYAAN
dalam kehidupan sebenar.
AKTIVITI ▪ berupaya membuat rumusan tentang pola.

BAHAN BANTU Murid dapat mengenal dan memerihalkan pola pelbagai set nombor dan
MENGAJAR (BBM) objek dalam kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat rumusan
SUMBER tentang pola itu.

▪ Guru menerangkan maksud pola atau corak dalam senarai nombor
atau objek.

▪ Guru menerangkan cara untuk mengenal pasti pola bagi beberapa
senarai objek yang mengikut pola tertentu.

▪ Guru menerangkan cara untuk mengenal pasti pola bagi beberapa set
nombor termasuk nombor genap dan nombor ganjil yang mengikut
pola tertentu.

▪ Guru menerangkan cara yang diikuti untuk mendapatkan segi tiga
Pascal.

▪ Guru menerangkan nombor Fibonacci.
▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku

Teks (buku 1), halaman 1-2 (latih diri 1.1a) dan halaman 2-3 (latihan
subtajuk 1.1 berformat PT3).

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.Alaf Sanjung Sdn Bhd

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIK

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Nombor dan operasi TAJUK Bab 1: Pola dan Jujukan
STANDARD
KANDUNGAN 1.2 Jujukan
STANDARD
PEMBELAJARANAlaf Sanjung Sdn Bhd1.2.1 Menerangkan maksud jujukan.
1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu jujukan, dan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN seterusnya melengkapkan dan melanjutkan jujukan tersebut.

KRITERIA Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
KEJAYAAN ▪ menerangkan maksud jujukan.
▪ mengenal pasti dan memerihalkan pola suatu jujukan.
▪ melengkapkan dan melanjutkan jujukan tersebut.

Murid dapat menerangkan maksud jujukan, mengenal pasti dan
memerihalkan pola suatu jujukan serta berupaya melengkapkan dan
melanjutkan jujukan tersebut.

AKTIVITI ▪ Guru menerangkan maksud jujukan.
▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku
BAHAN BANTU
MENGAJAR (BBM) Teks (buku 1), halaman 3 (latih diri 1.2a).
▪ Guru menerangkan cara untuk mengenal pasti sama ada suatu set

nombor ialah jujukan nombor atau bukan.
▪ Guru menunjukkan beberapa jujukan nombor yang tidak lengkap di

papan putih.
▪ Murid diminta untuk melengkapkan jujukan nombor yang diberikan.
▪ Guru menunjukkan beberapa jujukan nombor di papan putih.
▪ Murid diminta untuk melanjutkan jujukan nombor itu dengan

menyatakan dua sebutan yang seterusnya.
▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku

Teks (buku 1), halaman 3-4 (latih diri 1.2b) dan halaman 4-5 (latihan
subtajuk 1.2 berformat PT3).

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN & Alaf Sanjung Sdn Bhd
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIK

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA
TEMA
STANDARD KEHADIRAN MURID
KANDUNGAN
STANDARD Nombor dan operasi TAJUK Bab 1: Pola dan Jujukan
PEMBELAJARAN
1.3 Pola dan Jujukan
OBJEKTIF
PEMBELAJARANAlaf Sanjung Sdn Bhd1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola suatu jujukan menggunakan
nombor, perkataan dan ungkapan algebra.
KRITERIA
KEJAYAAN 1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu jujukan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
▪ membuat generalisasi tentang pola suatu jujukan menggunakan

nombor, perkataan dan ungkapan algebra.
▪ menentukan sebutan tertentu bagi suatu jujukan.

▪ Murid berupaya membuat generalisasi tentang pola suatu jujukan
menggunakan nombor, perkataan dan ungkapan algebra serta mampu
menentukan sebutan tertentu bagi jujukan itu.

AKTIVITI ▪ Guru menerangkan perwakilan pola suatu jujukan nombor dengan
nombor, perkataan dan ungkapan algebra.

▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku
Teks (buku 1), halaman 5 (latih diri 1.3a).

▪ Guru memperkenalkan simbol yang mewakili sebutan ke-n dalam
suatu jujukan, Tn .

▪ Guru menerangkan cara mendapat sebutan tertentu dalam suatu
jujukan nombor dengan melanjutkan jujukan nombor itu.

▪ Guru menerangkan cara untuk menentukan suatu sebutan yang
diberikan merupakan sebutan yang keberapa dalam jujukan nombor.

▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku
Teks (buku 1), halaman 6 (latih diri 1.3b).

BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

SUMBER NILAI

REFLEKSI ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN & Alaf Sanjung Sdn Bhd
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : MATEMATIK

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Nombor dan operasi TAJUK Bab 1: Pola dan Jujukan
STANDARD 1.3 Pola dan Jujukan
KANDUNGAN
STANDARD Alaf Sanjung Sdn Bhd
PEMBELAJARAN 1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jujukan.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN ▪ menyelesaikan masalah yang melibatkan jujukan.
KRITERIA
KEJAYAAN Murid berupaya menyelesaikan masalah yang melibatkan jujukan.

AKTIVITI ▪ Guru membincangkan beberapa contoh penyelesaian masalah yang
melibatkan pola dan jujukan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR (BBM) ▪ Murid membuat soalan pada Buku Inovasi 7 Modul Berpandu Buku
SUMBER Teks (buku 1), halaman 7 (latih diri 1.3c) dan halaman 7-9 (latihan
subtajuk 1.3 berformat PT3 dan masteri kendiri).
REFLEKSI ELEMEN MERENTAS
TINDAKAN KURIKULUM (EMK)
SUSULAN MURID NILAI
AKTIVITI
PAK-21 ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.

STRATEGI PDPC

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6
Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd