Asas Sains Komputer T3

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3

MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
BIDANG KEHADIRAN MURID
STANDARD
KANDUNGAN Konsep Asas Pemikiran TAJUK Bab 1 : Konsep Asas
Komputasional Pemikiran
STANDARD Komputasional
PEMBELAJARAN
1.1 Pembangunan Atur Cara (Projek)
OBJEKTIF
PEMBELAJARANAlaf Sanjung Sdn Bhd1.1.1Menggunakan konsep pemikiran komputasional dalam fasa
pembangunan atur cara bagi membangunkan atur cara aritmetik:
KRITERIA (i) Analisis masalah
KEJAYAAN (ii) Reka bentuk atur cara
(iii) Pengekodan
(iv) Pengujian dan penyahpepijatan
(v) Dokumentasi

Di akhir pembelajaran, murid dapat
 Menggunakan konsep pemikiran komputasional dalam fasa
pembangunan atur cara bagi membangunkan atur cara aritmetik:
(i) Analisis masalah
(ii) Reka bentuk atur cara
(iii) Pengekodan
(iv) Pengujian dan penyahpepijatan
(v) Dokumentasi

Murid dapat menggunakan konsep pemikiran komputasional dalam fasa
pembangunan atur cara bagi membangunkan atur cara aritmetik; fasa
analisis masalah, fasa reka bentuk atur cara, fasa pengekodan, fasa
pengujian dan penyahpepijatan serta fasa dokumentasi.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

AKTIVITI Berdasarkan halaman 3 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1:
BAHAN BANTU a) Guru akan menerangkan secara ringkas kepada murid mengenai
MENGAJAR (BBM)
SUMBER konsep pemikiran komputasional yang digunakan dalam
REFLEKSI pembangunan atur cara.
TINDAKAN b) Murid perlu menjawab soalan yang diberikan secara individu.
SUSULAN MURID c) Guru akan memilih lima orang murid untuk memberikan jawapan bagi
AKTIVITI setiap fasa yang ada.
PAK-21
Berdasarkan halaman 4-6 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 2:
a) Guru akan membahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang

terdiri daripada tiga atau empat orang ahli.
b) Setiap kumpulan akan diberikan beberapa helai kertas mahjung untuk

menuliskan jawapan yang akan dibincangkan bersama-sama.
c) Setiap kumpulan diberikan masa selama 20 minit untuk berbincang.
d) Setelah itu, setiap kumpulan perlu membentangkan hasil

perbincangan di hadapan guru.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
Alaf Sanjung Sdn Bhd
STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap
i-THINK Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 / TP4
TP2 / TP5
TP3 / TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 3

MINGGU HARI
TARIKH
KELAS MASA

BIDANG KEHADIRAN MURID
STANDARD
KANDUNGAN Konsep Asas Pemikiran TAJUK Bab 1 : Konsep Asas
Komputasional Pemikiran
STANDARD Komputasional
PEMBELAJARAN
Alaf Sanjung Sdn Bhd1.1 Pembangunan Atur Cara (Projek)
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1.1.2 Membuat pelaporan penggunaan teknik pemikiran komputasional
1.1.3 bagi setiap fasa pembangunan atur cara
KRITERIA Menghasilkan satu projek mini secara berkumpulan berdasarkan
KEJAYAAN situasi dalam penyelesaian masalah berdasarkan fasa
pembangunan atur cara

Di akhir pembelajaran, murid dapat
 membuat pelaporan penggunaan teknik pemikiran komputasional

bagi setiap fasa pembangunan atur cara
 menghasilkan satu projek mini secara berkumpulan berdasarkan

situasi dalam penyelesaian masalah berdasarkan fasa

pembangunan atur cara

Murid dapat membuat pelaporan penggunaan teknik pemikiran
komputasional bagi setiap fasa pembangunan atur cara dan menghasilkan
satu projek mini secara berkumpulan berdasarkan situasi dalam
penyelesaian masalah berdasarkan fasa pembangunan atur cara.

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

AKTIVITI Berdasarkan halaman 7 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 3:
BAHAN BANTU a) Murid perlu menjawab soalan yang diberikan secara individu.
MENGAJAR (BBM) b) Guru akan membincangkan jawapan bersama-sama murid.
SUMBER Soalan 4:
REFLEKSI a) Murid akan menjawab soalan secara berpasangan dalam masa 15
TINDAKAN
SUSULAN MURID minit.
AKTIVITI b) Murid boleh merujuk buku teks untuk menjawab soalan tersebut.
PAK-21 c) Guru akan memilih beberapa pasangan untuk tampil ke hadapan dan

menuliskan jawapan di papan putih.

Berdasarkan halaman 8-10 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Murid perlu menjawab soalan yang diberikan secara berkumpulan,

iaitu kumpulan yang sama semasa menjawab soalan 2 pada halaman
4-6 dalam buku.
b) Murid dibenarkan untuk merujuk contoh yang diberikan dalam buku
teks mengenai pelaporan penggunaan teknik pemikiran
komputasional bagi setiap fasa pembangunan atur cara.
c) Setiap kumpulan perlu membuat pelaporan tersebut menggunakan
Microsoft Word dan dicetak untuk dihantar kepada guru.
d) Guru akan menyemak hasil pelaporan tersebut.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)

NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
tajuk ini.
Alaf Sanjung Sdn Bhd

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan Peta Dakap /
i-THINK Peta Buih Peta Alir /
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir /
KEMAHIRAN Peta Pokok Peta Titi
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Mengaplikasi / Menilai
TAHAP
PENGUASAAN Menganalisis Mencipta
(TP)
TP1 TP4
TP2 TP5
TP3 TP6

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd

Alaf Sanjung Sdn Bhd